语文主题丛书一年级

❶ 一年级语文主题丛书春天的声音字谜的读后感

从四年级上学期开始，我便定了《语文主题学习丛书》，本来是觉得新鲜才内订了一套，如果觉得不好容，下学期就不定了。没想到我渐渐的喜欢上读它了，我就每学期都订。里面的内容都很精彩，《语文主题学习丛书》是课本上所学知识的延伸，有些是在课本上学不到的。里面大量的文章，好词好句，对我的作文也有很大帮助。书中让我知道了写作的乐趣、写作的方法、写作的技巧。
读书要有一个目的，不能乱读，也不能空读，囫囵吞枣是永远体会不到读书的真正乐趣的，所以要静下心来，仔细地去读，学会细细的品味文章的美。《语文主题学习丛书》里面的的内容都不是太难懂得，但让人也能收获很多。《语文主题学习丛书》的每一本都与课本的一个单元对应，这样对每个单元钻的更深，使学生的学习效率更高。
我每次读书的时候都比别人读得慢，一本书要读很长时间，自从有了《语文主题学习丛书》后，我就一直读，现在我的阅读速度变得很快，而且印象很深。

❷ 三年级语文主题学习1-4文章读后感

新的开始,新的挑战.转眼间,我已经从一位年幼无知的小学生变成专了一位中学生了.我来到了一间陌属生的学校,来到了一个陌生的班级,而且周围的人没有我认识的.我感到既害怕又兴奋.我在这里已经度过了一个月的时间了,我也差不多全认识了同学们.我在班里融洽得很好.
老师通过一段时间,也认识了我.老师还让我做班上的学习委员,叫我每天在黑板上写当天的课程表,方便同学们准备好下一节课的书本.在我写课程表的第一天,就听见同学们不约而同地说：“有了黑板上的课程表真方便,想知道下一节课上什么,一看就知道,不用像以前那样走去看课程或者问别人,真是太方便了!”我听见了心里甜滋滋的,比吃了蜜糖还甜.
老师还说,同学们有什么关于学习不懂的地方,就去问我,我尽量帮助同学们.同学们请教我,我都会不厌其烦地为他们讲解.我还帮助宣传委员出班里的墙报,我负责画画.没次出完墙报,我都非常高兴,又可以为这个班服务.我很乐意为同学们服务.老师委托我的任务,我很少推迟,尽我最大的努力把任务做好.
一个好的班集体,是需要大家共同努力,团结一致的,那就得靠班干部,管理好班集.我觉得我们这个大家庭就像是一条彩虹,

❸ 一年级语文主题丛书读后感

从四年级上学期开始，我便定了《语文主题学习丛书》，本来是觉得新鲜才订了一套，版如果觉得权不好，下学期就不定了。没想到我渐渐的喜欢上读它了，我就每学期都订。里面的内容都很精彩，《语文主题学习丛书》是课本上所学知识的延伸，有些是在课本上学不到的。里面大量的文章，好词好句，对我的作文也有很大帮助。书中让我知道了写作的乐趣、写作的方法、写作的技巧。
读书要有一个目的，不能乱读，也不能空读，囫囵吞枣是永远体会不到读书的真正乐趣的，所以要静下心来，仔细地去读，学会细细的品味文章的美。《语文主题学习丛书》里面的的内容都不是太难懂得，但让人也能收获很多。《语文主题学习丛书》的每一本都与课本的一个单元对应，这样对每个单元钻的更深，使学生的学习效率更高。
我每次读书的时候都比别人读得慢，一本书要读很长时间，自从有了《语文主题学习丛书》后，我就一直读，现在我的阅读速度变得很快，而且印象很深。

❹ 三年级下册语文主题丛书1第一章读后感

读了一本书或一篇文章后，有所感而写成的文章就是读后感。
1.今天,我读了内...一文使我深受感触
2.翻开书容,...几个字印入的的眼帘,不禁让我想起...
3.或者引用名言开头,在引出内容
结尾一般是：1.这片文章是我深受启发...

