本科教学管理与服务平台

① 函授本科和网络教育本科有什么区别

成人教育主要有三个途径，自考、成人高考和网络教育。这三种性质都是一样的都是成人的再教育，都是国家承认的学历，区别主要是在学习方式上。

一、自考，这种方式是省钱的方式，如果你自学能力强，你可以考虑这种方式，每个地区都有自考办，同学可以到当地的自考办报名，网上能查到当地自考办的电话，很方便，想考哪个学校哪个专业，直接到当地自考办现场报名几百块钱就搞定了，之后就是自己买书，自己去考试就可以了。优点是费用低，自己不用找机构，找自考办就可以报名。时间短，学的快的话一年半就能毕业。缺点考试难度大。

二、成人高考，这个最好理解，就是参加统一的入学考试，学习有面授课程，一般是周末或者平时的晚上，和我们之前上学的形式类似，但是学习都是业余时间。优点是有面授，授课老师一般都是本院的老师，缺点就是费用贵。

三、网络教育，也叫网络远程，就是通过网络学习的，考试，每个学校都不一样，有的是笔试，有的是通过网络考试，学制2.5年。优点是学习形式方便，相对来说网络教育最适合在职学生。没有面授都是通过网络进行学习的。

成人教育的方式多种多样，任君选择，详细情况可以咨询明世教育，明世教育集团经过几年发展，从2001年的2个人到现在将近400人的团队，由最初的97名学生发展到现在的在校生3万多人，累计培养学生逾10万人。

② 本科毕业设计设计教务系统从哪些方面入手

可以通过以下方法解决问题：
1、系统调查问卷确定需求；总结编制流程图；VB软件建立程序。

③ 老年人求助，关于教务处那个本科生信息服务平台

一本、二本是指高考录取批次，具体地说：一本是指第一批次录取的本科大学，专大多数属是全国重点大学，有很多是211工程院校。二本是指第二批次录取的本科大学，大多数是一般的综合性大学。一本的学校一般要好于二本的。

一本一般是指211、985等国家重点建设的高校，而二本一般就是普通本科院校也可以这样说一本是重点，二本是普通，另外的三本是相对于一本、二本来说的，一本、二本是普通高校，三本叫独立学院。

④ 想问一下为什么“普通本科教务系统”现在查不了所有成

2010年6月的四级成绩查询还未开始，请考生们耐心等待~~根据以往四级成绩查询回时间，预计2010年6月四级成绩答查询时间为8月20号左右？等考生一直关注的问题，小编通过官方网站获悉，10年6月四级查分什么时候开始关于2010年6月英语四级成绩查询时间是什么时候

⑤ 有谁知道本科教学管理系统为什么进不去吗

教务系统管理平台充分利用互联网络B/S管理系统模式，以网络为平台，为各版个学校教务系统的管权理提供一个平台，帮助学校管理教务系统，用一个帐号解决学校教务教学管理，并且学校可以自由选择学校需要的教务管理系统，灵活地定制符合学校自己实际情况的教务系统.

⑥ 如何在校外登本科教务系统

只有在校内上网才能查成绩，在校外任何地方都 查不到的！ 在学校里上网，进入校内版，教务系统，考试成 绩。

⑦ 怎么修改本科教学管理与服务平台的密码啊啊

非域帐户登录能由服务器管理员修改使用域帐户登录自修改密码能修改用户名按Ctrl+alt+del三键锁定界面修改密码按钮进输入原密码新密码
建议自己下去查查资料
这样的提问没有意义

⑧ 关于如何做好高校教学管理工作的几点思考

高校教学管理工作是一项繁琐复杂的工作，同时又是一项需要不断努力探索勇于创新的工作，高校教学管理人员作为教学活动的组织者和管理者，要不断的提升自我修养，树立服务意识，强化人性管理，确保教学工作的高效运转和教学质量的提高。

关键词：高校教学管理人本科学规范创新

高校的教学管理工作是高等教育的重要组成部分，是学校管理工作的重中之重，是教学工作的保障，高校教学管理工作的持续提升是高校成功发展的重要标准，只有真正实践高校教学管理的核心价值，提高教学质量，改进培养机制的完善，才能推动高等教育的发展。

关于如何做好高校教学管理工作，主要有以下几点思考：

一、提高自身素质，培养职业精神

1.树立坚定的社会主义理想和信念。认真学习富有时代特征和现实生命力的强大思想武器，掌握其内涵精神实质，培养崇高的思想行为和精神世界，有正确的世界观、人生观和价值观，发扬艰苦奋斗精神和务实作风，有从事教育事业的志向、抱负和追求。

2.要有奉献精神。现代社会中，高校的教学管理工作节奏快、任务重。这种特点要求我们在工作中要为人师表，修身律己，内心沉静，全心投入工作，职业情感浓厚，甘于奉献，不计较个人得失，始终保持昂扬向上，奋发有为的精神状态。

3.营造良好的人际关系氛围。面对教师、学生甚至家长等不同的服务对象，需要协调处理院内院外各方面的关系，这要求教学管理人员既要具备良好的人际关系和良好的个性心理，积极进取的人生态度和坚强的意志品质，还要能够承受各种挫折、误解、委曲，保持积极乐观的工作心态。

