① 苏教版二年级语文下四字词语汇总卷
血浓于水
亲上加亲
亲不隔疏
亲则不谢,谢则不亲
亲而弗信,莫如弗亲
相濡回以沫
举按齐眉
彩衣答娱亲
骨肉至亲
寸草春晖
骨肉至亲
骨肉相连
舐犊情深
恩重如山
深情厚谊
万古长青
休戚与共
情深似海
体贴入微
恩重如山
寸草春辉
深情厚谊
骨肉至亲
情同手足
无微不至
亲密无间
手足情深
相濡以沫
举按齐眉
相敬如宾
彩衣娱亲
骨肉至亲
寸草春晖
天伦之乐
② 二年级下册苏教版汉字里小精灵语文日记
06当老师不在的时候江苏省射阳县小学五（9）班 陈伟今天下午第2节课是体育课，同学们早早地就跑到了体育办公室前，可体育老师带同学参加竞赛去了。同学们只好垂头丧气地跑回了教室。 回到教室之后，学习班委决定去告诉班主任。班长问同学们道：“我们给老师一个惊喜好不好？”“ok！”同学们高声喊道。“可是怎么给老师一个惊喜呢？”不知谁又冒出一句。班长想了想说：“我们大扫除吧！”“好……”说干就干。班长给每人分配了任务。同学们有的擦窗户，有的扫地，有的拖地，有的擦门……我和胡旭拿着抹布去擦窗户，我很卖力地擦了起来，可窗户怎么擦也擦不干净。再看看胡旭，他先用嘴哈了几口气再擦，这样就干净多了。我也学着他的样子擦了起来，效果还不错。扫地的同学也不甘落后。他们先把凳子放在桌上，连后认真地扫了起来。前面扫完，后面同学拖地。不一会儿，教室了干干净净。王文新在擦门，可他够不着门上面，只好搬了一张椅子站在上面擦，可他运气不好拿了个坏的，脚刚站上去，只听“啪”的一声，椅子坏了他也掉了下去。我们吓了一跳，扭头望去，只见王文新慢慢地爬了起来，说：“我的屁股跌得好痛啊。”同学们一个个笑得东倒西歪。看，张博文笑疼了肚子；徐黎都笑得站不稳了……“叮铃铃”下课了。同学们都欢呼着跑出了教室。上第三节课了，老师望着干净的地面，不解地问，“今天怎么了，怎么这么干净。”“我们也不知道啊？”同学们不约而同地答道。老师会心地笑了。当老师不在的时候江苏省射阳县小学五（9）班 石高宇同学们像往常一样，随着上课铃声的响起，个个端端正正地坐好，等待老师来上课。可是等了一会儿，见老师没来，不知谁说：“老师去开会了”。于是教室里顿时像爆米花炸开锅一样，立刻沸腾起来。我们班的神曲天后王蒙蒙唱起了时下流行的神曲：“呀伊呀，呀伊呀……”；有的同学拿起废纸当成飞镖，在教室里飞来飞去；有的拿起珍藏多时的漫画书在津津有味地看；有的同学下位置去窜门了，觉得比在自已的课桌前有趣了许多；有的在吃零食，似乎在吃天下最美味的食物；有的在一起讨论这些天的新闻话题‘小悦悦的事’……教室里乱成一团，任凭班干部怎么喊都无济于事。作为班长的我，平时总是觉得是老师的小助手，但却没有做到位，今天应该是我班长出手的时候了。“同学们，今天老师不在，我们一起来做个游戏行不行？”我提高了嗓门说。“好哦，但是有没有奖品呀？”我们班的多事鬼在叫唤。我想了想说：“有的，而且品种多样！”我把我的最爱——老师奖励给我的作文本、数学本、英语本、愤怒的小鸟书签等等，都“无私奉献”了出来！我讲了游戏的具体规则：先请一位同学到讲台前朗读课文，有谁不服的，觉得有比他读得好的，可以自告奋勇地上来比拼，由台下的同学们当裁判，赢了的人即可拿到奖品。我刚讲完，同学们便一个个蠢蠢欲动，跃跃欲试！一会儿的工夫，教室里已经传来一阵阵掌声，一阵阵笑声……瞧！张明拿到了一本作文本，在高高举起；李峰奇拿着一个“小鸟”在亲亲；孙小艳拿着一本英语本正在封面上写自己的名字；金晨晨拿着两本数学本在空中显摆……虽然我的奖品越来越少，但是我特别开心，因为它们给全班的同学带来了欢乐，带来了无比的痛快！