Ⅰ 2014小班9月的每周计划表
《2014年9月幼儿园小班周计划表》
周主要教育目标1、遵守游戏规则，正确地走、跑、跳，练习平衡。 2、喜欢听故事，愿意模仿故事中的对话。知道小猴爱吃香蕉和桃子。 3、能根据老师的提示，伴随音乐碰触同伴的相应部位。 4、学习数数量为1-3的物品。 5、了解一些常见树叶的特征，并进行分类。 6、学习穿脱鞋和袜子，并能把鞋子摆放整齐。 7、安全教育：上下楼梯扶着扶手靠右走、一个跟一个走，不推也不挤。
周一周二周三周四周五
晨间锻炼晨间接待：小蜗牛爬呀爬晨间接待：小蚂蚁钻山洞晨间接待：《骑小车》晨间接待：小青蛙跳跳跳晨间接待：小蛇走
上午第一次活动
语言活动：故事《小猴过生日》（三）音乐活动：律动《碰一碰》（一）语言活动：故事《小猴过生日》（四）音乐活动：律动《碰一碰》（二）数学活动：《按数点物》（二）
第二次活动户外游戏：《滑滑梯》体育活动：《铃儿响叮当》球类区：《大皮球》户外活动：《小白兔吃青草》户外活动：滑滑梯
第三次活动数学活动：《小熊百货店》（一）手工活动：《海豹顶球》手指游戏《拍纸皮》生活活动：《鞋宝宝找朋友》
科学活动：《送树叶宝宝回家》
下午第一次活动识字游戏：字宝宝你好《我》体育活动：抓尾巴美术活动：《小蜡笔跑圈圈》识字游戏《我》社会活动：《一起玩》
第二次活动律动：《礼仪歌》户外活动《骑小车》户外活动：《我们都是木头人》律动：《礼仪歌》游戏活动：《猫捉老鼠》
家长、社区工作1、天气转冷，请帮孩子准备1个围兜放在书包。 2、引导孩子使用礼貌用语：您好、再见、谢谢、请、对不起。 3、请引导孩子自己穿脱鞋袜、穿脱裤子。日常生活指导1、鼓励幼儿愿意与同伴分享玩具。 2、学习上厕后自己穿脱裤子。 3、提醒幼儿洗手时不玩水，能用正确的洗手方式洗
Ⅱ 如何培养小班幼儿的分享行为
1、创设情境。
在日常教学活动中，教师经常有意识地创设一些情境，让幼儿去面对矛盾，解决问题。如在户外活动骑小车中，孩子要解决小车不够怎么办？的问题；两个小朋友都想玩拼图，可拼图却只有一盒；幼儿的点心不够分了，没拿到的小朋友怎么办等等。对幼儿采取的正确行为，教师都及时通过口头语言或肢体语言给予鼓励和表扬，强化幼儿分享后的愉快体验。
2、开辟玩具分享区。
班级活动区中，我们专门设立了一个与主题活动相关的玩具区，让小朋友带一件自己的玩具放到分享区，供大家一起玩。凡是带玩具来的幼儿还可以向全班小朋友介绍玩具的玩法。玩具分享区的玩具定期更换，（娃娃、动物毛绒玩具、各种枪、汽车玩具等）那里成了小朋友最喜欢的地方。他们不仅愿意拿出自己心爱的玩具，也学会爱护别人的玩具，从中体会着快乐和友谊。
3、形成生日分享会。
当某个幼儿有办生日会的需求时，我们把生日会办成一个分享会，在生日会上蛋糕、饮料、糖果等成为小朋友共同分享的物品。我们还利用生日会的过程有意识地为幼儿创造分享的机会，让大家唱生日歌，说祝福语，请小寿星邀请好朋友拍照留念，然后请小寿星为大家分生日蛋糕，这是小朋友共同期待的时刻，在这一时刻大家分享食物，体会着过生日者快乐的心情以及由分享带来的乐趣。
4、分享活动成果。
5、建立牵手小组。
三、家园共育，强化幼儿的分享行为
家园教育的一致性有利于培养幼儿良好的行为习惯。我们向家长宣传培养幼儿良好行为习惯的重要性，交流在家庭中培养孩子分享行为的方法。我们还定期与家长沟通交流，相互了解孩子在家、在园的表现，便于家园有针对性地教育，为共同培养幼儿良好的行为习惯出谋划策。
Ⅲ 小班班主任一日活动的问题及应对策略
在小班幼儿一日活动中对小班幼儿进行分享行为观察时，我们记录了以下两个案例：案例一：恒恒带来一辆玩具车，并告诉老师，他是带来和小朋友一起玩的。活动时，恒恒高兴地拿出自己的车，但他只愿意让小朋友看，不准别人摸他的车。老师说：恒恒今天真乖，把玩具带来给小朋友玩，你把玩具给×××玩一下，好吗？恒恒低头看了看自己的玩具车，犹豫了一下递给了小朋友。接下来，恒恒的视线一直没有离开过自己的玩具，也不让玩具离自己太远。案例二：琦琦手上拿着两个果冻，老师逗她说：琦琦，把果冻分给我一个好吗？她很爽快地给了老师，然后一直注意老师接下来怎么做。过一会儿，她见老师仍没把果冻还给她，就说：给我！老师说：你刚才不是已经答应送给我了吗？为什么现在又不给我吃了？