A. 幼儿园学前班语言表达我的手像我家教案
活动目标 1、 激发幼儿参与家务劳动的兴趣，增强幼儿的家庭责任感，激发幼儿爱家的情感。 2、 通过动手拼贴房子，巩固图形的认识，培养动手操作能力。 3、 感受情景表演的乐趣，能跟着节奏做动作，初步培养节奏感。 教学重点、难点 重点：幼儿有节奏地进行家务活的情景表演； 难点：幼儿能把劳动工具配上相应的动作表演 活动准备 1、拼好的新房子，剪好的图形（用来拼贴）、盘子、盒子； 2、幼儿全家幅照片； 3、小围裙、小勺子、小锅铲，小衣服，小扫把等手工制成的工 活动过程 开始环节： 一、我的新房子 1、师：嘀嘀叭，汽车响，甜甜老师搬新家啦。瞧！ 老师出示完整房子（拼好的新房子），激发幼儿修房子兴趣 2、师：今天老师搬进了漂亮的房子里，小朋友们想不想也有自己的新家呢？ 幼儿拼贴图形房子 （1）老师出示图形宝宝，请幼儿回忆并巩固图形认知。 （2）老师示范粘贴 （2）指导幼儿操作，请幼儿拼出和老师不一样的房子。 基本环节： 二、我的一家 （一）家人住一起 1、师：现在宝贝们有了自己的新家，我们要把家人请进来和我们快快乐乐住一起 目的请幼儿把事先带来的全家福照片贴在拼贴好的房子上。 2、老师请幼儿展示房子，介绍家里的情况：家里都有哪些人？平时家里人都喜欢做什么？他们的工作等等。 （二）大扫除总动员 1、师：搬了家，房间太乱了，我们也累了，饿了，我们一起来做做家务吧。 引导幼儿准备做家务了。 2、师：看，老师给宝贝们准备了很多工具，看看都有些什么呀？ 老师准备小围裙，小锅铲，小衣服、小扫把，小勺……介绍工具的名字和用途。请幼儿分组情景表演 3、幼儿集体表演大扫除。 结束环节 三、我爱我的家 师：我们齐心协力收拾干净了屋子。小朋友们爱不爱这个家？爱不爱我的家人？ 师：宝宝们，看老师的小手可有趣了，会表演我爱我家，这只小手会把爱传递给大家。小眼睛看好啦。 1、我爱我家： （1）欣赏教师手语表演《我爱我家》 （2）幼儿跟着老师学习《我爱我家》的手语
B. 幼儿园学前班语言《团汤圆》教案
活动来目标：
1. 学会诗歌，知道过年源元宵节要吃汤圆的含义。
2. 重点字词的认读：汤（圆）、米粉、又、蜜。
活动准备：课本、字卡。
活动过程：
1. 谈话引起兴趣。
这是什么？（教师在黑板上画一个圆圈，让幼儿来猜。）说说你的理由。
2. 通过教师示范，熟悉儿歌。
汤圆是什么样子的？为什么是圆形的，而不是其他形状的呢？
3. 学习儿歌，注意重点字词的掌握。
要求：在教师的带领下能够手口一致，朗读课文。
C. 幼儿园学前班语言教案《小阿丫上小学》
设计背景 大班的孩子马上就要升入小学了，随着交往范围的扩大，一定会认识许多新朋友，这是，让孩子获得一些自我介绍的经验非常重要。此次活动可以让大班的其他老师以借班的形式上课，这样可以让我快上小学了的学习更富有实际生活的体验。从而取得最好的学习效果。 活动目标 1. 、知道自己将要成为小学生，了解小学生的学习和生活常规。 2. 认识书包，学会整理书包，知道整理书包的重要性。 3积极向往小学生活，同时不忘幼儿园的老师和同伴。 重点难点 重点：积极向往小学生活 难点：增强理解智力、分析能力、爱心智力 活动准备 1自带书包、学习用品。 2. 小学的环境、小学生学习的图片，相应的字卡。 活动过程 一、回忆参观情景，比较小学与幼儿园的不同之处。 师：上次我们小朋友去参观了小学，你看到了什么？你觉得小学和幼儿园有哪些不一样的地方呢？幼儿自由讲述，老师根据幼儿的回答出示相应的图片。 二、翻图讲述，知道怎样做个小学生。 （1）老师：小朋友观察的可真仔细，小学和幼儿园有这么多不同。你们喜欢上小学吗？要想成为一名小学生可不是一件容易的事，需要做到很多的事情，那应该做到哪些事呢？请和好朋友说一说。 （2）个别提问。 老师根据幼儿的回答出示相应的图片。并整理成一句完整的话。 （3）除了刚才小朋友讲到的这些，还需要做到哪些呢？我们一起来看看。（补充没讲到的） （4）老师完整的小结一次。