叮铃铃……下课了，同学们玩得意犹未尽，都还要再继续下去！班主任孙老师不知什么时候站在教室后面，竟然没有人察觉。她悄悄地给我竖起了大拇指。我那心里呀可真比蜜还要甜呢！哈哈，老师不在的时候，可让我有机会能干了一回哪！当老师不在的时候射阳县小学五（9）班 胡 旭这节是自习课。老师让我们自习便走了。就在老师走出门的一瞬间，班级里就沸腾了。同学们有的讲话，有的玩游戏，甚至还有人出班级，在外面玩。班级里顿时乱得像一盘散沙，“群龙无首”。这时，我们的“领头羊” ——班长石高宇就会站出来，维持班级里的纪律。别看她是个小女生，“爆发”起来可是无人能敌。这可不是我吹，她三下五除二，用一种“无敌”的亲和力，把同学们通通“打败”，他们只好乖乖地回到座位上了。但总是有那么几个不自觉的同学，我们班长对付他们可不是束手无策，而是用对付“对特殊人就得用特殊办法”的办法，她说：“老师来啦。”又假装跑出去作样子，后来，回到班级，便说：“谁再讲话，就罚抄课文。”之后，尽管再调皮捣蛋的学生也服服帖帖，“俯首称臣”了。同学们和之前简直就像变了一个人，再也不议论纷纷了，而是每个人都在看书，写作业，一点声音也没有，连一根针掉下地都能听见，让人心里也觉得很舒坦。其实，老师不在的时候，也是可以很安静的，只要，班干部起到带头表率作用，同学们自觉遵守班级纪律，那样，这个班级就是一个先进班集体。同学们，让我们行动起来，一起努力吧！老师（孙海云）：小作者描写时一些词语随手拈来。你看“群龙无首”“领头羊” “爆发” “无敌” “俯首称臣”……让人看了忍俊不禁。不难看出小作者较深的文学功底。文章结尾的点睛之笔更让文章锦上添花。家长（胡国平）：我家孩子平时说话用词都很有趣。学生（陈伟）：我平时喜欢和胡旭交谈。当老师不在的时候江苏省射阳县小学五（9）班 路欣雨今天自习课一上，便炸开了锅，班里一团糟。瞧，有的人正在一展歌喉；有的人正在和同学聊天，聊得那是天花乱坠；只有少数同学在认真地复习。“你们闹够了没有！还不快去看书复习！”班长吴红大声喊道。经过这一声怒喝，班里的声音全都停止了。忽然，有一个怪里怪气的声音冒了同来：“哎哟，我好怕怕哟！你以为你一吼大家就都要听你的话吗？”话音刚落，班里又有许多声音从四面八方传来。“就是嘛，自习课不是就应该好好玩玩吗？”“你以为你一吼，地球就能抖三抖啊！”“切，还班长呢，一点能力都没有！”……吴红听着这些议论，心里倒吸了一口凉气。她又冷静地说： “同学们，外国人都说中国人是低素质的人，因为制定了规矩而不去遵守，同学们，你们说中国人是低素质的人吗？”刚说完，班里便大声吵道：“我们才不是低素质的人呢！”吴红听了满意地点点头，又说：“好，既然大家都这么说，那么请现在开始复习看书吧！说完，教室里又恢复了那种写字的“沙沙”声和翻书的“哗哗”声……老师（孙海云）：随着中国的不断强大。作为中国人我们更应该注意自己的一言一行。全民的素质提高要大家一起努力。家长（路坤）：我们平时总是与孩子一起分析生活中的一些不文明的行为。真希望我们中国人的举止更加文明。同学（李星辰）：当老师不在的时候，更可以看出同学们的自觉性。当老师不在的时候江苏省射阳县小学五（9）班 王思林今天的自习课又到了，和平时的自习课一样，同学们都非常自觉地坐在位置上，安安静静地等待着老师的到来。突然一个淘气鬼站了起来大声说道：“兄弟姐妹们，据可靠消息，今天的自习课老师不会来了。因为老师去改考试卷了，这节课就让我们自由活动，让大脑轻松一下吧！”这一句话犹如一颗炸弹，把本是安安静静的教室“炸”成了一锅粥。瞧，有的同学已经跳到课桌上尽情欢唱，有的同学下位开始玩游戏卡，有的几个聚在一起侃侃而谈，还有的同学在聊聊如今社会最流行时尚的衣服……怎么说呢？