① 六年级上册第8课《有月亮的晚上》仿写作文
知识目标教学目标
1。主词汇课教学目标的色调和形状;
2。理解“鸣叫，乱杂沓，霏霏，无灰尘，波光粼粼，脉冲，包围，沉迷，娇态可抓”和其他词的意思;
能力培训
熟悉课文内容，理解文本结构和作者的思路。
教育教师与学生之间的想法和感受，理解文本真挚的感情。
教学重点：梳理文章的思路，清晰的文本结构。
教学难点：通过分析关键句子，品味语言的质朴之美。
教学媒体：幻灯片。教师
一个过程，导入新课
1。文本阅读（开始一流，个人阅读，阅读老师风扇相结合）
2。控制幻灯片，学生解决困难的话。
扎达？（TA）：杂乱。
淇淇（QI）茶（查），霏霏（FEI），光纤（西安）粉尘，波光粼粼（LIN），涌（yǒnɡ）移动集群（CU）国有，四（SI），意图操纵，打开他们的心（FEI），娇态可被逮捕（JU）
3。熟悉的文本内容，理解文本的结构和作者的思路。
二，教学过程
1。感受语言的优美：
通读文本，结合下一批，告诉你，最令人印象深刻的句子，段落。说为什么？
2。文本分析：这段文字是教师和学生之间的深厚感情。乡村的生活是单调的教师。有没有闪烁的灯光，没有公路要道，没有喧嚣，那里有无尽的山上，静秋和太熟悉的面孔，只希望。但许正基本文作者的叙述是能够保持一个纯粹的漫长的一天，一轮明亮的圆月，很纯，很清楚的月夜，让人觉得OK珍贵，人们细细品味非凡的生命意蕴真味。
珍惜这种纯粹。母猪珍惜这些文章，字里行间，它是深深浅浅的爱。爱美丽的山区风景，活泼爱淘气的学生，爱名利宁静致远的生活，喜欢硬日夜操劳的工作。爱，让平凡的世界变得华丽，使原本单调的生活有一种别样的浪漫的吸引力。
在月圆之夜，我们踏着月光去上学。“远深秋的凉意，让任何人退缩，实际上给出了一个充满诗意的，仿佛走在“凉爽的夜空净粤华一天”的心情。作者这样一个秋天的味道，从“夜凉如水”徐克“凉爽露菲菲染色的服装”的诗句，“天空”纯比喻为“一尘不染”月亮“干净”湿“，仿佛清水洗净; “闪闪发光的”香盘江水滔滔向前，“月亮河”。一些很好的明确的说法！什么超凡脱俗天堂！对于这样的美，作者解释自然尽数，试图忍受，这些学生也许是最好的知心朋友。宁静的山，明月照耀下，斑驳的长滩繁茂的绿树成荫。 “我们包围起来，愉快地散步，聊天，非常接近，教师和学生之间的和谐，”如月光般的柔和。“村沉默似乎旨在建立我们的活动在这样的背景下，它可以洒“几个响亮的树皮”可以发挥孩子们的乱杂沓？的脚步声，“弹跳声欢笑声，说话声，文具叮当声，清脆稚气的歌声响亮和清晰的，另外，是沉默，沉默，夜更纯净，纯夜班强调教师和学生之间的深厚真挚的感情。
为了满足孩子们的愿望，“我”牺牲一点时间，花费与他们在晚上的自习，踏月学校与学校的教室，唱散学校。熔体其中青年学生，在课堂上，在明亮的月光下，每个人的心中流淌出的窗子改装成图在课堂上，老师和同学的陪同通过流入多年来。觉得这个温暖的“悄悄潜入”也是很温柔的夜，微风轻轻地吹过来的“前额的头发”的窗口，更是一枝独秀“大叶杨。”在这种环境“我们默默守护对方，”和深切地感受到：“这的确是很不错的。”我真的没有说什么，“无语”早已胜过千言万语，是不是只是因为语言相通，更重要的是，彼此相爱，相互依恋的心曲，有一天长大的孩子，在各个方向上走了走，然后我一定是太旧，我爱离开教室，但是真诚的友谊是无价的，它永远神色间最纯净的角落，营造气氛的永恒 - 在脑海中永远无法抹去的记忆。
因此，作者终于发出了由衷的感慨：“那些有月亮的夜晚，真的很漂亮！” BR />三，通过阅读文本后，考虑以下问题
1，在晚上的月亮“，”发生了什么事情，为什么说，“那些人有月亮的夜晚，真美！ “
在月圆之夜，我们踏着月光去上学。”为了满足孩子们的愿望，“我”在牺牲一点时间陪伴他们在晚上的自习，踏月学校与学校的教室，唱散学校等
2。许多细节在文跃然你的生活，你有过类似的情况？详细写了一块，教师之间的感情表现的形象从一开始和学生。
