有趣的反义词教案

Ⅰ 有趣的反义词(标准答案）

有趣的反义词抄是无袭趣、枯燥。

一、无趣

释义：没有情趣；没有兴致。

引证：曹雪芹《红楼梦》第十三回：“话说凤姐儿自贾琏送黛玉往扬州去后，心中实在无趣。”

二、枯燥

释义：干枯，干燥；单调，无趣味，没意思亦或者无聊。形容一点劲头也没有。

引证：徐迟 《哥德巴赫猜想》：“枯燥无味的代数方程式，却使他充满了幸福，成为唯一的乐趣。”

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有趣的近义词：

一、风趣

释义：情趣，风味。

引证：朱自清 《看花》：“但那种一盆一干一花的养法，花是好了，总觉没有天然的风趣。”

二、趣味

释义：使人感到愉快,能引起兴趣的特性；爱好。

引证：鲁迅《书信集·致邹韬奋》：“我以为如果能有插图，就更加有趣味。”

Ⅱ 有趣的反义词对子

有趣反义词：
乏味，无味，无聊，枯燥，没趣

有趣_网络汉语
[拼音] [yǒu qù]
[释义] 有兴味，有趣味

Ⅲ 有趣的反义词是什么

有趣的反义词是：枯燥、无聊

一、有趣[ yǒu qù ]

释义：能引起人的好奇心或喜爱：有趣的故事。这版孩子活泼有权趣。

出处：洪深 《少奶奶的扇子》第三幕：“ 伯英 ，在这屋里，藏着一个女人，你说有趣不有趣？”

二、枯燥[ kū zào ]

释义：单调，没有趣味：生活枯燥。枯燥无味。

出处：徐迟 《哥德巴赫猜想》：“枯燥无味的代数方程式，却使他充满了幸福，成为唯一的乐趣。”

三、无聊[ wú liáo ]

释义：由于清闲而烦闷；（言谈、行动等）没有意义而使人讨厌。

出处： 张天翼 《包氏父子》四：“这些话真无聊。”

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近义词：乐趣 、滑稽

一、乐趣[ lè qù ]

释义：使人感到快乐的意味。

出处：茅盾 《追求》七：“只有这样， 史循 ，你才能充分地领受生活的乐趣。”

二、滑稽[ huá jī ]

释义：形容（言语、动作）引人发笑：这个丑角的表演非常滑稽。

出处：曹禺 《王昭君》第二幕：“他傻敦敦的，可眼神里又藏着敏捷；言谈举止来得滑稽可笑，却给人的感觉又像那样忠诚可靠。”

Ⅳ 幼儿园反义词教案

活动目标：
1、理解反义词，并能运用一些反义词说一句简短的话，培养幼儿的语言表达能力。
2、通过学习反义词，培养幼儿思维敏捷性、流畅性。
活动准备：
1、进行比较的实物各两个：皮球、暖瓶、毛线、书、手绢。
2、图片：苹果(大小)、树(高矮)、猴(多少)、尺(长短)。
3、实物：积木、棍子、娃娃、书，手绢(与幼儿人数相同)。
活动过程：
1、教师以简短语言引出课题：今天，我带来了许多玩具，你们想知道是什么吗?
2、出示实物引导幼儿说出一些反义词：
(1)皮球：大--小；(2)暖瓶：高--矮；(3)毛线：长--短：(4)书：厚--薄；(5)手绢：新--旧。
3、讲解什么是反义词师：刚才，小朋友们说了很多词，像大小、高矮、长短、厚薄、新旧等，这些意义相反的两个词叫反义词。
4、生活联想：想一想在生活中哪些物体和事物是相反的，用反义词说出来。
5、出示图片，加深幼儿对反义词的理解。
师：生活中的反义词可真多，我这里有几张图片，请小朋友用线连出和它相反的物体。出示图片，幼儿连线：苹果(大小)、树(高矮)、猴子(多少)、尺(长短)。
6、拍手游戏：反复练习学过的反义词教师说一个词，幼儿边拍手边说出它的反义词(集体、个别回答)。
如：我说"上"，幼儿："下"，左--右；大--小；好--坏。我说"火车跑得快"--幼儿说"火车跑得慢"；长颈鹿高--梅花鹿矮；新衣服--旧衣服；棉花轻--铁重；纸薄--书厚；开灯--关灯；天热--天冷；河水浅--河水深，等等。
7、找实物教师出示一种实物，幼儿找出相反实物(将实物分散在活动室四周)。
如：大积木--小积木；厚书--薄书；胖娃娃--瘦娃娃；长棍子--短棍子等等。
8、做相反动作如：把右手举起来--把左手举起来；哭--笑；小鸟飞得高--小鸟飞得低；往前走--往后走。
9、一起到室外，观察实物，学习运用反义词。
结束。

Ⅳ 有趣的反义词是什么 答案

没趣、枯燥、抄无聊、无味、乏味

一、袭没趣[ méi qù ]

没有面子；难堪。

引证：周立波 《暴风骤雨》第一部十八：“看见 赵主任 冷冷的脸色， 张富英 只好没趣地往外走。”

