观察的范围教学设计

1. 《我们怎样观察》作文教学设计

如,同样是猫,有的调皮,有的温顺,有的懒惰.要让自己喜欢的小动物活灵活现地呈现在笔下,写之前回,应该先仔细观察一答番,了解它们的外形特点和生活习性. 那么,什么是外形特点呢?外形特点就是外表长的样子,如洁白的羽毛、长长的脖颈、金黄的嘴巴和脚掌,是白鹅的外形特点；小巧玲珑的身体、毛茸茸的大尾巴是小松鼠的外形特点.生活习性就是小动物爱吃什么、怎样吃；爱在哪儿睡觉、怎样睡；喜欢做什么、怎样活动等.不同的动物有不同的生活习性,比如刺猬要冬眠、小兔子不会走只会蹦、狗的嗅觉和听觉特别灵敏、大公鸡每天早起打鸣等.观察时,除了抓住特点看仔细外,还要特别注意它们有哪些与众不同的地方,这样便于写具体、写生动.

2. 观察人体几种常见的组织教学设计

人和动物的受精卵经过细胞分裂、细胞分化，形成了上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等基本组织。这些基本组织都分布在人体的什么位置呢?通过观察教材中的图，你对此已经有了初步的了解。同一种组织中细胞的形态结构有什么相同点?不同组织中细胞的形态结构有什么不同?组织中细胞之间彼此是怎样联系的? 对各种组织都可以利用一定的技术，将它们切成很薄的几乎只有几层细胞的切片，利用显微镜就可以观察细胞的形态和细胞间的联系。 【活动目标】 1．观察人体基本组织的永久切片，认识人体的四种基本组织； 2．描述同一种组织中细胞的共同特点； 3．描述不同组织中细胞形态上的不同之处； 4．根据观察，概述组织的共同特点，形成组织的概念。 【材料器具】 显微镜；扁平上皮、立方上皮、柱状上皮等上皮组织玻片；横纹肌、骨骼肌、心肌等肌肉组织玻片；骨、软骨、血液、韧带、肌腱、脂肪等结缔组织玻片；神经组织的玻片。【方法步骤】 1．根据教师提供的玻片，逐个在显微镜低倍镜下认真观察，注意细胞的形态特征和细胞间的联系特点。 2．根据观察，同组间的同学互相讨论，认真填写下表。 组织类型主要特征主要分布位置功能举例上皮组织肌肉组织结缔组织神经组织【思考】 1．上皮组织一般都分布在人体的什么位置?想一想，上皮组织有什么主要的功能? 2．神经组织的主要功能是“接受刺激，产生和传导兴奋”，构成神经组织的细胞结构上有什么特点与这种功能相适应? 3．请试着用自己的语言，给组织下定义。教学反思：实验设计中充分发挥学生的积极性，让学生在实践中通过观察去发现问题，解决问题。在实验设计方案中，让学生采用小组合作的方式，把试验计划设计的尽可能完善。这样，锻炼了学生的探究能力，合作学习的能力。在实验的表达和交流中，发挥学生的主体作用，锻炼学生的语言组织和表达能力。实验方案的整体设计符合学生的认知规律，符合学生的实验操作水平，也能体现新课标的由事实归纳理论的指导思想。

3. 教师资格证考试教学设计（可以追加分悬赏）

楼上的写那么多废话！楼主，这只能上传一张图片，我还有一张上传不了，你看下再密我。

4. 观察物体时，观察的范围是怎样变化的

当我们用眼睛观察物体时，观察的范围和观测者到物体的距离有关，和专眼睛与物体连线的夹角（视角属）有关
眼睛、视线与观察的范围形象为点、线、区域的过程，感触观察的范围随观察点、观察角度的变化而转变。
当物体移近时,物体对我们眼的视角增大,观察的范围增大，物体将变的更清晰；当物体远离时,物体对我们眼的视角减小,观察的范围减小，物体将变的模糊。

5. 观察的范围数学日记

我家玻璃瓶里养了一只小蝗虫，它是从我被子里发现的，可能是买菜版的时候带来的吧。

小蝗权虫长得很好玩。大大的眼睛像两颗黑色的玻璃球，小铡刀一样的牙齿。他有六条腿，后边的腿比前边的长。

它不挑食，什么菜叶都吃。它吃食的时候，用“铡刀”一紧一松，津津有味地咀嚼着。

它攀爬的时候，前腿先紧紧地抓住玻璃，然后，中间的腿和后面的腿也紧紧地抓住玻璃，生怕掉下来。

有一次，我看它攀爬的时候，它见了我可能有点害怕，就摔了下来。不过没关系，我是不会伤害它的。(

真是一只好玩的小蝗虫啊！