典范英语教学

Ⅰ 典范英语适合在家亲子教学吗

典范英语完全可以在家教学，下面是两位博士妈妈家庭教学的示例：

两位博士妈妈的5年典范英语家庭学堂实践——从爱读到能写

崔老师、盖老师的《典范英语》家庭学堂是2012年1月创建，有3个小学员，包括崔老师8岁的女儿Wendy，北外盖老师的女儿Gerri以及小伙伴Yuki。两位老师带着孩子们利用周末时间，开始了故事阅读之旅，5年内读完了《典范英语》1-9级，阅读量近30余万字，并逐渐探索出通过“以读促写”提升孩子写作能力的三个关键阶段。下面是阶段图。

阶段一：创意写作

根据瑞典知名少儿心理学家让皮亚杰的人类认知发展阶段理论：人类的认知发展分为四个阶段：感知运动阶段（0-2岁）、前运算阶段（2-7岁）、具体运算阶段（7-12岁）和形式运算阶段（12岁以上）。孩子在前运算阶段以自我为中心，想象力、创造力和好奇心最为活跃。这个时候，我们要做的就是培养并保护孩子的写作兴趣，通过好的阅读材料激发孩子的想象力和创造力。

可是在实践过程中，不少家长普遍反映7、8岁的孩子大多都不愿意写作，为什么呢？一方面是因为老师们对作文的批改，让孩子觉得受挫，于是总是担心自己的作文不合乎规范要求而对写作产生恐惧心理；另一方面是因为僵化的写作要求不接地气，让孩子觉得十分枯燥。同样的题目每个寒暑假翻来覆去地来一遍，孩子怎么可能对写作产生兴趣？

崔老师清楚地意识到了这个问题，所以在女儿刚刚开始家庭学堂的读写实践时，她首先为孩子选择了有趣且符合少儿心理特点的《典范英语》作为以读促写的阅读材料。崔老师发现，这套教材故事生动有趣、语言纯正地道、插图细腻精美、分级设计科学，其中1-3级易于理解的故事内容、重复地道的语句表达，能够极大地激发孩子的写作兴趣，十分适合7、8岁孩子进行创意写作阶段的以读促写练习。

阶段二：主题写作

根据让皮亚杰的认知阶段理论，到了具体运算阶段，孩子已经具备了进行逻辑思维的能力。经过了创意写作阶段的反复练习，孩子的语言运用能力也有所提高。崔老师认为，有趣味、有情感、有意义、有内涵的英语故事是培养青少年写作能力的极佳素材，其丰富有趣的话题、鲜活生动的语言、一波三折的情节、含义深刻的内容，能大大丰富孩子的思想和内心，让孩子有感而发，有话可说，能激发孩子进行有宽度、有温度、有长度、有深度的写作。

阶段三：读后续写

有了前面创意写作、主题写作两个阶段打下的坚实基础，孩子就可以顺畅地进入到最后读后续写阶段啦！这个阶段，孩子们逻辑思维能力和思辨深度都有所拓展。王初明教授认为，语言使用能力只能在创造内容的过程中发展起来，不是光靠学语法、背单词、练句型学会的。结合《典范英语》7-9级故事词汇更丰富、文章长度更延展、逻辑结构更复杂的特点，两位老师通过读后续写激发孩子进行创造的冲动，从所读材料中模仿和汲取有助于自己表达和创作的语言形式，将输入与输出切实结合

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Ⅱ 《典范英语》与《牛津阅读树》的区别是什么

区别1、名字不同

《典范英语》（Good English）是从英国牛津大学出版社原版引进的英语母语学习材料 。

《典范英语》不仅注重故事教学，而且注重拼读教学，很多故事体现了拼读规律，有助于学生在故事中学习并掌握拼读规律，从而做到“见词能读、听词能写”。

《牛津阅读树》（Oxford Reading Tree），是英国牛津大学出版社组织多位儿童阅读教育专家,经过二十多年不断研究及发展而出版的阅读教材。

这是一套针对以英语为母语的学龄前及小学孩子培养阅读兴趣的寓教于乐的儿童英语读物。包括了故事、诗歌、有声读物和互动游戏等各种对孩子们充满吸引力的内容。

区别2、名气不同

《典范英语》作为全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题——《中国基础英语素质教育的途径与方法》课题实验教材，得到了我国英语教育界众多权威专家的大力支持和强力推荐。

