⑴ 科学教案爸妈职业大统计(中班)
一、活动目标：
1、能大胆的用清晰连贯的语言介绍自己的爸爸妈妈的职业，了解部分行业的职
业内容特点。
2、感受父母服务他人的劳动成果。
二、活动准备：
幼儿准备：了解父母的职业名称和工作内容
教师准备：准备代表各种职业的图片
三、活动重难点
掌握多种职业的具体工作内容、工作工具以及目的。
四、活动过程
一、导入
向幼儿展示与一些职业相关物品的图片如医生的听诊器、厨师的帽子和菜刀、
军人的枪等。向幼儿提问1、这些工具是用来干什么的2、哪些人会用这些工具
预设幼儿答案1、听心脏、切菜、打坏人等。2、医生、厨师、军人等。
师：刚刚小朋友说了很多工作，老师知道有一些小朋友的爸爸妈妈就是做医生的
或是当军人的。其他小朋友的爸爸妈妈也都做这一些其他的工作。今天，老师就
要和小朋友们一起来了解一下你们爸爸妈妈的工作。
二、了解爸爸妈妈的职业以及做哪些具体工作
1、请幼儿讨论并向周围的的小朋友介绍一下自己爸爸妈妈的职业。
师：接下来，老师要请小朋友向自己旁边的朋友介绍一下妈妈爸爸的职业，并且
要介绍会做哪些具体工作。（教师去听取幼儿的介绍并给予指导）
2、讨论完毕。请几位小朋友单个介绍爸爸妈妈的职业和具体做什么工作。并根
据幼儿回答出示准备好的图片。
提问：有谁愿意向我们大家介绍自己的爸爸妈妈的职业、并根据幼儿的回答进行
提问。例：幼：我爸爸是医生，会给病人看病。 师：那你知不知道爸爸是怎么
给别人看病的，看什么病。 幼：知道或不知道。师：如果幼儿不知道，简单介绍
看病流程或医生的种类。
三、了解这些职业在怎样的环境下进行工作使用哪些工具
1、提问：爸爸妈妈在哪里工作、工作的地方是怎样的
请幼儿单个回答。
2、提问爸爸妈妈在工作的时候会用到哪些工具
请幼儿单个回答。
3、刚刚我们讲到有的爸爸妈妈是医生、军人。那小朋友知道这些职业要用到哪
些工具么？
四、了解爸爸妈妈职业的目的和劳动成果
提问（这些职业能为人们提供怎样的帮助）
例：师：小朋友知道医生能未我们提供怎样的帮助 幼：为人们看病检查身体。
师：那要是世界上没有医生会怎么样呢 幼：病会好不了。
五、请小朋友用一句话概括说出这几个职业。
老师先示范“医生爸爸在医院里给人看病帮助人们有一个健康的身体。”
要求：谁在哪里干什么，为人们提供了什么样的帮助 请幼儿回答。
⑵ 关于找不同中班教案的设计思路
（一）活抄动名称：找不同袭（二）活动目标：
1. 学习从一排国旗中找出与其他国旗的不一样的圈起来2. 学会正确握笔的姿势，书写时眼睛与纸张保持一定距离3. 喜欢、热爱自己的国家，愿意与其他国家的小朋友做好朋友（三）活动准备：图片、水彩笔、作业单（国旗）、幼儿前期对国旗的了解（四）活动过程：
1. 出示班里一些幼儿的照片，并出示其相应国家的国旗，复习、巩固幼儿对国旗的了解，看到国旗能及时说出其国家的名称师：（逐一出示幼儿的照片）"看一看，老师这里有一些小朋友的照片，可是我忘记他们的名字了，请小朋友来帮帮我，认认看，这是不是咱们班的小朋友。"幼：（逐一说出幼儿名字，如果有的幼儿不认识照片了，就给幼儿两个名字，让其选择）师："这些是咱们班的小朋友，（出示国旗，放在相应的小朋友照片的后面），请小朋友再来告诉告诉老师，他们是哪个国家的。"幼：（将国旗与国家的名字相对应起来）2. 出示作业单，请小朋友仔细看一看，每一排的国旗都一样吗？请将每一排中与其它国旗不一样的圈起来。
