❶ 求100个笑话
二楼窃取我的笑话，大家可以看倒数第四行。连我的名字都复制下来了。
==君子风度==
地理老师问小明：地球是什么形状的？
小明答：地球是圆的。
老师又问：你怎么知道它是圆的呢？
小明答：那就算它是方的吧。你是老师，我不想为了这个引起一场争论！
==一意孤行的后果==
一游客在路边看到块牌子，上面写着：此路不通。且前面看着很美，于是该游客继续往前走，拐了个弯果然过不去。回到路口，只见那块牌子的背面写着：让你不听，活该。
==美国最佳笑话==
两个来自新泽西的猎人在森林中打猎。一个人突然倒在了地上，翻起白眼儿，停止了呼吸。同伴看到这种情况，拿起手机，给急救中心打电话。他惊慌地对值班员叫道：“我的朋友死了！我怎么办？”值班员温和地说：“不要紧张，别着急，我来帮助您。可是您得让我们相信，他确确实实死了。”
一片寂静……接着传来一声枪响。猎人又拿起电话，说：“好了，接下来怎么办？”
==英国最佳笑话==
一名妇女抱着一个孩子坐上公共汽车。司机看了一眼孩子，突然说道：“我一辈子都没见过这么丑的孩子！”
气愤的妇女走到最后一排，坐下后，对旁边的一名男子说：“这个司机刚才侮辱了我！”那人答道：“您赶紧去找他算帐，我来替您抱这个丑猴子！……”
==加拿大最佳笑话==
加拿大航天部门开始首次将宇航员送上太空，但他们很快得到报告，宇航员在失重状态下用圆珠笔根本写不出字来。于是，他们用了10年时间，花了120亿美元，科学家们终于发明了一种圆珠笔。这种笔适用于失重状态、身体倒立、水中、任何平面物体、摄氏零下300度。
而俄罗斯人在太空一直用铅笔。
==德国最佳笑话==
将军发现，一个士兵举止怪异：他总是拿起一张用过的纸，看一看，然后扔到一边，同时喃喃地说道：“不，要的不是这个！”将军命令心理医生给士兵看病。心理医生检查以后写道：此人有心理障碍，不宜当兵。
士兵拿起诊断书，高兴地说：“对了，要的就是这个！”
==澳大利亚最佳笑话==
一名妇女万般焦急地来到医院。 “大夫，快给我看看！我今天早晨醒来后，一照镜子，害怕极了，我的头发一根根立着，满脸皱纹，脸色苍白，眼球通红，看上去像个死人。我怎么啦，大夫？”
医生对病人进行了仔细的检查，然后说：“嗯，我可以有把握地告诉您，您的视力完全没有问题！”
==英格兰人谈论苏格兰人和爱尔兰人的2则笑话==
1.一个爱尔兰人给旅游公司打电话：“我坐飞机到伦敦将用多长时间？”办事员想看看飞机时刻表，对他说：“(请等)一分钟，先生！”“非常感谢！”爱尔兰人满意地答道并挂上了电话。
2.一个苏格兰人从英格兰回到了家。家人问道：“在伦敦怎么样？”苏格兰人答道：“还行！就是那些英格兰人很奇怪。我住在旅馆时，他们像疯子一样在我隔壁敲了一夜墙。”“那你当时干什么呢？”“我没干什么！我只是吹了一夜笛子！”
==等车==
今天早上上班赶公共汽车，到站台的时候，汽车已经启动。于是我边追边喊："师傅，等等我，师傅等等我呀!......"这是一乘客从车窗探出头来冲我说了一句："悟空，你就别追了，八戒会驼你的!"
==难以从命==
一位女生坐在座位上，嘴里拚命地嚼着口香糖，脚却伸到课桌旁的通道里被老师发现了。"玛丽！"老师严厉的大声叫她。"老师，什么事？"这位女生回答说。"把口香糖从嘴里拿出来，把你的脚放进去！"
==死刑==
监牢里，一位死刑犯焦躁不安。一位好心的看守对他说："别怕，电流很强，也就一眨眼的工夫，丝毫没有痛苦的。"这时，从刑场那边传来惨叫声。"什么声音？"死刑犯战战兢兢地问。"我也不知道。"看守说着就去刑场看个究竟。"没什么,赶上停电了，只好用蜡烛。"看守若无其事地说。
==泼水节==
泼水节上，大家彼此泼水祝福，突然一人骂道：妈的，谁泼我？旁人劝道：泼你是祝福你。骂人者道：少来这套，谁拿开水泼我来着？
==加班==
广告公司加班是常事，每到下午六点就会听到不少同事打电话回家，通知晚上又挑灯夜战，不能回家吃饭了。在一旁听了总是觉得心里酸酸的，但是有一回，一位当爸爸的同事打电话回家，却让人感到温馨又有趣："喂，你是旋风小飞侠吗？你跟女超人说，无敌铁金刚今天不回花果山吃斋桃了，拜拜！"
==蜈蚣出游==
一位寂寞男人买了一条蜈蚣作为礼物，放在盒子里带回家。稍候，他想和这位新朋友一起去散步，便敲敲盒子说："喂，老弟，咱们去走走好吗？"盒子没有声响。过了一会儿，男人又敲盒子说："出去散散步好吗？"蜈蚣还是没答腔。他决定最后问一次，于是便把脸贴在盒子上喊道："喂，你有没有兴趣去散步？"盒子里终于传来微弱的声音："你第一次叫我时我就听见了，我正忙着穿鞋子呢！"
==诊费太高==
心理医生："我最近过于急躁，精神过于紧张，得找个心理医生看看。"朋友："可是，你不是同行里最出色的医生吗？"心理医生："我知道，可是我的诊费太贵。"
==西点军校==
父亲，哥哥和我到西点军校去观看一场陆军与波士顿大学之间的橄榄球赛开始之前，我们到处转了转，碰到许多穿着整齐制服的学员。
几名游客问新兵是否愿意摆出军姿让他们拍摄。"好让我们的儿子知道，如果他到西点军校来学习会得到什么。"一对中年夫妇走到一位非常漂亮的女学员面前，问她是否愿意摆个姿势拍照。他们解释说："我们想让儿子知道他没有来西点军校错过了什么。"
==考场事件==
每当我考试，砍下八九十分，在考场上随心所欲地发挥，拿下两届得分王。你还真以为那是我一个人干的？不过说真的！考试是一帮人的……期中考试考场。不对，是期末考试，离交卷时间还剩下20秒，麦迪打算作弊。系主任就站在他的旁边，瞎扯，是校长。随便吧，反正他把纸条传出去了……还剩10秒，麦迪拿到了答案！最后3秒，他还需要一道填空题！答案传过来了，整个考场都试图阻止他！但他抄了起来。是左手！天啊！连老师都感动得哭了。但那张纸上写着：我也不会…… 是的，当时就是这样。
1、记者问：后羿，您当年为什么射日？后羿：有人付钱。记者：为什么留下一个？后羿：他们只付了九个的钱！记者：为什么单单留下这个？后羿：它也付了钱！
2、记者：您当初为什么保唐僧取经？悟空：还不是为了学历！记者：学历真的那么重要？悟空：我一个在五指山下服刑的流氓，现在成了斗战胜佛，你说重要不？
3、一丑女始终嫁不出去，希望被拐卖，一天终于梦想成真被绑架，哪料卖不出去，绑匪欲将她送回去，丑女坚决不下车，绑匪一咬牙对同伙说：走，车不要了！
4、两个强盗撬开时装店的门，大肆抢劫。突然一个强盗惊呼一声：天哪！其同伙大惊，以为有人来了，忙问什么事。强盗说：你看，这样的衣服标三万，抢劫啊!