现在的班级里就像个“鸭吵堂”。就在这一刻，我们班级的“领导人”——班长石高宇终于冲锋上阵了。只见她阴沉一张幼稚的脸，手拿教棒往桌上猛地一敲，“啪”的一声响，把正在喧闹的同学们吓了一大跳。她生气地说：“现在我们做《语文补充习题》第17课。下课组长收齐。”看见班长严肃的样子，同学们不好意思地迅速地回到座位上，坐得毕恭毕敬的。班长看到同学们的表现，也长长地舒了口气，安心地坐上了位置。可好景不长，班长刚坐下不到四五分钟，班里的个别淘气鬼又开始交头接耳了。这次可让班长发火了，她严肃而又铿锵有力地说道：“大家安静！老师这节课虽然不来，但我们不应该这样做。我们不是常说要以维护班级荣誉为荣，以损害班级荣誉为耻吗？那今天这种行为是维护还是损害班集体荣誉呢？”听了班长的一番话后，几个淘气鬼惭愧地低下头，脸涨得通红通红地。他们几个和其他同学一样也安安稳稳地坐在位置上，开始认认真真地做起作业来……看，这时的班级多安静啊！同学们有的认真做作业，有的认真品读名著，还有的在认真临摹字帖练字呢……班主任孙老师不知什么时候来到教室，看到同学们很乖的样子，脸上露出了欣慰的笑容。 看到这样的情景，我认为一个班级是否是优秀的班集体，那就要看在老师不在的时候，班干部是否起到带头作用，更重要的是班级里的每一个人都要有热爱集体、关心集体的责任感。老师（孙海云）：当老师不在的时候，班级的领头羊的作用很大。从这篇习作中可看出小作者观察的细心。结尾写出自己的感受并且点明了写作要旨。家长（王胜军）：我家孩子平时就喜欢写日记。这篇习作可看出他的习作水平提高了不少。学生（孙显龙）：我很庆幸，王思林同学是我的同桌。他平时总是督促我认真听讲。参考资料这个空间里有苏教每个单元的作文。
③ 二年级下册苏教版的语文列提纲怎么列用克
长江之歌补充习题答案三、你是指长江，把你比作母亲，表达作者对长江的热爱、赞美。四、星垂平野阔 月涌大江流无边落木萧萧下不尽长江滚滚来孤帆远影碧空尽惟见长江天际流天门中断楚江开 碧水东流至此回山随平野尽 江入大荒流万里长江横渡 极目楚天舒五、因为长江各种资源十分丰富，所以说它是“无穷的源泉”2、三亚落日补充习题答案三、1、“担心”一词体会到：三亚海水之蓝，海鸥十分的白。2、“感染”一次体会到：在夕阳余晖的映照下，海天变成一片金红，突出了夕阳的光艳。3、体会到：作者对三亚落日的留恋和惊叹。四、3、这是伟大的奇观 好处：加强语气3、烟台的海补充习题答案三、1、涌浪比做小山 形象的写出了巨浪拍打堤岸的壮观景象。因为冬天的还做有气势。2、扑字写出了春天海浪的柔和，让人感觉到海浪如顽皮的小孩子。3、总分总 冬天凝重 春天轻盈 夏天浪漫 秋天高远。使他们有丰富多彩的物质文化生活。短文《海》答案1、 我的梦是指在培育人才．蓝色的希冀是指学生们拥有知识后成为建设祖国的栋梁之材，成为祖国明天的希望播种的含义是培养教育．2、聚涓滴，纳百川，不断地充实自己，永不满足，永不停息！3、文中写了两种海，一种是真实的大海，另一种指知识的海，它们共同的特点就是1、广博、无边无际、雄浑、大气、活力。2、它们的存在都需要永不停息地充实、汇集。4、《记金华的双龙洞》补充习题答案 一、罗甸 杜鹃 油桐 漆黑 石笋 臀部二、1．③ ⑤ ⑥ 2．① ④ ③三、1．叶圣陶 洞口 外洞 孔隙 内洞 2．窄小 （1）两个人并排仰卧，……是这样小的小船。 （2）进船方式：船两头都系着绳子……船就出来。 （3）乘船必须仰卧在小船里，从后脑勺到肩背，到臀部，到脚跟，每一处都贴着船底。 （4）感受：眼前昏暗了可是还能感觉左右和上方的山石都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。 3．黑 奇 大 ， 奇 4．作者的整个游程处处不离泉水，和作者游览的顺序这条线索有机结合，使文章井然有序，条理清晰，读者一目了然。四、1．桂林（秀） 庐山（俊） 泰山（尊） 黄山（贵） 2．山野 水野 人野 3．这两段都用了总分的写法。第二段用了排比的手法，写出了索溪峪山的特点。还用了对比，突出索溪峪的自然美、野性美。而第三自然段用了拟人手法，突出水的野性美。 4．在这样的山水间行走，我也渐渐变得“野”了起来。望着那崇山峻岭，不由惊叹，想与那美景拍个照，作个留念。嘴里吃着美味的零食，徒手攀起了山，与大伙一起嘻嘻哈哈，好不亲热。5、《卢沟桥烽火》补充习题答案三、同样写行军，我发现“偷偷地”“摸”提示了日本军队的险恶用心及卑鄙行径，带有鄙视唾弃的感情色彩；“悄悄地”“进发”表现了我国守军的足智多谋、英勇善战，含有表扬、赞许之意。同样写战斗失利，我发现“暂时退守”是我军在“众寡悬殊”条件不利的情况下的正确策略，有赞扬之意；“人头滚落”“尸横桥头”“鬼哭狼嚎”“抱头鼠窜”是对敌人被打惨状的痛快描述，表达了对日军的鄙视。五、1、日寇以两个士兵失踪为由，前来搜查，这是蓄意挑衅，遭到中方严词拒绝后，恼羞成怒，首先向我方开火，中国军队还击。但由于敌众我寡，只得暂退守桥头。2、日本向宛平城发动进攻，早有防备的守军同仇敌忾，奋起反击，日寇狼狈而逃。3、大刀队员悄悄地向卢沟桥进发，日寇被打得抱头鼠窜，卢沟桥又回到我军手中。4、中国共产党号召全国人民团结抗战，全国人民对中国官守军给予慰问与声援。六、1、开头的景物描写是为发突出战士们在这样恶劣的环境下潜伏十分不容易，他们有不怕困难的坚强意志。2、与对手总会碰面的，只有勇敢的人才有可能取得胜利。3、我觉得要云龙是一个英勇善战，机智、处事果断的人。6、《半截蜡烛》补充习题答案二、7324三、杰奎琳怕楼上黑，她悄声对德国人说，可以拿盏灯上楼睡觉，少校见杰奎琳很可爱，就同意把蜡烛难走，这样就避免了一场危机。四、1、厄运的意思是困苦的灾难。2、 从容地 默默地 神已经向他们走来3、半截蜡烛 蜡烛烧完秘密或暴露，国家就有灾难，同时一家三口生命结束。4、不能去掉。因为德军并没有发现情报，而伯诺德夫人心里很紧张，心里想他们已经发现情报，其实没有。7、《聂将军与日本小姑娘》补充习题答案一、2、聂将军 心肠好 心地善良三、1、日本士兵及人民为仇敌 国际主义之精神 至仁至义 有始有终 中华民族之生存与人类之永久和平而奋斗到底。2、将军的表现：慈爱 亲切 和蔼孤女的表现：不拘束 拽着 跟着亲热我的体会：聂将军对小女孩很好3、聂将军心肠好 慈爱 所以是活菩萨因为聂将军细心照料了日本的两个小姑娘的事拉近了我军与日军的友谊。8、《三打白骨精》补充习题答案三、人物名称：孙悟空人物故事：孙悟空号称“美猴王”和 “齐天大圣”。降魔除妖，保护唐僧西天取经，最终修成正果。人物评价：疾恶如仇 英勇无畏。9、《词两首》补充习题答案二、对对错错三、美丽的西山前，白鹭在天上自由飞翔。桃花盛开时节，河水猛涨，正是鳜鱼肥美时节。头戴青笠帽，身披绿蓑衣，吹点儿斜风，洒点儿小雨。当然没有收起渔具往回走的必要。四、1、景色很美丽 因为有很柔的风和细细的雨。2、常记 误入藕花 兴尽晚回归 兴尽诗人强烈爱美景的思想感情。10、《螳螂捕蝉》补充习题答案一、一言既出、驷马难追 一着不慎、满盘皆输 人为刀俎、我为鱼肉 人非圣贤、孰能无过 不经一事、不长一智 百尺竿头、更进一步 前无古人、后无来者二、1、大臣和少年都想劝吴王放弃攻打楚国。