师："现在老师这里有好多国旗，咱们一起来看一看，它们是不是一样。"看第一排，黑线上面的国旗，它们都是什么国家的国旗。
⑶ 中班社区教案认识不同的汽车反思
1.通过观察，认识不同的车子功能和特点，了解一些特殊作用的汽车为人内们带来的便利。
容2.激发孩子对不同车辆的兴趣，培养积极思维的习惯。
活动准备：幼儿搜集各种汽车的图片和玩具，课件.音乐磁带。
活动重难点：通过图片让幼儿认识不同种类的汽车，并让幼儿观察了解和说出各种汽车的用途及特点 。
教师让小朋友们听声音来辨别汽车。
我们的生活中还有一些车会发出特别的声音请听：（放录音）
（警车)模仿警车的声音----有坏人的时候警察就会开着它出来。
（救护车）模仿救护车的声音----生病的时候需要它帮忙。
小结：我们的生活中有各种各样的汽车，样子也是各种各样的，它们本领也各不一样，这些汽车让我们的生活更加方便。
⑷ 幼儿园中班各种职业的人周反思
活动意图： 各行业的工作对幼儿来说既熟悉又陌生，怎样才能让幼儿更好的了解各种职业，知道各行各业人的工作内容。于是设计了此次活动。旨在丰富幼儿的已有经验，提高幼儿的见识，帮助幼儿体验成人工作意义，引导幼儿了解成人工作的特点，激发幼儿热爱劳动者的情感。 活动目的： 1、不同职业及上班地点。 2、数字与物体的等量关系。 活动准备： 已知部分行业和工作特点、数字卡片、数量和不同职业的人、活动手册第18页。 活动过程： 一、引题 说出某一行业工作的特点，幼儿来猜。 二、不同职业的人 1、猜对后出示该职业的人。 2、根据不同职业人的图片，说说这些人是做工作的？从哪里看出来。 3、结合人物及上班地点将其一一对应。 例 ： 教师 --- 学校 工人 --- 工厂 军人 --- 军队 警察 --- 派出所 医生 --- 医院 4、将相同职业的人圈在一起再与上班地点连起来。 教师小结： 职业不同工作和上班地点也不同。 三、找数量 数一数每种职业的人数，用数字几表示。 根据幼儿回答出示对应数字卡片。 小结：每种职业的人数都有相对应的数字。 四、幼儿操作 1、先连人物与上班地点，最后连人物与相对应的数字。 2、幼儿操作，教师巡回指导。 3、仔细观察后再连线，保持画面清洁。 活动反思： 孩子们对社会中的各行各业有一些了解，但又不够全面，让幼儿通过自己的探索，掌握更多的知识。让幼儿对各行各业在社会中的价值有一个粗浅的认识，培养幼儿对劳动者的尊敬和爱，在感受各行各业工作内容的同时。随着各行各业图片的展示，将数学融入其中。基本达到了本次的教学目的。活动在欢快的气氛中结束。
⑸ 中班教案《职业衣服》
活动课题各种各样的职业活动目的1.了解生活中的劳动者，感知它们的劳回动与人们生答活的关系。
2.培养尊敬劳动者，爱惜劳动成果的情感。
活动准备1.活动前要求幼儿访问父母，了解父母的工作情况。
2.知道"五一"国际劳动节的由来。
活动步骤：
1.出示父母的照片，介绍父母及父母的工作情况，启发幼儿关注父母的工作。
1）教师简要介绍自己父母或家人的工作情况。
2）启发幼儿说说自己父母是怎样工作的。
2.结合课本第8页，指导幼儿阅读并思考：
1）画面上有许多叔叔、阿姨、它们是干什么工作的？它们有一个共同的名字叫什么？