5、空姐劝乘客系安全带：上次飞机迫降没系安全带的都摔得血肉模糊。有乘客问：那系了安全带的呢?空姐答：没事，都坐的好好的，跟活人一样
6、一死囚被押上绞刑架，他哀求把绞索套在他腰上，千万不要套在脖子上。他说：我脖子那儿特别怕痒，要是把绞索套在脖子上，我会笑死的。
3.明天你醒来，枕边躺着一只蚊子，身边有一封遗书，上书：我奋斗了一晚，也没能刺破你的脸，你的脸皮厚得让我无颜活在这世上！主啊~宽恕他吧！我是自杀的。
12.狼崽从出生就吃素。狼爸狼妈绞尽脑汁训练狼崽捕猎。终于有天狼爸狼妈欣慰地看到儿子狂追兔子。狼崽抓住兔子凶相毕露恶狠狠地说：小子！把胡萝卜交出来！
❷ 以生活中的矛盾为题的例文
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“生活中的矛盾”话题作文
作者：吴东坡 发布人：admin 发布时间：2007-1-8 人气：281
637103 四川省南充高级中学新校区 吴东坡
发表于《“1+1”高考作文大模拟》2003年7月
文题设计：
我们的生活充满了矛盾，它无时无刻不与我们为伍。我们一方面对自己说对人要有爱心，爱人如爱已；另一方面又怕跟陌生人交流。我们一边感叹人际关系逐渐冷漠，一边又不愿意伸手却帮助途中抛了锚的人。我们的解释是：怕自己被坏人骗了；怕自己在路边与麻烦或麻烦人惹上了关系。我们的怕，大概已经快要把我们的爱吃掉。
请以“生活中的矛盾”为话题，自选角度，自拟题目，体裁不限，写一篇不少于800字的文章。
构思纲要：
自1999年高考作文进入了话题作文的“时代”以来，高考作文抛开了以往死板的议论文一统天下的局面，特别是文章体裁方面的限制基本上取消了，考生也摆脱了以往戴着镣铐跳舞的尴尬境地。这样，每一年的高考优秀作文无论内容还是形式都有创新。单从形式上讲，近三年五次全国高考（包括两次春季高考）中涌现出来的创新作文中有下列一些形式：戏剧手法、蒙太奇手法、菜谱、名著借鉴、古白话、就诊报告、研究报告、日记、书信、小小说、诗歌、旧材料翻新、小品、变形、演讲稿、辩论稿、数学分析报告、特写等等。
“生活中的矛盾”这个话题是非常广泛的，但仍有较强的导向性。“生活中的矛盾”重点在“矛盾”，应紧扣“生活”二字。不能只是表面地列举“矛盾”来办展览，要写出一定的深度来。一可以分析“矛盾”产生的根源；二可以分析“矛盾”解除的方法；三可以揭示“矛盾”折射的深刻人文思想观念；四可以阐释生活中“矛盾”存在的必然性，当然还可以从更多的角度来分析它，理解它，阐述它。
下水作文:
教学札记一则
陈聃青
小学一年级的教室里。我正在教同学们如何做减法算术题。为了便于同学们理解，我举了一个自以为很实用的例子：“如果你们有10个苹果，现在吃掉一个，还剩几个？”[将自己设置成一名教师有新意]
“9个！”同学们异口同声地回答。[以提问方式开头让人耳目一新，生活小事，自然和谐]
“对！”我赞许地点点头，“那就是说10-1=9。大家明白了吗？”
教室里一片寂静，小朋友们都默不作声。[学生不作声，为什么呢？设置了悬念，让人思考]
我感到有点诧异。为什么会这样呢？是故意捣乱，还是真的不懂，还是我讲错了？我很迷惑。[困惑]
“小红，你来说说，哪里还不明白？”我叫起角落里一个文静的小女孩。[欲解此困惑，提问]
“我，我——”小女孩低着头，小手不停地拽着衣角，小声地说，“我妈妈说，家里养的小金鱼死了一条，可我数了数，鱼缸里还是10条小鱼呀。10-1=10嘛……”[小红不回答是因为她认为10-1=10而可不等于9，小红产生了矛盾，所以默不作声，不回答问题]
“这是因为——”我正要解释，一个胖墩墩的小男孩打断了我的话。[小男孩可能又有新想法了]
“不对，10-1=0。星期天我到山里玩，正好看见一个坏蛋用枪打树上的鸟。树上本来有10只小鸟，可他只打下来一只，而树上一只鸟也没有了。”[不出所料，小男孩提出了另一个矛盾]
……[类似的事情肯定还有很多]
那堂课，我没有能够再讲下去了。同学们提出了许多问题，五花八门的，叫我不知如何回答。望着那一双双疑惑不解的，充满了求知欲望的眼睛，我的心猛地一颤，突然明白了一个道理：这世上到处都充满了矛盾，没有一件绝对的事情；人类在探索真理的同时，也在随时随地地制造矛盾。[感悟“矛盾”]
这就好像10-1=9，也可以等于0，还可以等于10一样，我们一方面对自己说对人要有爱心，爱人如爱己，另外一方面又怕跟陌生人说话，不愿交往；我们一边感叹人际关系逐渐冷漠，一边又不愿伸手帮助路旁车子抛锚的人。[联系生活现实来谈矛盾，有生活基础，耐人寻味]
生活中充满了矛盾，只不过我们不愿，也不敢去直面那些矛盾，怕自己被击倒，怕……正如我们坚信10-1=9一样，却忘记了自己童年时是否也提出过上述类似的问题。正如我们为自己对陌生人的无动于衷寻找借口：怕自己被坏人欺骗，怕惹上麻烦……[进一步体味生活中的“矛盾”，找出一些本质性的东西]
正是我们的怕，封杀了内心深处的良知；正是我们的怕，快要将我们的爱吃掉了……[此种矛盾，此种原因，我们应该如何办呢？我们又该如何来面对生活中的矛盾？一个省略号，欲言又止，难以言尽啊]
生活，或许本就这样，处处充满着矛盾。[实话实说，给人警钟，让人铭记，时刻准备着]
学生范文:
原来如此……
四川省南充高级中学 姚强
自从盘古开天辟地、女娲造人那一时刻有过诞生的辉煌起，人类就痛苦于充斥着矛盾的生活现实的挣扎之中。斗转星移，21世纪的人们似乎大彻大悟，决定将生活的矛盾灭绝于世纪末的钟声中，于是，“人类心灵”法院将依法对人间的主流矛盾——感情矛盾、品格矛盾和行为矛盾拘捕归案。法院明镜高悬，法官铁面无私，他向这些跪在地上求饶喊冤的三个代表质问道：“由于你们遍布天涯海角，在社会上肆无忌惮，挑拔离间，惹事生非，滥害无辜，人类中你们的圈套，被你们唆使得十恶不赦，最后有的人身败名裂。你们的存在，严重危害人类社会的发展，今个判你死刑，还有什么话可说？”[出言不凡，将“生活在的矛盾”先分为三类，再用拟人化的手法，采用变形的艺术来表现主题，很新颖别致。设计为法庭审判，在生与死的考验下，“矛盾”犯人肯定会说出心里话的]
不料此言一出，三个代表竟挥泪如雨，齐声叫屈。[果然不出所料，三个矛盾代表均有苦衷]
感情矛盾首先申冤喊道：“法官大人，我实在是哑巴吃黄连——有苦难言啊！当初我诞生的时候，我的主人就利用我干了一番‘鸿图伟业’，他在厂工会上吹得口沫横飞，说要响应上级红头文件的号召，损资助学；还说干部要以身作则，要对投资办学报以极大热情；还说要有爱心，爱人如爱己。最后他还号召（其实就是命令）全厂每个职工都捐献二十元，结果呢，他骗取了职工的信任，自己连升了三级却分文不给，反而还吞了所捐资金的一大半。职工们心里极不平衡，都骂我心口不一。我实际上却早已埋怨、奉劝、质问过主人多次：‘你为什么如此思想极端呢？’他却满不在乎：‘这个世界上谁不俐用一下别人的感情呢？我如不随波逐流，叫我喝西北风啊？’一席话让我着实地噎了一顿闷气。我也想不再出来‘招事惹非’，可人们反复‘利用’我的感情从心里上笼络一些人，可我也想不通啊！”[感情矛盾的辩解有一定的道理，是人们利用了感情这个很特殊的东西来牟利，可见感情矛盾是无辜的]
法官不禁微微颔首。
品格矛盾也发语了：“法官大人，我也实在冤呀。想当初我未诞生之前，我的主人是多么助人为乐啊，而现在他一边叹息世态炎凉，人际关系冷漠，一边又不愿意帮路旁车子抛锚的人，甚至还隔岸观火，落井下石呢！他的一个同行又是他的妹夫的厂子因为资金短缺而陷入濒临倒闭的险境，他本可转借一部分资金给他就可使他起死回生。然而他不仅置之不理，还对上门求助的妹夫诉苦道：‘妹夫啊，你委实不知，我现在也是岌岌可危了呀，货款刚刚兑现，实在是囊中羞涩，惭愧三生呀……’事后我气不过就问他，他却说：‘你真蠢呀，失去他，我不少了一个竞争对手么？世犹如此，我何不妨一仿？’这答案让我这个当品格矛盾的不知所措。最后还请法官大人明察。”[品格上的矛盾使有些人在其行为上产生了品格与行为不一致的现象，这是一个非常常见的现象，应引起我们的极大关注]
法官若有所思，最后才微微颔首。
行为矛盾最是伤心：“大人呀，自从有‘自相矛盾’的故事后，我不知顶了多少口黑锅？人们行为不一致，那是他们的错，与我无关呀！他们马屎表面光，里面一包糖，面子上让人感觉 良好，委实苦了自己，他们援引暗渡陈仓、隔岸观火、笑里藏刀、李代桃疆、顺手牵羊、借尸还魂、釜底抽薪、混水摸鱼、金蝉脱壳、 远交近攻、偷梁换柱、声东击西等策略，干下不少违心事。你看有的公安人员自己抓捕贪官，却从不主动抓东窗事发的自己……他们还自鸣得意：‘如果不现实点儿，那么哪儿去找我们的生存呢？人们都喜欢报喜不报忧，我们难道唱反调？’我痛心疾首，我本想归隐山林，做一个真正意义上的陶翁，无奈他们软硬兼施，苦苦相逼，我又是何苦呢？”[由自相矛盾的故事引出一个话题，然而人们言行的不一致是非常普遍的现象，必须引起我们的高度重视]
法官神色很庄重，也很无奈，觉得也很在理。
