❶ 幼儿园大班《打个招呼问声好》教案
活动目标
1．愿意大胆的参加活动，对用甜甜的打招呼的方式接近他人感兴趣．
2．尝试用多种方式与同伴打招呼，感受与同伴合作的乐趣．
3．能克服心理的胆怯与陌生的客人打招呼．
活动准备
1．电视机 电脑 ＜＜天线宝宝＞＞碟片 录音机 ＜＜找朋友＞＞音乐 图片若张
2．幼儿人手一个彩色眼罩
3．邀请部分家长和园内老师
活动过程实录
一．师生问好．鼓励小朋友大胆的介绍自己．
1．鼓励幼儿有礼貌的和客人们集体打招呼．
指导语：小朋友们好！你们认识后面的这些客人吗？我们一起来和他们打个招呼吧！
2．鼓励幼儿大胆地单独向客人们介绍自己，并送上小星星以示奖励．
指导语：客人们很喜欢你们，很想和你们做好朋友，可是他们不知到你们叫什么名字？谁愿意来介绍介绍自己．
二．引导幼儿尝试运用多种方式与同伴打招呼．
1．播放动画片＜＜天线宝宝＞＞．引导幼儿说说天线宝宝们是怎样和朋友打招呼的．
（1）指导语：还有几位小客人看见你们都会大方地介绍自己，它们也想想来参加我们的活动，让我们来一起看看是谁？
（2）播放动画片＜＜天线宝宝＞＞．
（3）交流讨论．
指导语：天线宝宝是怎样和朋友打招呼的？听到朋友甜甜的招呼，你心里怎样？
2．听音乐尝试与同伴打招呼，共同探索多种打招呼的方式．
（1）幼儿初步尝试与同伴打招呼．
指导语：让我们一起来学着天线宝宝的样子和朋友打招呼吧！
（2）交流讨论，利用图示梳理记忆．
指导语：你们刚才是怎样和朋友打招呼的？（幼儿说，教师一边用图示表示，帮助幼儿记忆和整理．）
3．幼儿尝试用甜甜的方式和客人打招呼．
指导语：让我们用甜甜的方式和客人们一起来玩玩打招呼．
三．游戏：蒙眼行走，体验寻找伙伴后的惊喜．
1．出示彩色眼罩，帮幼儿戴上眼罩，体验蒙住眼睛后的一些紧张心理．
指导语：这是什么？猜猜它可以做什么？如果把它蒙在眼睛上会有什么样的感觉？
2．听音乐与同伴共同体验蒙眼合作游戏的乐趣．
指导语：现在我们都戴上了漂亮的眼罩，来和朋友玩游戏＂甜甜的招呼＂．当你听着音乐蒙眼找到一个新朋友时，自己拉开眼罩，和他来一个甜甜的招呼．然后又蒙上眼罩．继续找新朋友．
四．结束活动
用甜甜的招呼和客人道别．
针对小班幼儿的年龄特点，他们已经有了简单的打招呼的生活经验，对熟悉的同伴有了一定的亲切感，所以设计此次活动，希望通过创设一个同伴互动，场景变化的交流空间，让幼儿探索多种打招呼的方式，体验与同伴交流的乐趣，以增强幼儿在其它变化场景与对象的情况下的适应能力．从实际的活动效果中，我们也同样达到了事先预想的教育目的，孩子们在开心的氛围中学会了许多与同伴打招呼的方法，轻松的游戏情境让他们感觉其乐无穷．同时，这一活动，能够帮助幼儿逐渐适应幼儿园的集体生活，尽快融入到集体中，体验和大家一起玩耍的快乐，使幼儿的社会适应能力和交往能力得到了发展．这是一次充分利用了家长和别班老师资源的社会活动．
找朋友音乐:找找找,找朋友,找到一个好朋友,敬个礼,握握手,你是我的好朋友;找找找,找朋友,找到一个好朋友,抱一抱,亲一亲,你是我的好朋友;找找找,找朋友,找朋友,找到一个好朋友,笑一笑,问声好,你是我的好朋友;找找找,找朋友,找到一个好朋友......
