语文的手抄报三年级

❶ 三年级下册.语文关于姓名的手抄报怎么画

你可以考虑找到自己的姓氏的甲骨文的变现形式哦。甲骨文可以用图形画出来的。
然后，你可以找到自己的姓氏起源的相关内容摘抄到你的手抄报上，顺便介绍自己的姓氏。
网络上有甲骨文的转换器

❷ 三年级语文手抄报简单又漂亮

所需材复料：纸、画笔制

具体步骤：

1、先在画纸左上角画出国旗，见下图。

❸ 三年级语文下册的手抄报怎么做

手抄报怎么写？
方法/步骤
•1
做手抄报之前，要准备好纸、铅笔、钢笔、水彩笔、尺版子等
•2
版面设权计多样化。根据纸张的大小，用铅笔和尺子在纸上将版面划分为几块。然后画出不同的造形，如长方形、圆形、方形、多边形等等，再根据设想的空间画出所需的格子，格子的大小、排数的多少按文章篇幅确定。
•3
内容填充要仔细。把挑选出来的文章分主次填入不同的“块”中，填写内容的时候要根据版块的大小，在不改变原文中心思想的基础上进行删减，使用得字数刚好占够版块
•4
报纸刊头要大气。刊头文字要大、显眼、色彩鲜明，让人一眼就能看到你这是什么报纸。
•5
版面装饰要多彩。当所有内容都填好之后，就需要进行装饰了，如：标题用彩笔画画小花办，多余的空白地方可惟画一些小花、小草、小动物等等。
•6
报办信息要详细。要注明办报人，办报时间，指导老师。也可以将制作时的地址注明上去。
•END
注意事项
•手抄报的保存方法。应该注意放到干燥处！切记不能放到潮湿的地方！最简单的方法就是拿保鲜袋装好，放在干燥的地方。

❹ 都有那些三年级语文手抄报的图片

我要长大爸爸妈妈你们放心吧
我要告别童年我要自力更生
不要再听妈妈的摇篮曲坚强地走过人回生不答平坦的路
我要长大爸爸妈妈你们放心吧
妈妈请您放开搀扶的手我会战胜遇到的困难
您的嘱咐我记在心头在人生的十字路口
我会作好选择
我要长大我要出发了
爸爸请您让我自已走人生的路尽管坎坎坷坷
您的教导我不会忘记我会走好自己的路
我要长大爸爸妈妈你们放心吧
我会勇敢地往前走

可以摘抄一些文学常识啊、趣味语文啊、猜字谜啊、优秀作文啊什么的都可以

❺ 三年级语文手抄报内容

不知不觉中，春姑娘披着碧绿的衣裳来到了人间。公园里一片生机勃勃。鸟儿在枝头歌专唱属，仿佛在欢乐地叫着：“春姑娘来了，世界多么美丽啊！”沉睡一冬的柳树也伸了伸懒腰，饱开嫩绿枝条。草地上的小花也不甘示弱，开出了美丽的花朵，争奇斗艳，在春风吹拂下摇摆着，好象穿着美丽的衣裳，婀娜多姿跳着舞蹈，正和春天的事物比美呢。

❻ 关于珍惜时间语文三年级的手抄报

三年级的珍惜时间手抄抄报

时间就是生命，浪费时间就等于浪费自己的生命。
自从学过《和时间赛跑》这课后，我顿时明白时间的珍贵。认真地想一想，我在生活中也有这样的事。每天放学回家，我做的第一件事就是写作业，用半小时完成作业，剩下的时间就可以做自己想做的事情了。当然，前提是要先完成作业才行。
俗话说的好，一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。时间很宝贵，我们每个人应该好好地珍惜时间，不要让时间从我们自己身边溜走。

