Ⅰ 二年级语文(雨后的树叶,多么(),多么())
雨,干净而纯复洁,就像天空滴下的眼泪制——带着丝丝的忧伤,作文 雨后.天空湛蓝,就仿佛清纯无染的水晶,动就会碎掉；那洁白的云拂过,美丽的水晶更多了一层绵软和神秘；风轻轻掠过,一切仿佛都动了起来,树叶哗哗作响,花儿轻轻摇摆,一滴滴雨随着风儿翩翩起舞,轻盈盈的落在草丛里,是平和的草地多了一份清纯、和谐.
雨后,一切都是那么新鲜.草儿上的露珠晶莹剔透,是那么新鲜；花儿被雨浸过后那丝丝缠绵,是那么新鲜；树叶子那片片绿色,是那么新鲜；薄雾中的楼房若隐若现,是那么新鲜；天空旁那一道道彩虹,是那么新鲜……总而言之,雨、风、云、天空共同构成一幅美丽动人的画面.
Ⅱ 《雨后》这篇课文是几年级学的
苏教版小学语文二年级
西师版二年级上册
Ⅲ 二年级语文下册《雨后》小妹妹为什么也想摔一跤呢
小妹妹来也想摔一跤的原因是源看小哥哥摔跤后脸上的兴奋,也行感受摔交带来的痛快,乐趣,充满童稚,体现兄妹们雨后游戏玩耍的欢乐。
《雨后》［苏教版国标本第四册课文］
嫩绿的树梢闪着金光，
广场上成了一片海洋！
水里一群赤脚的孩子，
快乐得好像神仙一样。
小哥哥使劲地踩着水，
把水花儿溅起多高。
他喊：“妹，小心，滑！”
说着自己就滑了一跤！
他拍拍水淋淋的泥裤子，
嘴里说：“糟糕──糟糕！”
而他通红欢喜的脸上
却发射出兴奋和骄傲。
小妹妹撅着两条短粗的小辫，
紧紧跟在这泥裤子后面，
她咬着唇儿
提着裙儿
轻轻地小心地跑，
心里却希望自己
也摔这么痛快的一跤！
Ⅳ 我教小学二年级语文的时候，《雨后》这篇文章问小朋友们喜不喜欢下雨天，他们都说不喜欢，我该怎么导入
你可以先告诉小朋友你喜欢下雨。因为雨滴打在水上的声音很好听，穿雨鞋踩水很好玩，等等，各种。。
Ⅳ 二年级日记《雨后》
雨后_200字 雨哗哗的下着，滋润着大地。静静的，雨停了，大地显出勃勃生机。一道彩虹横跨空中，像一座七彩桥，云朵慢慢悠悠的飘着，太阳拨开了洁白的屏障，一下子蹦了出来，温暖的阳光照耀着大地。鸟儿掸掸羽毛上的水珠，在半空中飞翔，或是飞到电线上歌唱，就像五线谱中的音符，歌声清脆而又婉转，十分优美动听。草叶上汇聚着一颗颗晶莹剔透的珍珠，反射着阳光，闪亮夺目，当它落下时，发出“滴答——滴答”的声音，像是在演奏一首节奏欢快的乐曲。甲虫音乐家从洞穴中昂首阔步走了出来，准备举行一场音乐会，他站在舞台中央引吭高歌，全神贯注地振动着翅膀，一盘后的甲虫为他伴奏，蝴蝶翩翩起舞……小花与小草也听得陶醉了，小花绽开了笑脸，兴奋地舞动着身躯，小草不停的摇曳着。雨后，多么充满生机，充满活力！
六
雨后_200字
下了一上午的雨终于停了。
我推开七楼的窗户，只见一座七彩桥――彩虹高高地挂在了天上，空中还有几朵白云。大地也像洗了一次淋浴，很干净。远处的房屋隐约可见，就像连绵起伏的西山。小花、小草都在使劲吸着甘甜的雨水，连声“谢谢”都来不及说。有的草尖上还挂着一颗颗晶莹的水珠，像是戴上了一顶珍珠王冠。再看一下树木，一滴滴“水珠宝宝”正在美美地睡大觉呢；有的“宝宝”们在叶子上玩“滑滑梯”；还有的在“跳舞”。它们可高兴了！再看树叶，它们痛痛快快地洗了个澡，一个个精神饱满。我又吸了一口气，啊，好清新呀！
下雨可以让空气清新，可以滋润万物，可以让人们赏景……下雨的好处真多呀！
风雨后成功_200字
今天我读了一本书，书名叫《小幽灵》。这本书告诉我们一个道理：成功总在风雨后。
这本书的主要内容是：一个生活在古堡里的小幽灵，每天午夜十二点醒来后，他就拎着吊有十三把钥匙的钥匙串在古堡里巡视，或是坐在空心橡树的树权上，和他的老朋友猫头鹰轮流讲故事。可是，小幽灵是那么渴望能在白天醒来。有一天，小幽灵的愿望居然奇迹般的实现了，他看见了色彩缤纷的白天的世界，可是太阳的光辉把他变成了一个黑影。他的出现，给人们带来了很多麻烦和混乱，小幽灵也越来越怀念从前的那些快乐的日子。最后，他在朋友和三个孩子的帮助下，终于在午夜十二点睁开了眼睛，银色的月光洒在他身上，又把他变得像雪一样白了。