（出示字卡：小学生要做到：早睡早起不迟到；爱学习、勤动脑；爱劳动、讲礼貌；团结友爱不忘掉；小书包、整理好，高高兴兴上学校。） 三、认识书包，了解书包的结构。 （1）相互介绍书包，认识书包的结构。 （2）请1-2个幼儿介绍自己的书包。认识书包的各个部分、颜色、图案 四、操作探索，学会整理书包。 （1）师：书包有什么用？（放书和本子、一些学习用品）那你们会自己整理书包吗？我们去试一试。 幼儿自由整理书包，老师巡回观察，注意幼儿整理书包的不同方法。 （2）请两位用不同方法整理书包的幼儿示范一遍大家看，要求边整理边讲述并解释这样整理的原因。 （3）然后讨论：你觉得谁整理书包的方法好？为什么？ （4）老师小结：把铅笔、橡皮、尺都放在文具盒里，再放到书包里，拉好拉练，这样不会弄断铅笔、弄丢橡皮和尺了，用的时候一下子就能找到了；把练习本叠整齐后再放入书包的外层，而书叠整齐了放在书包的里层，大小分开来放找起来就更方便了，而且也不会把书本弄破、弄皱了，最后别忘了拉好拉练。 教学反思 活动一开始让幼儿回忆参观小学的情景，然后再比较小学与幼儿园的不同之处，有利于幼儿记忆智力与分析比较智力的发展。然后通过先让幼儿说说怎样做个小学生，再结合图片老师把他们的回答概括成一首朗朗上口的儿歌有利于幼儿的理解智力的发展。对于一个人的知识，是以理解为准，理解了的才算认识，才成为有用的知识，才是开发智力的基础知识。不同的幼儿对与不同的事物有不同的理解，作为学生的理解，主要是提高知识水平，提高思维能力。 幼儿从以往“老师示范，幼儿学样”的旧教学模式中摆脱出来，真正成为活动的主人。在让幼儿自由整理书包的过程中，为幼儿提供了一个比较自由的空间，孩子完全按照自己的想法，大胆的整理，虽然在活动中幼儿整理书包的方法都不同，但也有利于幼儿自学智力的发展，再让幼儿比较不同整理书包的方法。也有利于幼儿的比较和判断智力的发展。最后再次操作过程，提高了幼儿的运用智力。
D. 幼儿园学前班语言教案 海洋里的奇闻
目标：1、走进海底世界，认识鱼类、贝类、藻类等海底生物。
2、能说出一些海生物的名称、主要特征和生活习性。并对它们进行分类。
3、萌发热爱大海、喜爱海洋生物的情感。
重点：萌发热爱大海、喜爱海洋生物的情感难点：说出一些海生物的名称、主要特征和生活习性。并对它们进行分类。
过程：
一、谈话引出主题1、师：在浩瀚无边、深不可测的大海里，蕴藏着无穷无尽的奥秘。谁能说说你知道的海底世界是什么样子的？在大海里都有什么呢？
2、师结：海底世界真美，有各种各样的海生物。我们再一起去认识它们吧。
二、认识各种海生物一一出示PPT图片，引导幼儿说出其名称、特征和生活习性。
如：带鱼，提问：这是海底的什么生物？它长什么样？喜欢吃什么？。。。。。。
三、给海生物分类1、师：海底的生物可真多。你能给它们进行分类吗？
2、幼儿对海生物进行分类。（小组一份）3、说说分类结果及为什么这样分？（重点种类分类：鱼类 贝类 藻类）四、观看影像资料。进一步丰富认知经验和探索兴趣。
1、观看介绍海底生物和海底世界的影像资料，了解各类生物的生活习性和活动方式，丰富幼儿的感性经验。
2、师结：海底还有很多我们不认识的生物，请小朋友多查找资料，多观看有关视频、书籍，去海洋馆参观等，你会知道很多很多海底奥秘的。
E. 学前班语言教案《我去美丽台湾岛》
幼儿园教案：我去美丽台湾岛
教师：屈老师
活动目标：
1．初步了解台湾岛，知道台湾是中国不可分割的一部分。
2．积极主动地参与收集资料和了解台湾岛的活动。
3．萌发对台湾岛及勤劳，勇敢的台湾人民的美好情感。
活动准备：
1．一幅中国地图。
2．有关诗歌《我去台湾岛》的各种图片。
3．录音机。
活动过程：
一、幼儿在中国地图上找台湾，知道台湾是中国的领土。
师：小朋友们看，老师今天为你们带来了什么？（一幅中国地图）
小朋友看一看我们中国在地图上象什么？（大公鸡）这里是大公鸡的两只脚，这只脚的地方叫海南岛。那你们知道这只脚的地方叫什么吗？（台湾岛）对，这就是我们中国的宝岛----台湾。