2、大臣是直接劝说的，而少年是通过一个例子让吴王自己领悟到其中的道理。3、结果是大臣失败了。少年成功了，让吴王打消了攻打楚国的念头。4、少年是睿智的，他找到适合劝说吴王的方法，让吴王自悟其理。三、1、螳螂捕蝉，黄雀在后2、树 蝉 螳螂 黄雀一、一言既出、驷马难追 一着不慎、满盘皆输 人为刀俎、我为鱼肉 人非圣贤、孰能无过 不经一事、不长一智 百尺竿头、更进一步 前无古人、后无来者二、1、大臣和少年都想劝吴王放弃攻打楚国。2、大臣是直接劝说的，而少年是通过一个例子让吴王自己领悟到其中的道理。3、结果是大臣失败了。少年成功了，让吴王打消了攻打楚国的念头。4、少年是睿智的，他找到适合劝说吴王的方法，让吴王自悟其理。三、1、螳螂捕蝉，黄雀在后2、树 蝉 螳螂 黄雀11《读书要有选择》补充习题答案四、阅读短文《走遍天下书为侣》1、因为一本书不管你看地多少遍，每读一遍总能从中发现新的东西，所以要选择一本书陪着自己旅行。2、我明白了书要多读，每读一遍都要新的思考，每读一遍都要有新的发现、新的体会。12《夜晚的实验》补充习题答案二、1、（2、1、3、2）2、（1、2、1、4）三、1、敏锐 敏捷2、灵活 灵巧五、2、斯帕拉捷之所以能解开蝙蝠夜间飞行的秘密，是因为他善于观察生活，勤于思索，并能亲自实践，通过实验验证自己的猜想，解开心中的疑团。我们也应该像斯帕拉捷那样善于观察生活，从看似平常的现象中发现秘密，并勤于思考，通过自己的探索实践，找出正确的结论。六、1麦隆内夫人“惊憾”的是作为镭的发现者的居里夫人最想要的却是一克镭，而且她买不起一克镭。“不平静”，是因为镭的提纯技术已使世界各地的商人腰缠万贯，而镭的发现者却困顿至此，以到无法进行研究。13《海洋——21世纪的希望》补充习题答案二、1、无私 吝啬2、丰富 短缺3、高昂 低廉三、1、矿产资源、食品、电力、淡水、建设城市2、保护海洋、海洋资源、才会乐于作出它的奉献四、1、海洋是人类未来的粮仓。2、藻类、浮游生物、鱼虾3、列数字。通过列数字从数量的角度说明南极磷虾的产量很高，一方面说明更准确，另一方面使说明更具说服力，让人信服。举例子。通过举南极磷虾的例子，说明海洋是未来的粮仓，可以化抽象为具体，使说明的内容具体清晰，通俗易懂，令人信服。作比较。通过将南极磷虾每年的产量与当今全世界一年的捕鱼量作比较，使读者对未来南极磷虾的产量产生具体而鲜明的印象。4、海洋和我们是一个整体，首先，海洋本身对污染物有着巨大的搬运、稀释、扩散、氧化、还原和降解等净化能力。但这种能力并不是无限的，当局部海域接受的有毒有害物质超过它本身的自净能力时，就会造成该海域的污染。另外海洋虽然蕴藏许多资源，但海洋资源的再生也是需要时间的，如果我们无节制地开发海洋资源而不注意保护，那么这些资源总有被用光的一天。所以保护海洋极其重要也十分必要。14《学会合作》补充习题答案一、1、谐 协 谐 协2、优 悠 优 悠3、顾 故 顾 故三、1、与别人合作 打开成功之门的钥匙 2、小成就 大成就 什么成就3、统一的目标，要尽力做好分内的事情 心中想着别人，心中想着集体，有自我牺牲的精神。四、1、现代社会的特点是充满竞争，同时也更加需要合作。2、例子：接力比赛、共同作画、大扫除共同打扫、互相监督鼓励共同进步……感悟：通过相互合作，我们每个人都尽了自己最大的努力，既有了一份责任感，激发了自己的最大潜能，同时我们都发挥了自己的长处，让自己的优势得到彰显，也共同体会到成功的快乐，增进了我们的友谊.就这么多了
④ 急需小学语文二年级下册知识竞赛试题（最好是苏教版为基础），其他亦可。谢谢啦
一、按要求填足成语.