二、要时刻以学生为本

1.重视素质教育。学生是社会的人，大学作为学生人格塑造的关键时期，必须处处重视学生人格的培养，通过发挥学科教学作用、强化心理教育咨询、关注学生日常管理、丰富文化实践活动，构建健全和谐的人格培养机制。而高校的教学管理工作恰恰是适应社会要求培养多规格人才的需要，用高效的管理方法对大学生进行和谐人格的培养。

2.关注学生成才。高校教学管理工作中要认识到大学生成才的时代性、社会性、复杂性和艰巨性，注重知识技能和文化素养协调发展，培养学生成为在某一领域有一定技能的专长的人才，教学管理人员要不断更新专业知识，注重目标激励、渐进式教育、实践教育、榜样示范、自我教育等教育方法的实用性，引导大学生增强成才信心，提高抗挫折能力，掌握成长本领，建立完善的人格，做社会的可用之人，有一技之长，做社会的有用之人。

3.培养学生的主体意识。教学管理实施中，要尊重学生的人格与个性，理解学生的思想和行为，信任学生的力量和价值，在教学管理过程中，对学生有鼓励，有提醒，主动关心，充满耐心，让学生真正意识到自己是主体，强调对学生主动学习方式的引导和培养，加强学生的自我管理，培养学生的独立性、自主性。

三、培养效率意识，提高时效性

1.加强业务能力学习。熟悉教学管理的常规工作。教学管理工作贯穿学生入学到毕业的各个环节，从人才培养方案的制定、教学大纲的编排、教材的选用、教学设施的合理利用、教学课堂的规范有序、教学工作的协调运转，教学管理人员都要全程参与，因此需要教学管理人员提高自己的专业水平，优化知识结构，与时俱进，实现教育教学实践。

2.运用现代科学管理方法。充分利用和配置教育资源、人力资源，优化学校教学管理，使之向“规范化、信息化、网络化”方向发展，提高教学管理决策的水准和质量，利用现代信息技术对教育者、受教育者、教育影响的人力、资源、信息、时间科学调整，围绕学生的自主学习和自我管理，科学有效的实现教学活动的计划、组织、控制和协调。

四、高校教学管理工作必须注重理性创新

1.提升教学管理工作的科学化、规范化。教学管理工作要制度化，减少内耗、提高效率。建立健全各项规章制度，使教学管理工作有章可循，院内各部门之间做到协调统一才能避免工作上推诿、扯皮等现象，靠规范明事定责，靠程序科学运转，强化执行力，从而更好地行使教学管理的职能。

2.树立正确的教育观。随着高等学校教学管理体制改革的不断深入，大学生的主体意识和能力逐渐增强。高校管理要善于掌握先进的理念，在学习中优化教育理念，在借鉴国内外高校的经验中树立正确的教育观，把实践的经验和理论的智慧精妙地结合起来，创造具有学校特色的新鲜办法、新鲜语言、新鲜思想和新鲜经验。

3.要有创新精神。教学管理人员要在工作中不断与时俱进，出新思路、新想法，提高工作效率。教学管理人员作为整个教学活动的参与者和组织者，因此在自己的岗位上要精心设计、认真组织，把每一项教学要求落到实处，在工作中勇于探索和实践，分析问题，解决问题，思想进步，处事科学，不断提高管理水平。

4.勇于走出校门办学。随着知识经济和信息时代的到来，社会竞争日趋激烈，家长对子女教育越来越关注，不仅要求学校提高教育质量，而且参与学校管理的愿望和呼声逐渐高涨。同时，随着市场经济的发展，一些企业也产生了参与教育的愿望，大学文化和优秀的企业文化不断互动融合，逐步形成了诸如投资取向、风险意识、利润导向、契约原则的企业教育理念，高校教学管理工作革新理念将给教育事业带来新的生机。

教学管理工作是一项需要不断自我学习和提升的工作，教学管理人员只有在一次次的工作实践中思考改进、提升工作的方法，对自己的工作精益求精，不断创新，根据时代的不同，社会的进步，不断提高道德水平、精神风貌、学识内涵、文化底蕴，才能更好的完成本职工作。

参考文献

[1]冯晓卡，法制视野下大学生思想政治教育研究[D]；湖北工业大学；2011年.

[2]柴莹，基于知识管理的高校本科教学管理研究[D]；北京交通大学；2011年.

[3]沙丽曼，美国常青藤盟校教学促进中心研究[D]；吉林大学；2012年.

[4]邵丽丽，高校教务档案信息安全策略研究[D]；黑龙江大学；2011年.

[5]朱嫣嫣，新建本科院校学分制教学管理的现状与改进研究[D]；华东师范大学；2010年.

⑨ 武汉大学本科生教学管理系统的密码不对怎么办

武汉大学本抄科生教学管理系统的密码不对的应对方法：

去学院教学秘书处办公室直接找老师还原你的密码或者修改密码。

登录教学管理系统，选择左边导航条中的“用户管理”，点击“密码修改”（图21）。在输入框中输入旧密码、修改后的新密码两次，点击“确定”按钮，则密码修改成功。点击“退出登录”，则返回登录界面。

建议大家第一次登陆后，修改密码。若遗忘密码，可以到学院教学秘书处询问。

⑩ 本科课程已经全部通过，因为降级原因，教务系统好像比别人少了一门教学计划以外的课程，影响毕业吗

你都有了毕业证书和学位证书了，那肯定是不存在影响毕业这种情况的，如果实在不放心的话，可以找学校老师询问一下，或者和同学的课对比，看看是不是真的少了。