『壹』 教学座谈会求个学生发言稿，说明如下
六年级毕业生发言稿尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！我是来自六（2）班的史婷婷专，非常高兴可以代属表即将毕业的六年级同学在这里发言，但心中也有一些悲伤，因为明天，我们将向美好的小学时光道别。日月如梭，光阴似箭，不经意之间，一段美好的时光离我们远去了，这六年的路，我们走得坚定而快乐，这六年的生活，我们过得充实而幸福。这六年的岁月，听起来似乎是那么漫长，一心盼望着毕业，而当我们今天真正面对离别，又觉得它是那么的短暂。刹那间，记忆的闸门轻轻打开，无数动人的瞬间涌上心头……，回眸昨天，我们一起笑过，一起哭过，一起淘气过，一起努力过，无数个纵情欢乐的白天，无数个绚烂的时刻……无一不证明着我们的成长。六年的小学路上，处处皆是我们成长的足迹。美丽的花园下，有我们的欢声笑语；宽阔的操场上，有我们矫健的身姿；明亮的教室中，有我们求知的目光……早读时我们专心致志读书的场景；考场上我们皱眉凝思的表情……历历在目，难舍难分!
『贰』 如何写关于提升幼儿园教育教学质量的座谈会文稿
情境是一堂课的“小天地”，它是教师用生动形象、亲切感人的语言，或描述意趣横生的同教学内容紧密相关的人物、事件与景物，或演示形象逼真的与教学内容有关的动作画面，并借助一定的媒介创造出来的，教师在教学中创造性地设计好一定的情境，让学生戏剧般地进入角色，就能唤起他们的情感体验，点燃其思维的火花，产生强烈的共鸣。这样，也就能极大地调动学生的兴趣，从而收到良好的教学效果。
『叁』 开放教育教学检查座谈会,学生回答！急急急！这些该怎么回答啊
已告知，均有序开展
『肆』 期中教学检查学生座谈会学生代表该怎么发言怎么发言才恰当
对这次考做一个小结，对试卷的难易也做个小结，后简单表个决心就行了，不要太长。
『伍』 学生座谈会会议内容大致要写些什么
1、通过学校对你的培养，你最大的收获是什么？
2、你认为你校与其他院校相比在学风、教风及校风上有什么特色？
3、你和你的同学的外语能力、自学能力、计算机应用能力、实践动手能力如何？
4、你校教室、实验室、图书馆、运动场及体育设施开放与使用情况如何？
5、你们的学习负担情况如何？有多少课余活动时间？开展哪些活动？
6、你及你的同学遵守校纪校规与文明行为习惯等情况？
7、你利用CAI课件进行计算机多媒体自学吗？
8、你利用计算机网络进行自学吗？
9、你校伙食、生活条件如何？
10、你每月生活费需要多少？班上有无困难同学？
11、你对学校的教育教学工作有什么建议？
12、你每学期听多少讲座？你认为哪一次讲座最有收获，是谁主讲的？
13、你了解你所学专业的教学计划吗？你认为合理吗？
14、你认为学校的教学管理的信息是否畅通？服务态度如何？
15、你认为你现在使用的教材是否合适？
16、学校在调动大家学习积极性上有哪些措施？
17、学校在教学改革上有哪些措施？
18、老师在教学方法上是否存在问题？有什么优点和不足？你最喜欢什么样老师教你？
19、老师对你有无个别辅导？你向老师请教问题时老师能否耐心细致地帮助你？
20、你班学习氛围如何？你认为我校学生管理方面存在哪些问题？应该如何改进？
会议内容除了开会时间地点人物等外，就是记录某某同学对某某问题的意见、建议或要求吧！
『陆』 “如何提高教育教学质量”座谈会简报
语文教学要体现“一个中心”“两个基本 点”：“一个中心”即以语言训练为中心,特别是要加强语言的运用.“两个基本点”即培养语文能力 （听、 说、读、写、书） ,提高人文素养.