有（）有（） 有（）有（） 有（）有（） 有（）有（）
无（）无（） 无（）无（） 无（）无（） 无（）无（）
有（）无（） 有（）无（） 千（）万（） 千（）万（）
二、给动物配成语。
莺（）（）（） （）（）（）鸟 鹏（）（）（）
（）(）(）虎 （）(）(）马 牛（）（）（）
三、孙悟空是我国古代四大名著之一《 》中的形象，四大名著的其他三部是《
》、《 》、《 》，写这四部名著的作者分别是 、 、 、 。
四、判断。在正确叙述后面的括号里打“√”。
1、“一本书”“八面佛”“不在乎”中带点字的读音分别是yí bā bú。（）
2、“这么远，箭哪能射得到呢？”和”这么远，箭能射到．”的意思相同。（）
3、”足智多谋”和”诡计多端”表达的感情色彩不同。（）
4、“漫山遍野、漫不经心、漫步”中的“漫”的意思各不同。（）
5、”当（dàng）铺 宁（nìng）愿 厌恶（Wù ） 喷(Pèn)香”这四个词语中带点的字读音完全正确。（）
五、按要求作答．
1、表现人物品质的成语：（ ）（ ）（ ）（ ）
2、来自寓言故事的成语：（ ）（ ）( ) ( )
3、表示注意力高度集中的成语。（ ）（ ）（ ）( )
4、写出有关“三国”成语（ ）（ ）（ ）（ ）
5、小学六年的生活一晃而过，真是 ， 。（填上两个表示时间易逝的成语）我即将升入中学了，我想用” ”（填上恰当的名言警句或谚语等）来告诫自己，使自己在今后的生活中，珍惜时间，勤奋学习。在即将离别之际，我还想祝愿我的同学 ， ！祝愿我的老师 ！祝愿我的母校 （每条横线上填写一个表示祝福的四字词语。）
6、我知道《卖火柴的小女孩》是“世界童话之王”安徒生的作品，从这篇童话中我体会到 ．我还读过他的 、 、 、 等作品。
7请写出两条最近你在电视、广播或其他媒体上了解到的国内外新闻．
六、按要求写句子。
1、失败了还得干，怎么能知难而退呢？（改为陈述句）
2、这个故事使我感动得流泪。（改成否定句式，不改变句子意思。）
3、爸爸对小明说：“今天中午我要加班，你自己做饭吃。”（改为转述句。）
七、按要求写名言警名或古诗。
1、写出表示“勤俭节约”的名言．
2、描写“春光”的古诗：①
②
3、描写“离别”的古诗：①
②
4、图书馆：
5、学校餐厅：
6、送给老师的诗句：
7、送给台湾同胞的诗句：
八、设计广告语。
4月22日是世界地球日。作为生活在地形上的小公民，请你设计一句公益广告，呼吁大家来保护地球。
⑤ 苏教版语文二年级下册识字4评课
妈妈,是个亲切的词汇,妈妈,在我们身边演义着必不可少的角色,为我们的生活塑造着点点滴滴.如果我们是茶,妈妈是一个茶杯；如果我们是风筝,妈妈将是那条线,牵着我们飞到梦想的天地,如果我们是船,妈妈是照耀在那黑暗的大海中的灯塔,引导我们逃过那险恶的深海.而我的妈妈一直引导我前进.
“39号85分”听着老师宣布第三单元数学成绩时,内心中期待的喜悦如同璀璨的流星般,消失在无边无垠的黑暗中.心情也如同那窗外的雨一样糟糕,我独自坐在教室里,望着那鲜红而又刺目的分数,眼里的泪水如断了线的珠子“啪,啪,啪,”地滚落到试卷上.我哭泣,我自责,我一遍又一遍地盘问着自己,为什么会考这么差,难道付出的努力就要付之东流吗?
我迈着无奈,悲伤的步伐,沉重地走出了校门,投入我眼帘的竟是我那妈妈慈祥的身影.我走了过去.妈妈看见我揉的舯红的双眼.
妈妈心痛地问：“怎么了?”
“考试考砸了.”我绝望地说.