❺ 语文主题学习--春天的声音，一年级下。有吗

爱的小朋友、琅（lánɡ）琅上口的小诗歌跑到了我们面前，静悄悄; 像睡着了; 从它们那里内; 鱼儿怎样容游; ？ ？ ， 走进诗的花园。 不再吵闹，张开翅膀高飞的小鸟，伴着暖暖的春风; 。 。 ！ ， 。 ，这片花丛就是你的家; ， ？ 鸟会飞? 。 ， 晚风藏在花丛里;不再唿（hū）哨; 绿叶当你的爸爸; 我想有个爸爸和妈妈; 我想有个家; ，那些活泼有趣， 。 ： ，让我们和它们交个朋友吧; 其实它和花丛在说话; 鱼会游，你就能捕捉到许多美妙的瞬（shùn）间; 谁会爬; 摇摇尾巴点点头; ，你会欣赏到在水中自由嬉（xī）戏的鱼儿; 鸟儿怎么飞，抢着往外跑的芝麻宝宝。 ，还有找另一半的小月亮…… 红花当你的妈妈，睁（zhēnɡ）开诗意的眼睛;张开翅膀满天飞;晚风藏（cánɡ）在花丛里 六只脚儿向前爬;2 ？ 谁会游 1 虫儿怎么爬; 虫会爬; ， 谁会游。 ? 。 谁会飞; 我想有间屋; 绿叶红花一齐回答：

❻ 四年级语文上册语文主题学习丛书1,124面得怎么写。

第七单元
1、周恩来耳闻目睹了中国人在外国租界里受人欺凌却无处说理的事情，从中深刻体会到伯父说的 的含义，从而立志要 ，表现了少年周恩来的博大胸襟和 ，从周恩来铿锵有力的回答我们可以知道他决不是 ，而经过 才立下了远大志向。
2、他 之中蕴含的 ， 之中包含的 ，把我小小的心 了，以至不知黄昏的到来，“把我小小的心融化了”，说明未见叶老之前，我有些 ，见到以后，才知道叶老是那么 和 。
《那片绿绿的爬山虎》是一篇 文章，表现了叶圣陶先生对文 ，对人 ，堪称楷模的 和 。
3、《乌塔》写的是14岁的 女孩独自一人游欧洲的故事，表现了这个少年的 意识和 能力，以及她对生活的 。
4、张国强同学写信给 老师，希望得到他的帮助，柯岩老师试图国强，只有善于发现别人的 ，一点一滴地改正自己的缺点，才能拥有越来越多的 ，每个人有长处，也有短处，正如“ ”。
书信中把收信人的称呼写在第 行， ，后面加上 。
正文写完了，结尾应写上致敬或祝福的话，如“ ”“ ”等。
结尾写完后，在信的 写上写信人的名字， 可以在署名的后面，也可以另起一行写。
书信的格式包括 、 、 、 、 。
第八单元
1、《风呼唤雨的世纪》给我们介绍了20世纪一百年间的科学技术发展历程，展示了 给人类生活带来的巨大变化和灿烂的前景，使我们更加 、 和 和浓厚兴趣。
作者运用 、 具体事例巧妙地揭示了科学技术人类生活的意义；没有科学技术，人类只能 。科学技术彻底改变了人类的 ，它将使人类的生活 。 是一个 的世纪， 靠 呼风唤雨。

❼ 一年级必读课外书推荐

一、《一千零一夜》

该作讲述相传古代印度与中国之间有一萨桑国，国王山鲁亚尔生性残暴嫉妒，因王后行为不端，将其杀死，此后每日娶一少女，翌日晨即杀掉，以示报复。宰相的女儿山鲁佐德为拯救无辜的女子，自愿嫁给国王，用讲述故事方法吸引国王，每夜讲到最精彩处，天刚好亮了，使国王爱不忍杀，允她下一夜继续讲。