『柒』 期末教学检查学生座谈会议怎么开
学生座谈会是期中教学检查的重要内容之一。一般地，教学院长会特别重视。其他回院系领导都会参加，主要是答检查教与学两个方面。学生座谈会主要是从学生的角度看教师教的怎么样。发言时着重讲三个方面：一是老师教学好的方面有哪些，二是教学中存在的不足是什么，三是对教学工作的建议。 重点是第二点和第三点。讲问题要实事求是，是个什么问题就讲什么问题，不定性，不戴高帽子。提建议要切实可行，不自以为是，尤其是要针对问题提出建议。
『捌』 座谈会反馈意见，对改进教学工作发挥什么作用
为进一步加强我校的教学工作，切实提高我校的教学质量，促进学校健康发展。校领导在放暑假时就安排在假期思考对学校的发展由和好的意见？我认为应
该做好以下几点:
（一）切实抓好队伍建设，不断提升队伍素质
1、切实加强师德师风教育。学校成立师德师风建设领导小组，制定师德师
风建设的规章制度，严格规范教师的师德行为和品行操守，
学校结合实际、多渠道、多层次地开展师德师风教育。
2、切实加强教师业务学习。一是落实好教师的培训；二是落实好教研学习
制度，做到业务学习有计划、有专题发言人、有专题发言稿存档、有记载；三是
落实好教师自学，每位教师建立业务学习摘记本，并注重实用、真实，克服流于
形式现象。
3、切实加强骨干教师和学科带头人的管理，发挥骨干教师的示范、引领作
用。
4、切实提高教师的学历水平和教育教学技能。
5、切实抓好教学管理人员和英语、美术、音乐、体育、自然、科学、计算
机等专任教师的专业培训工作，提高专业水平。
6、切实做好教师合理分配、流动，最大限度地优化教师资源
（二）落实教学管理制度，全面提高教学质量
学期初，学校要组织教师在集体讨论的基础上制定出详尽的、切实可行的学科教学、教研工作计划，合理安排各种教研活动。
教研活动应重点解决以下几个
问题：
（1）认真学习研究各学科课程标准，吃透课标精神，把握教学方向，明确
各学科教学总体要求。
（2）结合各年级实际，有针对性的开展专题性研究，如起始年级的衔接问
题、毕业年级的复习问题、各种课型的课堂教学模式问题等等。
（三）抓常规，规范教学行为。
教学常规管理是学校管理中最基础、最重要的工作。加强教学常规管理是实施素质教育、提高教学质量的基本保证。要转变观念，树立高度的责任心和质量意识，对教师备课、上课、作业的布置与批改、课外辅导、学生成绩的考核与评价等教学基本环节提出明确具体的要求，并建立考评制度，严格考核办法，把教师教学常规工作业绩与年度考核、评优、评模、评职等挂钩。
（四）抓评价，促进师生共同发展。
各校要淡化教学评价的甄别与选拔功能，
注重评价促进学生发展、
教师提高
和教学改革的功能。要发挥评价的正确导向作用，使评价有利于课堂教学改革，
有利于提高教育教学质量，有利于全面推进素质教育。
1、建立有利于教师主动发展的评价机制。各单位要改变长期以来以学生学
习成绩作为评定教师教学能力的唯一标准的做法，
建立起多元的、
符合素质教育
思想的、有利于教师成长的新型教师评价标准。
2、建立有利于课堂教学改革的评价机制。新课程背景下的课堂，学生的知
识来源于三方面：
教科书提供的知识、
教师个人的知识、
师生互动产生的新知识。
各单位要重新确定“课堂教学评价标准”
，要将教师在整个教学过程中的教育理
念、教学目标、教学内容、教学方式、教师素养、即时效果等纳入评价标准
中，要重点突出教师教学方式和学生学习方式的转变。
3、建立有利于学生自主发展的评价机制。学生评价，主要应发现和开发学
生的潜能，
帮助学生树立自信心，
促进学生积极主动地发展。
在整个学生评价过
程中，要做到：评价指标多元化，评价方式民主化，评价机会多次化，评价内容
合理化。应采取自评、学生互评、小组评、家长评、教师评相结合的形式。学校
要充分利用学生成长记录袋，
在学生发展过程中做好指导和记载工作，
学期末为
每个学生做出全面、客观的评价。
（五）抓习惯，促进学生的全面发展。
良好的学习习惯使学生终生受益。
小学阶段是培养学生兴趣、
习惯的黄金时
期。所以，我们要将学生的习惯养成作为一项大事来抓。
『玖』 老师与学生的座谈会老师改怎么发言
教师座谈会发言稿
我参加工作十五年，回顾自己走过的教学之路，欢乐与辛酸同行，收获与遗憾同在。到后河中学工作五年，在学校领导无微不至地关怀下，在同事的热心帮助下和自身的刻苦努力下，我取得了一些成绩。但成绩只代表过去，我会永远记得父亲在我临走上工作岗位时送给我的一句话：笑对生活，直面人生，把握现在，展望未来。今天，坐在这儿，我感觉肩上的担子沉甸甸的。我们是后中生存的希望，我们在座的各位青年教师的发展与后中将来的发展共赢。因此，我们必须努力工作。只有这样，后中的明天在社会上才能永远保持现有的声誉，甚至更高的声誉，后中的明天才会更加辉煌。
在后中工作这五年，我深深的感受到了后中人的精神：以忠待事业、以勤待工作、以精待业务、以诚待同志、以礼待家长、以爱待学生;也真切的看到了后中人严谨务实、勤奋创新的作风，深深的领悟到了后中的办学目标：“让每一位学生都能成长、让每一位家长都满意”的宗旨及重要深意;同时也深刻的明白了后中的办学理念“由传授者变为参与者、由控制者变为帮助者、由仲裁者变为激励者、由教书匠变为研究者”的真谛。
我于2002年来到来后中，五年来我一直担任一个班的语文教学工作和班主任工作，对于这几年的工作的酸甜苦辣深有体会，虽努力躬行，刻苦修炼，但在效果仍然觉得不是很好，摸索出的那点经验只能算是小巫，今天在这里我想说说这几年来我的成长经历和我的一点肤浅认识。如果对大家的工作有所启示将是我的荣幸。