⑴ 五年级上册语文书练习7答案
朝代 人名
春秋 孔子 庄子
战国 屈原 廉颇 蔺相如
秦 秦始皇 李斯 赵高 荆轲 陈胜 吴广
汉 内司马迁 刘邦容 项羽
三国 刘备 曹操 诸葛亮 关羽 张飞
晋 陶渊明 谢安
南北朝 祖冲之 花木兰
隋 杨广
唐 李白 杜甫 白居易 孟浩然 韩愈
五代十国 李煜
宋 司马光 苏轼 欧阳修 辛弃疾 李清照
元 关汉卿 汤显祖 忽必烈
明 于谦 李时珍 吴承恩
清 袁枚 曹雪芹 吴敬梓
⑵ 小学语文五年级上册练习册第七课的答案
你好，由于没有具体的书目无法查阅，能把具体题目发出来吗，这样我们才能更好的帮助你。。
⑶ 五年级上册语文练习7的12个成语意思
哀鸿遍地【解释】：哀鸿：哀鸣的鸿雁。比喻啼饥号寒的灾民。比喻在天灾人祸中到处都是流离失所、呻吟呼号的饥民。
妻离子散 【解释】：一家子被迫分离四散。
逆来顺受 【解释】：指对恶劣的环境或无礼的待遇采取顺从和忍受的态度。
官逼反民 【解释】：在反动统治者的残酷剥削和压迫下，人民无法生活，被迫奋起反抗。
忍无可忍 【解释】：再也忍受不下去了。
逼上粱山 【解释】：后用以指被迫走上反抗的道路。比喻被迫采取某种行动。
劫富济贫 【解释】：劫：强取；济：救济。夺取富人的财产，救济穷人。
铤而走险 【解释】：铤：急走的样子；走险：奔赴险处。指在无路可走的时候采取冒险行动。
兵来将挡 【解释】：比喻不管对方使用什么手段，总有相应的对付方法.
水来土掩 【解释】：大水来了，用土堵住。比喻敌人来犯，就引兵抵抗。
替天行道 【解释】：代上天主持公道。封建社会里农民起义多以此作为动员、组织群众的口号。
志存高远 【解释】：追求远大的理想、事业上的抱负、追求卓越等。
中国成语词典的解释：
[哀鸿遍野]哀鸿：哀鸣的鸿雁。比喻啼饥号寒的灾民。喻在天灾人祸中到处都是流离失所、呻吟呼号的灾民。《诗经•小雅•鸿雁》：“鸿雁于飞，哀鸣嗷嗷。”清•梁启超《新罗马》：“我记得历史上的罗马何等殷阗繁盛，怎么今日却是～，春燕无归，满眼凄惶。”
[妻离子散]形容一家人被迫分离四散。
[逆来顺受]①对恶劣的环境或无理的待遇采取忍受的态度。②谓对悖于事理而出现的事物持顺遂的态度。
[官逼民反]亦作“官逼民反”。官府压迫人民，迫使人民起来反抗。
[忍无可忍]忍受到再也无法忍受下去。
[逼上梁山]①《水浒传》里写北宋末年农民起义的故事，有林冲等被逼上梁山的情节。明•施耐庵《水浒全传》第十一回：“林冲雪夜上梁山
。”后用以指被迫走上反抗的道路。②比喻被迫采取某种行动。
[劫富济贫]夺取富人财产救济贫苦者。在封建社会里是农民起义的一种斗争形式或口号。
[铤而走险]指因无路可走而采取冒险行动。
我的解释：
很明显，楼主是想表达某种情绪。所有的成语串起来就是一个武侠小说里常用的思路线索。但是小说不是现实生活，小说可以通过人物、情节等描写揭示社会现实，小说用的是文艺的方式把作者的情感和思想表达给读者的。但是现实中，我们要有自己的情感和思想，千万不要把武侠小说中的“江湖义气”、“江湖正义”作为自己的价值观。哀鸿遍地，我们八方支援、众志成诚；妻离子散，我们珍爱生命、重新开始；逆来顺受，我们以柔克刚、等待时机；官逼反民，我们忍辱负重、搜集证据；忍无可忍，我们坚信正义、以静制动。后面的“逼上粱山 劫富济贫 铤而走险”完全是为自己的犯罪行为寻找的心理理由，这是扭曲不健全的心理取向。逼上粱山，脚是你的，脑是你的，你不想上粱山，谁会逼你？劫富济贫，得到救济的穷人是过了好日子了，有一天他们也富了呢？你是不是也想“劫他们的富”再继续“济贫”大任？循环反复，永远都无法解决根本的贫困问题。铤而走险，完全是个人英雄主义，又荒唐又可悲。你破坏了社会的安定，你为了你的“济贫”大任而去直接或间接地伤害其他人，他们的“逆来顺受”又该怎么算？你把你的正义建立在别人的痛苦之上，那不是正义，是野蛮。
唠叨这么多，实在我是激动了。希望楼主在理解这些的成语的同时，也理解与这些成语意思相反的成语，有的时候，换了角度思考，就“豁然开朗、碧海蓝天”了。
⑷ 五年级语文下册练习七作文
看到书中的诺拉不想让任何人另眼相看，刻意维持着中下水平的学习成绩，可以痛快地踢足球，上网找感兴趣的东西，像一只小天鹅，混在野鸭群里快活地游来游去。我相信不止我一个人会羡慕她。只不过我们没有这份勇气，因为在我们的耳边，经常会响起：努力学习，考出好成绩，可以上个好中学；上了好中学以后就能考上好大学；上了好大学，将来就会有一份好工作……
在我身边，许多同学因为考分失去了双休日，被形式各异的培训剥夺了童年的快乐。
我觉得我是幸运的。我的英语读音不准，妈妈便会耐心地教我、帮我纠正，还送我去参加英语辅导培训。经过长时间的训练，我的口语有了很大的进步。口语考级，满分是十五盾。我尽了自己最大的努力，考级结果还是缺了一盾，没有满盾。我十分沮丧。妈妈却鼓励我说：“你已经努力了。这次没有满盾，以后还有机会。”妈妈还带我去吃大餐，帮我分析出错的原因，避免在以后的学习中犯同样的错误。
但是现在有许多老师依然以成绩来划分“优生”与“差生”。有许多家长为了孩子能在班级里成为所谓的“学习能手”和“学习尖子”，给孩子报了许多兴趣班，把节假日、双休日安排地满满的，连一点玩的时间都没有。真希望这些老师和家长能认真读一读《成绩单》，真正接受诺拉的“天才还是笨蛋？不是成绩说了算！”让我们从兴趣出发，从学习中获得快乐，把学习当作一件有趣的事，在知识的王国里自由飞翔！