1. 五年级下册第二第二单元口语交际
我的来童年是快乐的，记得一自个夏天，我和爸爸去公园里玩。一进公园，我抢着玩荡秋千。那时我还小，我最喜欢玩的就是荡秋千了，每次去公园，我都玩。爸爸就说：‘别顾着玩，小心摔倒了。’‘没事的，没事的。’我笑着说。结果，越荡越高，真得摔倒了。爸爸笑着说：‘我说你着孩子，呵呵。’我的童年就是这么快乐，虽然只是荡秋千，但在我心里，这童年给我永久回忆。现在长大了，我不会像以前那样，只会玩，现在我要顾着学习，还要顾着自己的成绩。谢谢大家。
2. 小学语文五年级下册第8单元口语交际怎么写
最近一段时间来,只要多看看新自闻,留心一下周围,我们会发现身边有很多不安全的因素.食品安全当属其中.民以食为天,吃饭是一件顶顶重要的大事,可是现在想吃上放心饭都很难.我前几天看过一则新闻,记者采访种菜的农民们,但得到的结果却使人大为吃惊：许多农民种出的蔬菜自己都不吃!我们可以得知市场上有多少蔬菜是以次充好了.还有我们所熟知的有害色素,工业明胶酸奶,令人谈之色变.真心希望生产厂家不要只顾自己的私利,你们是在为百姓做东西的,可要对得起大家啊
3. 五年级下册语文第二单元口语交际演讲稿
亲爱的老师,同学们：
你们好!
中国人民永远不会忘记,1937年7月7日日本侵略者以士兵失踪为借口版,发动了震权惊中外的卢沟桥事件,从此,中国人民走上了艰难的抗战征程；中国人民永远不会忘记一个又一个的不平等条约,使中国从一个泱泱大国变成了一只任人宰割的肥羊；中国人民永远不会忘记,1860年10月,英法联军入侵北京,火烧圆明园,让这座世界上最辉煌壮丽的建筑顷刻间变成一片焦土和瓦砾；中国人民永远不会忘记,有多少志士仁人,多少革命先烈抛头颅,洒热血,以钢铁般的意志和无所畏惧的气概,以顽强不屈的精神和众志成城的力量战胜了侵略者.
风雨坎坷,沧海桑田,伟大的祖国历尽磨难.我们肩负着跨世纪的历史使命,我们不甘心落后于他人,我们要继承和发扬革命先烈留给我们的不怕困难,开拓前进的大无畏精神.
我们要适应时代发展的要求,正确认识祖国的历史与未来,黑暗已经过去,祖国正在以昂扬的姿态阔步向前.
同学们,少年兴则国兴,少年强则国强.作为世界上最坚韧民族的一员,作为龙的子孙,让我们时刻牢记着“不忘国耻 振兴中华”!为中华之崛起而读书
4. 人教版五年级下册语文口语交际七
人教版语文五年级下册第七单元口语交际
（交流平台）
一、交流话题1：
1、本组课文刻画了一些栩栩如生的人物形象。这些人物形象，有古代的，有现代的；有中国的，有外国的；有正面的，有反面的。大家一起来把这些人物的名字回忆一下。
2、学生回答，教师板书。
3、这么多的人物哪一个给你的印象最深？
4、学生自由说。
5、这个人为什么会给你留下这么深的印象？
6、学生自由回答，教师引导学生发散思维，从人物的性格、外貌等多角度说。
7、教师小结：刚才同学们畅所欲言，从人物的性格、外貌、品质等多角度说出了他们给自己留下深刻印象的原因。下面我们把对某个人印象深刻的同学集中在一组，让你们对这个人进行深入的讨论。
8、组成小组。
9、明确小组讨论的要求：
（1）各小组推荐一名小组长，组织讨论，汇总大家的意见，最后参与班级交流。
（2）小组成员要紧扣一个人，交流各自印象深刻的原因。
（3）小组成员的回答要争取能让自己印象深刻的某个人给其他组成员也留下深刻印象。
10、小组讨论
11、全班交流。
12、话题小结。
二、交流话题2：
1、本组课文运用了多种方法刻画人物。如，“‘凤辣子’初见林黛玉”，作者通过对王熙凤语言、外貌、动作的描写，把王熙凤的性格特点淋漓尽致地表现了出来。
2、你在描写人物的方法上有什么心得？请结合具体的课文实例说一说。
3、按人物的语言、外貌、神态、动作描写进行分类交流。
4、这次习作你是怎样学习课文中写人的方法，表现人物特点的？
5、小组交流，要求结合自己的作文实例说一说。小组推荐最佳组员参与班级交流。
6、全班交流，要求全班同学说说他们作文中方法运用的成功之处。
7、请同学们将自己运用写人方法写得最成功的一段话并附上自己的体会，交至语文课代表，语文课代表将这些语段分类，编成小报，在全班进行传阅交流。
5. 五年级上册人教版语文第二单元口语交际。
想看电视，妈妈不允许，开始哭闹，哭了半天可怜巴巴地和妈妈说：“都哭这版么久了，可以给权我看了吧。”妈妈哭笑不得说：“谁和你说哭够了就给看的。”结果当然是还是没得看。
吃饭时问爸爸肥肉是什么东西，爸爸神秘兮兮说这是外国豆腐，营养很好，于是吃了很多。
爸爸担心我被人拐骗，模拟各种陌生人搭讪场景让我作出反应。比如：“小妹妹要不要吃糖啊？”、“小妹妹要不要去哪里玩啊？”按照要求对于以上这些场景我都必须装酷不予理睬。