最后法官总结记录，小声对他们说；“看来抓你们还得抓本，要不然，大概我们的怕要把我们自己吃掉，决不能让歪风邪气更加猖獗。今天就暂免一死罪，但一定要做一个良民，尽量去规劝你们的主人，使其向善良的方向发展，这样，我们才会有一个良好的社会环境。”[这个结尾很有深远意义：没有将这三个矛盾斩首，这是生活的必然，生活必须有矛盾；另一方面我们应该很好地利用生活在的矛盾的特殊性，来为生活服务。这才是本文要表达的主题，只不过有点含蓄罢了]
“1+1”综合评析：
《教学札记》一文将作者记忆中的一则旧材料用活了，达到了新瓶装旧酒的目的。其一，将吃苹果、数金鱼和数小鸟之类旧材料与“生活中的矛盾”相结合，使其有了新意，非常巧妙。其二，将旧材料用两个学生之口说出，又将其设置在一堂课中，反映出构思能力的灵活性与深刻性。其三，文章的联系现实，深化主题部分也巧妙地与旧材料联系在一起，使整个文章结构紧凑、完整。最后，文章主题深刻，没有流露于简单地材料的铺陈，而是充分挖掘了它的内含，从而文章所反映的现象有一定的社会普遍性，也从而有了广度和深度。姚强同学的《原来如此……》更是别出心裁，将“生活中的矛盾”先分成“感情、品格、言行”三种矛盾，然后用法庭审问的形式来表现主题，现得非常新颖。法官要定这三种“矛盾”以死刑，而这三个“矛盾”分别从各自的角度谈了自己的苦衷，而这些“辩词”又密切地与现实生活中的人和事相联系，从而可见作者只不过是借助了这种来反映现实生活中的“矛盾”，揭示生活中的“矛盾”。从形式上讲这两篇文章都有一定程度的创新，一个大胆引用旧材料进入自己的作文，一个则采用变形手法及法庭式的辩论形式来表现主题。从内容上看基本都把“生活中的矛盾”这个话题的内容实质写了出来，是值得庆贺的事。但是《教学札记一则》在思想深度上似乎少了一点内容，而《原来如此……》在拟人的过程中，又太过含蓄了，稍有不慎，就会让人喘不过气来，甚至理解不了所写的内容与道理。按说这也不能说是其缺点，但文中始终没能提出如何解决这三个矛盾的方案，都是让读者自己去理解的，在这一点，如能提出一些行之有效的解决的方案，那将是锦上添花。
形式与思路的整合：
“生活中的矛盾”这个话题非常宽泛，所写内容应该是非常丰富的，但是这个话题如果稍有不慎，就会泛泛而谈，从而显得主题不深刻，内容不充实，形式不新颖。其实只要我们认真思考，还是可以从形式与内容这两个方面来充实这篇文章的。现举几例，以供参考。
形式与思路整合之一：写几幕戏剧
自从2000年江苏省高考考生的满分作文《四幕剧》脱颖而出后，考生临场写戏剧作文已不是什么新鲜事了。关于“生活中的矛盾”这个话题，我们可以从如何解决生活中的矛盾这个角度来设计一篇戏剧。比如可先写一幕日常生活中的矛盾故事，然后得出结论：“如果人与人之间多一点礼貌，多一点宽容，那又会是怎样的情景呢？”再写第二幕生活中的矛盾故事，然后得出结论：“如果人与人之间多一点谦让，多一点理解，世界又该会是多好啊！”再写第三幕矛盾，得出结论：“如果人与人之间多一点理智，多一点体贴，人间还会存在一些多余的矛盾吗？”最后展开议论：“解铃还需系铃人。既然人们制造了矛盾，为何不可以让他们来解开这些矛盾呢？如果要解决，请时刻记住这十二个字：礼貌、宽容；谦让、理解；理智、体贴。”这种分析如何解决生活中的矛盾的作文，比简单地讲述一个故事来叙述生活中的某一个矛盾的开端、经过和结果要深刻得多。
思路再引申：戏剧作文要注意以下几个问题，一是剧幕不要太多；二是语言一定要非常简洁而集中，不拖泥带水；三是要有创新。关于创新我们可以用这样一些方式：一是把戏剧这种体裁变形，使用电影蒙太奇的手法，用几个不连贯的镜头来表情达意；二是采用小品的形式来揭示主题；三是可以用相声这种幽默艺术来表现主旨；四是要注意所写剧幕内容的安排一般是按由实到虚的顺序来安排的，即最后一幕设计成抽象的道理、伦理、思想意识、文化内含、思想理念等，简单地说，就是这几幕最好不要都是同一类型的重复，否则就有记流水帐的感觉。
形式与思路整合之二：写一篇微型小说
《微型小说选刊》、《小小说选刊》等在中学生中有广大的市场，要鼓励他们创作小小说。这题目也可以创作出一篇微型小说出来。如：第一个小标题“童言无忌”，回忆自己儿时对矛盾的理解，冲口而出，无所顾忌；第二个小标题“同事之间”，写自己刚大学毕业来到工作岗位，初入社会，便发现了同事之间，上下级之间这样那样的一些矛盾，自己感到无所适从，既不能拉帮结派，又不能不去适应这个多矛盾的社会，很迷惑；第三个小标题“人到中年”，经过坎坷，但终于以自己的方式适应了社会，事业有成，但是在自己的小家庭里又出现了感情危机，自己青梅竹马的人儿要离婚，这是一个现代社会非常难解决的矛盾；第四个小标题“感谢矛盾”，正是因为生活中有了矛盾，才让“我”倍加珍惜自己的事业和婚姻，分处一段时间后，“我们”用各自的特殊方式终于解决了矛盾，重归于好，事业也蒸蒸日上，所以“我们”感谢矛盾，正因为有了“矛盾”，“我们”的爱情和事业才有了归宿。最后发表议论：“纵观一生，才知：如果没有矛盾，那便不是生活！”注意：这样作文一定要设计好“矛盾”的每一个环节。
思路再引申：微型小说作为小说的一种，其故事情节往往是虚构的，但正因其有虚构性，所以在有些时候更能传达意。于是我们可以通过“变形”这个手法的运用，来达到传达主题的的目的。例如，我们可以写一篇科幻作品，来表达未来世界里的矛盾，从而折射现实生活的矛盾存在的普遍性和必然性。我们还可以写几则寓言或童话来表达主题，也不失为一种较佳的选择。总之，形式的选择要便于主旨的揭示。它可以不受时间、空间的限制，只要能为中心服务，我们可以采取任何行之有效的形式。
形式与思路整合之三：写一篇演讲稿
我们可以设计一篇演讲稿来揭示“生活中的矛盾”。一是这篇演讲要在影视作品的首影式的新闻发布会上的演讲。二是将“生活中的矛盾”中的“矛盾”改成电影《矛盾》，或许这样更有创新味道。三是在文中设置三个镜头，即设计三组反映现实生活的“矛盾”，而这些镜头又都要反映人们的言行方面的矛盾和思想上矛盾，必须与主题相一致。四是将按这三个镜头由实到虚的顺序排列，这样会符合人们的认识规律的。
思路再引申：由写一篇演讲稿我想到了大到一个国家、小到一个公司，如有重要的事情，一般都要召开记者招待会，这为我们作文提供了一条新路子。还有我们可以借鉴“国际华语大专辩论赛”的形式来一篇关于“生活中的矛盾”是解决了好，还是不解决的好为辩题的辩论稿，其实这也是中学生能够做到的，我们的一部分中学生朋友喜欢读郑渊洁的《童话大王》，那里面几乎每一期都有一个辩题的辩论稿，如果我们认真去读了的话，肯定受益匪浅。
形式与思路整合之四：写几封短信
如果有必要我们可以设计成几封短信：通过上帝和他的子民之间的短信交流来揭示“生活中的矛盾”的相关内容。具体地说可以这样做：上帝的子民由于在生活中遇到了“矛盾”就给上帝写信，介绍了自己的心里想法等情况；上帝回信谈了生活中的矛盾存在的必然性，并请他不要这此事担忧；但子民还是疑惑不解，又去信问解除“矛盾”的具体做法；上帝回信谈了一些实在的方法，但最后又强调指出“生活中的矛盾”从理论上讲是根本无法消除的，但是可以从自己做起多为别人想一些，多为单位做一些，多为同事支持一些等方面入手，尽量减少一些不必要的矛盾。
思路再引申：这种方法可以在涉及到诸如“代沟”“父爱”“教育”等众多命题中使用，而且这种书信方式还可以变形为双方写“留言条”、记“日记”、写“便条”、发“E-mail”等多种形式。以“教育”为例，如要写语文教学观念方面的东西，我们可以这样设计一篇“日记”作文：教师让学生写一篇“a”，学生就只是在一面纸上写了一个大“a”就占了一篇，他受了批评写日记；教师改了作业后的感想颇多，也写日记来感叹自己从未碰到过如此调皮的学生；家访时老师没有批评学生，他在日记在非常高兴；老师回家后回忆当天的事，为什么表扬他却那么兴奋而自信，决定要改一改语文教学方法了；学生第二天上语文课非常认真，在日记中写道自己从来不举手回答问题，但那节课居然举了四次手，答对了三次半，开始喜欢语文老师和语文课了；老师经过这堂课，发现这个学生非常反常，但他明白是什么原因，所以决定要大胆地进行语文教学改革了。
通过“生活中的矛盾”这个话题，我们可以从中得到一些启示：首先是在内容上要有深度，其次是在文章的形式上要有一些新意，尽量要文中创新，而不人云亦云。或许从“生活在的矛盾”这个话题，我们会有一些收获吧！
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有这样一个故事，名字叫做《浅水洼里的小鱼》。
清晨，我来到海边散步。走着走着，我发现在沙滩的浅水洼里，有许多小鱼它们被困在水洼里，回不了大海了。被困的小鱼，也许有几百条，甚至有几千条。用不了多久，浅水洼里的水就会被沙粒吸干了，被太阳蒸干。这些小鱼都会干死。
我继续朝前走着，忽然看见前面有一个小男孩。他走得很慢，不停地在每个水洼前弯下腰去，捡起里面的小鱼，用力地把它们仍会大海。看了一会儿，我忍不住走过去对小男孩说：“水洼里有成百上千条小鱼，你是捡不完的。”
“我知道。”小男孩也不抬头地回答。
“那你为什么还在捡？谁在乎呢？”
“这条小鱼在乎！”男孩一边回答，一边捡起一条鱼扔进大海。他不停地捡鱼扔鱼，不停地叨念着：“这条在乎，这条也在乎！还有这一条、这一条、这一条......”