教师摘要：我们应该采取一个纯粹的心去面对我们的生活中体验到的一切美，发现美，创造美。
四，作业
1，整理和精彩的语句评论
2，课外阅读王联明的另一篇文章，“开花的课桌”进行比较，两个合作文本情感表达的经验。想想你的生活，有不小的事情已经引起了你的心震颤？
板书设计
8，“明月夜”
告诉我上学，在学校学习移动
安静的自习大厅根据月亮举动
② 人教版六年级语文第八课仿写
一点通教学网（用谷哥搜）, 有人教版六年级语文第八课仿写视频辅导
③ 仿写六年级上册语文书上的第八课全部仿写
从美丽壮观的西藏走来，我是草原上的一只藏羚羊从优美怡静的浙江走来，我是西湖中的一朵荷花从冰天雪地的黑龙江走来，我是大兴安岭里的一棵雪松从秀丽辽阔的广西走来，我是桂林山水中的一粒小水珠
④ 仿写六年级下册语文书第一课的8、9、10节
仿写六年级下册（人教版）《匆匆》
回忆的时候,日子从美好的往事中过去
玩耍的时候,日子从欢声笑语中过去
聊天的时候,日子从闲话中过去
散步的时候,日子从轻快的步伐间过去
读书的时候,日子从朗朗的读书声中过去
语文六年级下册第六单元 忘不了的笑容仿写
忘不了的笑声
马上就要小学毕业了，最让我忘不了的便是六年来同学们的笑声。我们班的同学很爱笑，大家发自内心的笑，每个人的笑声都不一样，每个同学都有他们的招牌笑。
如果看到一个女孩笑得没有眼睛，只见一排雪白的牙齿，有时用手捂住嘴巴，他就是我的好朋友柏林。他正在一边笑着一边捉弄他的同桌，引得我哈哈大笑。
小萍的笑很粗鲁，常常笑得天翻地覆地。听，是“哈哈哈”的声音，她肯定又和男同学玩得开心，玩得忘记自己是个女孩子了吧！
“嘻嘻嘻”这是维康的笑声，笑声特别不一样。他笑起来特别天真、可爱，只要见到他的嘴巴一张，，眼睛一弯，听到响亮的笑声，真可说是“粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻”啊！只要听到那笑声心里会觉得很开心、很舒服。
微笑是我们志峰同学的招牌笑，他用微笑来面对老师和同学，用微笑来面对困难，用微笑战胜一切，让人觉得笑是面对困难和战胜困难的唯一方法。他的微笑让每一个人都觉得舒服。
真舍不得这些笑声，笑让人觉得世界是充满爱！很快，我便要和同学们说再见了，也要和母校再见了。我会永远记住同学们的笑声
⑤ 仿写六年级下册第八课写土窋作文400字
他个子不高，微微发胖的脸上有一双时常眯起来的慈祥的眼睛，一头花白的短发更衬出他的忠厚。他有一条强壮的右腿，而左腿，却从膝以下全部截去，靠一根被用得油亮的圆木棍支撑。这条腿何时、为什么截去，我们不知道。只记得有一次，他讲课讲到女娲氏补天造人的传说的时候，笑着对我们说：“女娲氏用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩，甩到地上的泥巴也变成人。只是有的人，由于女娲甩得力量太大了，摔丢了腿和胳膊。我就是那时候被她甩掉了一条腿的。”教室里自然腾起一片笑声，但笑过之后，每个学生的心头都泛起一股酸涩的感情，同时更增加了对刘老师的尊敬。
他只靠着健壮的右腿和一根木棍，一天站上好几个小时，为我们讲课。逢到要写板书的时候，他用木棍撑地，右腿离地，身体急速地一转，便转向黑板。写完了粗壮的粉笔字，又以拐杖为圆心再转向讲台。一个年过半百的老师，一天不知道要这样跳跃旋转多少次。而他每次的一转，都引起学生们一次激动的心跳。
他的课讲得极好。祖国的历史，使他自豪。讲到历代的民族英雄，他慷慨陈词，常常使我们激动得落泪。而讲到祖国近代史上受屈辱的岁月，他自己又常常哽咽，使我们沉重地低下头去。
