① 求卢湾区培智学校《实用语文》第十二册教案
委托，由上海教育出版社，上海卢湾区整个国家的教材包的特殊学校，特殊学校
② 破学校的教案
破学校还要教案做什么，没意义
③ 让我们荡起双桨阅读课启智学校教案
课 题
1、让我们荡起双桨
教学目标
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。
3、能想象诗歌描绘的情景，并练习说话。
4、理解诗歌内容，培养学生热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的思想情感
教学重点、
难点
理解诗歌内容,能想象诗歌描绘的情景，培养学生热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的思想情感,并练习说话。
计划课时
2课时
教学准备： 歌曲《让我们荡起双桨》磁带
第一课时
课时目标
1、 学会本课8个生字，认识1个字，理解由生字组成的词语。
2、 能正确、流利、有感情地朗读课文，初步感知课文内容。
教学过程：
一、出示课题并解题
1.谈话
同学们，你们喜欢到公园或郊外去玩吗？今天我们要学习的一课，就是描写的北京小朋友在北海公园荡舟游玩的情形。
2、板书课题：让我们荡起双桨
教学生字：荡、桨
荡：（指名拼读生字，要求读准后鼻音dang）
桨：（提醒读准三拼音节jiǎnɡ）
荡起双桨：划船时同时划动两条桨拍击水面。
二.读课文
1、播放课文录音。
2、借助汉语拼音自学课文。
3、检查自学情况。
（1）指名读全文。
（2）卡片正音。
推开波浪环绕红墙
凉爽洒悄悄地 功课
（提醒学生读准这几个字：浪lànɡ边音；爽shuǎnɡ翘舌音；洒sǎ平舌音）
三、教学生字字形，指导书写
1、找出课文中左右结构的字。
板书：桨 塔 周 墙 洒 悄 愉 排
指名说说怎样记住这些字形。（主要引导学生用熟字记生字）
如：“谁”记“推”“狼”记“浪” “消”记“悄”“西”记“洒” “不”记“环”
“塔”和“墙”，指导分析字形结构。（注意“墙”的笔顺）
2、指导书写。
“荡、桨、墙”要写得紧凑。
“爽”要居中写。
3、学生练习描红。
四、课堂练习
1、读一读，再抄写。
推开波浪轻轻飘荡尽情
倒映伙伴悄悄环绕凉爽
2、在括号里填上合适的词。
美丽的（）愉快的（）
凉爽的（）尽情的（）
④ 大班语言牙齿学校教案
1、让幼儿了解我们牙齿的构造及作用。
2、使幼儿了解龋齿形成的原因及预防龋齿的有关知识。
3、知道保护牙齿的方法并学会刷牙的方法。
活动重难点：了解龋齿形成的原因及预防龋齿的有关知识。
⑤ 教案 学生的学校生活
晨会课教案——学会抓紧时间教学目的：巩固珍惜时间的意义，指导学生进一步学会抓紧时间的方法。教学过程：（一）引入课题师：我们都知道“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”这条谚语，课前，老师布置大家回去进行了抓紧时间的实践，实践后，同学们有经验，也有新问题，今天这节晨会课，就请大家进行交流，围绕的题目是：学会抓紧时间（板书）（二）谚语格言交流师：上次我布置大家搜集有关珍惜时间的谚语和格言，现在大家把搜集的内容来交流一下。生：交流珍惜时间方面的谚语、格言。（三）问题交流师：大家都知道珍惜时间的重要性，但要抓紧时间并不容易，你们平时碰到过这方面的困难和问题吗？学生发言。甲：下午出黑板报，不知不觉四点多了，还没出好。乙：做值日生做作闹闹，不一会儿天就黑了。丙：回家作业不多，却到晚上还没做完。师：刚才几个同学都为时间白白溜走而可惜。那么，时间究竟溜到哪儿去了呢？师生共同寻找原因。（四）经验交流师：大家已经找到了时间白白溜走的原因，那么，怎样才能抓紧呢？我知道班上不少同学有好经验，现在请他们来交流一下。生一：我们出黑板报前，先把资料、报头、图画都找好，排好版面，左边一半先抄写，右边一半先画图，再交换。出黑板报时专心致志，结果只用一小时就出好了。师：这个经验告诉我们：事先准备做得好，计划安排要周到。（板书并齐读）生二：我们做值日生前先明确分工，工作是集中注意力不嬉闹，比比谁扫得又快又干净，这样教室很快就扫完了。师：这个经验告诉我们：集中注意力最重要。