我在书中读到过这个故事。正是由于书籍的汲养，激发了我的公益梦与志愿工作。我知道，即使我们能力有限，但至少可以做力所能及的事。也许我们改变不了社会，但是可以帮助到某一个需要帮助的孩子，因为他们在乎。
5800万农村留守儿童，这是一个让人脊背发凉的庞大数字。是的，他们都隅居乡村，看似与我们毫不相关。但，他们的命运关乎着整个农村的教育和社会进步，他们与这个社会息息相关。留守问题不是发生在一个孩子身上，不是发生在一个家庭中间，而是近6000万人，五分之一个中国。但是，我想说，虽然我们有近6000万留守儿童，可我们有14亿同胞。这也是社会公益组织存在的必要性。
同样是孩子，为什么农村的孩子要比城市的孩子承受那么多生活环境带来的磨砺？这是无解之问，就像大家都向往“人人生而平等”，但结果却无能为力一样。因为我们一直在追求，但并不代表可以实现。留守儿童处在一个需要关爱和监护的年龄，而留守必然导致各种问题的出现。在当前制度体系出现“真空”无法给予更多的保护时，社会组织要懂得呵护孩子。要让他们知道，自己从不曾被整个社会遗忘和丢弃。要用我们的力量化作爱去保护中国的未来。
关于留守儿童，我也读了两本书——《十四家》《中国留守儿童日记》。陈庆港的《十四家》是中国农民生存实录，里面也有很多留守儿童纪实。另一本是留守儿童自己写的日记。我更深刻的知道了当代中国，不是只有繁华都市的21世纪，还有不知名的20世纪、19世纪。贫困作为事实，大面积而且程度不同的存在着，我们不应也不能忽视。我们的工作，是急需和必要的。因为在中国农民身上的公平和安全感的缺失，已经到了让一个正常有良知的人都无法“独善其身”的地步。农村留守儿童的本质就是农民的问题。
每一个精卫填海者 都在努力改变世界
我们都是一个个的精卫填海者，或许短期看来我们工作的结果是杯水车薪。但我还是想做一个精卫，用自己微不足道的力量填补留守儿童干涸的心海。所以这份工作的意义非凡。我想亲自参与、触摸慈善，亲眼见证我们的行动究竟带来了什么。我希望可以一直参与这份事业，做这份工作。
最后用英国诗人约翰·多恩的诗结尾。名为《丧钟为谁而鸣》
没有人是一座孤岛 可以自全 每个人都是大陆的一片 整体的一部分
如果海水冲掉一块 欧洲就减少 如同一个海岬失去一角
如同你的朋友或是你的领地失掉一块 任何人的死亡都是我的损失
因为我是人类的一员 因此 不要问丧钟为谁而鸣 它就是为你而鸣
❹ 西师版小学语文三年级上册这条小鱼在乎怎么教学
西师版三年级语文上册瀑布怎么教学
《瀑布》教学设计第二课时
教学目标：
1、指导学生有感情地朗读课文、背诵课文。
2、引导学生理解重点诗句表达的意思，体会比喻句的好处。
3、引导学生感受瀑布雄伟壮丽的画面，获得美的熏陶，体会作者对祖国山河 无比热爱的思想感情。
4、帮助学生学习按照一定顺序观察事物的方法。
教学重点、难点：
读懂课文，体会瀑布的壮丽、奇异，增强热爱大自然、热爱祖国山河的 感情。
教学准备：
幻灯片1（字词卡片、瀑布录像、优美的音乐、文字片）
教学过程：
一、检查复习，导入新课：
1、 同学们，上节课我们初步学习了《瀑布》这篇课文，学会了本课的生字、生词，谁能大声地来读读这些词语？（出示幻灯片2，指名读）
2、谁能说说作者从哪些方面来写瀑布的? (引导学生说出这首诗主要写了瀑布的声音和样子。)（相机板书：声音 样子）
小结：大家说得很好，可见大家很喜欢这首诗，这节课我们继续学习《瀑布》这篇课文，通过深入学习，相信你们会更加喜欢这首诗的。（相机板书课题：瀑布）
二、自学思考：
1、出示要求（出示幻灯片3）：
默读全诗，思考：
（1）哪些诗句是写瀑布声音的？
（2）哪些诗句是描写瀑布样子的？
（3）作者是按怎样的顺序去欣赏瀑布的？
2、自学讨论。
3、班内交流。
第一节：瀑布的声音；
第二、三节：瀑布的样子。
写作顺序：由远及近
三、重点研读问题：
1、瀑布声音的特点。
自由读这小节，想一想，瀑布的声音给你留下什么样的印象?你是从哪些词语或句子中看出来的?用△标出词语。
（出示幻灯片4）：（指名读）
(1)“还没看见瀑布，先听见瀑布的声音” 还没看见瀑布，说明还没到瀑布跟前，就已经听到了它的声音，说明瀑布声音（一定很响 ）
(2) “好像叠叠的浪涌上岸滩，又像阵阵的风吹过松林。”这两个句子是什么句？（比喻句）把什么比作什么？这两个句子中哪些词语体现了瀑布声音很大，很壮观?
① “叠叠”“涌”叠叠就是一层又一层，前浪未平。后浪又紧跟着涌上来，后浪推前浪。瀑布的声音就像浪涛翻滚时发出的巨响。
②“阵阵”“吹” 风吹过松林时，会发出“轰 轰 ”的响声。瀑布从上落下来冲击岩石，跌进潭里，发出的就是像松涛一样的吼声。 大家想听听这些声音吗？（相机出示幻灯片）
小结：浪涌岸滩，风吹松林，多么美妙的声音啊！齐读第一小节，感受瀑布壮观美妙的声音。
（第一小节会背了吗？有请我们的背诵小明星们一起背诵一下）试着背诵第一小节的内容。
2、远望瀑布的样子
过渡：听着瀑布的声音，我们随着诗人转过山路瀑布就出现在了眼前。远望瀑布是什么样的呢?
