五年级下册语文课文第九课课的段意

Ⅰ 五年级课文第九课《鲸》每段的意思

第一白然段，鲸巨大，2鲸分二类，齿鲸，须鲜，3须鲸吃小鱼小虾，齿鲸吃大鱼海兽。下面写了鲸的生活习性。

Ⅱ 五年级上册语文课文第二课怎么分段

第一段（第1自然段）：开门见山地提出演讲的中心议题——谈”每天四问“。专
第二段（第2～5自然属段）：具体阐述“每天四问”，分别要求学生从健康，学问，工作，道德四个方面问问自己有没有进步。
第三段（第6自然段）：总结全文，希望学生养成“每天四问”的好习惯，争取在各方面取得长足的进步。

Ⅲ 五年级下册语文课文《景阳冈》可以分为几个大段每段的段意是什么

1、先讲了武松进店饮酒，不听劝告，执意要过冈，这段主要抓住了人内物的语言和神态进行描写容。
2、接着讲武松上冈后，见了官府榜文，才知真的有虎，但决定继续上冈。这段主要抓住了人物的心理进行描写。
3、然后讲了武松赤手空拳与猛虎搏斗，终于打死了老虎，这段主要抓住了人物的动作进行描写。
4、最后讲武松打死老虎后一步步挨下冈来。

Ⅳ 人教版教材 五年级下册 16课《桥》的中心思想和每段的大意

中心思想：本文写了一位老共产党员面对狂奔而来的洪水，把生的希望让给了别人内，把死的危险留给了自己，容以自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。作者借此事赞扬了我们党以老支书为代表的优秀共产党员，在危难面前无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神。这座桥是我们党密切联系群众的“桥”。

课文可以分成三个部分：
第一部分（第1~6自然段）写人闪在山洪来临时都惊慌的涌向窄窄的木桥。
第二部分（第7~23自然段）写老汉为了让村民安全过桥，牺牲了自己和儿子的生命。
第三部分（第24~27自然段）写洪水退后，一位老太太来桥边祭奠她的丈夫和儿子。

Ⅳ 五年级下册语文课文第四课分段

.把铁路修到拉萨去
全文共有11个自然段
第一部分 第1自然段 写筑路大军一定要将铁路修到内拉萨去。
第二部分 第2，容3自然段 写风火山隧道开凿了。
第三部分 第4到9自然段 写建设者们是如何克服复杂的冻土层、恶劣天气和极度缺氧这些困难的
第四部分 第10、11自然段 写风火山隧道胜利贯通，青藏铁路向前延伸 我也是在找这个
第一自然段为地一段，
第二至四自然段为第二段
第五自然段至最后一个自然段。
（这是我们语文老师说的是分可靠鐧惧害鍦板浘

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Ⅵ 人教版语文书下册五年级选读课文1--9中心思想，段意。

《拉萨古城》:万事如意：如意，符合心意。一切都符合心意，很顺利。
无与伦内比：伦:类,伦比:类比,匹敌.指事容物非常完美,没有能跟它相比的.
鹤立鸡群：象鹤站在鸡群中一样。比喻一个人的仪表或才能在周围一群人里显得很突出。
气势宏伟：场面壮观的意思
叹为观止：叹：赞赏；观止：看到这里就够了。指赞美所见到的事物好到了极点。
呲牙咧嘴：1.露出牙齿,咧开嘴巴. 2.形容相貌凶狠或样子难看. 3.形容难以忍受的怪模样.
星罗棋布：罗：罗列；布：分布。象天空的星星和棋盘上的棋子那样分布着。形容数量很多，分布很广。
《故事两则》：贫困交加：贫苦穷困
风烛残年：风烛：被风吹的蜡烛，容易熄灭；残年：残余的岁月，指在世不太久。比喻人到了接近死亡的晚年。
万紫千红：形容百花齐放,色彩绚丽.多指繁盛的春色.
神态自若：神态:神情自若如常,像原来的样子.神情脸色毫无异样.形容态度镇静.
三言两语：几句话.形容话很少.
《一件运动衫》年事已高：年事:年纪.指一个人的岁数已经很大了.
毫不犹豫：毅然决然；不假思索；毫不迟疑,坚定果断,斩钉截铁

Ⅶ 小学语文五年级苏教版下册 要背的课文的段落!!!!!!!!