二、《成语故事》

成语故事是我国历史的一部分，成语是历史的积淀，每一个成语的背后都有一个含义深远的故事，是我国几千年以来人民智慧的结晶。其特点是深刻隽永，言简意赅。阅读成语故事，可以了解历史、通达事理、学习知识、积累优美的语言素材。所以，学习成语是青少年学习中国文化的必经之路。

三、《安徒生童话》

《安徒生童话》是丹麦作家安徒生创作的童话集，共由166篇故事组成。该作爱憎分明，热情歌颂劳动人民、赞美他们的善良和纯洁的优秀品德；无情地揭露和批判王公贵族们的愚蠢、无能、贪婪和残暴。其中较为闻名的故事有：《小人鱼》、《丑小鸭》、《卖火柴的小女孩》、《拇指姑娘》等。

四、《格林童话》

《格林童话》是由德国语言学家雅可布·格林和威廉·格林兄弟收集、整理、加工完成的德国民间文学。《格林童话》里面约有200多个故事，大部分源自民间的口头传说，其中的《灰姑娘》、《白雪公主》、《小红帽》、《青蛙王子》等童话故事较为闻名。

五、《一年级的小豌豆》

在这部有趣而可爱的幼童小说中，作者用活泼灵巧的语言，为我们呈现了一年级女生小豌豆的心理成长和生活故事。童年有那么多天真的麻烦、尴尬、不安和烦恼，可是，合上书本，我却发现，童年的成长是一件多么幸福、多么美妙的事情啊。

❽ 五年级下册语文主题学习丛书1感悟100字

1、处在社交圈中抄是一袭种烦恼，而超脱出来简直是一场悲剧。
2、厌倦，就是一个人吃完盘子里的食物后对盘子的感情。
3、参加追悼会的程序常常是，先受一次深刻的人生教育，然后大家一起抽烟喝酒打牌。
4、知识是一种使求知者吃得越多越觉得饿的粮食。
5、爱情是会沉底的，在平淡的日子里，最重要的是经常轻轻晃一晃盛装爱情的“水杯”。
6、战争：用舌头解不开就用牙齿咬吧！
7、憎恨别人就像为了逮住一只耗子而不惜烧毁你自己的房子。但耗子不一定逮到了
8、每个人的一生都有许多梦想，但如果其中一个不断搅扰着你，剩下的就仅仅是行动了。
9、世上只有想不通的人，没有走不通的路。
10、幸运之神的降临，往往只是因为你多看了一眼，多想了一下，多走了一步。
11、失败发生在彻底的放弃之后。