（相机出示幻灯片）
（1）齐读读有关诗句
（2）从“忽然一转”这几个字中，你能想到作者刚才是在瀑布的哪一面听到声音的？你从中感受到了什么？
（从背面听声音大，现在转到正面声音就更大了，感受到瀑布的声势巨大，一定雄伟壮观。）
（3）“啊”字该怎么读呢？从中体会到作者当时的心情是怎样的呢？ （指名读，让学生品读出作者当时的惊与喜）
（4）A、远望瀑布是什么样，作者是怎么打比方的？
B、为什么先说没法比喻？又说“千丈青山衬着一道白银？”（引导学生重点通过以下词句进行理解）
“千丈青山衬着一道白银”中的“千丈青山”和“一道白银” “千丈青山”实际不是真指千丈，是形容山高。“白银”是指瀑布。绿色的高山衬着白色的瀑布，多么美丽呀！这样鲜明的对比，使得瀑布显得更加壮丽。（板书：一道白银）
(引导学生从作者看到瀑布时的心情去理解。初见瀑布，它实在太美了，美得超出想象，一时被它的美吸引住了，想不出用什么比喻好。仔细看看瀑布的样子和周围的山，作者自然想出了这个比喻，并且用一个“衬”字，非常巧妙。)
多么美丽的瀑布啊！请大家有感情朗读这一小节。边读边想象情景
（这一小节会背了吗？有请我们的背诵小明星们一起背诵一下）试着背诵这一小节的内容。
❺ 求一篇暑假社会实践的报告,我是大二室内设计的学生啊
十周感谈
——武汉市社会福利院实习报告 02031003
（一）实习情况综述
2004年3月5日至5月21 日，在武汉市社会福利院康复区开展了为期十周的社会实践活动。
我们选择武汉市社会福利院，主要有两个原因：一是以前作义工时，我与这群因为上天自己的失误而先天残疾的孩子联系在一起建立了友好的关系。2002年10月我随“社会工作者协会”到武汉市社会福利院，第一次见到他们。他们或为跛脚、或为侏儒、或为智障，有的脸上有大面积覆盖性红斑、有的有严重的皮肤病，和我们一样高贵的灵魂就这样被包裹在扭曲残疾的躯壳里，浸泡在浑浊的神经里。生命以这种形式出现，督促我们去珍惜自己的健全。至少，我们该把在空虚和抱怨中虚掷的时间，分给他们一些。
另外，我们了解到他们的实际困难：即其中十位年龄在13——18岁不等，文化水平在小学三五年级之间的残障少年（智力正常），无人授课、无处求学；同时，他们在自我认知、文化知识、社会生活技能等方面存在欠缺。 针对这一情况，我们制定了总体实习计划：先联系我校附小彭英校长，动员小学生捐课 本、习题集、工具书、课外读物等一百余本。
然后，以作义务老师的方式,，与他们顺利地建立专业关系。工作方法上，我们一行九人平均分成三个小组，分别于周五、六、日前去实习；以小组活动与个案工作结合、辅导与管理相配合的方式。我们的目的是：运用社会工作的价值方法和技巧，使青少年偏差行为得以纠正，在协助他们形成正确自我认知的基础上学会学习、学会交往；最终学会自我管理，即他们自觉、自动和自主改变自己的行为。
（二） 交流中的感触
第一：满足的心
刚去的时候，康复区宛若一张被定格的照片：房屋、假山、路边的行道木，溶为一体似地一动不动。干净的庭院内无人走动，走道两边的长椅上零零散散地坐着一些人——他们都保持着固定的姿势：翘腿的、低头的、打瞌睡等等，相互之间没有任何交流
我们刚一进门，他们立即都站起来，同时几乎把眼睛和嘴张到最大，表现出喜出望外的神态。然后纷纷跑开了——不是跑向我们，而是边跑边向屋里没有出来的人大喊，然后一起站在屋檐下看着我们。
我们主动走上前和他们聊天、发书、作游戏，气氛很快活跃起来了。他们送了我们一串串漂亮的纸鹤和纸心。走的时候，我把东西放在所长的办公室里，忘记拿出来了。我很为难地对小鱼（一个15岁的女孩，坐在人群中她可以瞬间抓住人们的视线。沉默淤积的忧郁气质，丝毫掩盖不了骨子里的宁静与自信；清秀的脸始终舒展着浅笑，真诚而不招摇.；只是，走动的时候原本平整的路变地不平了）说：“这样好吧，一会你帮我把东西拿出来，下次来我再带回去好吗？”
同伴也应和着说：“算了，算了，下次再说吧，我们还要赶时间。” 小鱼说：“不能算的，不能算的，话时会笑的眼睛在声音沉寂的一刹那归于忧郁，深邃的眸子在我和同伴之间游移。她舒展的眉头始终漾着的笑意，也被紧张俘虏了。
似乎如果我们不回去拿的话，她就会哭。一直不喜欢说话的女孩樱，一直摇着我的手，并且目光扫向一个工作人员（办公室钥匙在她那），然后再定定地盯着我。后来她陪我要来钥匙的时候，围着我们的几个少年，脸上都露出了如释重负的轻松笑容。 回来的时候，心情很沉重。害怕他们靠着我们，我们转身离开他们跌倒在地的伤痛，害怕我们没有能力教会他们如何自立。
二， 驿动的心
由于对“人生发展的阶段”了解欠缺，我们就下意识里把他们定位为脆弱的“儿童”。
首次去的时候，我专门买了一本《幼儿折纸》在宿舍里学折纸技术；同伴专门补习了童话，试图用“卖火柴的小女孩”对之进行熏陶，企图用“小二郎”对之进行感染，从而拉近距离。而那天，他们的折纸技术令我乖乖地当起了小学生；我们的故事却令他们乏味，他们甚至没有表现出最起码的好奇——鼓励我们把故事讲下去。
有的趴着睡觉，有的哈欠连连，问到他们是否故事，他们只是不置可否地笑。显然，他们还不习惯撒谎。更有甚者，而后来爱说话的孩子也总是若有所思地点头、摇头回答我们的问话，后来他们干脆用哑语进行交流。
直到看到看到小姑娘在高校某男生走后，冒雨跑到大门口傻傻站立的表情；看到小男孩与“外来小女孩”（福利院有老人公寓，这些小孩一般是老人们的孙辈，周末的时候来看望他们）搭讪时的调皮；听到午饭后，小女孩在宿舍里打着、闹着、叫喊着“XX是XX的”，当然，说的是我们都知道的名字。我们明白了自己犯了多么可笑的错误——他们是进入青春期的少年，而不是儿童！于是，我们开始毫不避讳地聊偶像剧，讲校园里的事。
如果下肢不残的话，小昕是一个漂亮的小女孩。她在意识到自己漂亮的同时，也意识到自己的残疾，这令早熟的她极其敏感切且有一种破坏倾向。一次，某公司的人给他们带了好多食物，每人还有几枝康乃馨，几个小孩接过之后就把它们丢在一边。而小昕则把花瓣一个一个撕下来，一枝接一枝。我把其余的几枝也拿给她，后来她笑着撕完了。当我问到她以后想干什么的时候，她一副无所谓的神态对我说：“嫁人呗！”
课外时间，我们让他们带我们逛整个福利院、陪他们打篮球、在他们宿舍瞎侃等等。我们努力以这种方式营造一种大家庭的氛围，让他们在相互了解与沟通中学会交往、学会生活。
第三，温柔的心——我省下肉来喂猫
男孩小苏——一个养猫的男孩。开始去的时候，他也把我们看成参观的人了，非常不配合。每次都是把他硬拖到课堂上，后来他明白我们工作性质后，还经常介绍书让我们带回去看，比如漫画版水浒传、黑色幽默、科幻故事等；天热的时候，他一边拿着我的水杯找有水的热水壶，一边说“灌满了，路上喝。”；更有甚者，他还送小猫给我们。
那是幸福的猫——一只母猫和四只小猫的毛永远都是干净整齐。而且，小苏还把自己伙食里的肉挑出来喂猫；门口一直挂着小干鱼，小苏说那是托别人买的（他们每个月可是只有10块钱的生活费啊，一日三餐免费）。当然我们没有要，我们还是不自信自己可以养活一只小猫。实习结束那天，我们看见一群人围着一只受伤的鸟，才发现另外一个秘密：老猫几乎每天早上都会抓到鸟，其他人说它玩了一会就把它吃掉，S没有否认。我想那只被众人围着的鸟应该不会被吃掉吧！
第四：坚强的心
1：病痛的时候我想到了死
小羊是一个很懂事，甚至有一点早熟地孩子，她患有严重的皮肤病，粗短的直发丝毫掩盖不了头顶的疮疤，大片的红点点从脸脸一直覆盖到后背，许多红点上隐约有白色的脓包。
她很有音乐天赋，一次某高校的学生看她们的时候，她一首歌唱过之后教室里有短暂的沉静。那是在咀嚼伤悲、是在酝酿眼泪。后来，在一个同学在带动下，我们欢呼雀跃地笑了，泪水才没有流出。
但是她一直闷闷不乐，在我们再三地询问下她流下了委屈的眼泪。原因是她怕疼，她的皮肤病要用激光治疗。她说：“每次我一进去他们就按住我，我就哭，我怕啊！” 后来她说自己曾经都想过死，因为生活没有意思。女孩！一个外表“丑陋”而歌声甜美的女孩，想到了死！
实习快要结束的时候，我们在闲谈的时候也会去揭她的“伤疤”。
“你脸上的伤是什么时候长的？”
“是因为小的时候，父母把我扔进一个比较脏的地方”语气平静地像是在讲述别人的事。
“哦，”我们准备给她一个发泄怨气的机会然后心理疏导“那你是不是很怨他们啊？”
“开始的时候是的，”说着她把头转向一边，“不过现在我想他们肯定也有自己的苦衷。”
从她的眼神和语气里我知道，她的话像外交辞令而不是肺腑之言。一个14岁的女孩要合理化社会的不公平待遇，要给父母这样的宽容？！实质上这种宽容是一种更深层的自我压抑，那是多少次疑问、多少次期盼、多少次无奈之后而无奈地自我解脱呢？许多时候最难过的是，明明白白地掌握了一种理论，可是用在自己身上又接受不了，在她身上我看到了这种尴尬。
2，我讨厌他们打乱了课堂
小鱼是一个上劲的女孩，她抓紧一切时间学习。一个周六我们正上课的时候，某高校的学生前来参观，我们就动员他们去和大学生玩，许多人都矜持地坐着不动。当我宣布下课的时候，一直温顺的小鱼居然憋红了脸重重地收拾文具，然后悻悻地走开。原因是下午两点，她和老人公寓的老爷爷（院方帮忙联系的）约好了去练书法，下午不能上课了，而那些不速之客又打乱了上午的学习安排。
小鱼还经常去老年大学那边练电子琴，刚学两个星期，书法已经相当不错了。后来她主动申请外出上学，现在在武汉某电脑外语学校上学。走之前她给我看《圣经故事》，封面写着“何XX送给XX钊，X年X月X日”；下面还有图画——一把丁⒁桓黾
❻ 寻求好文章
我以前论坛上一个女的的文章.我一直留着.很喜欢这个三篇.希望你也喜欢.
