❶ 【求】医院教学的工作计划
临床教学是医学教育一个非常特殊、重要的环节，临床教学工作是我院的一项重要工作，是培养医学生独立分析问题,解决问题的能力和科学思维方法的重要阶段。为确保临床教学工作的正常运行，特制定本计划：
我院临床教学管理组织机构由医院、业务科室组成。在管理上实行分管院长负责，医教科是医院教学工作的职能管理部门；临床、医技科室指定一名人员作为科室的教学组长，协助科主任完成教学工作任务。
一、 加强领导，成立教学管理组织机构：
1、分管院长：
医教科组长：
秘 书：
2、成立科室教研及考核小组
内 科：
组 长：
成 员：
外一科：
组 长：
成 员： 辛跃杰 姚柱伟 钟军辉
外二科：
组长：
成员：
妇产科：
组 长：
成 员：
儿 科：
组 长：
成 员：
中医科：
组 长：
成 员：
急诊科：
组 长：
成 员：
眼 科：
组 长：
成 员：
放射科：
组 长：
成 员
功能科：
组 长
成 员：
口腔科：
组 长：
成 员：
二、教学计划安排
1、根据临床教学工作规划组织实施全院的临床教学日常工作。
2、执行学院临床教学工作安排，制定教学工作计划和总结。
3、审核临床教师资格，完成教师考核。
4、负责接纳安排实习、见习医师，制定实习、见习计划，对实习、见习医师的岗前培训、医德医风教育、轮转安排、理论考试、轮转结束前的考核鉴定等事宜。
5、负责毕业后医学教育和继续医学教育工作。继续教育对象每年都应参加与本专业相关的继续医学等教育活动，完成规定的学分，对各卫生技术人员参加各种继续教育活动所获学分进行审核、登记、验证。建立继续教育档案。继续医学教育考核合格作为卫生技术人员评聘、晋升技术职务的必备条件之一。
6、 进行教学能力、科研能力的培养，以满足医院医疗、教学、科研功能的需要。
7、从医、教、研三方面根据本专业不同层次师资现状制定各专业科室师资培养计划。
8、按卫生部规范化培训要求进行住院医师规范化培训
9、负责与学院的有关教学事务联系和协调工作。
10、督促考核教研室、科室及教师教学工作完成情况。
11、组织开展评教评学工作。
12、组织开展临床教学研究工作。
13、每年组织一次临床教学工作会议。
14、每年进行教学工作总结。
15、组织评选先进教研室、先进带教科室、优秀带教老师等工作。
三、 完善教学设施
我院的教学设施基本能满足教学需要，为了更好地完成规范化培
训的各项任务，将进一步完善有关教学设施如：增加课室、示教室，
增加图书馆藏书等，为教学提供良好条件。
四、 提高教师队伍素质的建设
教师队伍素质是完成教学计划和质量的一个关键因素，应进一步提高我院中、高级医务人员的教学素质，改进教学方法，培养一支工作负责、学风严谨、带教能力强的教师队伍。
五、 落实教学经费
在前期工作的基础上，采取多渠道、多形式、上级拨款和自筹资金相结合，落实培训基地建设及实施方案所需经费。
六、教学质量考核
1、由分管教学院长组织教学质量评估，严格遵循教学年度考核制度，每年安排一次以上教学质量评估检查。
2、实行教学质量评估制度，评估小组由院级专家组成。
3、评价内容：教学态度、教学内容、教学方法、教学效果四部分。
4、每学期由科教科召开1次教学联席会，各教研室主任、教学秘书、各科室秘书及病房实习、见习医师参加。向学生了解教学效果、教学方法、教学态度方面存在的意见，不断改进和提高教学质量，同时也作为考核教研室和教师业绩的参考依据。
5、教学活动制度化。对集体备课、组织试讲、示教内容和方法、教研室主任与同行教师意见等均应做好记录。
医教科
二0一一年三月十五日
❷ 医学院附属医院教学计划模板
本学期学院教育教学工作的核心是紧紧围绕迎评工作的整改和建设，按照学校“以评促建、以评促改”的精神，以提高教学质量为目标，深化教学改革，强化教学管理，加强内涵建设，将迎评工作作为专业建设和学院整体提升的有效抓手，推动学院本学期各项工作更上新台阶。