琦琦始终是两个字的回答：给我！ 琦琦的妈妈告诉老师，类似的事情往常琦琦一定以哭闹来解决问题。一、让幼儿明白分享不是失去而是互利分享是幼儿之间团结友爱，相互关心，爱别人的更高层次的品质表现，所谓分享，是指将自己喜爱的物品，美好的情感体验及劳动成果与他人共享的过程，它是幼儿个体亲近体，克服自我中心的有力手段。幼儿之所以不愿与人分享，很重要的原因在于他们认为分享就是失去。要想使幼儿真正认识分享的意义，必须先对幼儿进行关心别人，爱别人的思想品德教育。为此，我们设计了一系列的教育活动，从教育幼儿爱身边最亲密的人开始，让幼儿明白分享实际是一种互利行为。如：三八节为妈妈一样礼物，为妈妈做一件事。平时关心帮助比自己小的幼儿、主动向老师询问某某小朋友为什么没来等，并通过故事《团结果》、《猪八戒吃西瓜》、《佳佳真快乐》，情境表演《客人来》，曲《分果果》等形式来教育幼儿。告诉幼儿好的东西大家一起玩才最快乐的，让孩子明白了我的东西分给你，你快乐我也快乐的道理。幼儿逐步从感情上认识什么是分享，怎样与别人分享。二、让幼儿体验分享的快乐任何一种行为习惯的养成都需要通过反复的行为训练，我们试图通过多种渠道尽可能增加幼儿积累自身经验的机会。1、创设情境。在日常教学活动中，教师经常有意识地创设一些情境，让幼儿去面对矛盾，解决问题。如在户外活动骑小车中，孩子要解决小车不够怎么办？的问题；两个小朋友都想玩拼图，可拼图却只有一盒；幼儿的点心不够分了，没拿到的小朋友怎么办等等。对幼儿采取的正确行为，教师都及时通过口头语言或肢体语言给予鼓励和表扬，强化幼儿分享后的愉快体验。2、开辟玩具分享区。班级活动区中，我们专门设立了一个与主题活动相关的玩具区，让小朋友带一件自己的玩具放到分享区，供大家一起玩。凡是带玩具来的幼儿还可以向全班小朋友介绍玩具的玩法。玩具分享区的玩具定期更换，（娃娃、动物毛绒玩具、各种枪、汽车玩具等）那里成了小朋友最喜欢的地方。他们不仅愿意拿出自己心爱的玩具，也学会爱护别人的玩具，从中体会着快乐和友谊。3、形成生日分享会。当某个幼儿有办生日会的需求时，我们把生日会办成一个分享会，在生日会上蛋糕、饮料、糖果等成为小朋友共同分享的物品。我们还利用生日会的过程有意识地为幼儿创造分享的机会，让大家唱生日，说祝福语，请小寿星邀请好朋友拍照留念，然后请小寿星为大家分生日蛋糕，这是小朋友共同期待的时刻，在这一时刻大家分享食物，体会着过生日者快乐的心情以及由分享带来的乐趣。4、分享活动成果。5、建立牵手小组。三、家园共育，强化幼儿的分享行为家园教育的一致性有利于培养幼儿良好的行为习惯。我们向家长宣传培养幼儿良好行为习惯的重要性，交流在家庭中培养孩子分享行为的方法。我们还定期与家长沟通交流，相互了解孩子在家、在园的表现，便于家园有针对性地教育，为共同培养幼儿良好的行为习惯出谋划策。分享行为是一种综合性的行为，也是社会性行为的一个方面。通过有目的的教育活动和日常的点滴生活，丰富了幼儿的情感体验，幼儿的分享意识增强了，自觉分享的行为逐渐形成，培养幼儿发自内心的分享行为，让幼儿真正学会理解他人，学会分享。
Ⅳ 幼儿园小袋鼠整合课程小班上册谁的小手和小脚主题活动教案
社会生活： 1、知道洗手的基本步骤，了解饭前、便后要洗手的道理。 2、乐意用自己的小手做些小事。 3、外出活动时，知道轻轻把椅子推入桌下。 4、知道男女孩小便要尿在不同的地方，愿意在指定的地方大小便。 5、初步能独立的吃完自己的一份饭菜。 身体运动： 1、练...习向指定方向跑。 2、学习用线穿木珠，发展手指肌肉的动作。 3、两臂自然摆动，跑动时能基本保持平衡。 4、学习骑小车，保持身体的平衡。 语言交流： 1、学习儿歌，并尝试用“小手小手×××”的句子创编儿歌。 2、集体交谈时，能安静地听老师说话。 3、会用恰当的方法表达自己的感觉和需要。 4、理解故事内容，学说故事中的词语：洗一洗，转一转，擦一擦，拖一拖等。 5、学习与同伴轮流接说游戏儿歌，体验游戏的快乐。 科学探究： 1、知道手是小朋友的好朋友，小朋友可以用小手做许多的事情。 2、通过小手摸一摸，感知认识常见的物品，对探索活动产生兴趣。 3、认识鞋子，知道鞋子有两只，感知鞋子的形状和用处。 4、观察小鸡、小鸭和大象，认识常见动物的脚丫，知道他们的名称，体验辨认小脚丫的乐趣。