❶ 近两年，很多中小学都在尝试走班制教学，那走班教学有哪些利弊呢
走班制可以说是比较先进的一种教育制度，国外试行的比国内早很多。专这种教学制度有属利有弊，有利的是它更加符合培养学生独立自主发展的教育理念，但面临的困难也不少，硬件、课程的设置、师资的配备、学生心态的调整、学校的管理等等。不过这些问题总归有解决的办法，像Cassia提出的蓝牙路由器+智能手环的方案，就能解决部分管理问题，感知定位、通知、运动监测等等功能。个人认为，走班制利大于弊吧，但还需要一段时间推进。
❷ 很多学校近几年都在尝试走班教学，走班教学都有哪些好处
这种教学制来度有利有弊，有利的是自它更加符合培养学生独立自主发展的教育理念，但面临的困难也不少，硬件、课程的设置、师资的配备、学生心态的调整、学校的管理等等。不过这些问题总归有解决的办法，像校宝就能进行走班排课。个人认为，走班制利大于弊吧，但还需要一段时间推进。
❸ 分层走班学校排课是难题啊
重庆远恒佳学校把一个班的学生按学习能力分为好、较好、一般等层次，老师根据学生的接收能力、理解能力，因材施教，个性化辅导，教学效果还很不错！好的成绩的人吃得饱，差一点的也能听得懂，最终掌握知识的效果很好耶
❹ 高考改革走班制利弊
走班制教学有何抄利弊之利袭
走班制教学有何利弊？走班制教学模式下，学生虽有固定的班级，但因根据自身能力水平，学生要选择不同老师的课程，这种模式下，不可否认，为学生充分发挥自身优势提供了便利，老师根据学生的能力水平布置作业、讲解疑问，不会出现为了照顾大多数而占用拔尖学生的时间，便于学生充分利用时间。同时，锻炼学生的自主管理能力，发掘自身优势所在。
走班制教学有何利弊之弊
走班制教学有何利弊？凡事都有两面性，走班制教学也有其弊端所在。走班制，选择不同老师的授课，会让学生“班级感”淡化，同学之间、学生与老师之间的感情交流也会相对变少，不利于高中同学、师生情谊的发展；其次，学生需要根据自身能力选择课程，带有一定盲目性，学生难以正确认识自己水平，且容易出现两极分化，学生被打上“好”、“差”之分，影响学生心理。
❺ 在实施"分层走班"的过程中，学校克服了哪些困难，遇到了哪些阻碍
不太明白你说分层走班是什么意思！是不是说按成绩好坏分班呢？那么学校这么做的结果就是，成绩好了可能会更好，成绩差的绝对会更差。
❻ 现在学校实施分层走班有什么好处吗
一、促进学生们的学习成绩，使得学生成绩有一个良好的发展。许多家长都会担心自己的孩子学习成绩不好跟不上其他同学的步伐，或者担心自己的孩子成绩很好但是老师为了照顾到其他同学使得教学缓慢，导致自己的孩子成绩得不到一个有效的提升。那么分层走班教学将可以很好的解决这一个问题，学校可以根据学校摸底考试的结果对学生进行不同的分层。然后根据学生的情况进行不同的教学模式，充分做到因材施教，同时在每个学期末进行新的摸底考试，对学生的能力进行一个新的评估，在进行新的分层，这样做可以让学生们得到最适合的教学方式。
二、学业发展的自主定向。分层教学给了学生自主选择学生的自由。学生们可以根据自身的知识水平，能力大小以及研究兴趣设计自己的选修课程和学习层级。这种选择满足了学生的学习兴趣需求，充分跳动了学习的主动性。让学生自主安排自己的专业结构，明确自身发展方向，为将来的学业事业找到一个良好的学习方向。
三、对学生的心理健康有个好的发展。在传统的教学模式下，有的学生始终落后于其他的同学，教学知识无法及时掌握，跟不上老师的教学步骤，这将会对这部分学生的心理产生严重的打击，强化了这些同学学习的挫败感和边缘化。分层教学以后，教师根据该层的学生进行合适的教学模式，让这些学生学有所得，体验到自身成功的职位，学历能力得到认可，从而产生被接纳的愉悦感。从被动学习到主动学习，积极性的提升，同时获得自信与成就感，情绪开朗，心态平衡，乐于学习，这些良好的提升都将有利于学生的心理健康发展。
四、人际交往的提升。通过分层走班教学，可以有利的培养学生的社交能力，也有利于预防学生只比与压抑等心理问题的产生。分层走班后，学生走出原有的几十人小圈子，扩张到几百人的圈子，认识更多与自身水平相近的同学，促进他们的学习与交流，对学生的成绩与社会关系建立良好的反向。
以上四点好处为分层走班的好处，如需更多的关于最新的分层走班知识，可关注“二一排课系统”，二一排课系统为您提升优质的信息与服务