本学期的九大工作目标和主要思路
一、加强迎评工作力度，积极投身整改阶段
我校校内评估专家组上学期末对学院自评工作进行了考察评估，校专家们在肯定成绩的同时，也提出了许多中肯的意见，学院将根据这一意见进一步加强和领会评估指标体系，制订本学期评估工作行事历并使评估的整改工作逐项逐条落实，补充和完善指标中的支撑材料，按时间节点，具体责任到人，通过全面整改，继续提炼学院工作上的亮点，加强薄弱环节建设，迎接4月上旬校外专家组和6月初市教委的考察评估。
二、继续加强师资队伍建设
努力培育一支结构合理的高素质的师资队伍，是提高学院核心竞争力的关键，学院本学期将逐步调整教师结构，重点抓好青年教师的业务培养和党建工作，培养又红又专的专业教师。在“引进”和“培养”两方面着手，充实和调整师资力量，逐步形成一支梯队的师资队伍。
今年学校将我院卫生信息管理专业与计算机专业结合，进行专业调整，整合后的卫生信息管理系将有卫生信息管理专业、计算机应用技术专业和软件技术专业等三个专业，学院将就这三个专业引进一名学科带头人以及相关专业教师，以支持和带动该专业的学科发展。
本学期学院将刘芹、张默、王琰三位具有注册“护士”的背景的指导教师在继续担任学生指导教师的同时参与临床护理教研室和基础护理教研室的备课、听课及教研活动等教学工作，加大对青年教师的培养力度，有计划地培养具有一定专业素质和教学能力的青年教师逐步充实到各教研室担任专业教学工作。
三、加强专业建设，提高教学质量
教学工作是学院的中心工作，本学期学院的教学工作继续紧紧围绕迎评工作，根据校内评估专家组考察评估的意见，从规范教学管理入手，建立良好的教学保障体系，提升教师教学能力，开展教育教学工作。
各教研室将按照学院和各自的工作计划认真展开教学工作：
(一)认真组织“公开课”教学活动，要求每位上公开课的老师通过精心备课上课，达到相互学习，共同提高的目的。
(二)开展“说课”教研活动，本学期学院要求每位教师都能通过说课，提高讲课水平，计划以全院和教研室两部分分别开展“说课”活动，具体安排另定。
(三)以“护理”专业为龙头，有计划地加强开展精品课程建设，已经上报学校四门课程建设项目，在此基础上，四大教研室由各教研室主任把握方向，做好充分准备，准备申报校级精品课程建设项目。
(四)在抓好学历教育的同时，本学期继续开拓非学历教育项目——《国家注册护士执业资格考试培训》、《专升本辅导培训》;本学期继续探索建立中外合作学历教育项目和海外招生的可行性，逐步建立较高层次的、不同形式的合作教育项目。
(五)继续准备专业剖析材料。“护理”专业按评估指标体系进行剖析并增加支撑材料，同时准备“卫管”专业剖析工作。
(六)着手建立“基础护理技能训练”和“临床护理技能训练”校内考核的试题库。
(七)本学期在支持和鼓励青年教师做好上海市优秀青年教师科研基金项目的同时，学院还设立专项科研基金，鼓励教师积极开展教学改革和精品课程建设。
(八)狠抓实训环节，继续加强护理操作技能的教学，强化护理技术操作的练习，为学生进入临床实践，提早进入角色做好充分准备。
❸ 十四五规划，要考虑哪些方面
十四五，2021-2025年，中国的国际环境已然发生巨变，“湍流”汹涌，形势凶险且难觅尽头，促人深思；国内环境更是一言难尽，国家施政进退左右章法难循，宏观举措理念行为不尽一致，令人踌蹴。
至于市场，全是“红海”，“蓝海”何在？即便有“蓝海”，那门槛你够得着吗？
那么，热词能否兴企？“新”与“高”是人类永恒的追求，值此“十三五”收官之年，中国企业需要灵魂拷问：
“新”：何为“新”？与你的企业关联点在哪里？如何“新”？
“高”：你怎么样才能“高”得上去？