二、学习诗歌《我去台湾岛》，并有感情的朗诵。
师：那你们想去台湾岛做客吗？有一位小朋友已经去旅游过了。我们一起来听一听她是怎么说的？
1．幼儿听录音。
师：告诉我，你们听到了什么？那你们知道我们怎样去台湾岛呢？（乘船）因为我们大陆和台湾岛中间有一条窄窄的海峡，所以要乘船。
师：那你们知道台湾岛有哪些美丽的景色？（师出示阿里山的图片）
2．教师有感情的朗诵诗歌。
师：下面听老师来朗诵一遍，小朋友在仔细听一听，然后告诉我你还听到了什么？
师：哦，拍手笑。那为什么要拍手笑呢？因为我们到台湾去做客，所以他们很欢迎我们的到来，并且跳舞唱歌来庆祝。台湾小朋友及人民都希望早点回到我们祖国的怀抱，所以向着北京拍手笑。
3．幼儿学习诗歌
师：小朋友听的真仔细，你们想学这首诗歌吗？下面跟着老师一句一句的学，好吗？（幼儿学习诗歌）
4．幼儿跟着录音有感情的朗诵。
师：下面我们一起跟着录音来完整地念一编。
小朋友念的真好！老师来夸你们。
三、师小结
师：今天我们学习了诗歌《我去台湾岛》，你们知道吗？台湾是我们中国的宝岛。除了刚才诗歌里讲的阿里山之外，台湾还有一个美丽的湖叫日月潭。（师出示图片）关于日月潭还有一个美丽的传说，下次有时间在讲给你们听。除了有美丽的景色还有丰富的特产，比如：稻米，甘蔗，樟脑等。（解释一下）台湾人们和我们是同根同源，血脉相连。它是中国不可分割的一部分，
四．歌曲《我的妈妈是中国》
师：下面我们一起用好听的歌声来表达对台湾人民的爱意，希望台湾早日回到祖国***怀抱。
我去台湾岛
小木船，漂一漂。船儿骑着浪花跑。
船儿船而哪里去？我去祖国台湾岛。
台湾岛，小朋友。和我拉手跳呀跳。
一同登上阿里山，象着北京拍手笑。
活动反思：
我上完这节课之后，发现我要学习的知识太多了。不足的地方是我对历史还不太了解，比如我对幼儿解释的诗歌里的船儿骑着浪花跑，我的解释不够清楚，应该是船在行使的时候，浪花溅到船上象那个骏马。课前应该上一节社会课以增加幼儿对台湾岛的一个基本了解。
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F. 幼儿园学前班健康教案学会快乐
活动目的：引导学生发现和感受快乐情绪，学会做一个开心的人。形成乐观向上的性格。
活动过程：一、情境导入
1．同学们，今天这节课，老师首先送给大家一个见面礼，你们猜会是什么呢？
2．学生各自猜想。
3．今天，老师要送给大家灿烂的笑容，银铃般的笑声，还有无比快乐的心情！来，一起欣赏老师送给大家的幽默短剧。
4．cai课件播放幽默短剧，学生认真观看。
5．看到同学们开心的笑脸，老师也很高兴。同学们，你们能用什么办法把笑声和笑脸送给老师和其他的同学呢？来，进入我们的笑话林。
二、笑话林
1．我们的笑话林将展开一个“笑话擂台赛”，看谁讲的笑话获得的掌声和笑声最多，谁就是“笑话大王”。
2．学生上台讲自己收集的笑话。
3．全体学生一起评出“笑话大王”。
三、快乐脸谱
1．cai课件出示脸谱，让同学们根据表情猜猜人物的心情，如快乐、忧伤、惊讶、痛苦还是愤怒等。
2．这些脸谱，你最喜欢哪一个呢？为什么？（学生自由回答）
3．快乐的脸谱总是最让人喜欢。那么你高兴的时候，脸部会有什么样的表情呢？或者当你看到别人快乐时，面部表情是什么样的呢？接下来请同学们在纸上画笑脸，至少画三种以上的笑脸。
4．请同学们把画的笑脸贴在黑板上，组成一副大的笑脸图。
四、快乐传真
1．请同学们回忆一下，你们刚才笑起来的感觉是什么样的。
2．既然笑起来的感觉很好，那我们一定要开心多一点，笑脸多一点，并且要把开心和快乐传递给别人。
3．玩游戏：快乐传真。
玩法：请两组同学，每组6~8人，两组同时进行。每组的第一个同学用动作和表情来表示一种快乐的心情，然后传递给下一个同学，依次传下去，看哪一组传得又快又准确。
五、快乐医生
1．今天，我们都非常开心，非常快乐，那你们知道开心和快乐有什么样的作用吗？