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带我回家，好不好？
学校离禄口国际机场很近，常常在课上到一半的时候，有飞机在头顶呼啸着掠过。我真是爱极了它的声音和决绝的姿态，没有任何留恋，像是一场告别。我知道的，我们总是在不断的告别中的。无能为力的接受。
这个十月，我的父亲，那个我深爱的男人，那个给予我骨血的男人，终要离去。带着需要他照顾的女人和孩子，奔赴另一个国度。告别之前我们见面，我坐飞机去他的城市。到青岛的时候是下午三点半。头顶是北方明亮干燥的阳光，风里有海水腥湿的味道。住进最好的酒店，房间在十七楼，打开窗户就可以看到大海，听潮起潮落的声音。这样的季节，海边的游人已经很少，能够想象盛宴时的喧闹，而今一切都已平复。华丽的青春亦不过如此。
想念我的父亲，是那种钝重的思念。等待见他的时候心里微微疼痛。父亲打来电话，告知我要到明日中午方有时间见我。我说，好。声音平静。我挂断电话去洗澡，在镜子里看到自己冷漠单薄的笑容，带一点点轻蔑。可是我在笑什么呢？我不知道。站在花洒下，压抑着心里的失望。我努力回忆父亲的样子。记忆中的父亲是清瘦的男人，是沉默少有笑容的男人，是会把我举过肩头的男人，是答应带我回家的男人。可是现在的父亲，年近五十，肥胖，脸上是多年在商场打拼过后留下的痕迹，厌倦而空洞的笑容，眼神黯然，有很多的钱，很少的爱。只能这样，我明白。在时光洪流中，我和我的父亲已相隔万里。
晚上睡在酒店宽大温软的床上，大片大片湿冷的风从洞开的窗户里灌进来，那么冷。我裹着白色的床单抱紧自己。心里的疼痛和失望渐渐缩成一个硬块。睡不着，爬起来，站在窗边看黑暗里的大海，整整一夜，只是沉默的看汹涌的海水。始终固执的不肯掉一滴眼泪。
终于见到父亲，在饭店的包间里。我们两个人吃饭，没有什么话想说，偶尔有零碎的疼惜的眼神传递过来。父亲说，你不要太倔强，考虑一下，去德国或者过段时间等我安排好一切后你来加拿大和我一起生活。我没有任何思考的摇头，不，我只想留在苏州，那是我的家。父亲不看我，低头抽烟，我侧过脸看到他失望的表情。许久，父亲说，这么久了，你始终不肯原谅我和你母亲。他的话直直的砸在我的心上。我仓皇间抬起头，看见他眼角浑浊的液体。 是啊，这么多年，我以为是自己做了妥协，成全了他们的幸福。原来一切不过我给自己的完美的借口。我把自己一再放逐，不和他们生活，不告诉他们我的生活，不给他们一个笑容，不让他们看见我的悲伤，甚至不愿意再好好珍惜自己。我另他们自责内疚却又无能为力，我不肯给他们一点点的机会来给我爱和关心。我多么残忍地待我的父母，可是怎么是这样？我心里有那么多的深爱和温柔要给他们的啊！
我难过的看着我的父亲，嗫嚅着终于还是什么都没有说。我凄惶的想到，我已经丧失了爱他们的勇气！下去我坚持要坐飞机回来。父亲开车送我，我们没有说一句话。拿着登机牌跟着队伍入安检口，我回过头张望，看到人群里父亲对我摆手，他那样难过的表情。我的父亲已经老了，他留不住自己的女儿，他有那么多的爱不知道要怎么给她，他在伤心。我背过身，终于泪流满面。
飞机慢慢爬升至三千英尺的高空，儿时的记忆如雪花般扑簌簌掉落，掉在我心里最柔软的地方。是疼吗？我不知道。我很疲惫，渐渐睡过去。我不想在醒来。
......
凛冽的寒风中，一群孩子围着一个女孩。其中一个男孩站出来说，我妈说你是野孩子，你爸爸妈妈是私奔逃到这来的。身边的孩子们不出声，他们等着事态的发展。女孩仰起头看着那个男孩，沉默的，眼神像挂在屋檐下的冰凌，有一种寒气慢慢逼出来。女孩突然躬起身，用头撞向男孩，他们一起摔倒在地，扭打起来。周围是尖叫起哄的声音。女孩终究敌不过男孩，被男孩压在身下，拳头一下一下砸下来，可是女孩一点都不怕，她依然固执的仰着头看着男孩。男孩终于停手，悻悻的咒骂着逃开，那些围观的孩子也像鸟群一样一哄而散。女孩起身，拍掉身上的雪花，摸到脸上隐约的血迹，可是干燥的没有眼泪。回家，女孩翻箱捣柜，试图找到那本证明她不是野孩子的红本子—父母的结婚证，可是没有。晚上父母回来，脸色疲惫困顿。女孩什么都没有说，对他们微笑。晚上，在黑暗里，眼泪终于没有声音的流下来。
除夕夜，女孩和父母一起吃饭，简单的饭菜，没有新衣裳，红包甚至祝福，可是她觉得那么幸福。爱的人在身旁，女孩想他们永远也不会分开，这样已经是最好。吃完饭，女孩和父母一起在昏黄的灯光下给那些出口的衣服贴商标，父亲说，那些货别人要得很急。外面雪下得很大，爆竹吵翻天，还有孩子欢呼的声音。新年的早上，女孩很早起床，踩着满地红色的碎纸片，它们在风中脆薄的打转。女孩蹲在地上，仔细的寻找那些没有被炸开的小鞭炮。她的父亲问她做什么。女孩摊开手心给父亲看手里的惊喜，开心的笑。那样的笑容像块煤炭灼烧在父亲的心上。那个男人抱起女孩，说，我以后会给你最好的，会带你回家。女孩感到脖子里有湿湿的温热的东西渗入。
那么多年，整个童年，女孩跟着父母在中国的最北方东奔西走，没有念过完整的小学，虽然面对生活的诸多艰难，女孩还是自由的长大，那是她生命里最温暖的一段时光。
......
飞机开始降落，有微微的震荡。我从冗长的梦中醒来。梦里那个女孩的容颜渐渐清晰起来，我知道她是谁。身边的男人对我微笑，你刚才是不是做噩梦了？你一直在哭。我摇头，不，是个美梦。我和他一起笑。 是梦吗？还是真的有过那样温暖的时光？我头痛欲裂。我什么都记不清了。我心里那么风声呼啸。我想我终会死去，死在回家的路上。那条路茫茫无止尽，我再也回不去。可是那个要带我回家的男人呢？他去哪了？
我亲爱的父亲，我不要你给我最好的生活，我只要你带我回家。你看看你的女儿，看看那个你抱过的女孩，始终对你微笑的女孩，她已经找不到回家的路。
父亲，带我回家，好不好？
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亲爱的，让我们说声再见
终要告别，要说再见。谁可以阻止一场消失？
最后一次见他。我们相距一米的距离，他的手机响起。他背过身小声讲电话，他挂上电话，对我抱歉的微笑。我也微笑，以为可以神情自若，若无其事。却不知疼痛暗涌。
我想起他说他老婆很爱很爱他，所以他要照顾她。我很尴尬。
我爱他，却无力挽救。
从没想过有什么。没什么依然没什么。转了个圈，用与原本不同的方式，回到起点。
想起去年夏天，在酒吧里，他的愤怒。
我欢笑，抽烟，喝酒。不停止。他坐在我身边。我试着朝他微笑，然后向他吞吐烟雾。就是那一刻，他狠狠的夺过我手上的烟，狠狠的甩了我一巴掌。是那样疼。我捂着脸，伏在他的腿上，哭出了声。
他一把拉过我，你说你今天在干吗，你好不好，乖不乖。我要你过正常的生活。我依然流着泪，转过头，欢笑，看着他说，乖的。
他要我好起来，要我过正常的生活。竟然这样要求。
可是，亲爱的，你不能好好爱我呀，可是为什么你不能好好的爱我呢？
一直让自己相信，是因为无法得到，才这样在乎，可是为什么，为什么会那样疼，竟然无处躲藏。所有的保护层瞬间彻底摧毁。终于发现自己也是这样不堪一击。
我又想起去年，我，他，还有她纠缠的三个月。
九月，在操场上，遥望天空时是那样幸福。他出国，因为无法相见，心里的思念让我知道我已经爱上他。我想，那是我最爱他的时候。
可是，十月的时候为什么揭开的真相是那样难以想象。也许，就是从那个时候，我对他开始有失望的情绪。
我爱他，可是的确，在很多的失望中开始厌倦。终究没有想过，会以怎样的方式离开。
想起自己的坏脾气，想起爱过的他的所有。想起他常常睡到半夜时在迷糊中抱抱我，说喜欢你，爱你的。我总是被他这样吵醒。想起睡梦中我们经常互相争夺被子，冬天时，我早上会被冻醒。想起他会为我调好水温，挤好牙膏，不必自己亲历。想起他会为我擦拭身上的水滴，实在温柔至极。
有时，我想我真是喜欢极了这个男人。可是我们不断争吵，终于疲倦，要各自散去。