2）叔叔、阿姨的工作，给我们带来了哪些方便？
3）你还知道哪些劳动者？
3.组织幼儿讨论：如果没有叔叔、阿姨们的劳动，我们的生活将是怎样的？
4..介绍"五一"国际劳动节。
5.启发幼儿围绕"如何为叔叔、阿姨、爸爸、妈妈祝贺节日"谈谈自己的想法。
6.组织幼儿组成不同的活动小组，如：做贺卡小组、排练节目小组等，为叔叔、阿姨、爸爸、妈妈祝贺节日做准备。
活动建议启发幼儿冲废旧的报纸、图书上剪下喜欢劳动者得画片，贴在课本上，说说他们劳动的特点。
⑹ 中班科学《不同肤色的人》的教案
基因不同
⑺ 幼儿发展指南中班教案不同地方的动物
活动目标： 1.体验歌曲轻松、愉快的情绪，会用动作展现出来。 2.感受朋友多、快乐多的气氛、愿与大家交朋友。 3.熟悉歌曲旋律，并乐意创编歌曲。 重点难点：学唱歌曲，会用动作展现歌曲并创编歌曲。 活动准备：根据歌曲内容设置情景、录音机、磁带
⑻ 中班语言教案 爸妈职业大统计
【活动设计背景】
幼儿园教育指导纲要在社会领域中提出：增强幼儿的自尊、自信，培养幼儿关心、友好的态度和行为，促进幼儿个性健康发展，乐于接受任务，努力做好力所能及的事，爱父母、爱老师、爱同伴、爱家乡、爱祖国。 根据这一目标和要求，结合大班幼儿的年龄特点和心理认知发展水平，我选择了这节亲情感受活动课。
【活动目标】
1、了解父母的工作，萌发热爱父母工作的情感。
2、让幼儿理解父母的辛劳，促进幼儿与父母的情感沟通。
3、让幼儿了解社会上的各行各业。
【教学重点、难点】
1、幼儿的统计与调查准备工作。
2、幼儿对父母工作的理解与爱的情感。
【活动准备】
1、彩笔、图画纸、彩纸、剪刀、废旧物品。
2、爸爸妈妈的照片各一张，能代表父母工作成果的物品（荣誉证书、奖章、书籍、成果照片等）。
3、听爸爸妈妈讲讲自己的工作及所取得的成绩，条件允许让幼儿到爸爸妈妈工作地方去看一看他们的工作情况。
【活动过程】
1、先以某幼儿父母的照片为例，让幼儿讲一讲爸爸妈妈的长相特征，再找几个小朋友描述自己的父母长相。
2、启发幼儿说一说自己的爸爸妈妈是干什么工作的，怎样工作的。
3、让幼儿夸一夸自己的爸爸妈妈。老师请拿来代表父母工作成果的物品的幼儿讲一讲父母取得的成果。
4、教师让小朋友讨论，如果社会上没有像爸爸妈妈这样的人去工作，会怎么样呢？父母的职业能给大家带来哪些好处？
5、教师启发孩子将来想要做什么职业，给社会带来哪些好处。
6、教师：你们的父母真是太棒了，相信每个小朋友都非常爱自己的爸爸妈妈，请小朋友用自己喜欢的方式向爸爸妈妈表达你们的喜爱与尊敬吧。
7、教师提供相应材料，幼儿分组把父母的照片进行装饰、制作，然后贴到《父母的职业》统计表上。
8、鼓励孩子在家长修理物品时，在一旁递工具，观察帮助父母；也可以到家具店去观察工人组装家具的过程。
9、看《幼儿用书》第22页，幼儿和教师一起对父母所从事的职业进行分类，并记录到统计表上，看看班级幼儿父母职业有哪些，从事哪种工作的人多。
10、将父母照片及工作成果、《父母的职业》统计表布置到墙上。
11、鼓励孩子在生活中进一步了解认识人的职业。
⑼ 中班教案《不一样的声音》
教学目标
探究：通过丰富的实验，搜集实验事实，认识声音的不同来自于声音的高低、强弱，以及音色不同。
知识：
