❶ 我想和我的老师在一起
如果你自信你能让她幸福，你的老师对你也有爱意，那么你可以去向她表白。假如你还是中学生，对老师产生好感很正常，这是青春期特有的情窦初开，就把这种感情收藏在你的心里。
❷ 和老师在一起最开心的一件事
教会你许多做人的道理
❸ 和老师在一起的日子结尾
春去秋来几载间，那些日子已该从我们身边悄悄飞逝，回头望望，那些和老师一起走过的日子，处处开着鲜花……
和老师一起走过的日子，是辛苦的。炎炎夏季，汗水一滴滴地打在书本上，留下一个个湿漉漉的圆点，老师在讲台上不停地挥着汗水却还在口若悬河地讲解着课文，下面一个个霜打的茄子般地学生尽管眼皮已经不听使唤，忍不住要靠在一起，头也忍不住想要和课桌来个亲密接触，可还是要挺挺胸膛，支撑着头，默默地听老师讲课，茫茫大雪，地面上已经结了厚厚的一层冰，可就算再寒冷，我们也要坐在冰冷的椅子上，搓搓冻僵的小手，拿着冰冷的笔杆在纸上写写画画。
和老师一起走过的日子，是繁忙的，早上六点起床，柔柔惺忪的睡眼，穿上衣服抓紧时间去上早操，在操场上，一圈一圈地跑完之后在拖着疲惫的身子去上早自习，接着上上午的课，一堂接着一躺，一课接着一课，上午的课上完上下午的课，下午的课上完上晚上的课，然后在拖着疲惫的身子去寝室休息，再接着就是考试，大考考完有小考，月考考完有中考，中考考完有末考，就这样，一天又一天，一年又一年，循环至此。
但和老师一起走过的日子，也是快乐的。课堂上，和老师一起遨游在知识的海洋，我们游完古代，有现今，游完英国，游完美国，游完数学，游英语，总之，我们整个沐浴着知识的光芒，遇着难题，和老师一起探讨，听着老师的讲解，会有一种幸福感油然而生，孔子说：“有朋自远方来，不亦乐乎。”而我却说：“有知识充入脑海，不亦乐乎。”
和老师一起走过的日子，就像打翻了五味瓶，有酸也有甜，但它却值得你用一生去珍藏，每次回想，都会别有一番滋味在心头！
❹ 作文和老师在一起的点点滴滴700
风儿轻轻吹拂着我的脸，头顶一只不知名的鸟儿飞过，白云在悄悄地游走......
我睁开了眼睛，意识到了时光的流逝。
一阵大风吹起，树叶“沙沙”的来回摇动，我仔细听着这声音，像极了昨日同学们谈论课题的声音；抬头看见两只小鸟在互相打闹，我的眼前却浮现出昔日我们同学间的嬉戏；那白云从天边飘到我的头顶，再仔细看，老师们和蔼的样子出现在白云上......
眼光一扫，看见主席台上空那随风飘动的国旗，往日站在旗下朗诵《弟子规》的三十几个同学，此时，又背起了“弟子规 圣人训 首孝悌 次谨信”。那洪亮的声音充满了整个校园。
杨老班不知什么时候站在我的身旁，当我从记忆中缓过神来，老班对我说：“孩子，走吧，是时候离开了。别再留恋这里了，若干年后，这里对你，对你们来说，什么回忆也不会有了。走吧，走吧。”
我抬起头看着老班，他蓬松的头发间那几丝银发是那么的刺眼。是啊，老班在一个又一个的三年里送走了多少学生，也许起初，他也多么的希望那走了的孩子能记住他，他就这么从一个年轻人快等成了老人了。
“老师，不管其他人会不会记得这些，我一定会记得的，哪怕再过多少年我也不会忘记，不会忘记您和曾经的我们。”六班的全体同学回答了老班的话。我看见了老班眼里的泪水……
是的，我会记得的，我会记得曾经您带着我们一起拔草，一起唱歌，一起朗诵，一起为了一道题争的热火朝天；我会记得曾经大家一起玩耍，一起嬉戏，一起团结与别班比赛，一起为了中考拼命努力；我会记得过去三年的点点滴滴，我会把这些回忆用铁锹埋在我的心里，永远不会忘记。
你们在时，我把和你们一起的时光当成快乐；你们离开时，我把和你们一起的回忆当成快乐。
❺ 和老师在一起怎样有话说
首先要看是男老师还是女老师,若是男的并且比较开朗的年轻老师那么你可回以和他聊体育运动,或者答周围的奇闻趣事啊!最重要的是营造一种轻松的氛围啊!切忌太拘谨!
若是年纪比较大的男老师那么你最好和他谈一下历史尤其是他当老师的一些过去的往事!以及他的得意门生!因为老人比较怀旧啊!
若是年轻的女老师则一般她们心理年龄都比较小,你可以和她聊很多东西啊!各个方面的轻松的话题都好!但要有趣!还要简短!
最难办的是中老年女老师,你说话一定要得体!时时刻刻想着她是你的老师!说话的时候要稳重留个好印象!
总之你要记住聊天时把他们当普通朋友!只要你真诚加风趣再加尊敬就一定没问题!