《牛津阅读树》在英国是家喻户晓的英语母语学习材料，在全球亦有一百多个国家用它作为外语学习教材。

区别3、特色不同

《典范英语》本套教材语言纯正地道，内容生动有趣，贴近儿童生活，融故事性、趣味性、知识性、科学性、权威性于一体，同时，配有原声录音CD，便于学生模仿一口地道纯正的英语。

《牛津阅读树》所有的英文小故事都是英国孩子们正在阅读并耳熟能详的，通过261个有趣的小故事激发孩子学习英语的兴趣。和以英语为母语的孩子们一起阅读这些英文读本，可以帮助中国孩子们更加快速的掌握地道、流利的原声态的英语。

Ⅲ 典范英语与牛津阅读树的区别

一、《典范英语》是英语学习材料，《牛津阅读树》也是英语学习材料，还是外语学习教材。

《典范英语》（Good English）是从英国牛津大学出版社原版引进的英语母语学习材料 ，闻名英国，享誉世界。

《牛津阅读树》在英国是家喻户晓的英语母语学习材料，在全球亦有一百多个国家用它作为外语学习教材。

二、作者不同。

《典范英语》的主要文字作者是罗德里克· 亨特（Roderick Hunt），插图作者是亚历克斯· 布里奇塔（Alex Brychta）。

《牛津阅读树》（Oxford Reading Tree），是英国牛津大学出版社组织多位儿童阅读教育专家,经过二十多年不断研究及发展而出版的阅读教材。

三、 两者风格特色不同。

1）《典范英语》丛书特色：理念先进，注重人文教育；符合学生心理特点和认知规律；人物活灵活现；

分级科学，涵盖整个中小学阶段；录音标准，声情并茂，能充分激发兴趣；培养自主阅读习惯；

语言知识不断复现，有助于学生轻松、快乐、自然习得英语；配有详尽注释，注释精确，独具创新。

2）跟分级读物相比，《牛津阅读树》具有更强的可读性，不但数量庞大，全套极为完整，且由浅入深，文中的冒险故事趣味十足，小孩子更感兴趣。

孩子阅读《牛津阅读树》，像爬树一样拾级而上，学习到大量地道的生字、文法和不同国家的文化，建立起学习英语的信心，享受到阅读的乐趣。

Ⅳ 谁有典范英语最新版的教材、MP3、教学参考的发我一下，谢谢

? 妻子 ( 2008) ? 水晶之恋 ( 2002) ? 小皮匠登基 ( 2003)

Ⅳ 学习典范英语的家长们，求分享典范英语在家亲子教学方法

典范英语要每天大声朗读，一定要读熟，能背下来更好。你可以把音内频文件装在手机里，便于容播放，每天空闲的时候放给孩子听。学完一课后，可以让孩子给你复述课文内容，还有课文相关的词汇和短语也要熟悉，听写。总之，坚持每天朗读背诵，就一定可以学好典范英语

Ⅵ 学校老师推荐了暑假阅读教材《典范英语》，请问该教材有没有教学参考资料呢，家长该怎么用这套教材

在暑期能阅读这套教材就已经很不错了吧，干嘛还要什么参考资料呢？
其实对于英内语，最主要的方容法就是多看多练，我认为最有用的资料就是英语词典，平时如果只是光背单词是很枯燥无味的，但如果把单词放在语境中就比较容易记得深刻，一次没记住那么再出现的时候可能就记住了，如果一再重复出现呢，岂有记不住的道理？所以，多看多阅读没有坏处只有好处~
暑假业已过半，赶紧地开始阅读吧，别纠结于什么参考资料了，只要开始了就是学习，记得手边备一本《英文词典》~

Ⅶ 《典范英语》有没有教学视频指导或者微课指导

典范英语遵循的理念是“整进整出”，整体理解感知故事，在情境中自然习得语言。官网有一些教学视频可以去看一下，作为参考。视频是学校教学的片段，可能不太适合在家教学，不过可以作为参考，希望可以帮助到你。