小学班级里有一个男生成绩好，长得也靓仔。班里很多女生明恋他（当然不包括有腔调的我），下课她们排着队羞涩地一起跑到人家面前说：“陈某某，我喜欢你，我要和你结婚。”然后继续排着队等着人家回复。这时我跑去和他们抱拳说：“恭喜恭喜，早生贵子。”
6. 人教版五年级下册语文第四单元口语交际
一碗牛肉面
一次，我去一家饭店吃饭，看到一对父子从们都走来，父亲的眼睛是一片灰专暗，是个盲属人，而男孩看起来则是一位正在求学的学生。
男孩冲服务员大声喊着：“来两碗牛肉面！”但是，他又走进服务员，指着服务员身后的价目表歉意的笑了笑说：“只要一碗牛肉面，另一碗要葱油面！”服务员会议的笑了笑开了票。男孩很感激。
很快，面端上来了，男孩小心翼翼的把牛肉面移到父亲面前，说：“爸，你快吃吧！”这位父亲却并不急着吃，他拿着筷子在碗里摸索，终于，这位父亲从碗里夹起一片拨入蝉翼的牛肉，放进男孩的碗里，并说：“你快吃吧！”虽然男孩的父亲是个盲人，可是，却能从他的眼中看出笑意。男孩并不阻止父亲的行为，父亲给他的碗里夹一片牛肉，他就不动生死的把那片牛肉再放回父亲的碗里。这位父亲说：“这个饭店真厚道，面条里放这么多的肉！”男孩顺着父亲的话说下去：“是啊，爸，你快吃吧，我碗里都装不下了！”父亲这次慢慢的吃起牛肉来，男孩见父亲吃了，马上大口大口的吞着碗里的面。
至今我想起这对父子相濡以沫的场景，心里总是又一股暖流在流动。
7. 人教版五年级下册语文第三单元口语交际。
我有一个邻居哥哥，他经常到网吧去打游戏，不仅导致学习退步，而且视力下专降，与家人疏远，属甚至有时还与家人吵架。
我想借这次机会想对他说，大哥哥，请你不要去网吧了好吗？你也应该想想，网吧是一个对我们没有好处的地方啊！你的家人对你多好啊！可是你只要听到劝你不要去网吧的话，你就对家人大吼大叫，你知道吗？你的家人是多么地伤心啊，你不但不听他们的话，而且还硬要去，你爸妈不肯，你就对他们说出了这样的一句话：“我的事不要你们管！”你知道吗？你的家人听了，心一定都碎了。
大哥哥，你难道想把你家人辛苦赚来的血汗钱花光吗？大哥哥，请你不要去网吧了好吗？难道你能为了上网，而失去自己的亲情吗？难道你能为了上网，而失去你的家人，你为了你的家人、亲情就别去网吧了吧。
8. 五年级语文下 第2单元口语交际 200字
学组织看电影，是关于一个独生女怎样一个人照顾母亲的煽情故事。全班女生哭到奔溃。出了影院发现男生们都笑嘻嘻地不当回事，于是那群小女人开始表明立场破口大骂那群小男人：“没良心的！”、“冷血动物！”、“狼心狗肺！”
又一次看电影是关于一支篮球队怎么战胜敌人战胜自我的励志故事。全班都看HIGH了，电影里篮球比赛，影院里全场拉拉队，“加油！加油！”，叫得屋顶也要掀翻了。
去妈妈单位玩，没事干被打发一个人去看电影，放的正好是个韩片。看了会发现是说一对新婚夫妇的蜜月生活，场景包括俩人怎么玩脱衣秀等等（关键部位当然都是没有的）。正看得懵懵懂懂时，妈妈的同事气急败坏进来把我拖了出去：“小孩不准看这种东西！”
从小接受的家庭教育学校教育传媒教育就是好人有好报，坏人有坏报。和家长单位的小孩一起玩牌扮演角色游戏，很认真地和他们说：“坏人最后一定要死掉的。”于是他们听我的，谁抽到坏人都要接受抽到好人牌的人发出的子弹，并啊啊啊叫几声表示死掉了。
小学里大家闷骚，想穿裙子不敢穿，谁穿早了要被集体嘲笑：“臭美臭美。”六一节晚会那天规定所有女孩都要穿裙子，于是那天开始大家都开始呼啦拉快乐的裙子节日。
小时候穿的裤子都是宽紧带那种，有一回外婆给做了一条有拉链门襟的（现在想来真是IN），被班里男生看见，无奈他们洋盘，于是被嘲笑：“快看快看，SDD穿男人裤子。”
九十年代飞机还不是那么多，每次操场上飞过一架大家都要前呼后拥一起仰头观赏。到后来变成不是看飞机而是看热闹了。这时班级里的一个老师宝贝就要很轻蔑地嘲笑我们表明清高：“飞机也要看。乡下人。”
刚有电视机的时代节目不多，放什么电视剧，基本都是大家齐看。那时小女人们被新加坡电视剧毒害至深，里面有很多穿着光鲜美丽动人的小秘，往往还钓得到豪门帅凯子。后来小学同学凑在一起讨论将来要做什么工作，一个女生得意地说：“我要做秘书。”当时就被我小小鄙视了一下，大概因为我妈妈从小教育我要做科学家。
老师为了抓纪律采取奖励方法，一天上课不说话给一朵小红花，积累到一定数量换取礼品，对于小孩这招很管用。但有时还是会因为管不住嘴说闲话，每次说完有无数双手对我一指，表示他们都是我今天没有资格拿小红花的见证人。直到有一天我发现自己的小红花数再也没有希望拿奖品了，于是我开始畅所欲言，并带动周围的人一起想说就说，结果就是学期末发奖品的时候我们这一圈都没有拿到不说话礼物。赞同
19| 评论