❻ 绘本和妈妈在一起教案
一、导入，感受母爱的表达
⒈小朋友，你们爱自己的妈妈吗？为什么？（妈妈爱我们）
⒉那妈妈是怎样爱你的呢？妈妈为宝宝做过什么事？（妈妈给我买吃的、妈妈给我讲故事、妈妈喜欢抱抱我等）
⒊师：你们的妈妈真爱你们，因为你们都是妈妈的心肝宝贝。
二、导入故事，感受动物妈妈对小动物表达爱的方式
⒈今天陈老师还带来了一个有关动物妈妈爱自己宝宝的故事，名字叫《妈妈抱抱我》，你们想听吗?（想）故事的名字叫什么啊？那我们一起来听故事吧！
⑴感受鸡妈妈的爱
①(出示第二张图片)看看图片上有谁?（小鸡的妈妈是谁？那小鸡的爸爸叫什么呢？）
②你们猜鸡妈妈是怎么抱小鸡的?用什么抱小鸡呢？
③(出示第三张图片)原来鸡妈妈是用翅膀抱它的孩子的。我们也来抱一抱。每当鸡宝宝遇到危险的时候，鸡妈妈就会用翅膀把小鸡紧紧地护住。
⑵感受狗妈妈的爱
①听！谁来了？(播放狗的叫声)
②(出示第四张图片)原来是狗妈妈和它的孩子。狗妈妈是怎么爱她的孩子的？你们家养小狗吗？你家小狗看见你会怎么样？（摇尾巴，用舌头舔你）
③（出示第五张图片)看，故事里的狗妈妈用舌头轻轻地舔它的孩子。
⒉体验和妈妈的爱，感受拥抱的温馨
⑴(出示第八张图片)小女孩回到家中，翻出一本书，她在看什么书啊？(幼儿观察，大象的书)那么大象妈妈会怎么爱自己的宝宝呢？
⑵(出示第九张图片)瞧！象妈妈用鼻子温柔地抚摸着小象呢！想想看在你们睡觉的时候，妈妈轻轻地抚摸你们，心里感觉怎么样？
⑶（讲述第十，第十一张图片)小女孩和妈妈幸福地抱在一起。
师：想想看小女孩和妈妈幸福地抱在一起，小女孩会说什么？妈妈会说什么？（我爱你妈妈，我也爱你宝宝……）老师妈妈也很喜欢你们，宝宝们呢？老师妈妈也想抱抱你们，宝宝愿意吗？
三、完整欣赏故事
⒈师：让我们完整的来欣赏下这个故事吧！
⒉师：好温暖的故事，故事里有许多许多的爱。
四、鼓励幼儿主动拥抱自己的亲人、老师和小伙伴，感受和谐、温暖的人际关系和浓浓亲情。
师：除了妈妈爱你们，还有谁爱你们？我们的身边也充满了爱，记得有爱要说出来，做出来哦！宝宝们，去抱一抱你爱的人吧！并且告诉他我爱你。
❼ 和老师在一起 作文400字
林老师是我们的班主任。她为人很好，经常给我们讲故事。每到一个节日，林老师就会举行活动版。权比如儿童节的前一天，我们自己做寿司；元旦联欢会……嘻嘻，你们很羡慕吧？但我印象最深刻的还是去年中秋节的博饼。
林老师先帮我们分组，接着再拿一堆礼物放在桌子上。她在黑板上写下了摇到几个四就是什么，然后是奖品。在等待老师喊开始时，我们有如跑道上的选手，等待着裁判喊开始。
“开始！”随着林老师的话，我们开始了博饼。“来，你摇到了自动笔！”“喏，你的奖品是文件袋！”诗萍摇到了四个四，我们大叫：“状元！老师，我们这里出状元了！”林老师微笑着走过来，说：“谁这么厉害摇到状元啦？”诗萍自豪地说：“是我！”老师为我们拍了张照作为纪念。我们全都笑嘻嘻的，心里好不开心！
我想，林老师为了我们做了很多，我们在玩的时候，老师却在一旁忙碌着，总觉得有些惭愧。
林老师教了很多学生，他们都获得了不错的成绩。林老师在我心目中是最好的老师！
❽ 作文和老师在一起的
和老师在一起的时候,有无尽的快乐和充实感,也有一些压力和小心.我的老师是
一位朴实版,认真负责权,也会带给我们快乐和欢笑的老师.从一年级到三年级,一直陪伴
着我,像母亲又像朋友,从小到大,一直关照我,教育我,鼓励我,给我的生活一片阳
光,一份希望!有一件很小很小的事,一直在我心里回荡.
有一次我写完了作文,没检查就匆匆出去玩了,我太自信了,后来的结果给了我很
深刻的教育.下课之后,老师让我去她的办公室,我感到有种不祥的预感,背心隐隐有
些发凉.我立马问她：
“老师,让我去干什么啊?”老师说：
“我也不知道,可能是去改
作文吧!
”我明白了,我不是没检查就交上去了吗
❾ 跟老师在一起
没9了...爱情陷阱你已经越踩越深了...
提点一句...破坏别人家庭的都不会好过...
要你放弃的应该是版没可能了...
但你千万权要注意,凡事都得3思而后行..别一步错错全部...
不但害了你,而且你和他都会因此结束...
结局是如何..真的..别在意了...你目前只能够看现在...日后是怎样..就顺其自然吧...