❼ 简单语文3年级下册未来科技手抄报

语文手抄报应该怎么做一、手抄报的形式手抄报用八开纸的版面，中间对折成为一、二两版。要求有标题，有刊头刊尾。版面布局合理，排版设计匀称。字迹规范美观，一律用珠笔或钢笔书写。二、手抄报的内容手抄报的内容丰富多样，既可以是课堂中的内容，也可以涉及课外的内容；既可以是语文知识，也可以涉及物、化、数、英等其它学科的内容；既可以是知识积累为主，也可以涉及学法探讨，难题寻解；既可以复习旧知识，也可以预习新内容。具体要求：一般配合教学内容及进度来拟定小报的内容，每二周一期，每期要求有明确的标题，确定重点内容。主次分明，版面新颖活泼。三、具体步骤1、讲清意义，激发兴趣手抄报的意义在于：培养读写听说等实用的语文能力，实现学生在语文学习中的主体性发展。通过引导学生动手动脑，促进语文学习，培养学生学习语文的兴趣，提高学生运用语文的能力。增强学生的独立性、主动性、创造性。并让学生体会到语文是基础工具的特点。关于学习语文的重要性，大纲明确指出：“语文是学习和工作的基础工具。语文学科是学习其他学科的基础。学好语文，不但对于学好其他学科十分必要，而且对于将来从事工作和学习会产生深远的影响。”这是大纲对语文学科的明确定位。从这“工具”和“基础”两词中我们足以了解学好语文的重要性。然而，现实生活中又有多少因语文不过关而影响了学习和工作的情况呢？有的同学理科学得很不错，而只因为文科太差而名落孙山。有的人喜爱数学，可面对复杂的应用题却一筹莫展。有的人工作做的非常出色，让其总结一下经验，却说不出个一、二、三。从中、高考，到工作中的继续学习；从工作上、学习上的工作总结，到社会工作中的大量信息的传递与交流,都离不开语文这个工具，都有赖于这个基础。那么我们如何从现在就认真打好这个基础，掌握好这门工具呢？靠每天一节的语文课？谈何容易。现时学习中又不允许我们用太多的时间去学语文。那么，有没有一种能把课内与课外的活动结合起来；语文学习与其他学科相互促进的方法呢？这时同学们的表现很活跃，有的在闪动着眼睛思考着；有的则用期待的目光企盼着老师的答案。这时，我并没有说出答案，而是趁势发问：“你们想不想当编辑，做记者”？这时同学们都说：“想”！这时我把报的想法告诉他（她）们：“你们通过手抄报不但能尝试着做编辑，做记者，而且还能当主编，自己排版设计。这可是个极富挑战性的活动，相信你们只要能坚持手抄报，你们不但能提高语文学习的水平，排版、设计等综合能力也会得到锻炼和提高。”这时，同学们各个跃跃欲试，从他们企盼的目光中似乎在闪着一个个的问号，什么是手抄报？怎样？我能做好吗？2、典型引路积极性调动起来了，下一步的任务就是具体指导如何手抄报的方法，我的做法是：（1）让学生先独立一期手抄报，专题自拟，自行选材，自行设计，自行抄写。可参考《学习报》、《北京日报》，也可以发挥自己的想象。时间在两内周完成。（2）将收上来的手抄报选择出几份较好的，进行认真指导，让他们反复修改。经反复修改后的手抄报基本符合要求了，我便通过点评的形式把每份报纸的优点都展示给同学们，并在点评过程中较详细的把手抄报的基本格式讲解给大家，回去再实践，经过这样的反复实践，同学们基本掌握了报方法。（3）要求具体化，手抄报规范化。在大部分学生掌握手抄报的基本格式后，为了提高手抄报的质量，我于是进一步要求。A、手抄报要做到：主题鲜明，内容集中，标题新颖。根据中心内容拟定一个醒目的标题。如：“以复习旧知识为主，可拟为《复习指导报》，如是语文知识方面的内容可拟为《语文学习报》，力求新颖。B、版面布局合理。布局合理主要指，版面安排匀称，主次分明，版块横、竖参差，插图位置合理。整个版面要给人以美观舒适的感觉。C、书写要规范。书写必须用钢笔或圆珠笔。要求字迹要清晰、笔顺要规范，大小要适当（以三米左右能看清为宜）。3、评展激趣促提高为了使手抄报的质量不断提高，也为了进一步激发同学们的积极性，我坚持每期都认真看，认真点评，择优展览。点评。点评的原则：以表扬优点为主。点评的内容：从形式到内容，从整体布局到每个版块的安排设计，从选材到书写。手抄报体现着一个学生的综合能力，不可能通过一两期的实践就能提高，有一个循序渐进的过程。在这个过程中老师耐心的指导，热情的鼓励，是克服困难坚持下去的动力。所以点评中，我毫不吝惜的表扬同学们的每一点进步，每一款精妙之笔，实在没有可表扬的，只要按时交了我也表扬。这样同学们都能以平和愉快的心态去听取老师的点评，学习别人的长处，欣赏自己的进步，盘算着如何完善自己的报纸。展出。展出的原则：优中选优，兼顾不同层次。经过两三期的点评，同学们的取长补短认真实践之后，在以后的手抄报里，每期都不乏形式优美，内容充实的好作品出现。对于这些作品，我除了认真点评给以表扬之外，还要在班上展出，供大家观摩学习。也有的同学尽管他们的作品不是很好，但却是他（她们）尽其所能而为之。这些作品我们也适当的给予展出的机会。展出的范围一般以1/2或1/3为宜。太少了，可以给大部分同学以渴望不可及的感觉，影响积极性的发挥，太大了，又缺乏示范性，容易使展览流于形式。语文手抄报图片可以点击这里/shouchaobao/List_61.html

❽ 三年级语文手抄报内容和主题

主题：书韵飘香
内容：读书的好处·名人名言·书里的知识