他说以前你是个懂事的孩子。我笑。
曾经，我真的很听他话。他说你要乖，我说好。他说以后你不要抽烟了，我说好。他说带你去看乌镇，我说好。他说我无法给你正常的爱情，我说好。我一直以为我无所谓，谁离开谁都可以照样好好的活下去的。只是我不想离开。觉得没必要。偶尔我生气，转过身去。他不以为然说，过不了五分钟，你就会爬到我身上来。呵，我真的就会那样照做。因为觉得没必要僵硬。时间很少，而我需要安慰，所以不想浪费。
可是为什么疼痛还是难免？
在安静的音乐里，我说我已经不爱你，这样很好，可以为了另一份感情心里美好。
他嘲笑我，说，你变的还真快。
亲爱的，你怎么可以这样，你不能好好的爱我，却自私的不让我的心坚硬起来保护自己。我要好好的保护自己。
我记得那个午后。我坚持要自己相信心里有多坚硬，有多不在乎。可是那么可怕，这么多天来所有用来保护自己的信念开始被摧毁。一下一下，原形毕露。
原来那么多天，所有的疼痛竟只是为他一人。原来他始终要离去的。
分开的时候，才发现他剪了很短的头发，像去年那样。望着他背影的某一刻，会深刻体会，生命是一场幻觉，原来我爱过的那一场也不过是一场幻觉。似曾相似而已。因为消失的很快于是开始想不起很多东西。尽管我曾经那样的爱过他。
亲爱的，再见。
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2003年的疼
纵然是不愿意再记起你的。物是人非，决定放下过去一年对你种种的眷恋和不舍。你打来电话无数，发来消息无数，可是亲爱的，何必呢？你写来再多，我亦是不会再看了。踌躇，挣扎，然后安静而决绝的离开，我只能为你做这么多。亲爱的，让我走吧。谢谢你让我看到生命中那么冷清的散场，那么多转身离去的悲伤。
曾经死心塌地的爱，如今心死。不过如此。淡去，消失。反正最后都是孤独。拥抱，依靠，亲吻，抚摩，誓言，幸福，泪水，笑容......虚虚实实，浮光掠影而已。一时贪恋，结局自然被铺陈好。搭台，一路唱来，流光四溢，华美至极，可是终要谢幕。一场盛宴被硬生生扯散。
夜深无眠，碾转反恻，朋友轻轻靠过来，说，很疼的话就哭吧。我摇头。在你面前，我不是轻易掉下泪光的女子。在你走后，我亦不会。我要一个人也好好的过下去，像你以前一直希望的那样，好好的过。不抽烟，不去酒吧买醉，不在冬天的时候还光着脚在地板上乱跑，不看晦涩的电影，不触摸阴冷的文字，不在半夜给你发消息，不让你为难。呵呵，亲爱的，你看，我是不是终于变成你喜欢的样子了，可是，亲爱的，你已经不在我身边。
亲爱的，你曾问我会不会用很长的文字来记述我们感情的始末。我笑。可是现在我已经不大想去叙述关于我们的一切。这么久，很多文字都是有关你的，却常常停滞，写不下去。一年应该有很多的回忆吧，却常常想起来的时候也是杂乱无章的。该说什么好呢，我总是显得无能为力的。爱情终是要过去的。听过一千一万遍的天长或者地久，只是不曾和谁经过一个春夏秋冬。却还是照样老去。有种尘埃落定的感觉，是沧桑吧。
天开始下雨了，在清冷的空气里可以闻到楼下桂花树甜甜的香味。我记得你最喜欢吃桂花酒酿圆子。那个阳光铺泻的午后，我在你家的厨房里笨手笨脚的做了一锅子，你笑着看我，笑着吃完，笑着说真好吃。像个孩子。那样的笑容我始终记得。不过，亲爱的，如今，一切都只能在字里行间成为纪念。纪念奢侈的恋恋时光。一去不复反。良景虚设，徒留悲怅。
有过一段日子，我们分开。我很想念你，不知道你在另一个爱你的女子面前有没有看到生命里一些绝对的东西，有没有太过寂寞，或者幸福微笑？而我始终在自己的世界里等你回来，等你给我一个笑容，不管它是否明亮。你果真回来，我以为赢得全世界。终究想不到今日仍要道别。时光已逝，什么都太晚。
这几天过得平静，住在朋友家，感受家庭琐碎的温暖。他们给我做好吃的，悉心的照料我，小心的避开敏感的话题，对我微笑，真的都是很好的人。所以我要自己相信一切都会好起来。亲爱的，真的，我一定要好起来的。我不能够再纵容自己对你的深爱，不能够再把自己置于这样尴尬的境地。我已经丧失了爱你的勇气，虽然曾经以为自己无敌。然而在现实面前一败涂地。只能放手了。亲爱的，原谅我。
我一直想弥补自己的遗憾。当你给我如父亲般醇厚的感情时，我如何让自己逃开？而今，所有纠葛都要告一段落。亲爱的，你再看看我，看看你爱过的女子，已经为你憔悴老去。
我们说再见，我们不会再见。
无论2003年我怎样为你疼，无论2003的疼怎样刻骨铭心。终要散去。
亲爱的。
❼ 综合性学习：让世界充满爱 设计4个活动步骤
《让世界充满爱》教学设计
广东省深圳市南山区华侨城中学 张延青
指导思想
1．让学生感悟到“爱”这种博大的感情，尤其是对弱者的关爱，从而陶冶自己的情操。
2．培养搜集、组织材料，用生动具体的语言进行表达的能力。
3．培养学生自主、合作、探究的学习方式。
课前准备
1．开展一次以搜集“爱心故事”为目的的定向性阅读活动。
2．整理所搜集的资料，每人写一篇爱心故事。
3．每人至少一则故事，四人一组，课前交流，每组选一则最能打动人的。
推荐资料
1．歌曲：郭峰《让世界充满爱》、韦唯《爱的奉献》、周华健或臧天朔《朋友》。
2．书籍：《爱的教育》《泰戈尔诗选》。
教学步骤
一、导入
（以郭峰的《让世界充满爱》为音乐背景讲述故事）暴风雨后的一个早晨，一个男子到海边散步，他注意到在沙滩的浅水洼里，有许多被昨夜暴风雨冲卷上岸的小鱼。当太阳升起后，水会被蒸发，鱼儿只有死路一条。一个小男孩正一条条的将小鱼捡起来，扔进大海。他一边做一边对旁边惊异的男子说：“这条鱼在乎！这条也在乎！还有这一条这一条……”是的，靠一个孩子的力量，不可能改变海滩上所有小鱼的命运，但是，他挽救了自己身边的小鱼的生命。小男孩的爱心令人肃然起敬。
爱是一种博大的感情，她就像一股涓涓的细流，流淌在人们的心间，你只有用心去体会才能在内心深处引起震撼。（也可由“爱”的繁体写法分析人手来导人）
二、方法指导（投影显示）
讲故事的方法与技巧：
1．要以口语为主，语气要亲切，可根据故事内容，恰当运用停顿、轻重音、语速、语调的变化来表达感情，感染听众，以求取得最佳的表达效果；
2．可借助表情、手势、姿态、动作等形体语言表情达意，增强表达的生动性；
3．要根据现场反应，随时调整自己所讲述的内容和方式。
三、讲爱心故事
要求：
1．主题“爱心”，故事必须是真实的，要有连贯性，富于吸引力，能感染人；
2．内容要集中鲜明，所讲故事要能给同学留下深刻的印象；
3．灵活运用讲故事的方法与技巧。
四、谈爱的感受
学生漫谈（或分组讨论或个别发言）
人生命运存在着难以预测的因素，生活中会有意想不到的不幸降临，每个人都可能会遇到需要他人同情、理解和关怀的事。当你面临困难、忧伤的时候，你是否接受过别人的爱心和帮助？请你谈谈自己的经历和当时的感受。
五、小结
（参考言论，可结合学生讲的故事内容来具体发挥）
1．热爱他人从热爱父母做起，父母是我们生活和学习的最直接依赖者，我们要体谅父母的辛苦，关心父母的健康，分担父母的忧愁。关心的范围逐步扩大，从关心父母到关心他人、社会、自然。（生活中你做得怎么样？）
2．欺侮弱者集中体现了人性中的弱点，这种情况在我们生活的世界上普遍存在着。例如大国欺侮小国、富人欺压穷人、健全人歧视残疾人、高年级欺负低年级等等。强者对于弱者的优越感及这优越感引发的霸道行为既是普遍的，又是丑恶的。（你是怎么看待这个问题的？）
3．从“人”的写法来分析，“人”字的结构是一撇一捺相互支撑，彼此扶持。马克思说：“人是社会关系的总和”。生活在世界上的人都是互相关联的，因此环境优越的人不该漠视人类生活中存在着的苦难和不幸。尤其不该漠视处于苦难和不幸中的儿童。（当有困难的人需要帮助甚至是需要捐款的时候，你持什么样的态度？）
