1. 幼儿中班ㄍ不浪费粮食ㄍ教案
每当叮咚的泉水淙淙点击我心灵的键盘时，便展现出了生机盎然，色彩斑斓的大自然。心灵的牧场，充满生机的景象；大自然，则更应用活泼的甘泉来滋养。 人类向大自然索取资源的同时，别忘了污浊的废水已使活泼的泉水失去了跳跃的活力，呛人的毒气使得大自然失去了怡人的色泽。光秃秃的树木还在怨恨酸雨的无情，可爱的山泉还在抱怨自己没有能力处理污水，然而，此时的大自然愤怒了。 大自然，这位爱憎分明，嫉恶如仇的母亲，不忍心看到灰色的烟雾笼罩绿色的海洋，不忍心失去那动人的山泉音符，不忍心有朝一日自己成为人类的殉葬品，她用她的愤怒来警示人类。无力的声音已经不能唤醒人类的感觉神经，只有用沙尘暴、飓风、涝灾来洗刷人类的大脑和心灵的污垢了。 曾经的大自然是那么温和，亲切，如今她却风度不再了。她憎恶没有良知的人类，无情的人类，如此肆无忌惮地残戮野生动物，砍伐“空气清洁工”森林……大自然流泪了，她忍不住自己的伤感，哭了，眼泪足以使世界变成一个没有边际的太平洋。然而，大自然强忍住了自己的情绪，等待着人类意识的苏醒，等待着有朝一日人类能够感悟大自然。 向往那“晴空一鹤排云上”的碧波蓝天，却不禁在“黑云压城城欲摧”中迷失了自我。碧波蓝天，被黑云无情地取代了。谁愿看到一望无垠的绿色被一群树桩代替，谁愿呛人的毒气取代沁人心脾的新鲜空气，谁愿嘈杂的机械声取代动人的天籁之音呢？谁愿漂着泡沫的湖水压抑山泉动人的音符呢？大自然赋予人类的美好事物太多了，人类不知感恩，却恩将仇报，可悲，可叹，可怜！ 心灵的自然界，是滋润我心灵的源泉。我明白什么是山泉的音符，也明白什么是无限的绿色，更懂得什么是爱护自然。我是大自然一位微小的守护者，却能听到山泉动人的音符，读懂“两个黄鹂鸣翠柳”的惬意。只要有一颗爱护大自然，感悟大自然的心，还怕没有活泼的自然甘泉为你弹奏跳跃在你心灵琴键上的音符吗！
2. 小班不浪费粮食教案说课稿
1．教师撰写教来学案例，是教师不源断反思、改进自己教学的一种方法，能促使教师更为深刻地认识到自己工作中的重点和难点，这个过程就是教师自我教育和成长的过程。
2．教师撰写教学案例的过程是将来自外部的教育理论与指导自己教学实践的内在教学理论相互转化的过程，可以为新教师和在职教师的教学提供比较丰富的实际情境，有利于教学中理论联系实际，培养分析问题和解决问题的能力。
3．教学案例是教师教学行为的真实、典型记录，也是教师教学理念和教学思想的真实体现，因此是教育教学研究的宝贵资源，是教师之间交流的重要媒介。
3. 节粮在我身边 小学活动汇报课教案或活动案例
告诉他这个：
节粮小窍门
1.珍惜粮食,适量定餐,避免剩餐,减少浪费.
2,不攀比,以节约为荣,浪费为耻.
3,吃饭时吃多少盛多少,不扔剩饭剩菜.
4,看到浪费现象勇敢地起来制止,尽力减少浪费.
5,做节约宣传员,向家人,亲戚,朋友宣传浪费的可怕后果.