二、枯燥[ kū zào ]

单调，没有趣味。

引证：徐迟 《哥德巴赫猜想》：“枯燥无味的代数方程式，却使他充满了幸福，成为唯一的乐趣。”

三、无聊[ wú liáo ]

由于清闲而烦闷。

引证：鲁迅 《三闲集·在钟楼上》：“夫面前无饭锅而觉得无聊，觉得苦痛，人之常情也。”

四、无味[ wú wèi ]

没有滋味。

引证：茅盾 《子夜》十七：“我就是百事无味，心神不安。”

五、乏味[ fá wèi ]

没有趣味；缺少情趣。

引证：杜鹏程 《在和平的日子里》第三章：“他过去羡慕这个简单的家庭，现在又觉得这个家庭既单调又乏味。”

Ⅵ 学习反义词教案

《学习反义词》教案

设计背景
语言是幼儿交往、认识事物、保存知识、发展智力的重要工具。幼儿正处在语言发展的敏感期。同时，发展幼儿的观察力、注意力、思维力、想像力、也是智力发展中不可缺少的重要因素。为了使幼儿的智力得到全面发展。提高素质，因此，我设计了这活动。
活动目标
1、使幼儿初步理解反义词的含义。
2， 发展幼儿的观察力，想像力、口语表达能力，动作表现能力及思维的敏捷性
3、让幼儿初步练习使用反义词和相对的话。
重点难点
理解生活中的反义词的意义。
活动准备
一封信、一袋沙子、一袋棉花，一长一段两支铅笔，一粗一细两根积木，一新一旧一大一小两本书。
活动过程
（一）引起幼儿尝试的兴趣
我告诉你们一个消息，昨天晚上有一个人悄悄的来到我们中四班，给我们留下了很多礼物，电脑里杯子里到处都是，礼物里还藏了许多小秘密，看！这就有一个大礼包呢。
教师掀开单子，露出纸箱：“下面我们来看看这里有什么”。教师打开纸箱，拿出一封信读给大家听听。
亲爱的中四班小朋友：你们好！我是反话国的小朋友，我们国家专门说相反的话，做相反的动作，非常有趣。我们国王让我给你们送很多礼物，我要请你们用耳朵听听、嘴巴尝尝手捏捏、拎拎，还要仔细观察观察，你们就会发现很多的小秘密，如果谁能找到小秘密，礼物箱中有精美礼品相送，好吗？
（二）幼儿第一次尝试，利用实物，通过各种器官，让幼儿在尝试中理解什么是反义词
1，（出示一长一段铅笔）问：小朋友，这是什么？它们一样吗？（不一样，一长大，一个短）对，一个大，一个小。大和小是一对反义词。依次先后出示沙子棉花、粗细积木、大小书籍。请幼儿拎棉花和沙子的重量，引导幼儿观察。
2请幼儿听教师两次拍手的速度。尝糖和茶的味道，捏木头和海绵的硬度，试着说出快和慢，甜和苦，软和硬，轻和重四对反义词。
小结：我们刚才知道了软硬、苦甜、快慢、大小、新旧、长短等反义词，下面我请你们看几幅图。看在图中能不能找到反义词。
（三）幼儿观察利用图片引导幼儿观察尝试说出相反的语
1图片上有什么？
2它们一样吗？
幼儿观察尝试，并说出相反的词。（哭——笑、胖——瘦、罴——白、多——少、睁眼——闭眼）
（四）游戏，巩固掌握反义词，加深尝试印象
介绍游戏的玩法，教师说出一个词，请小朋友做出相应的动作，教师示范大和小动作,先个别幼儿创编动作，在全体幼儿创编动作。哭——笑、胖——瘦、睁眼——闭眼、大——小、高——矮、上——下、快——慢、向前走——向后退。
（五）启发幼儿说出一些新的反义词，或相对的动作。
教师启发幼儿说出新的反义词，请幼儿试着说出来。
“刚才你们说得都很好。那么，请你们想想在家里、在幼儿园或马路上还有哪些反义词或相对的动作，看谁找的多”。
（六）游戏“相反游戏”
教师讲解游戏规则：教师说一词请幼儿马上说出相反的词并作出相反的动作。游戏由慢到快。

Ⅶ 有趣的反义词

有趣的反义词 ：
没趣、
枯燥、
无聊、
无味、
乏味
有趣 [yǒu qù]
基本释义 详细释义
有兴味，有趣味
近反义词
近义词
风趣 乐趣 滑稽 趣味 兴味 意思 兴趣
反义词
没趣 枯燥 无聊 无味 乏味

Ⅷ 有趣的反义词是什么

有趣
【反义词】：乏味(注释:没有趣味；缺少情趣：语言～ㄧ这种单调的生活实在～得很。)

Ⅸ 有趣反义词

有趣 相关的反义词
乏味 没趣 枯燥 无聊 无味 精彩
有趣_词语解释_词典
【拼音】：[yǒu qù]
【释义】：有兴味；有趣味。