第1课(全文）
第2课（5-9）
第4课(全文）
第9课（4-5）
第11课（复述)
第20课(全文）
第22课(5)
第23课(全文）
第24课(2)
第25课(3-5)

Ⅷ 五年级下册第二篇课文《暖流》分段写段意

1、强：

qiáng：感情或意志所要求达到的程度高；坚强；用在分数或小数后面，表示略多于此数专（跟“属弱”相对）；使用强力；强迫；使强大或强壮。

qiǎng：勉强。

jiàng：强硬不屈；固执。

2、种：

zhǒng：物种的简称；类别；种类；生物传代繁殖的物质；指胆量或骨气（跟“有、没有”连用）。

zhòng：种植。

chóng：姓。

3、转：

zhuǎn：改换方向、位置、形势、情况等；把一方的物品、信件、意见等传到另一方。

zhuàn：绕着某物移动；打转；绕一圈儿叫绕一转。

4、当：

dāng：组成时间短语，表示事件发生的时间；担当；拟声词。撞击金属器物的声音

dàng：指事情发生的（时间）；向当铺抵押实物借钱；抵押在当铺里的实物。

5、识：

shí：见解；辨别力；知识；识别。

zhì：标志；记号；记住。

6、曾：

zēng：指中间隔两代的亲属。

céng：副词。表示从前经历过。

Ⅸ 五年级下册语文书第一课分段概括段意内容

第一课：《草原》
本文是按作者进入草原以后所经历事情的顺序来叙述的。可分成四段。
段意：
第一段：
在这一段申作者运用非常贴切的打比方的句子来写具体的。"羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。"作者用 "无边的绿毯绣上白色的大花"比喻羊群在草原上的情景。"那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色演染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。"作者用 "『用绿色喧染，不用墨线勾勒的中国画"比喻草原上小丘线条的柔美。
第二段：这一段主要写了主人来到几十里外欢迎远客。从 "洒脱"一词体会到草原的"一碧千里"。"河"字后面加了感叹号，说明河在草原上的重要，有了河，才能有牲口，才会有人家……)
(从 "远处"一词看出，草原人民从很远的地方来迎接客人，体会到牧区人民情深谊长。"群马疾驰"，"襟飘带舞"看出主人们穿着艳丽的民族服装，挥动马鞭，马跑得飞快，体会到主人迎客心切;小丘的顶部成半圆形，因为马队是从小丘上过来的，所以远看像一条彩虹向我们飞过来。这热闹的场面打破了草原的寂静。)
第三段：(如:"握手再握手，笑了再笑"中的两个 "再"。"总是热乎乎地握着"中的"总是"，人很多，都是从几十里外乘马或坐车来看我们的"中的"很多……都是……"体会到主客双方的感情热烈、深厚。)
第四段：
(进了蒙古包，好客的主人倒上了好茶，摆上了好豆腐，端进来大盘的手抓羊肉。他们用自己民族特有的风味食品来款待我们。）这充分表现了蒙汉两族人民亲如一家。主客互相敬酒，齐声歌唱，体现了两族人民的深情厚谊。

