课题：我不能失信
教学目标：
1．认识“释”等这个生字，并会组词。
2．正确、流利地朗读课文，有感情地朗读人物对话。
3．把握文章的主要内容，感受宋庆龄诚实守信的可贵品质，使自己在做人做事上获得启 示。
4．培养独立阅读能力。
教学重点：
小庆龄拒绝父母的建议，坚持留在家里。
教学难点：
使学生透过对话和动作来领会人物的内心世界和性格特点。
教学准备
布置学生寻找、搜集与宋庆龄有关的课外资料。
教学课时：1课时
教学过程：
一、新课导入。
同学们，今天老师要和同学们一起来学习一篇有关名人小时侯的故事，题目是《我不能失信》。板书课题，我们一起把课题来读一读。
你能说说“失信”是什么意思吗？“失信”的反义词是什么，你知道吗？
课文在写谁呢？说他在哪件事情上不能失信呢？请同学们读读课文。
二、初步感知课文。
1、 让学生借助拼音自己轻声读课文，读不通顺的地方反复多读几遍，不认识的字可以查字典，把课文读通顺，读流利。
小黑板出示朗读要求，学生自由朗读：
（1）借助拼音读课文，划出课文中的生字词。
（2）读通课文。（不添字、不漏字、不读错字、不读破句）
（3）用序号标出自然段。
2．分自然段指名朗读课文，检查自读情况。
1） 课文一共用几个自然段？课文中的我是谁呢？
2） 指名朗读课文。纠正字音“宋耀如、宋庆龄、叠花篮、解释、歉意、道歉，解释”
3）以小组为单位，围绕课文前面导语中提到的“想想课文讲了一件什么事，故事告诉我们什 么”展开交流。
三、讲读课文。
1、 请同学们快速默读课文，想一想课文主要写了宋庆龄小时侯一件什么事，故事要告诉我们什么呢？
2、生交流。
3、 课文从那些语句看出宋庆龄守信用呢？
（1）“爸爸，我昨天和小珍约好了，今天她来我们家，我教她叠花篮。”庆龄说。
（让学生体会宋庆龄是多么想去伯伯家，多么想去看看那些可爱的鸽子。如此想去却不能去，表明了宋庆龄为守信用作出的牺牲是多么的难能可贵。）
（2）“不行！不行！小珍来了会扑空的，那多不好啊！”庆龄边说边把手抽回来。
（3）“不，妈妈。如果我忘记了这件事，明天见到她时，可以道歉；可是我并没有忘记，我不能失信啊！”
师：能否在宋庆龄说的每句话中恰当地加上一个表示语气的词？
（为难、扫兴、大声说、坚决、冷静、理智……）指名读，同桌读，各自读读出不同的感受。
（4） 分角色朗读，师读父亲、母亲的话，学生读宋庆龄的话。
4、 请同学们再读读人物的对话，在引用人物语言的时候，表达上有什么不同。
师小黑板出示文中三个句子：
（1）父亲见庆龄停住了脚步，奇怪地问：“庆龄，你怎么不走啦？”
（2）“爸爸，我昨天和小珍约好了，今天她来我们家，我教她叠花篮。”庆龄说。
（3）“我明白了，我们的庆龄是个守信用的孩子。”妈妈望着庆龄笑了笑，说，“那你就留下来吧！”
A、从这三句话找出带有动作的词，读一读。
B、齐读这三句话，指名读。
C、从这一系列的语言和动作中，让我们深刻地体会到庆龄是个——的人。
（5）同学们，本单元的习作就是写一个你熟悉的人，那么，要想使你写的人也能像宋庆龄这样特点鲜明，大家一定要注意描写这个人物的语言、动作、表情。
（6）人物的语言无时不在，你能学着文章的样子用不同的语言表达形式也来描写一个“对话”的片段吗？如：买文具和营业员的对话，放学回家和妈妈的对话。
四、讨论深化，课外拓展
1、读了这个故事，你喜欢宋庆龄吗？为什么？如果是你，你会怎样处理这件事？
2、在我们的身边有这样的讲诚实守信的人和事吗？
五、课堂练习
1、把句子写完整
老师（ ）给（ ）同学们讲故事。
小（ ）飞上了（ ）的天空。
马儿（ ）奔驰在（ ）的草原上。
2、做新课堂27页第六题，28页第九题。
五、布置作业