❾ 语文主题阅读一年级《春天是什么》

春天是什么》这篇阅读的答案是?春天是什么如果有人问：“春天是怎样的?”有人会说“草长莺飞,杂花生树”.白居易说是“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝”；苏轼说 “萎蒿满地芦芽短,
《春天是什么》这篇阅读的答案是?
春天是什么
如果有人问：“春天是怎样的?”有人会说“草长莺飞,杂花生树”.白居易说是“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝”；苏轼说 “萎蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时”；杜牧说是“千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风”……
是的,世界千变万化,答案是丰富多彩的.可是对每个人来说,答案只有一个.那么,哪个才是你心中的答案呢?
我来到南方的城市,天空阴阴的,大朵大朵棉絮般的云无端哭了一整天,空气中包含着新鲜湿润的泥土气息与青草芳香.街道是湿的,墙壁也是湿的,行人是湿的.然而树梢上、墙角处、池塘里,满是逼眼而来的新鲜的绿,使阴雨连绵的日子平添了一份绿油油的生机.南方的人们说：“春天是湿漉漉的绿.”
我又来到北国小镇,三月春光明艳,积雪被涌动的春意闹的忍不住扑哧一笑,笑成了满山的杜鹃,淙淙的春水.在融融的春日映衬下,天空蓝得像宝石,树绿得犹如碧玉,水清得犹如明镜.北方的人们说：“春天是明丽的颜色.”
可是,春天一定还不只是这样的,我固执地继续寻找.
于是在孤儿院里,我看到了失去父母的孩子们,他们的小脸像一朵朵花.他们有的在院子里捉迷藏,有的蹑手蹑脚去捉一只美丽的蝴蝶,有的偎依在阿姨的怀里,如同在父母的怀里一般撒娇.
在老人院里,我看到了满头银发的老爷爷、老奶奶们在打太极拳,身手矫健不亚于少年.一群系着红领巾的孩子们涌进来,立刻把老爷爷、老奶奶们淹没在还了的海洋里,听着那一声比一声清脆的“爷爷”“奶奶”,看着那一双比一双明亮的眼睛,老人们的心里、眼里、脸上挂满了幸福的笑.
我还看到街上的一个小学生搀扶着老人过马路；一群年轻人快乐地哼着歌打扫街道；教室里同学们认真而急切地听着老师的教诲；放学后同学们互不相让地争论,直到最后一抹余辉含笑洒在我们身上……
我找到了!春天是 _________.
1.在“我”心目中,春天是什么?结合短文内容,把最后的补充完整.
2.孤儿院的孩子们、老人院的爷爷奶奶们拥有春天,是因为______________________.
3.描写春光的古诗词,除了短文开头提到的之外,还有很多.你想到的是：____________________ .
4.短文先写了自然界中的春天景象,后写在人群中找到了春光.有人说,根据作者的意图,可以省去前面的内容,即前4段可以不要.对此,你有何看法?
1.在“我”心目中,春天是什么?结合短文内容,把最后的补充完整.
答：
我找到了!春天是一个富有生命力的季节,也是一个美丽、神奇,充满希望的季节.
2.孤儿院的孩子们、老人院的爷爷奶奶们拥有春天,是因为______________________.
答：
因为孩子们虽然失去了父母,但是他们不只可以偎依在阿姨那如同父母怀抱一样温暖 怀 里撒娇.而且还有和许多和自己一样的小朋友在一起玩耍嬉戏.老爷爷、老奶奶们在一起打太极拳,锻炼身体,还经常有可爱孩子们给他们带来无限的欢乐和幸福.这就是孤儿院的孩子们、老人院的爷爷奶奶们拥有春天.
3.描写春光的古诗词,除了短文开头提到的之外,还有很多.你想到的是：____________________ .
答：
燕草如碧丝,秦桑低绿枝. 春思 李白 等闲识得东风面,万紫千红总是春.春日 朱熹
春眠不觉晓,处处闻啼鸟.春晓 孟浩然
千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风.江南春 杜牧
日出江花红似火,春来江水绿如蓝.忆江南 白居易
4.短文先写了自然界中的春天景象,后写在人群中找到了春光.有人说,根据作者的意图,可以省去前面的内容,即前4段可以不要.对此,你有何看法?
答：
作者想表达的不仅仅是自然界中的春天景象,而是想由多方面来了解春天.如：在江南的春天里作者发现的特点是；莺歌燕舞、花团锦簇,到处都充满了代表着春天气息的绿油油的生机.那才是诗中的缠绵的春天、撩人的春天.北方的春天在融融的春日映衬下,天空蓝得像宝石,树绿得犹如碧玉,水清得犹如明镜.北方春天的颜色明丽的.“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝”作者先是用春天里景色的美进而从春色之美转向了春天里人们的幸福生活!青天的美不只是在自然界中,而是用春天来描述人们的快乐生活.所以前面的4段不能省去,前面的4段在文中为后面描述人们的幸福的内容起了铺垫和对比做用,如果没有前4点,后面的内容就不能表达出作者想要知道是不是只有从景色中才能发现或找春天.

❿ 小学一年级课外阅读推荐书目语文主题阅读＂在阳光下长大＂

小学课本很简单，也没必要花太多精力学习课本知识，多读读书，学学怎么做人，找感兴趣的地方并自己研究，都是比较好的选择。