Ⅰ 小学二年级下册语文课本中的古诗
就这些。
第二课 古诗两首
草
白居易
离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春版风吹又生。
宿新权市徐公店
杨万里
篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
语文园地三
敕勒歌
北朝民歌
敕勒川，阴山下，
天似穹庐，笼盖四野。
天苍苍，野茫茫，
风吹草低见牛羊。
第十七课 古诗两首
望庐山瀑布
李白
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
绝句
杜甫
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
Ⅱ 类似二年级下册语文课本人教版第132页展示台内容
这个证是错的，没有那个132页。
Ⅲ 小学二年级下册语文教材第一课是什么
第一课是《找春复天》
春天来了！春制天来了！
我们几个孩子脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。
春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细的找啊，找啊。
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？
早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？
树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？
Ⅳ 二年级下册语文课本的课文目录
孙中山小时候在私（sī）塾（shú）读书。那时候上课，先生念，学生跟着念，咿（yī）咿呀呀，像唱歌一样。学生读熟了，先生就让他们一个一个地背诵（sònɡ）。至于书里的意思，先生从来不讲。
一天，孙中山来到学校，照例（lì）把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。先生听了，连连点头。接着，先生在孙中山的书上又圈了一段。他念一句，叫孙中山念一句。孙中山会读了，就回到座位上练习背诵。孙中山读了几遍，就背下来了。可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山想，这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！”
这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎（shà）时变得鸦雀无声。
先生拿着戒（jiè）尺，走到孙中山跟前，厉（lì）声问道：“你会背了吗？”
“会背了。”孙中山说着，就把那段书一字不漏地背了出来。
先生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下，说：“我原想，书中的道理，你们长大了自然会知道的。现在你们既然想听，我就讲讲吧！”
先生讲得很详细，大家听得很认真。
后来，有个同学问孙中山：“你向先生提出问题，不怕挨（ái）打吗？”
孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”
Ⅳ 小学二年级下册语文课本，电子版的，谢谢
如果你找到了，可以给我发一下吗。感恩
Ⅵ 二年级下册语文内容，电子课本，可打印的
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Ⅶ 小学二年级下册语文课本中的古诗
人教版
[古诗抄《草》]
白居易 《赋得古原草送别》又名《草》
离离原上草， 一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孙去，萋萋满别情。
韵译: 古原上的野草乱生乱长， 每年春来茂盛秋来枯黄。 任凭野火焚烧不尽不灭， 春风一吹旧蓬勃生长。 远处芳草掩没古老驿道， 延至荒城一片翠绿清朗。 春绿草长又送游子远去， 萋萋乱草可比满腹离伤。 评析:
Ⅷ 二年级下册语文书课文季节歌
春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。每月两
节不变更，最多相差一两天，上半年来六廿一，下半年是八廿三
Ⅸ 二年级下册语文课本76页
序号
姓名
找春天
草宿
望绝
园地
一
泉水
雷锋叔
叔你在
园地二
日月
潭
葡萄
沟
北京亮起
来了
园地三
要是你
在野外
节气歌
玲玲
的画
129页
园地七
数星
星
园地
八
序号
姓名
找春
天
草宿
望绝
园地
一
泉水
雷锋
叔叔
园地二
日月
潭
葡萄沟
北京亮
起来了
园地三
要是你
在野外
节气歌
玲玲的
画
129
页
园地七
数星
星
园地八
1
黄居正
39
时钰乐
2
梁可一
40
马文丽
3
吴梦阳
41
张凯越
4
赵思雨
42
陈 卓
5
王泷葳
43
陈 康
6
张紫怡
44
刘慧一
7
刘家硕
45
马昊宇
8
孙 璐
46
吕佳璐
9
韩嘉烁
47
崔 展
10
李若涵
48
梁可欣
11
王云飞
49
李 耀
12
常 鑫
50
杨婷婷
13
李子鸣
51
刘厚良
14
刘 冉
52
侯欣彤
15
王鲁豫
53
黄锴原
16
王 雨
54
王诗雨
17
高思远
55
时冬兴
18
王 滢
56
侯诗雨
19
樊浩冉
57
高祥泰
20
孙宛卓
58
黄李颖
21
柳海滨
59
崔宝杰
22
程杉杉
60
王韩洋
23
齐浩佳
61
杨海朝
24
时梦圆
62
张梦菲
25
冯鑫洋
63
赵润博
26
蔡冬迎
64
白儒欣
27
侯子俊
65
陈星亥
28
张欣宜
66
赵昱鑫
29
张子轩
67
吴官正
30
张婧媛
68
杨玉菲
31
王丰硕
69
高一博
32
鲁益好
70
李信宽
33
赵淏杰
71
张培宇
34
王艺涵
72
高智恒
35
柳俊彤
73
陈亚楠
36
杨培滢
74
杨志翔
37
刘腾龙
75
金雯茜
38
张诗瑜
76
王晓玉
Ⅹ 小学二年级下册语文课本第七页怎样写短文
一、谈话导入，引生入文。 亲爱的同学们，今天我们来一起重新认识一位与我们生活息息相关的朋友。你们看他还不好意思直接告诉我们他是谁？我们一起读一下题目： 今天就让我陪你们呢一起重新认识一下这位朋友吧!一、初读课文，解决生字词。1、我会认。多种方式读，生领读---同桌读---师跟生读。 （出示幻灯片）2、我会读。老师一年级的时候给同学们带来了生字卡片，如今我们是二年级了我觉得我们可以自己制作了，先认识一下吧。 板书：水--汽--云。 学习生字“黑”重点演示笔顺。4、哇这么神奇啊？那么 生随机说，从中选一句说的好的在笔记本上写下来。练习写一个完整的句子。 （小组讨论）四、学习水的脾气，延伸水的作用。 1、课件出示，找出其中两对反义词 （比如水可以洗手洗脸，打扫教室，冬天热水暖和，夏天凉水解暑等等，有水还可以 讲卫生，还可以浇花，还可以喝，人生存离不开水，变成冰会冻坏东西，还能冻着我们的小手小脚……）五、布置作业。 1、选择自己喜欢的部分背过，比一比看谁背的又多又流利。 2、替水说两句悄悄话写在日记本上，越真诚越好。 这是一篇科学性短文，课文采用第一人称的叙述方式，以充满童趣盎然的语言呈现给学生一篇活泼生动的课文。 教学中我首先还是把低年级的识字教学放在了前边，从我会认开始，到词组，并且在将识字教学溶于课文的学习过程中，比如在学习：我有时候穿白衣服，有时候穿黑衣服，有时候又把红袍披在身上……。在学习这部分课文中，首先找出里边表示颜色的词，其中“红”和“白”早已学过，这一课我们一起把“黑”这个字也学会吧。通过这样的设计达到随文识字的目的。 其次在教学过程中由于在识字教学的时间占用时间多了，加上我备课的时候是按照一节课四十分钟的时间安排的，而实际课堂时间是三十五分钟，所以在最后的课堂延伸这一块就没有完成。 最后，在以后的教学中还要完善每个环节，让学生在乐学，爱学中快乐的接收知识。让枯燥的低年级识字教学变成学生的兴趣点。通过这次业务连片学习，我更是受益匪浅，希望明年的这个时候我还能再来跟大家交流学习，希望听到大家更多的建议和意见