6.剩米饭熬粥,剩粥掺面压面条,剩面条炒着吃,剩馒头炸馒头片,剩馒头片做羊肉泡膜
7.不偏食，不挑食。 8、到饭店吃饭时，点饭点菜不浪费，若有剩余的要带回家。
9、积极监督身边的亲人和朋友，及时制止浪费粮食的现象。
还有这个：
1“本市一天产生的餐饮垃圾在1300吨左右，保守估计是浪费造成的至少是30%”，昨天市环保局城考办处长沈永林说。对此，本市环保部门和食品行业协会昨天携手推出了“‘乐扣乐扣’倡导绿色消费，抵制食物浪费”公益活动。
统计数据显示，仅2005年一年，中国餐饮业零售额实现7486亿元，约占GDP总额的7%，而2006年全国餐饮消费预计将突破10000亿大关。沈永林处长说，餐饮经济的发展同时，节约的好习惯也逐渐被“抛弃”，食物浪费日益严重，上海一天浪费的食物保守估计有500吨。
静安区环保局副局长邱放告诉记者，以静安区为例，每天产生的餐饮垃圾在40吨左右，至少也有10吨是被浪费了；而更为严重的是，环保部门发现浪费的主要群体是青年人；大约有8成的青年已不再以节约为美，而是羞于打包。上海人家航站店的总经理助理刘达锋告诉记者，家庭消费同青年消费相比要“节约”得多，春节年夜饭八成的家庭都打包，节约意识在年长者的意识中要根深蒂固些。
为了更好地让市民树立爱护粮食，市环保部门、食品行业协会等部门启动了“‘乐扣乐扣’倡导绿色消费，抵制食物浪费”公益活动，昨天首次在静安区绿色饭店上海人家航站店启动。沈永林处长透露，该环保公益活动今后将在全市的43家绿色饭店中陆续开展，将通过赠送“乐扣乐扣”环保打包盒的方式，来鼓励市民餐后打包，减少浪费。
2建设节约型社会离不开农村，与农民联系最紧密的是粮食。一粒粮食一滴汗，粮食来自农民，农民本应珍惜，但据中牟县农调队调查，发现农村浪费粮食现象相当严重。主要表现在:
一是收打时的浪费。被调查的农民普遍反映，过去那种“精打细收，颗粒归仓”的观念逐渐淡薄了。收获季节农民为尽早外出打工，都是“抢收抢种”，没有工夫去捡麦头拾稻穗，特别是小麦用收割机收割、水稻雇人收打，浪费更是严重。据150户农民测算，仅收打时散失的粮食就有2190公斤，占总产量的0.53％。
二是贮藏浪费。老式贮粮法，使鼠害、虫蛀、霉变等现象十分严重，150户农民仅此一项就浪费粮食3265公斤，占总产量的0.79％。
三是加工浪费。农村加工面粉，条件差，浪费严重，150户农民全年丢进磨眼里的粮食就有2645公斤，占总产量的0.64％。
四是原粮饲喂。农民习惯原粮作饲料，喂鸡成捧撒玉米，喂猪成筐倒红薯。150户农民全年用原粮作饲料达42681公斤，其中造成浪费的6159公斤，占总产量的1.49％。
五是其他浪费。做饭无计划，做多吃少；学生搭伙，买多吃少；小孩吃饭，剩扔掉洒；设宴待客，剩饭全倒等等。150户农民此项浪费粮食1860公斤，占总产量的0.45％。以上5项合计，150户农民全年浪费粮食16119公斤，占总产量的3.9％。户均107公斤，人均26公斤。按此推算，全县全年浪费粮食15080吨，相当于一个中等乡农民全年的生活用粮，问题何等严重。
为此我们建议:在建设节约型社会的今天，要教育农民明白“粒粒皆辛苦”的道理，树立惜粮如金的意识；要改进收获方法，压低收打损耗率；要加快农村饲料加工业的发展，推广配合饲料，减少或者杜绝原粮饲料；要改进贮粮办法，减少鼠害、虫害；杜绝红白喜事大操大办，过节设宴待客要节俭，减少铺张浪费
如果他还有良心就能做到！！！
4. 《节约粮食,从我做起》主题班会教案
一、活动主题：
粒粒粮食要爱惜（让学生知道粮食来之不易）
二、活动目标：
认知：
1．知道粮食与人民生活、国家建设有密切关系，用处很大。
2．知道粮食来之不易。
3．懂得要爱惜粮食。
情感：
1．对粮食有爱惜之感。
2．对浪费粮食的现象感到不满。
行为：
1．爱惜粮食，爱惜食物，不浪费。
2．爱护庄稼，不践踏。
三、活动形式：
多种
四、活动人数：
全班
五、活动过程：
主持人出场，致主题班会开场辞。
（编好对话内容谢谢）
一、实物导入：
1．同学们，今天，老师给大家带来几位好朋友，想不想见见他们？
2．欢迎他们和大家见面。（三位同学戴水稻、麦子、玉米的头饰上）我们请这几位朋友给大家做一下自我介绍。
水稻：我的名字叫水稻。小朋友们吃的白米饭是由我做成的。
麦子：小朋友们，你们好！我是麦子，白白的馒头是用我做成的。
玉米：我是胖胖的玉米，小朋友们一定都喜欢我吧！我愿和小朋友们一年四季在一起。
3．同学们，你们喜欢这三位朋友吗？他们有一个共同的名字叫什么？粮食。
板书：粮食
二、粮食来之不易
1． 粮食今天有许多许多心里话想对同学们说，你们想听吗？（课件出示自制粮食拟人动画，同时播放课文第一小节录音）让我们先请水稻来说一说吧！