❷ 幼儿园艺术教案 我向国旗敬个礼
活动目标：
1、引导幼儿学习理解儿歌内容，并喜欢朗诵儿歌。
2、教育幼儿要尊敬国旗。
活动准备：
国旗一面。
活动过程：
一、引起兴趣。
1、教师出示国旗：小朋友们看这是什么？（国旗）国旗是国家的标志，我国的国旗叫五星红旗。五星红旗是什么颜色的？上面有什么？你在什么地方见过它？
2、教师：人们一般在什么时候升国旗？在举行升旗仪式时我们应该怎么做呢？
教师小结：当太阳升起的时候，在北京天安门广场国旗每天都会徐徐升起在蓝天里，还有在重大节日或我们认为是很喜庆、高兴的节日都会举行升国旗仪式，像我们幼儿园在每个星期的星期一都会举行升国旗仪式，在升旗的时候我们都要向国旗行注目礼。
3、今天我们要学习一首儿歌，儿歌的名字叫《向国旗敬礼》
二、学习儿歌。
1、教师示范朗诵儿歌，幼儿欣赏。
提问：儿歌的名字叫什么？儿歌里说了什么？
2、带领幼儿学念儿歌。
（1）、教师带领幼儿完整地跟念儿歌两遍。
（2）、教师轻声念，幼儿大声念儿歌。
（3）、幼儿有表情地念儿歌。
4、教育幼儿要爱护国旗。
教师：国旗是我们祖国的象征，看到国旗就是看到我们的祖国，所以小朋友们要爱护国旗。
5、表扬上课认真的小朋友。
❸ 寻找最尊敬的人大班教案怎么写
活动目标：
1、知道勤劳是我国的传统美德，劳动光荣，懒惰可耻，劳动者创造美好的生活，是最值得尊敬的人。
2、懂得社会主义建设离不开各行各业的劳动。劳动只有分工不同，没有贵贱之分。
3、能热爱平凡的劳动，尊重和感谢各行各业的劳动者。 活动重点：
懂得劳动只有分工不同，没有贵贱之分。 活动难点：
端正部分学生受社会和家庭的影响而对劳动和劳动者存在的一些错误认识，在行为上尊重普通劳动者。
活动设计： 一、谈话揭题
1、课前谈话，引出职业，学生板书职业名称
2、请大家来欣赏一组图片，想想这些美好的生活情景是谁为我们创造的，你会想到哪些职业的人？欣赏组图。
（1）交流：你想到了哪些职业的人，简单说说他们为我们创造了什么？ 学生板书想到的职业名称
（2）假如没有这些人们不太乐意去做的职业，可以吗？为什么？ 学生交流：预设：
如果没有农民，人们就没有粮食吃，饿着肚子，做什么都是一句空话。
如果没有清洁工，就会到处是垃圾，疾病到处传，人们无法生活。 如果没有医护人员，人们生了病，就得不到及时治疗，随时都有生命危险。
（3）师出示图片，学生交流感受
（师：同学们，你说得非常好，在这个社会大家庭中， 无论缺少哪一行，我们的生活都会受到影响。
（4）我想请同学们想一想你一天的生活，都离不开哪些人的辛勤劳动？ 师：是呀，就是这些普普通通的劳动者，在各自的岗位上为我们创造着美好的生活。这节课就让我们一起走进这些劳动者，聊一聊谁是最值得尊敬的人这个话题。
（5）出示课题：谁是最值得尊敬的人 二、看视频，走进普通劳动者，激发情感 1、播放视频，倾听劳动者的心声
2、看了一幅幅劳动的画面，此时你想说什么呢？
过渡：360行，行行出状元。只要你在普通的岗位上，努力做好，一样受到人民的尊敬和爱戴，也会得到国家的认可。我们一起来认识他们。 三、读故事，悟道理
1、读57、58页故事，获取信息 2、交流。（金杯银杯不如老百姓的口碑） 3、总结过渡。
是呀，在我们国家，劳动只有分工不同，没有贵贱之分。无论你从事什么职业，无论你职位的高低，只要努力工作，为国家，为社会做出了贡献，都能得到人民的尊敬。
像时传祥。徐虎这样从事普通劳动，得到人民尊敬和爱戴的劳模还有很多 4、认识劳模杨怀远。（资料补充）
师：这些普通的劳动者通过自己的辛勤劳动，在平凡的岗位上做出不平凡的业绩，赢得了广大人民群众的尊敬和信任，国家也给予他们很高的荣誉，他们和省长、市长一样成为人民代表，一起参与国家的管理。他们的人生一样可以活的很精彩。
四、认识更多普通劳动者，激发学生对普通劳动者的尊敬 出示图片（背景音乐《让世界充满爱》） 五、向普通劳动者说两句心里话。