总结全文，归纳中心。本文通过写老舍先生第一次访问内蒙古草原看到的美丽景色及受到蒙古族同胞热情欢迎的情景，表现了民族团结的精神。
（希望能被采纳，谢谢）

Ⅹ 五年级上册语文课文第九课推敲段落大意

在八年级时读的书 - 首先单元照片：幸福的我们1，味觉（张抗抗）页2，两个短的步行路程，看云去（欧阳斌）首好听（Zhousu山的味道）页3，社戏（鲁）
4，诗两首快乐的 - 告诉我们的孩子（锂颖）幸福（罗洛）页5，走一步，又一步（莫顿航特） BR>诗歌朗诵过故人庄（孟浩然），村（DU）
口头沟通：面对挫折
写作：鲜花，然后
综合学习：成语查询
第二单元
阅读：海
6，说幼稚的爱情海（冰）7几句，海思（梁禾嗯）
8，听潮（吕燕）9，海洋您丝露（谌宗明）
10 ，诗三首
我真羡慕你，勇敢的船夫海（普希金）帆（莱蒙托夫）蓝海（狄金森）
诗咏钱塘湖春行阅读（白）Huanxisha（短溪浸山兰芽）（寿司）
口语交际：保护我们的环境
写作：秋天
第三单元
阅读：纪念碑
11日，人民英雄不朽 - 瞻仰人民英雄纪念碑的资本（周方舟子）
12，读碑（刘成 - 张）13，黄河曲（光第一名）
14日，港英政权交接仪式举行15日，在香港的七场比赛（王愿坚）香港
诗歌朗诵如梦令（李清照）清平乐·村居（JI）
写作：？事故
综合学习：流行歌词
第四单元
阅读：创造乐趣
16，我的“花生”（叶文玲）17，怀疑和知识（顾颉刚）
18，少年笔记（TAO）19，创造思想的记录（罗吉尔？冯？奥赫）
20，懒惰的智慧（凯利）
诗歌朗诵春望（都）南园（四）（黎河）
写作：我的观点是......
综合学习：我的工作
第五单元
阅读：生命救援页21，特别是抢救
诗歌鉴赏园秦淮（木）11月4日风和雨（鲁）
口语交际：热
写作：事情就这样发生
第六单元
阅读：理想的打印
22，古代神话三
夸父逐日（“山海经“），经纬（”山海经“）女娲补天（”淮南子“）
23，愚公移山（”列子“）
24，三 - 人们的故事，有自己的宝藏（”左传·传“）讲义（”尚书“），许中瓶毅认真的考虑（”元史“）
25，桃花源（TAO元）26，醉翁亭记（欧阳修）
27日，年轻的中国（梁）28，橙色宋（屈原的）
诗歌朗诵山坡羊潼关怀古（张杨昊）己亥杂诗（龚自珍）
口语交际：？追求
写：审查
附录1：书法的复制和鉴赏（颜体）
附录2：案例（2）
下一级八卷（N） - 首先单元
阅读：对话
1，寻找理想（的巴金）2，回（清），页3，我们青年对话（毕国英）4，留言15（崔委乒）页5，是一个快乐的人 - 写信给他的女儿（刘咏）
诗朗诵：闻王昌龄左迁龙标有此打发走（黎佰）早春是水部张十八个成员外（汉语）
口头沟通：沟通
写作和家长：大桥
综合性学习：名作推广
第二单元
阅读：看星星
6，两个第一天上市场的诗歌（国）摘星少年（姬西安）
7太空移民不是梦（卞吁遴）8，卧看牛织女星（邺之栅）
9月迹（贾平凹）10，长河落日平（黎嘿沧）
诗朗诵：扬州付乐天开始每一个画廊看到礼物（刘吁舾）与诗的文字（徐深夜）
口语交际：诚信
写作：未来世界
第三单元
阅读：家居
11 ，乡（鲁）12，济南的冬天（老舍）
13，陆诗我爱这土地（AI青）中国的土地（刘湛秋）
13，最后一课（包括德国）14，河砂（周滔）
诗朗诵：还西莎（燕输）游山西村（路）
写：我说我家
综合性学习：“老照片”
的家第四单元
阅读：语言的魅力
16，组词儒（罗贯中）17日，中国魅力（元婴期）
18日，中国字符（夏丐尊道）18，笑（文化研究）
20，吴阅读联盟（沙）
诗歌朗诵：使至塞上（王微）塞尔维亚歌（前）（黎白）
写作：有什么关于 - 语文综合性学习：研究 BR>第五单元
对联写着：自然之谜页21，扑朔迷离的麦田怪圈
诗朗诵：关闭北京作出（CEN）闻笛投降的那天晚上市（李易）
口语通讯：合作对话
写：图片这个绿色
第六单元
阅读：风景的心情
22日，长江三峡（郦道元）23，右溪记（每节点）
24 ，小石潭记（刘）
25，两篇文章在书中承认书（陶弘景），还记得承天寺夜（寿司）
26，满井游记（DAO）27，湖心亭看雪（张岱）
28日，雪歌武判官发送到北京（CEN）
诗朗诵：雁门太守行（栗和）渔家傲（范仲淹）
口语交际：学习古文观
写：景观丰富，美皇附录1：书法的复制和鉴赏（柳体）
附录2：实际的例子（3）鄂教版