（板书并齐读）生三：有一次放学，同学对我说，今天功课不多，先去逛商店，玩电子游戏机。我说先做完功课再玩，一路上没停留就回了家，抓紧时间复习、做功课，做完功课再去找同学玩，我觉得玩得特别痛快。师：这个经验告诉我们：要抓紧时间，就要不受影响和干扰（板书并齐读）。刚才三个同学的交流，正好解答了前面三个同学提出的问题。但是各人情况不同，有的工作忙，有的活动多，有的住得远，这就需要利用零星边角时间，那该怎么做呢？下面再请几位同学交流。学生交流：（1）路远要乘车回家的，利用等车时间背书。（2）生日那天客人多，抓紧客人来前把作业做完。（3）活动多，回家晚，利用睡前洗脚时间听英语录音……师：这些经验告诉我们：“边角”时间巧利用，学习工作效率高。（板书并齐读）（五）小结师：我们把交流的经验归纳成板书，而板书连起来又是一首儿歌，现在大家齐读两遍，把它记住，让它成为督促我们抓紧时间的好伙伴！小学环境教育课教案——垃圾一、活动目的：1、通过活动，使学生了解垃圾的危害，增强环保意识。2、通过写垃圾处理方案，培养学生的创新能力和想象能力。3、通过活动，增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识。二、活动准备：1、让学生观察周围环境，说说环境的变化，并了解当今社会人们是如何处理垃圾的。2、教师收集有关的图片、数据、文字资料和录象带。三、课前准备：1、教师用的展板一块，照片、文字材料（粘贴好）。2、录象带。3、地球图片、文字、双面胶带、钢笔。4、学生研究用的方案和宣传稿。活动过程：一、计算导入：（算一算）“今天老师要和大家上一堂研究课。在上课前，老师想出道题目考考大家，怎么样？1、出示题目：某市约有180000户家庭，如果每户家庭每天产生1千克的垃圾，那么1天之内，这个市会有多少垃圾呢？如果以30天计算，每个月又会产生多少垃圾呢？如果一年以365天计算，海宁市每年又会产生多少垃圾呢？2、学生计算，教师板书。日180000千克180吨月5400000千克5400吨年65700000千克65700吨3、“看了上面的数据，你有什么话想说吗？”4、“我们刚才算的，只是某市一年之内家庭产生的垃圾量，这个是不是最终的数据呢？为什么？（加上宾馆、饭店以及某市大大小小的27000家厂家，垃圾量大大超出了上面的这个数字）某市就有那么多的垃圾，那么全世界呢？”5、出示地球图片，讲述全球垃圾现状，贴上垃圾覆盖的效果。“今天，老师就要和大家一起来研究有关垃圾的问题。这个问题可是个世界级的难题，你们有没有信心挑战这个难题？”二、观看录象：（看一看）“我们就从自己熟悉的某市来开展研究。接下来，就让我们从录象中去看看某市产生的垃圾是怎样的一种情况！”1、学生观看录象。2、“看了刚才的录象，你有什么想说的吗？”3、“某市正在争创省级文明城市，难道我们能任由这些垃圾散布在大街小巷，影响某市的形象吗？你们能不能为环保局的叔叔阿姨出出主意，帮他们想想如何处理这些已经产生的垃圾？能接受吗？”三、研究方案：（写一写）1、学生研究，教师巡回指导。2、全班交流，教师提要求。交流建议：（1）、其他小组在汇报方案时，所有的同学都要做个文明的小听众。如果你有不同意见或同一小组的成员要补充的话，请等这位同学汇报完再发言。（2）、如果你们组的方案和前面小组的方案相同或类似，那么你就不必在重复。3、随机补充：在日常生活中，人们习惯将垃圾分成三类：一、有机垃圾：又称湿垃圾、不可回收垃圾或餐余废弃物。包括：瓜果皮、蔬菜皮、变质食品、剩饭菜等。二、无机垃圾：又称干垃圾、可回收垃圾或可再生废弃物。包括：废纸、废金属、废塑料、废玻璃、废织物（布料）等。三、有害垃圾：又称危险废弃物。包括：废电池、过期药品、水银温度计、废油漆桶等。中国国家环保总局近日向社会公布了处理城市垃圾的国家行动方案。这个方案规定：今后中国的城市垃圾将进行填埋处理，并把垃圾填埋产生的气体收集起来发电。消除白色污染的好法：连碟子一起吃目前，世界上许多国家都在开发环保产品，以取代传统的纸杯、纸碟、饭盒。前不久，波兰一家面粉厂的厂主维索茨基想出了制造能吃得下肚的环保杯碟。他把磨完小麦剩下的麸子压制成各种大小杯碟和碗具，适合旅行野餐或开生日会。