同学们说得很好，也相信大家会用把尊重劳动者付诸在实际行动中。除此之外，我们还要会辨别生活中的一些行为，制止他人做出不尊重劳动者的行为。看了下面的故事，你想说什么？
出示：王刚和李红在值日。他们每看到一个老师进来，都有礼貌地向他们行队礼问好。过了一会儿，学校送纯净水的老爷爷推着三轮车走到了校门口。李红看见了，赶紧举起右手行了个队礼说“老爷爷早！” 王刚见了说：“李红，你真傻！搬水工又不用问好的。”学生评定与纠正。
小结：只要是为创造美好的生活付出自己的努力的人，都是值得尊敬的人。 六、结课。（播放背景音乐《为了谁》） 重复画面
总结：是呀！我们要感谢这些为我们创造幸福的人。因为我们的生活离不开每一位劳动者的辛勤劳动。这些劳动者都值得我们尊敬的。最后让我们一起响亮地说：点击课件——劳动者，我们向您致敬！ 七、作业
利用假期随父母体验生活，感受父母的辛苦，发现他们的闪光点。
❹ 向零敬个礼大班教案
什么领域的
❺ 幼儿大班礼仪教案有哪些
幼儿园大班礼仪教案：乘扶梯 教师：屈老师 活动目标： 1、让幼儿知道公共场所的一些基本规则。 2、能按照正确的礼仪要求做事情，养成良好的行为习惯。 活动准备： 图片五幅（两个人并排站在扶梯上；两个小朋友在扶梯上打闹；和别人相反乘扶梯；向下行驶时在后面推别人；小孩子自己乘扶梯。） 基本过程： 1、导入活动： 小朋友们坐过扶梯吗？那么乘扶梯时要注意哪些安全事项呢? 2、关键步骤： 感知讨论： 教师出示反映有关儿童在乘扶梯时不安全行为的图片，引导幼儿讨论。"图片上的小朋友做的对吗？为什么？他这样做会有什么危险？" （1）出示图片1（两个人并排站在扶梯上） （2）出示图片2（两个小朋友在扶梯上打闹） （3）出示图片3（和别人相反乘扶梯） （4）出示图片4（向下行驶时在后面推别人） （5）出示图片5（小孩子自己乘扶梯） 3、归纳总结老师："在乘扶梯时，怎样做才是安全的呢？" （1）再次出示上述图片，让小朋友复述正确的做法。 （2）组织幼儿讨论，鼓励幼儿发表自己的看法。 活动延伸： 1、活动之后，教师可将图片贴在教室的墙上作为宣传用。 2、教育幼儿不遵守乘扶梯的规则可能造成的危害。 （更多教案尽在：屈老师教案网）
❻ 向0敬个礼的教案 应彩云
一、活动目标
1、体验探索声音的乐趣，乐于表达自己的经验和感受。
2、能辨别生活中不同的声音。
3、在为乐曲伴奏中，感受声音的轻响。
二、活动准备
1、宝宝生活中声音的flash。
2、录音带： 大鼓和小鼓音乐
3、每人一只塑料小瓶，小盆4个，黄豆若干，三瓶软硬不同的糖果，大鼓小鼓各一个（图片）。
三、指导要点
1、鼓励幼儿依据生活经验大胆表达自己的想法。
2、在听听、玩玩、尝尝中感受声音，激发幼儿对探索声音轻响的兴趣。
四、活动过程
（一）、生活中的声音
听声音：（以宝宝早晨的生活背景）笑声——鸡鸣——盥洗——汽车——问候（老师好）。引导幼儿说出笑声、动物的叫声、听水声进行猜想、说出马路上的汽车声等。
（二）、让小瓶发出声音，为大鼓小鼓伴奏
1、让空瓶子发出声音
宝宝来到幼儿园，老师要和宝宝一起玩啦。这里有一个瓶子，你能让它发出声音吗？（幼儿每人取一小瓶子，探索用各种办法让它发出声音）。
2、用瓶子装豆让它发出声音
这里有许多豆子，小豆和瓶子在一块能发出声音吗？
3、（放录音）引导幼儿跟着音乐摇瓶子：用儿歌“你的小瓶子，有声音吗？有有有”有节奏地引导幼儿感受音乐。
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4、出示大鼓和小鼓图片，引导幼儿用瓶子摇出大鼓和小鼓的声音，感受用力大小不同，发出的声音轻响不同；装的多少也影响瓶子发的声响（太少声音小，装满没声音，感受事物的相对性）
（三）、幼儿通过尝一尝，咬一咬，区别糖果的软硬不同，知道装硬糖果的瓶子摇起来会发出大鼓的声音，装软糖果的会发出小鼓的声音。