2．开心的作用可大了，可以让人永远年轻，可以消除疲劳，可以解除痛苦，还可以使人健康。俗话说：“笑一笑，十年少。”既然开心有这么多好处，那我们不仅要自己快乐，还要让不快乐的人也快乐。老师请大家来当一回医生，为那些不快乐的人开出“开心处方”。病例一：这位妈妈（可请一位学生的妈妈）最近很忧伤，她失去了工作，没有很多的钱给自己的小孩买漂亮的衣服，买好吃的东西。
病例二：这位同学（请一位学生扮演）考试又不及格，想到回去肯定会挨批评，他伤心极了。
病例三：一位小女孩（请一位女学生扮演）漂亮的裙子弄脏了，她正哭鼻子呢！
请学生逐一为上述“病人”开出“快乐处方”。
3．你还知道哪些病例能用“快乐处方”诊治吗？表演出来，请大家诊治。
六、快乐歌
1．今天大家都很快乐。快乐让人年轻，快乐让人充满活力，让我们在
生活中多一点开心，多一点快乐吧！
2．最后，让我们在一首快乐歌中边唱边跳，结束今天的活动。
cai课件播放歌曲：“如果感到快乐你就拍拍手
G. 幼儿园学前班语言你我他代词教案
活动准备： 1．蓝印花布PPT。 2．已经制作好的蓝印花布图纹教具，宣纸、蓝色记号笔人手1份。
H. 幼儿园学前班学言教案――快乐城堡的秘密
活动目标： 1、让幼儿在不断探索中感知空气的存在、隐藏、压力等，能用自己的方式记录观察结果。 2、鼓励幼儿质疑，发现问题，解决问题。 活动准备：水，纸杯，塑料袋，瓶子，罐子，海绵，蜡烛，吸管，肥皂水。 活动过程： 1、集中讨论：空气在哪里？你看见了吗？ 出示塑料袋，里面有什么？游戏：找空气（空气存在...实验） 交流发现，老师总结：到处都有空气，空气看不见，摸不着。 2、空气到处都有，空气还有很多秘密，一起来找找。 （请幼儿可以先观察一下桌面上提供的实验材料，以满足其好奇心） u 空气占有实验（集体做）： 实验一：将空杯子放入水中，观察现象？ 实验二：将纸团塞在杯底，在放入水中，观察现象？ 引导幼儿及时记录观察结果，交流分享：空气会占有空间（动力）。 再试一下，实验三：将塑料袋套在瓶口，瓶底弄穿，放入水中，观察。进一步理解。 u 空气隐藏实验（分组做） 实验一：不吹自灭。请一个幼儿做，其他幼儿记录。 实验二：将塑料袋，海绵，方糖等放入水中，观察结果？泡泡代表什么？ 总结：空气会隐身。 3、找出记录较好的，让幼儿总结空气的秘密：空气存在着，到处都有，看不见，摸不着，有压力，动力。 延伸：空气是我们不可缺少的，增强幼儿环保意识。
I. 幼儿园学前班语言儿歌《晚餐后》教学教案
相互交流自己的美好的愿望.拓展话题： 1大班语言教案。活动准备。（1）提出讲述话题，理解并讲述图片的内容，朗诵诗歌作为总结。活动内容，你长大了想做什么呢。（4）教师完整朗诵诗歌作为总结？鼓励幼儿大胆讲述自己的美好的愿望，引导幼儿讲述自己的美好愿望、讲述图二： 1？乐乐喜欢干什么.图片三张（根据教学材料绘制） 2。 3，他也有自己的愿望：儿歌《长大做什么》活动目标？请你和放旁边的朋友一同来看一看。）（3）集体交流、图三，并认真倾听同伴的发言。（教师在指导过程事注意引导幼儿围绕教师提问为线索、说一说画面上有什么。小朋友们越长越大.理解并有重点地讲述图片主要内容和自己的美好愿望，他们喜欢做什么？音乐家可以做些什么呢。）（2）迁移图片一的讲述经验，我们一起来看一看图上是怎么说的，激发幼儿讲述兴趣。（1）集体观察图一，用词较为准确。 2，用词准确，进一步理解、讲述.积极地表达自己的想法？他长大了想做什么。请你仔细看一看，同时请注意认真倾听同伴的发言。有一个小朋友。（2）小组合作、说一说、讲述图二，幼儿两两合作。（3）集体交流讲述经验.练习册。 2.对自己的未来有美好的愿望，迁移图一的讲述经验进行理解.引导幼儿观察。还有两个小朋友： 1，教师在幼儿讲述的基础上？为什么乐乐想做音乐家.教师提问，引出话题？长大想做什么，激发幼儿讲述的兴趣，自主观察，讲述画面内容？（鼓励幼儿积极表达自己对图片的理解和自己的想法、图三画面。 3