1、通过了解，鹦鹉对不同声音的反应“这个探究活动，补步认识探究活动的过程，并尝试进行科学探究活动。
2、了解噪音的危害，以及减弱噪音的方法。
3、学习调查、搜集周围环境的资料。
情感：教育学生保护环境，创造我们美丽的家园。
教学重点：认识声音的不同来自于声音的高低、强弱，以及音色不同。
教学难点：认识声音的不同来自于声音的高低、强弱，以及音色不同。
教学方法：实验与研究。
教学准备：各种发声的物体、有关噪音危害的图片。
教学过程：
一、导入新课
1、谈话：声音是怎么样产生的？为什么会有各种各样的声音呢？
2、学生提出简单的假设。
二、设计实验，进行实验。
1、想办法同一种物体发出不同的声音，并注意观察，物体发出不同声音时，有什么不同的现象。
2、学生使用各种不同的材料，使之发出不同的声音，搜集现象。
教学时，不能把着眼点只放在让学生对知识的掌握上，简单地选取两种对比材料，教师进行演示再加说明就算解决问题，如分别敲大鼓，大鼓声音强、小鼓的声音弱，就算学生知道了声音的强弱。这样对声音的认识过程是达不到本课在能力上对学生的要求的。在实际的教学中，应该给学生提供多种材料，让学生充分摆弄研究，并对发现的事实加以充分完整地描述。
3、记录实验的情况。
4、分析实验现象，作出结论。
在实际教学中，学生往往会以两种具体物体发出声音的不一样进行比较。教师要善于把多个学生对多个物体声音的比较加以归纳整理，引导学生认识到：声音有的强、有的弱、有的高、有的低、音色也各不相同。一些学生往往认为音调就是响度大，音调低不是响度小，这这可能与日常说话中常用“高”、“低“来表示声音大小有关。如“高声大叫、”“低声细语”的“高”、“低”，实际指的是响度。可以告诉学生：日常用语中涉及声音时的“高”、“低”，有时指响度，有时指音调，要注意分辨，不要一听见“高”就认为“响”。音调和响度不是一回事，音调高的声音不一定响度大，响度大的声音也不一定音调高。对于学生描述中所讲的“声音尖、粗”，可直接告诉学生较为科学的说法是“声音高、低”。
三、了解哪些声音属于噪音，认识噪音的危害.
1、说说日常生活中，哪些声音会让我们感觉到不舒服？引导学生充分描述生活中经历。
2、介绍鹦鹉对不同声音的反应。进一步认识噪音的危害。可以引导学生分析讨论教材上的研究过程和研究方法，通过了解别人做科学研究的事例，掌握一些基本的方法。
3、小结：噪音的危害。
在教学中，要注意挖掘学生对声音，特别是噪音的感受，让他们用自己的亲身经历明确声音与人类健康的关系，认识声音对人们生活的影响，向学生进行健康教育。
四、认识减少噪音的方法.
1、生活中有很多减少噪音的方法，说说你有什么好的办法？
2、调查活动：调配我们的学校有没有受到噪音的污染？对我们的学习有什么影响？我们有什么办法减弱这些噪音？
应紧扣声音的发生和传播，并强调减噪声最终目标是降低人耳处的声音响度，以此为线索来引导学生从发声处、声音传播过程、人耳处寻求减弱噪声途径，也可以爱过实验加以验证。实验可用玩具电动机做振动源，把旋转的电动机放在桌子上会产生较大的声音。将电动机用软泡沫塑料垫起，减少少桌面的振动，噪声明显减弱（在发声体处减弱噪声）。将电动机置于空制罐头盒上，盒用软泡沫塑料垫上，使空盒成为声源，用软泡沫塑料挡在电动机与学生之间，噪志明显减弱（在传播过程减弱噪声）。