⑴ 认识119.110.120的幼儿园大班公开课，急急急！求教！
【设计意图】 “110”“119”“120”“122”这些特殊的电话号码已是深入人心，幼儿在日常生活中也听说过，但为什么要拨打这些电话，怎样拨打这些电话，要注意什么问题，可能还不是很明白。为了增强幼儿的自我保护能力，解开这些疑惑，我们设计了这个活动。 【活动目标】 1、引导幼儿认识一些特殊的电话号码：110、119、120、122，初步了解它们可以在紧急情况下解决一些特殊问题。 2、培养幼儿的自我保护意识。 3、激发幼儿对消防队员、警察、医生等辛勤工作的人们的敬佩之情。 【活动准备】 1、写有110、119、120、122号码的卡片，一套4张，每个幼儿一套。 2、电视录像片，有关灭火、急救病人和抓小偷等内容。 3、操作卡片每人一套，模型电话机若干台。 【活动建议】 1、引出课题：请幼儿观看电视录像片，激发幼儿的兴趣。 （1）师：“录像中有哪些危险的场面，我们遇到这样的情况应该怎么办？”（幼儿自由讨论，如：找医生，找警察等） （2）“有什么样的办法能最快地找到帮助的人？”（打电话） 2、请幼儿讨论有哪些电话号码是在紧急的时候拨打的，它们有什么共同点和不同的用途。（不同的紧急情况可拨打不同的号码，紧急电话的共同特点是特殊、易记、在紧急情况下提供帮助） 3、请幼儿边操作卡片边说出应拨打的电话号码。（如：看到火灾的图片，说出119的号码） 4、让幼儿在游戏中学会正确拨打紧急电话的方法。 （1）游戏：报警（提醒幼儿应在报警时说出自己的姓名，所在的位置，发生了什么事？） （2）分组在模型电话机上练习拨打紧急电话。 5、教师小结： 这些报警、急救的电话一定要记住，是我们国家规定的，没有紧急的事情决不能随便拨打。 【活动延伸】 游戏：小小救护员。
⑵ 小班认识110.119.120的教案
教学目标：1、使学生知道遇到坏人或恐怖事件拨打报警电话110，突然生病拨打急救电话120，遇到火灾时拨打火警电话119，遇到车祸可拨打122。 2、通过活动让学生能在拨打求助电话后说清事情和详细地址。
3.让学生明白110、120、119等电话不能为了好玩而随便拨打，否则就是违法。 4.在活动中使学生意识到要珍爱生命，更要在灾难面前互帮互助。
教学重点：1、使学生知道遇到坏人或恐怖事件拨打报警电话110，突然生病拨打急救电话120，遇到火灾时拨打火警电话119，遇到车祸可拨打122。 2、通过活动让学生能在拨打求助电话后说清事情和详细地址。 教学难点：通过活动让学生能在拨打求助电话后说清事情和详细地址。 教学准备：多媒体课件 教学过程：
一、 情境创设，感知110、120、119电话的用途。
1.播放7岁的涵涵发现妈妈昏倒，冷静拨打120求助的视频。 学生思考：我们要向涵涵学习什么？ 师生谈话，导入新课。
2.课件出示一辆车身上有110的警车。向学生提问：这是什么车？你知道它要去做什么吗？（学生回答），再出示警察处理事故的现场图片，使学生明白警察是去处理突发事故。
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警察叔叔是怎么知道发生了事故呢？（学生回答）
教师指出：遇到坏人或突发紧急状况时拨打110报警，警察叔叔就会来处理。
3.课件出示一辆车身上有120的救护车。向学生提问：这是什么车？你知道它要去做什么吗？（学生回答），再出示医护人员救护病人的现场图片，使学生明白医生是去救治病人。
医生是怎么知道有人生病呢？（学生回答）
教师指出：自己生病、发现他人生病或受伤拨打急救电话120，医生就会来救治。
4.课件出示一辆车身上有119的消防车。向学生提问：这是什么车？你知道它要去做什么吗？（学生回答），再出示消防队员处理火灾的现场图片，使学生明白消防队员是去灭火。
消防队员是怎么知道发生火灾呢？（学生回答）
教师指出:遇到火灾时，拨打火警电话119，消防队员就会来扑救。 5. 向学生介绍其他求助电话：遇见车祸可以拨打交通事故报警电话122；不知道电话号码可以拨打查号台114查询。 二、识记常见求助号码，有备无患。
1.师生拍手识记健康碰碰车的内容。 2.小游戏：我来问你来答
⑶ 大班幼儿遇火灾怎样打119教案
教案的形式不拘一样,内容详略也不一,有经验的教师可以写简案,新教师要写详案版.一般说来,教案权包括以下几个方面：
(1)教学课题(2)教学目的(3)课时分配(4)授课类型(5)教学重点、难点及教学关键(6)教学手段、教具(7)教学主要方法(8)教学过程(9)板书和板画的设计(10)课后分析及教学参考资料.
⑷ 火警119的教案
文库里，少宝
⑸ 让幼儿认识急救电话110、120、119的教案怎么写
教案的形式不拘一样,内容详略也不一,有经验的教师可以写简案,新教师要写详版案.一般说来,教案包括以下几权个方面：
(1)教学课题(2)教学目的(3)课时分配(4)授课类型(5)教学重点、难点及教学关键(6)教学手段、教具(7)教学主要方法(8)教学过程(9)板书和板画的设计(10)课后分析及教学参考资料.