（1）小朋友，这是一碗普通的白米饭（出示实物白米饭），而“我”是一颗普通的米粒。小朋友们，你们可知道我是怎样诞生的吗？那么就让我们一起去做一趟旅行吧！
演示动画：《一粒米的来历》中的场景一～场景四 下载
你们看，农民们在做什么？仔细观察他们是怎样插秧的。（农民阿姨双脚整天泡在冷水中，弯着腰，时间长了，真是腰酸背痛。）
出示场景五：禾苗在农民伯伯的精心护养下，渐渐长高了，为了让庄稼长得更加茁壮，农民伯伯要做什么？（锄草、施肥、喷洒农药、引水浇灌）
出示场景六：经过半年多时间的辛勤劳动，庄稼成熟了、农民还要做些什么？（农民们要把稻子割下来，捆成捆儿，运到地头，再经过脱粒，碾去稻壳等许多的工序，才能加工成我们现在吃的大米。）
师：好，我们谢谢水稻先生的精彩表演，下面请小麦女士来说一下吧！
（2）同学们，你知道我能做成哪些食品吗？（据学生所答出示馒头、面包、包子、油条、面条、饺子等食品的图片。）
小麦女士：好，大家说得太好了，下面我要带大家去看一看面包是怎么来的？
演示动画课件：《儿童营养面包的由来》
小麦女士：大家一定要切记这最后一句话：“面包来得不易，千万不要浪费。”
师：让我们感谢小麦女士的精彩演说，由于时间关系，我们就不请玉米小姐说了，我来总结一下吧！
小结：为了种出一粒粒的粮食，农民们不怕风吹日晒雨淋，不怕劳累，洒下多少辛勤的汗水，正如我们所学的古诗《悯农》讲的那样，谁会背诵请举手。
学生背诵古诗。
播放录音：《锄禾》，学生一起背诵。
板书：粮食来得不容易
（3）这么多的好吃的都是粮食做成的，粮食与我们的关系怎么样？
板书：粮食与我们最亲密。
三、怎样爱惜粮食
（1）请你对辛勤种田的农民伯伯、农民阿姨讲一讲你是怎样对待粮食的。
学生回答：粒粒粮食要爱惜（同时板书在黑板上）
老一辈革命家也是这样教育子女的。
出示图片＜董必武让女儿捡起饭粒＞
（2）粮食听到同学们说要爱惜他们，非常高兴，还有话对同学们说，我们来听一听。播放课文第三小节录音
你听到粮食是怎么说的呢？
讲解：我国人口很多，但耕地面积很少，粮食不充裕。我们国家一些地区有时会遭受自然界的灾害。比如说：水灾、旱灾、地震、虫灾等，如果遇到自然灾害时，灾区人民最需要的是什么？如果缺少粮食，没有粮食会怎样？
板书：缺少粮食出问题
出示书中35页图片：这一辆辆汽车上装着什么？要运到哪儿？
为了有更多的粮食支援灾区，我们平时应该怎么做？（更加爱惜粮食）
（3）最后，粮食还有几句话想让同学们牢牢记住。仔细听粮食让我们牢记什么？（出示一粒米与粮仓图，同时播放第四小节录音）
粮食让我们牢记什么呢？
师问：如果我们都来把粮食当成宝，节约每一粒米，会怎样呢？跟老师一起算一算。
如果我们每位同学每天节约一粒米，一年节约多少粒米？（多媒体显示大米实物投影：365粒米）
如果我们全班45位同学每人每天节约一粒米，一年节约多少粒米？（多媒体显示大米实物投影：约16425粒米）
如果我们全国12亿人口每人每天节约一粒米，一年节约多少粒米？（多媒体显示《一粒米的话》）
听了一粒米的话，你明白了什么？
板书：积少成多了不起
四、辨析深化
“议一议”栏目 下载
1．（投影出示两位小朋友在庄稼地里追捕蝴蝶的情景）这两位小朋友这样做对吗？给他俩提提意见。（我们要爱护庄稼，不践踏）
2．（投影出示一位小男孩吃包子时，把包子皮扔掉的情景）这位小弟弟做得对吗？你能给小弟弟讲讲该怎么做吗？
3．（投影出示两位小学生在庄稼地里立起写有“请不要穿行”的木牌和另一些小学生正从庄稼地里并排走过的画面）这些同学中，哪些同学该受表扬？哪些同学该受批评？谈谈你的看法。
五、联系实际，指导行为
1．讨论：在日常生活中，我们应该怎样爱惜粮食？
（1）在学校吃早点，怎样做到不浪费，谁有好办法？请每位同学谈一谈。
（2）在家中吃饭应该怎样做？
（指导学生具体做到不在饭桌上撒饭粒；吃多少盛多少，不剩饭，不想吃的东西不能随意扔掉。）
小结：爱惜粮食要从自己做起，要做到不撒、不剩、不扔。
2．在我们班有哪些同学做到了爱惜粮食？谁来夸一夸他们。
（可以支援更多的贫困地区，献出一份爱心；此外，还可以创造更多的经济价值）
3．小常识：为了让全世界的人民都来爱惜粮食，规定每年的10月16日为“世界粮食日”。（贴横幅“10月16日——世界粮食日”）让我们都来记住这一天。
4．总结全课：同学们，“粮食与我们的关系最亲密，粮食来得不容易，缺少粮食出问题，积少成多了不起”，因此，让我们每个小公民都应该从自己做起，从现在做起，爱惜每一粒粮食。
5．齐读儿歌。（见板书）
板书设计
粒粒粮食要爱惜
粮食与我最亲密，
来得实在不容易，
缺少粮食出问题，
积少成多了不起。