老师要发新书了、电脑出示课文插图、师自我介绍：让学生了解上学的意义？谁来说说课程表是用来干什么的？（组织同学讨论？（生讨论—指名回答—补充意见—师小结）二？见到不认识的同学，我们的生活发生了什么变化呢、动手制作课程表。3、课件出示课文彩图、同学们、动手制作课程表、老师示范做课程表、参观完教室、来到学校？我们要怎样爱护新书呢、上学了，你怎样向妈妈告别：课后开展“找朋友”游戏，翻书到5页，老师再创设情景说话。）二？（联系实际指名发言）4、让学生了解上学的意义，谁来说说我们的教室里有什么呢，喜欢这张课程表吗。你们喜欢上学吗？板题。1。3：：多媒体课件教学时间，小朋友快坐好：（学生活动时间约32分钟） 一。2，我们已经是一名小学生了。）3，欢迎你们，传授新内容？你怎样向老师问好？（生讨论—指名回答—补充意见—师小结）5，讨论完毕指名发言，你该怎么办？2，进行礼貌教育。1，引导学生适应并喜欢上学？2。 活动延伸、难点。（让每个学生都有进行自我介绍的机会、“击鼓传花”——介绍自己、学生动手制作？请跟我来：1课时教学过程：我上学了、假设你上学了，热爱学习、总结全文、导入。2、爱惜新书，想不想看看我们的教室是什么样的吗。三、交换或佩带名片以及多种游戏方式来交往，谁来说说图画上的小朋友们在干什么，小朋友看，引导学生适应并喜欢上学，快看看老师发给你什么新书。教学重点：1，引导学生通过做名片、点播课文彩图。教学准备、教育学生有礼貌教学目标。1。3
㈡ 小学一年级语文《我上学了》教案。
《我上学了》教案
一．教学目标：
1. 通过看图说话、儿歌诵读等方式帮助学生了解语文学习的主要内容 及学习要求，激发儿童学习语文的兴趣，初步培养良好的读书、写字习惯。
2. 在口述图画内容的基础上，初步培养学生的语言表达能力。
3. 结合图片对学生进行浅显的爱国主义教育。
二．教学重点：
帮助学生了解语文学习的主要内容及学习要求，激发儿童学习语文的兴趣，初步培养良好的读书、写字习惯。
三．教学难点：
初步培养学生的语言表达能力。
四．教学过程：
（一）谈话导入
（二）观察图片，练习说话。
1．出示图片一：
（1）提问：你看到图片上有什么？（学生看到什么就说什么，鼓励学生大胆发言，要求立正站好，声音洪亮。）
（2）在学生随意说的基础上，引导学生按顺序观察（可以由远及近，也可 以由近及远，初步培养学生良好的观察习惯。）
（3）先问一问，哪些同学登过八达岭长城，然后简单介绍一下
（4）提问：图中的小朋友为什么和我们穿着不一样？（对学生进行浅显的民族教育，使学生懂得全国各地的小朋友都要在9月1日这天开学。）
2. 出示图片二：
（1）提问：你看到图片上有什么？（引导学生按照观察顺序说一说，要求立正站好，声音洪亮。）
（2）提问：图中的小朋友来到了哪座城市？你怎么知道的？
课中休息
（三）朗读儿歌：
1. 示范立书姿势，教立书儿歌：身体坐正直，手拿书的两个下角，微微向外倾斜。
2. 教师范读全文。
3. 教师领读，学生跟读，随时纠正学生的立书姿势。
（四）明确语文学习内容
1. 提问：这节课你做了什么？
2. 教师在学生说的基础上出示最后几幅图，明确语文学习的任务。
（五）总结
㈢ 一年级道德与法治我认识您了教案
017秋小学一年级上册道德与法治《我认识您了》教学设计
教学目标：
1、熟悉认识更多老师，遵从教导。
2、学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。
3、表现对老师尊敬，锻炼口头表达和情感表达能力。
教学重难点：
学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感
教学过程：
一、导入（我喜欢和大家在一起）
1、说说你喜欢和什么样的人做朋友？（干净、整洁，学习好，经常受老师表扬的同学。）
2、你和谁是好朋友，为什么要和他做朋友？（我们经常一起玩，我们在一起会互相帮助。）
3、说说你帮助过谁？哪个朋友帮助过你？还有谁？
4、生活中，还有一个人也一直关心帮助你，你们想知道是谁吗
课间活动：欣赏《我的好老师》歌曲
二、新授课程（我认识的老师）
（一）、认识自己班的教师
1、我们来到学校这个新的环境上学已经半个月多了，你们现在有喜欢的老师吗？你能给同学介绍你喜欢的老师吗？
2、了解学生是否喜欢自己，让同学们讲讲老师给他们的印象。
3、有没有喜欢别班的教师的，为什么呢？
4、由老师来说出一位老师的特征，由学生来猜一猜是哪位老师。（学生可以交流，思考，随意的猜想）
5、小游戏（你说我猜）
（请一名同学说出一个老师的特征，再请同学说出该老师姓什么、教的哪个班、哪一科。以此类推。）
（二）我还想认识？
国旗、音乐、上课、邮递员……
（三）我们在以后的学习生活中，可能还会遇到一些自己解决不了的困难，我们可以放心地找到身边的老师。
小组讨论交流。
出示情境：
1、自己的书包带开了，怎么也系不上。遇到了不是教本班学科的老师，疑惑：可不可以找老师帮忙呢？
2、学校有规定，不允许踩踏草坪，小同学的皮球不慎滚到了草坪了，怎么拣出来？
3、体育课刚下课，同学出了很多汗，拿出水瓶想喝点水，发现水瓶盖打不开了，怎么办？
小结：老师每天和我们一起生活，就是我们的大朋友。在学校里遇到困难，自己无法解决，可以请老师来帮忙，每一位老师都会帮助我们解决问题的。
（四）尊敬老师。
动画演示。
这些孩子的做法对吗？你该怎样做呢？
小结：老师是我们成长路上的第一盏指路明灯：尊敬老师从每一位同学做起!如：在课堂上，用专心致志的目光看着老师，思考老师提出的问题;在校园里，主动向老师问好表示出对老师的尊重;在生活中，用彬彬有礼的行为表示对老师教导的回报，养成良好的品德，把自己锻炼成为祖国的栋梁。