这是一个最坏的年代，也是一个最好的年代，中国企业分化已成定势，时代正催生着真正的中国企业英雄。于此，中国企业必须做到如下16字方针，即：回归本真，立足自我，优势竞争，长期盈利。
回归本真。改开四十年来，中国企业几番沉浮，酸甜苦辣百味尝遍；上下求索，成功失败风雨前行。在与中国企业的共同成长中，明德战略深刻体认到：企业是经济组织，这是企业的本真。倘若认知错误，则谬之千里，恐累死三军而无功。
立足自我，包括：
淡化概念。热捧概念带不来长期经营绩效。政府是用概念来划分时代，而企业的驱动自有体系，发展自有逻辑，成长自有阶段，十四五战略规划不应是政府工作报告企业版。
谨慎跟风。潮流宜顺跟风要慎，顺应潮流不等同于跟风，跟风必然造成过剩，被放风者薅羊毛、割韭菜事小，耽误了发展事大。
优势竞争，长期盈利。依托中国，布局全球，立足核心能力，全力获取显著竞争优势，创造得到广泛认可、深入人心的价值，通过成为“难以替代者”品牌致胜，涌现一批市场竞争力突出的全球性与区域性中国品牌，以持续正现金流实现长期盈利，这才是企业的王道。
如此大势，洞察先机者生，迟钝麻木者死。十四五（2021-2025），中国企业的生死分水岭。
做十四五战略规划，找明德。与中国企业同行20年，国内很多高难度的战略规划咨询项目最终都是由明德战略完成的。美誉深具，企业信服。
❹ 教学用医院护理实验室怎么设计规划
教学用医院护理实验室喜格设计规划
1模拟病房环境
根据基础护理学教学需要，实验室应按照医院的病房设计、建设，8间实训室，每个实验室内有8张病床单位，配备ABS床旁桌、床尾凳、床头灯、床头呼叫系统、模拟中心供氧、负压吸引装置，在走廊的一端设有模拟护士站、弧形护士台，有对讲功能，护士可以与呼叫的患者进行对话沟通。学生进入实验室犹如置身于病房环境，有助于完成角色的转变，以护士的身份进行各项技术操作。
2更衣室
在实训课期间，以护士的标准要求学生，穿衣戴帽、言行举止须符合护士的职业标准，体现护士的形态美。实验室专门设计了学生更衣室，购置了晾衣绳、衣架、鞋橱。学生进入实验室之前，需在更衣室换好护士服，将头发盘好，戴统一的头花，戴好护士帽，换下的衣服用晾衣架撑好，换下的鞋子放在鞋橱里，橱门可以上锁，学生将自己带的东西锁在里面保证安全。这样学生进入实验室，穿戴整齐，如同护士走进病房，自然提高了学生的职业道德素养。同时，更衣室的设置，也避免了学生进入实验室后将衣物乱堆乱放，有利于实验室的管理。
3准备室
护理实验室有3间准备室和2间储藏室，将实验用物进行分类放置，使不同实验项目所需的实验用物与所在的准备室和实验室在同一楼层，便于学生实验课上的用物补充。学生参与实验用物的准备、清点和回收，培养学生准备用物的动手能力和管理能力。
4专科护理实训室
为了提高学生学习临床护理学的兴趣，提高动手能力，应设置ICU实训室、急诊实训室、母婴实训室。仪器设备是实验室从事实验教学的重要条件，也是实验室综合实力的重要标志之一。ICU实训室内应包含豪华ICU电动监护床、电动翻身床、骨科牵引床，放置多种先进模型系统，Simman全功能综合训练模型和高级综合急救技能训练系统2套，可进行情景模拟，进行模拟心肺复苏、气管插管等操作。各种先进仪器配备齐全，包括成人呼吸机、小儿呼吸机、心电监护仪、体外除颤仪、体外起搏器；急诊实训室有网络化急救医学情景仿真训练系统，包括教师机和学生机，教师机就是由老师进行操作，可以设置各种不同的病种和场景，学生可以根据指定疾病和患者情况，对模拟患者进行处理及治疗，全部操作会记录在操作日志中；母婴实训室模拟母婴同室，引进新生儿蓝光治疗仪、婴儿辐射保暖台、胎动监护仪、母婴监护仪以及各种婴儿模型。
5无菌室
为了使学生更好地树立无菌观念，应专门设计2间无菌操作室，根据房间的大小设计了无菌操作台，高度、长短都符合学生操作时的需要，10张操作台整齐划一，使学生仿佛置身于无菌环境中，从而培养严格的无菌观念。