人们可以在餐后将这些环保杯四、联系实际：（说一说）“让我们为同学们这些创意的方案鼓掌。如果国际上还没有采用的话，你还可以申请专利！除了为环保局的叔叔阿姨想出这些处理垃圾的法外，我们自己在日常生活中该注意些什么呢？”1、学生说说自己的想法。2、教师评价。五、活动延伸：（试一试）[机动]“刚才我们的同学都表明了自己的决心。但是光靠我们班的同学，毕竟力量有限。俗话说：众人拾柴火焰高。大家想想，用什么法能使全校的同学，全社会的公民都参与到保护环境、减少垃圾的行动中去？（宣传）你们想怎么宣传？（指名说）接下来，老师请大家发挥集体的智慧，把想宣传的内容写下来，好吗？”
⑥ 培智学校远近教案
生活中有许多不起眼的东西，其中往往蕴涵着丰富的文化内涵。本次活动的材料——以生活中最常见的盘子为基础。
针对学生已具备的能力，同时也为了有效地突破难点，突出重点，将本课教学目标拟定如下：
认知领域：欣赏各种盘子图片，了解盘子的作用。
操作领域：通过欣赏不同盘面的花纹和图案，激发学生的创作欲望，培养孩子大胆设计、动手绘画图案来装饰、表现盘子，体验创造活动的乐趣。
情感领域：培养孩子的审美能力和环保意识，发展孩子的观察力、创造力，激发起美化生活的情感。
本课教学的重点不仅是让学生了解盘子的作用，更主要的是让学生学会欣赏盘子的装饰图案，并通过对盘子的欣赏，激发制作欲望和对美的追求。
本课计划安排1课时，课上以多媒体演示、学生欣赏、感受为主，教师引导为辅、帮助学生突破重、难点。整个教学过程，力求体现“以欣赏体验为主线，以表现探究为核心”的教学原则。
根据本课的教学目标，选用如下教学方法：
（1）直观演示法：通过多媒体课件中不同形式的盘子图片直观演示，都是抓住这个年龄段培智学生的心理和认知特征，激发学生学习的兴趣。以视觉冲击为主的美术课堂上，它的出现能够营造相应的情景，激发学生学习的兴趣的。
（2）学导法：通过“多元欣赏、教师示范、创意表现”三个环节引导学生体味美丽的盘子具有的装饰性，创意设计自己的美丽盘子。
在教师示范环节，让学生能通过观察、分析，最后掌握盘子的装饰方法，圆形物的练习主要是中心花纹和花边的组成设计，为学生之后的创作奠定了基础。在学生动手创作之前，做了一个小小的提示：我主要从盘子的绘画内容上来进行深入，比如：引导学生确定动物、人物、花卉等。从装饰的范围到绘画的内容，都进行了简单的指导。
（3）多元评价法：以鼓励性评价为主、适当引导，从孩子的眼光出发，让孩子选择自己喜欢的盘子进行投票。
学法指导
根据本课教学内容，指导学生选用以下几种学习方法：
（1）尝试学习法 放手让学生自己根据各自的需要来装饰美丽的盘子，激发学生的学习欲望，给他们尝试的机会。
（2）分层学习法 对不同层次的学生提出不同的要求，让每个层次的学生都得到相应的发展，获得成功的体验。
（3）综合法 孩子可以尝试自己喜欢的表现方法，在老师的指导和帮助下主动而富有个性地学习。
在整个活动过程中，孩子的表现比较积极，都很投入的在装饰自己的盘子，他们喜欢按照自己的想法自由的表现画面不仅作画时大胆，还选择自己喜欢的图形和颜色。在最后一个环节中，把课堂美术不知不觉带入生活美术，不管是工艺品还是日用品，都应在生活中有他的一席之地，孩子是天生的生活设计师，让我们给他们一个平台，他们能展现地更加出色。
但是在这节课里，我感到不足的是：一是没有强调学生创作时的与众不同，学生善于模仿，虽然作业时制作盘子的形式有很多，但是里面的中心图案不够丰富独特；二是可能一次性盘子比较大，有些学生作业时间来不及；三是没能很好地把握时间，作业评价环节，匆匆结束，没能给学生一个相互评价的平台。如果有更多的时间让学生把自己画中的情感表达出来，有利于学生之间的情感交流。分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感、体验与观念，丰富教学内容，求得新的发现，从而达到共识、共享、共进，实现教学相长和共同发展。
总之，这次活动存在着很多的不足之处，需要我以后逐步去改进，特别是课堂教学的应变能力以及活动中各个环节的衔接方面需要加强，但是值得欣慰的是孩子们都很积极的参与了此次活动，主动去感受盘子的美，孩子能以愉快的情绪参与到活动中去，这也是我们教育的根本宗旨。......