他不喜欢笔试，却喜欢课堂提问，让学生们述说自己学习的心得。我记得清楚极了，倘若有同学回答得正确、深刻，他便静静地伫立在教室一角，微仰着头，眯起眼睛，细细地听，仿佛在品味一首美妙的乐曲。然后，又好像从沉醉中醒来，长舒一口气，满意地在记分册上写下分数，亲切、大声地说：“好！五分！”倘若有的同学回答得不好，他就吃惊地瞪大眼睛，关切地瞧着同学，一边细声说：“别紧张，想想，想想，再好好想想。”一边不住地点头，好像那每一次点头都能给学生注入一次启发。这时候，他比被考试的学生还要紧张。这情景，今天想起来，依旧那么清晰，那么亲切。
这便是我的老师。
⑥ 五年级上册语文s版第8课仿写6、7自然段作文，快点，很急，明天就要交了
别以为人才抄会说话，大自然也有语言。这语言到处都有，睁开眼就能看见。你看那可爱的蚂蚁，这就是大自然的语言。蚂蚁背食搬家，出门要拿雨伞。你看那树上的蜘蛛，这又是大自然的语言，蜘蛛急着织网，今个儿是个晴天。蜻蜓低低地飞翔，不就像勇敢的“空中侦察机”？大自然在它身上写着：大雨马上降临。黄叶纷飞，不就像翩翩起舞的“蝴蝶”？大自然在林间写着：秋天来到人间。大自然把“恐龙蛋”化石，放在西峡深山，这是在告诉人们：那儿曾是恐龙的家园。大自然的语言呀，真是妙不可言，不爱学习的人看不懂，只有勤于思考的人才能发现。
⑦ 六年级下册语文第八课仿写
我时常想起那一次在溪亭饮酒时的情景——
我坐在溪亭里观赏着那千姿百态的荷花，只觉得自己被眼前的荷花深深吸引了——有的含羞待放，粉红的花苞鲜嫩可爱。有的刚刚绽放，几只蝴蝶就迫不及待地钻了进去，那里面椭圆形的花蕊约有一寸长。盛开着的荷花，洁白柔嫩得像婴儿的笑脸，甜美、纯洁、惹人喜爱。先前热热闹闹开过的荷花呢，花瓣虽然凋谢了，莲蓬却依然挺立在荷叶中，莲蓬上嵌满了绿宝石似的碧绿色的小颗粒，这就是孕育着新生命的种子。远远望上去，一株荷花就像是一个数世同堂、生生不息的大家族。这些景象构成了一幅充满诗意的《夏日荷花图》。
看着这美妙绝伦的景象，我深深陶醉其中，自己仿佛也变成了一株荷花，在微风的吹拂下翩翩起舞。我坐在溪亭里一边观赏着这只有天上人间才有的美景，一边品尝着千年陈酿。没想到我如此不胜酒力，才喝了几杯，就酩酊大醉了，坐也坐不稳，只觉得自己的身子飘飘悠悠，仿佛自己来到了人间仙境。我又觉得自己真是快活似神仙呀！
不知不觉中，天已经渐渐暗淡了下来，直到自己的兴致被时间的流逝给消耗得差不多了，才想起自己该回家了。我摇摇摆摆的走上小舟。可这时，我还有些醉意，早就把回家的路线给；抛到九霄云外去了。我只好凭着自己朦胧的记忆前进。可是自己摇橹的手不听指挥，你让它往北摇，可是它偏偏和你作对，把橹往南摇；你让它把橹往南摇，可它却往北摇。行的船跌跌撞撞，好像是一个刚刚学会走路的孩童一样。没想到，我竟然把小舟给摇到了藕花的深处。
此时，我惊出了一身冷汗，顿时酒也醒了，看到自己身处在藕花的深处，四周都被荷花给笼罩着。我顿时惊慌失措不知如何是好。我拼命的摇着船橹，可这荷花比我人还要高，怎么划也无济于事。可我摇橹的声音却惊动了荷叶丛中一群水鸟，它们扑棱棱地飞起，直上云霄。
我像一只泄了气的皮球瘫在了船舱里，在这种无人之境的环境中我该如何是好呀！最终，我只得在船舱中度过了这漫长的一夜。
那一夜以深深烙印在我脑海中！
⑧ 如何仿写语文人教版六年级上册第八课的诗句
从美丽壮观的西藏走来，我是草原上的一只藏羚羊
从优美怡静的浙江走来，我是西湖中的一朵荷花
从冰天雪地的黑龙江走来，我是大兴安岭里的一棵雪松
从秀丽辽阔的广西走来，我是桂林山水中的一粒小水珠
⑨ 六年级语文第8课的第一段仿写几句 紧急啊 人教版的！！！！
从高耸如天的雪山走来，我是蓝天中的一片云彩；从一望无际的稻田走来，我是田间的回一个答草人；从碧如蓝天的小岛走来，我是水下的金鱼。从婉转曲折的雨巷走来，我是春雨中的一朵丁香；从漫沙裹卷的戈壁走来，我是瑟风中的一株白杨；从寒风萧萧的雪山走来，我是雪域里翔舞的雪花......
从波涛汹涌的大海走来，
我是波涛中的一朵浪花。
⑩ 仿写六年级上册第八课，三四自然段::>_<::～~\(≧▽≦)/~ 急！！！
好难的，我们还没有学到