（四）、为“大鼓小鼓”唱歌，边摇瓶子配乐曲边唱歌。
五、活动延伸
出示装棉花糖的瓶子，提出：棉花糖与软糖发出的声音，谁更像大鼓、谁像小鼓？请幼儿到教室去吃吃看就知道了。
❼ 社会教案文明礼貌用语详案大班
活动目标：
1.让幼抄儿学会不随地袭吐痰，不乱扔果皮、纸屑，乱倒垃圾等。
2.让幼儿懂得爱护花草树木，爱护公物等。
活动准备：
1.录好随地吐痰、乱倒垃圾的录像带，拍一些乱涂乱画的场面2.教室里的提示标语活动过程：
一、引起幼儿关注（一）今天老师先请大家来看一段录像。（播放录像带）（二）你们都看到了什么？这样的行为值得我们学习吗？为什么？
二、指导幼儿要做文明的小孩子（一）看乱涂乱画的照片，在我们的生活当中还有哪些行为是值得我们学习的？请幼儿说说，教师加以补充：不随手扔纸屑、果皮，不随地吐痰、乱倒垃圾、乱涂乱画、乱抹、乱刻等。
（二）请幼儿找找教室里的文明。
三、引导幼儿交流不讲文明会带来怎样的后果班上的椅子倒了没人扶，大家都没椅子坐；洗手时不关水龙头，是浪费水的行为；我们还要爱护花草树木和节约用水用电。
❽ 我向国旗敬个礼大班音乐教案
立足主体参与，为学生而设计
案例展示：
【例1】
《我向国旗敬个礼》教学设计
一、设计思路
根据学生的认识水平和已有经验，我这样设计活动目标：
1、 情感与态度：通过动手操作，亲自体验，使学生懂得国旗的意义，体验国旗的庄严与神圣，激发学生爱国旗、爱祖国的情感。
2、 行为与习惯：通过升旗时学生的表现以及画国旗比赛，引导学生养成对国旗的热爱和做事认真的良好习惯。
3、 过程与方法：通过看、做、画、说等活动，引导学生在操作过程中，加深对国旗的认识，增强热爱祖国的情感。
二、活动重点
引导学生尊重国旗，会唱国歌，通过动手操作，加深对国旗的认识，了解国旗图案的含义，使学生体验到国旗的庄严与神圣，从而激发学生爱国旗、爱祖国的情感。
三、活动难点
为突出重点，突破难点，我在教学设计中通过以下几个方面，让学生体验情感，激发学生爱国旗、爱祖国的情感，并使之贯穿于整个活动中。
（一）设景生情
学生在上一节课已经了解了有关国旗的资料，通过录像观看了中华人民共和国成立时五星红旗升起的雄姿，香港回归祖国时国旗飘扬的壮观，对国旗有了一定的认识，这些都是进一步激发学生爱国旗、爱祖国的情感基础。因此，我根据教学内容的情感目标，从已有的情感出发，从天安门升旗仪式的录像和听儿歌开始，组织学生讨论：升旗时我们心里想的是什么？应该怎么做？小组讨论后汇报结果，然后全班进行讨论，汇报结果。经过梳理后，学生的感情得到初步激发，为下一步的情感体验打下基础。
（二）以境激情
人的情感态度是通过有意义的生活事件获得的。因此，努力让儿童在真实的生活中感受、体会、领悟并得到身心的全面发展。新课伊始，就在学生已有的情感的基础上，调动学生体验的欲望，组织学生亲自长一次国旗，体味一下参加升国旗时我们应该怎么做。学生诉说自己的感受，激发起学生对国旗的爱，让学生体味到升国旗时的庄严与神圣。“儿童用自己的心灵感受到了世界”，这样能够“促进儿童在生活中发展，在发展中生活”。
（三）以画升情
活动性是《品德与生活》的基本特征之一。让儿童更多地通过实际参与活动，激发热情，升华情感是《品德与生活》的一项重要任务。针对学生爱绘画的特点，我在以境激情的基础上，让学生画出国旗，旨在使学生在动手操作中，加深对国旗的认识，了解国旗图案的含义，进一步提升爱国旗的情感。在这一活动中，进一步让各小组选出画得最好的，在全班进行评比，这无疑为学生爱国旗的热情增添了一把火，同时也培养了学生养成做事认真的良好习惯。
（四）课后拓情
通过“说一说”、“找一找”、“听一听”等活动，让学生知道国旗应该出现在哪些地方和场合，知道国旗图案的含义，搜集观看有关国旗的各种资料，把学生在课上形成的爱国旗的情感，进一步内化，让学生以实际行动来爱护我们的国旗，尊重我们的国旗，维护国旗的尊严。