⑦ 特殊教育学校 语文教案
第一课 一 二 三
教学目标：
知识与技能：1、借助插图，弄懂图意，知道“一”、“二”、“三”
2、认识生字“一”、“二”、“三”，正确书写“一”、“二”、“三”。3、学生能正确，流畅、有感情地读儿歌。
情感态度与价值观：1、培养学生对认识汉字的笔画、笔顺的兴趣。
2、培养聆听的习惯和说话的兴趣。
缺陷补偿: 通过看、读、触等实践操作，调动学生多种感官参与学习，在活动过程中训练学生的语言能力，补偿语言缺陷。
教学重点：认识生字“一”、“二”、“三”，正确书写“一”、“二”、“三”。
教学难点：学生正确读儿歌，训练学生语言能力。
教学方法：讲授法、演示法、游戏法
教具准备：图片，多媒体课件
教学课时；3
第一课时（ 月 日）
教学内容：一、二、三
教学目标：1、观察画面，弄懂图意，知道“一”、“二”、“三”。
2、与生活联系，学生认识“一”、“二”、“三”。
教学过程：
一、组织教学：师生问好、点名
二、创设情境,激发兴趣
三、新授
1、（出示图片）观察图画
数一数：（1）图上有几个女孩？ （ 一 ）
（2）图上有几个男孩？ （ 二 ）
（3）图上共有几个小朋友？（ 三 ）
2、师范读“一”、“二”、“三”。
3、生齐读“一”、“二”、“三”。
4、生个别读“一”、“二”、“三”。
5、游戏：学生开火车读“一”、“二”、“三”。
出示卡片，比谁认得又快又准。
6、小结
四、布置作业
我们的生活与数字关系密切，平时要常和爸爸妈妈出去多观察。到时，咱们来比一比，看谁认得又快又准。
第二课时（ 月 日）
教学内容：书写“一”、“二”、“三”
教学目标：1、学生认识“一”、“二”、“三”，正确书写“一”、“二”、“三”
2、培养学生书写能力，做到眼到、手到、心到。
教学过程：
一、组织教学：师生问好、点名
二、复习导入
师出示卡片，学生认字
师读生字，学生找卡片
三、新授
1、书写“一”
(1)出示“一” 的卡片
（2）讲解“一”的写法，笔顺
（3）学生齐书空“一”
（4）flash动画演示生字：
① 朗读生字
②生字组词
③flash动画书写生字
④数笔画，说笔画名称
（5）学生自己练习写“一”, 师指导。
2、书写“二”
（1）出示“二” 的卡片
（2）讲解“二”的写法，笔顺
（3）学生齐书空“二”
（4）flash动画演示生字：
① 朗读生字
② 分析偏旁部首
③ 生字组词
④ flash动画书写生字
⑤ 数笔画，说笔画名称
（5）学生自己练习写“二”，师指导。
3、书写“三”
（1）出示“三” 的卡片
（2）讲解“三”的写法，笔顺
（3）学生齐书空“三”
（4）flash动画演示生字：
① 朗读生字
② 分析偏旁部首
③ 生字组词
④ flash动画书写生字
⑤ 数笔画，说笔画名称
（5）学生自己练习写“三”，师指导。
4、小结
四、课堂巩固
学生书写“一”、“二”、“三”，师指导
五、布置作业
正确书写“一”、“二”、“三”
第三课时（ 月 日）
教学内容：读儿歌
教学目标：1、学生能正确，流畅、有感情地读儿歌。
2、培养聆听的习惯和说话的兴趣。
3、游戏活动，训练学生的语言能力，补偿语言缺陷。
教学过程：
一、组织教学：师生问好、点名
二、复习
1、师出示卡片，学生认字
2、师读生字，学生找卡片
3、写生字，比谁写得好
三、新授
读一读
一二三，向前走，
一二一二摆摆手。
1师教生逐句读，边读边做手势。
2、学生齐读儿歌。
3、游戏：
开火车，读儿歌。
4、学生个别读儿歌。
5、师纠正，个别指导。
6、小结
四、课堂巩固
五、布置作业
学生熟读儿歌。