4．我们不能对他人的苦难持无动于衷的冷漠态度或居高临下的怜悯姿态。我们应尊重被同情人的人格，以平等的态度去爱他们。（请把目光转向街头墙角，看看那些捡破烂的、要把戏的……他们的外表怎样，说什么话、做什么事？不妨与他们交谈，甚至有一些交往，让彼此心灵沟通。）
六、拓展
1．让每个同学在纸片上写一句话（和爱有关的），表达自己上完这节课的感悟和体会。（可以用多种形式展示，如朗读、投影。）
2．写作：
（1）命题：《这就是爱》或《这也是爱》
（2）话题：博大的爱
❽ 怎么追女孩子！
第一课 要追女孩子，当然首先要知道女孩子的手机号码，其次，就是要对她有那个意思啦。 发个短信：上次跟你聊天很愉快，能否再次邀你出来聊聊天？ 注意事项：女孩子要是答应了，要找的地点需费点心思，可以是比较清静的酒吧，暂时别去饭馆。 第二课 约完会回家之后，可千万别忘记了发个短信：和你在一起聊天很快乐，期待能再次见到你，祝你晚安！ 让她知道你是个贴心的人。第二天，你还可以发个好笑的短信给她。比如： 1、大熊猫过生日，有人问它有什么愿望？大熊猫说：我这辈子就两个愿望，一是找个中医把我这两黑眼圈去掉，其二就是我想照张彩照。 2、我来自云南元谋，你来自北京周口；我握住你长满茸毛的手，轻轻地咬上一口，爱情，让我们直立行走。 让她知道你是个幽默的人。 注意事项：千万别发黄段子！ 第三课 女孩子都比较爱虚荣一些，平时呀可以发些这样的短信： 1、今天见你打扮很特别，非常可爱。 2、见到你今天十分漂亮的打扮，我眼珠子都要掉下来了。 别吝啬你美丽的形容，要多美有多美。 第四课 接触一段时间有点熟了，就是你献宝的时候到了。用你的短信去讨好你所喜欢的女孩吧。 1、（暗示）如果有来生，就让我们做对小小老鼠，笨笨地相爱，呆呆地过日子，纯纯地依偎，傻傻地在一起。 2、（温馨的提示）忙吗？没事，只想用不打扰你的方式告诉你，我在想你，希望你收到我的短信时，你的嘴角是微笑的，让你身边的朋友知道你是幸福的。 3、（请她答题）知道我在做什么吗？给你五个选择：A、想你；B、很想你；C、非常想你；D、不想你不行；E、以上皆是。 4、（发天气预报）明天最低温度1度，最高温度10度，XX叫我告诉你：关心天气，就是关心你。别忘了多加一件衣服（XX，就是你自己呀）。 第五课 发短信的好处，就是把平时当面不敢说的话说出来，哪怕酸得要死，女孩子嘛，都是喜欢甜言蜜语，喜欢别人关心的。但要注意以下事项： 1、数量在精不在多，女孩子应该不喜欢婆婆他的男生，一天到晚围在身边你烦不烦呀。 2、别老发网上抄下来的短信，发挥一下自己的思维。 3、偶尔三天打雨两天晒网，欲擒故纵。一轮番的短信轰炸，突然一两天一个短信也不发，当你的短信成为女孩子生活中的一部分的时候，她会纳闷今天为什么不发短信给我了？当她主动发短信给你的时候，无论说什么，你都已经步入成功的一半了。 4、给够足额的短信关怀后，女孩子给你发的第一条短信往往是诉苦，如我烦死了，我快崩溃了，我郁闷之类的，嘿嘿，还等什么，女孩子最需要最容易追成功，赶快鼓励她吧：其实天很蓝，阴云总要散，其实海不宽，此岸连彼岸，其实泪也甜，当你心如愿，其实我要你，开心每一天,短信之后，再打个电话给她，这是一定要的啦. 男孩如何追女孩 男孩如何追女孩，太容易了。看了这篇文章，包你就成为专家。 未到火候，千万别说。有些男孩才跟人家约过几次，就提出要建立更进一步的关系，这十有八九要坏汤。爱情上的事妙就妙在一切尽在不言中。说清楚了，话挑明了，反而不美。本来人家肯单独出来跟你说话，这说明女孩对你不无好感。但是这种好感有时连她们自己都说不清，你却急于挑明，破坏了这种朦胧美，那就别怪人家敬而远之以致退避三舍了。看看周围那些还没开始就夭折的爱情，许多都是由男孩没有掌握好火候造成的。 收起拳头是为了更好的出击。被女孩拒绝了怎么办呢？有人说应该穷追猛打、坚持不懈。其实不然。除非你是一个啥也不在乎的人，否则你很难承受女孩的白眼和同伴们嘲弄的目光。倒不如偃旗息鼓、暂时撤退。这不仅保护了你的尊严而且还留了条后路，从而为日后反攻创造机会。就让她在人群里闯荡。等她碰得头破血流时，你再去找她，她才能认识到原来你才是最爱她的人。即使实在割舍不下，要去找她，也应注意方式方法。千万别让她觉得你讨厌。而这一点往往是很难做到的。 不要太露骨。要学会不声不响地关心她，用你的诚实和善意对待她。只有这样你才能在一大帮围着她呱呱乱叫的男孩当中引起她的注意。记住，只有特别的你才会引起她特别的关注。 非请勿入。一个老是往女孩寝室跑的男孩是不会引起女孩太多的好感的。有些学生会干部借口工作常往女生寝室跑，去了后就老赖在那不走，结果给人家带来了诸多不便，效果只会适得其反。产生这种结果的根本原因还是因为太露骨。 战略上藐视...，战术上重视...。有时你喜爱的女孩会和你有些接触，比如谈谈话、聊聊天、一起工作等等。你最好能以平常的心态看待这些事情，不要背上包袱、患得患失。例如不要太在意她无意中说的话，有些男孩容易自作多情，源出于此。但对每一次这样的机会则应引起足够的重视，例如初次谈话要注意掌握好分寸，最好不要涉及情爱范畴，不妨说说小时候的事。你如果直奔主题那就要糟！女孩非得象警惕狼一样地警惕你。 马屁最好少拍。你夸她长得漂亮，如果她真的漂亮，那么你不过是第七百个夸她漂亮的人，而她印象最深的恐怕是第一个这样夸她的人；如果她相貌普通，你这样夸她能产生什么样的结果谁也说不准。要是让她发现你言不由衷，那你就死定了。记住，哄女孩只有在女孩成为你的女朋友之后才能哄，还没追到手就开始哄是没有掌握好火候的表现。 少来点大男子主义。有个男孩好不容易请得他倾慕已久的女孩去吃饭，花了他半个月生活费。后来他去付账时发现女孩已经替他付了，他就要还她钱。女孩不愿意。他觉得女孩剥了他的面子，大为光火。女孩气得哭了。本来女孩替他付账这说明她对他有好感，他不思讨好反而发脾气，如此就难怪他要打光棍了。几乎没有一个女孩会对那些不尊重女性的男孩有好感，切记！切记！ 团结大多数。几乎每个女孩都有一两个最知心的女友，当其他道路都不通时，她们是你通往胜利的成功之路。你可以通过她们了解女孩到底对你有没有意思，还可以通过她们传达你的意思。这比你直接说要好得多。可千万别忽视这一支生力军，我不止一次地看到男孩通过这个方法大功告成的。 最后要提醒大家的是，爱情从来都没有固定的公式。别人成功的方法也许正是你的败着；别人失败的方法也许恰是你的妙着。我这里只提一点原则性的东西，切不可生搬硬套。如果因此而坏了你的好事切莫来找我。女孩要是不喜欢你，就是玉皇大帝也没有法子。还是古人说的好：不战而屈人之兵，上之上策也。 一个女孩写的：如何追女孩，超经典 一、应该给MM留下什么样的第一印象（时间：刚开始接触MM） 1、我认为最关键的，是要让MM看到你的上进心。 男人的最大魅力在于事业有成，年轻人工作时间不长谈不上“有成”，这时候你就要让MM觉得你是个有上进心的人。 别的可以胡说八道，但这个问题不能含糊，你一定要告诉MM，你对未来充满信心，你不满足于现状，并且你已经有了长远的计划，总之你的未来不是梦。 2、要显得有信心、有责任心 不要像个小孩子，女孩子都很懒希望能找个依，你要拿出自己的信心和责任心来。 有一个错的选择总比没有选择要好的多。 3、不要太正经，但也不要太随便 该正经的地方就正经，该调侃的的时候就调侃。 女孩子都喜欢有点玩世不恭的男人，所以别显得对什么都特别在意，那样太呆板。 4、显得成熟一点 遇事镇定、从容不迫的男人对MM有致命的吸引力。 二、如何与MM展开进一步接触（时间：开始追的阶段） 1、这个阶段最关键的是不能着急，不要把事情弄的那么清楚，让人家一眼就能看出你在追人家。 想一想，一般人都不会一眼就看上你，但也不会看一眼就讨厌你，都是老百姓家的孩子（除非你长得象周润发刘德华或者凯文科斯特纳），好感是需要随着了解的不断增加而