1、在网上查找宋庆龄的有关材料，制作一张题为《走近宋庆龄》的手抄报。
2．把宋庆龄守信用的故事讲给身边的小朋友听。
Ⅱ 巜我不能失信》读完课文，我想问的是什么
1、从那里可以看出宋庆龄的诚实守信呢？
2、课文中描写小白鸽样子的句子能否删去？
3、在我们的身边有哪些讲诚实重信用的人和事
Ⅲ 我不能失信课文里“一个人在家,是很没劲。可是,我不后悔,因为我没有失信。表明了她非常守信
表明她这件事守信了。同时因为她不后悔自己的选择，通过这种积极的自我暗示，将来她守信的可能性比较大。
Ⅳ 《我不能失信》课文 孙永猛
不是我不能失信，是宋庆龄写的。
Ⅳ 我不能失信,读完课文,我想问的是什么
问题：课文的主要抄内容是什么？
回答：《我不能失信》一文讲述的是宋庆龄小时候诚实守信的故事。一个风和日丽的早晨，宋庆龄全家准备到父亲的一位朋友家去。可是宋庆龄想起要在当天教朋友小珍叠花篮，虽然父亲和母亲都劝她改天再教，可是宋庆龄还是留了下来，履行了自己的诺言。
Ⅵ 我不能失信一篇课文中宋庆龄说的这件事指什么
1、教小珍学习叠花篮。
Ⅶ 课文《我不能失信》内容
一个星期天，宋耀如一家用过早餐，准备到一位朋友家去。二女儿宋庆龄显得特别高版兴。她早就盼着到这位伯权伯家去了。伯伯家养的鸽子，尖尖的嘴巴，红红的眼睛，漂亮极啦！伯伯还说准备送她一只呢！
她刚走到门口，忽然想起,小珍今天上午要来找她学叠花篮。
父亲见庆龄停住了脚步，奇怪地问：“庆龄，你怎么不走啦？”
“爸爸，我昨天和小珍约好了，今天她来我们家，我教她叠花篮。”庆龄说。
“你不是一直想去伯伯家吗？改天再教小珍吧。”父亲说完，拉起庆龄的手就要走。
“不行！不行！小珍来了会扑空的，那多不好啊！”庆龄边说边把手抽回来。
“那……回来你去小珍家解释一下，表示歉意，明天再教她学花篮，好吗？”妈妈在一旁说。
“不，妈妈。如果我忘记了这件事，明天见到她时，可以道歉；可是我并没有忘记，我不能失信啊！”
“我明白了。我们的庆龄是个守信用的孩子。”妈妈望着庆龄笑了笑，说：“那你就留下来吧！”
庆龄点点头，甜甜地笑了。
Ⅷ 课文我不能失信体裁
我不能失信课文内容|我不能失信原文
(尽管庆龄很想去伯伯家看格子，但是内想到自己已经许容诺的事情，她依然决定在家等朋友过来。这给我们什么启示呢？)
一个星期天，宋耀如一家用过早餐，准备到一位朋友家去。二女儿宋庆龄显得特别高兴。她早就盼望着到这位伯伯家去了。伯伯家养的鸽子，尖尖的嘴巴，红红的眼睛，漂亮极了！伯伯还说准备送她一只呢！
她刚走到门口，忽然想起小珍今天上午要来找她学叠花篮。
父亲见庆龄住了脚步，奇怪地问：“庆岭，你怎么不走了？”
“爸爸，我昨天和小珍约好了，今天她来我们家，我教她叠花篮。”庆龄说。
“你不是一直想去伯伯家吗？改天再教小珍吧。”父亲说完，拉起庆龄的手就要走。
“不行！不行！小珍来了会扑空的，那多不好啊！”庆龄边说边把手抽回来。
“那......回来你去小珍家解释一下，表示歉意，明天再教她学花篮，好吗？”妈妈在一旁说。
“不，妈妈。如果我忘记了这件事，明天见到她时，可以道歉；可是我并没有忘记，我不能失信啊！”
“我明白了。我们的庆龄是个守信用的孩子。”妈妈望着庆龄笑了笑，说：“那就留下来吧！”
庆龄点点头，甜甜地笑了。
Ⅸ 三下语文21课我不能失信主要内容
《我不能失信》这篇课文讲述的是宋庆龄小时候诚实守信的故事。描写了一 个星期天，回宋庆龄全家准备到父答亲的一位朋友家去。可是宋庆龄想起要在当天教朋友小珍叠花篮，虽然父亲和母亲都劝她改天再教，可是宋庆龄还是留了下来，履行了自己的诺言。课文的意图是要使学生感受宋庆龄诚实守信的可贵品质，在思想上受到熏陶和感染，使自己在做人做事上面获得启示。