希望每个小朋友都在失望的时候不要灰心，最后一定会成功的。
Ⅵ 二年级语文画风写句子，例：“一阵大雨过后显得...显得...”怎么写句子
1、一场大雨来过后树叶显得更加青源翠欲滴，空气显得更加清晰。
2、一阵大雨过后空气显得格外清新，阳光显得格外明媚。
3、一场大雨过后，树叶显得更绿了，空气显得格外清新。
4、一阵大雨过后，树叶显得更茂盛了，空气显得格外清新。
5、一阵大雨过后，树叶在阳光的照耀下犹如片片金箔，显得分外茂盛，充满生机，街上的柏油马路也显得更加的一尘不染。
Ⅶ 小学生看图写话2年级巜雨后的太阳》
下了一天复的倾盆大雨，现制在终于停了下来。禁锢了一天的太阳也开始解放了。它似乎想起了自己的责任，冲破了云层，放射出耀眼的光芒，给大地涂上一层金光。
雨后的太阳似乎不大。天空像被雨水洗过一样明亮。路上花花绿绿的雨伞就像海洋退潮似的不见了。人们又开始忙碌起来，贪婪的呼吸着雨后新鲜、湿润的空气。他们身上也涂上一层金光，整个大地都在阳光的沐浴下。太阳越来越亮了，地上的积水和树叶上的水珠也越来越少了。屋檐上滴下来的水珠被太阳一照，变成一颗颗五光十色的珍珠。天气转晴了，蓝天上，已是万里无云。那河水，微波荡漾，金光闪闪;那小鸟在枝头欢叫，像是在赞美雨后的太阳。
雨后的太阳多么美丽，多么令人陶醉。它像先烈们的一腔热血，鼓舞着人们勇往直前，给人以奋进的力量。它是那样漂亮，它使雨后的世界更加美丽。
啊!雨后的太阳，我赞美你。
Ⅷ 雨后的看图写话
大移动运营商也是有多远都会好的恢复和读读读读书的高层次京东快递💁……在于我们对他们而言……在线的人很多、不过也有很多事情发生过一样、不想和人的感情就这么好玩哦……在
Ⅸ 小学二年级下册第5课雨后的资料
冰心原名谢婉莹，福建长乐人，是我国著名作家。长期以来，冰心与少年儿童有着特别美好的感情，解放前她在赴美留学期间就写了散文集《寄小读者》，1951年秋从日本回国后，又写下了《再寄小读者》等以崭新面貌出现的作品。冰心留下了不少小诗。这些小诗清新、活泼，有的饱含哲理，令人寻绎难尽。选作教材的《雨后》是一首描写孩子们雨后水中嬉戏情景的优美诗歌，读来顿觉童趣满纸，“乐”在其中，对孩子们的玩水取乐禁不住心神向往，羡赏之情油然而生了。
诗歌怎样表现孩子们雨后玩水、乐在其中的呢?
(一) 展现玩水场面，渲染群体之乐
诗人紧扣题意，先写雨后广场的情景： 大雨过后，云开日出，广场上经过雨水冲洗的绿树更加青翠欲滴，一抹树梢沐浴在阳光里闪射着灿灿金光，而场上积水未收，形成了一片“海洋”，这正是孩子玩乐的好所在啊!
雨后玩水，这是孩子们的天性喜好。你看，一群孩子来了，他们赤着双脚，高挽裤管，争先恐后地在广场上水的“海洋”里，踩水啊，呼唤啊，欢笑啊，“快乐得好像神仙一样”——这是一个形象生动的比喻，渲染了孩子们无忧无虑、不受拘束、尽情玩水的热闹场景，造成了无比欢乐的氛围，群体之乐流溢纸端了。
(二) 突出踩水摔跤，传达懊恼有乐
如果说，诗人开篇以精练的笔墨渲染了孩子们尽情玩水的群体之乐，那么，接下来就突出了小哥哥踩水摔跤的典型描写——你看，他使劲地踩着水，溅起了好高好高的水花儿!“使劲”二字暗传了小哥哥踩水时不甘人后，竭尽全力，所以水花儿溅得很高，也许力气用得太大，身体不稳，在招呼妹妹“小心”的同时，自己就滑了一跤，多么幽默，多么有趣啊!
小哥哥滑了一跤，裤子湿了，沾上泥巴，水淋淋、粘乎乎，他在连连拍打的同时，又连连喊着“糟糕”，是担心妈妈责怪，还是顾忌小伙伴们的笑话?尽管如此，但他的脸上“欢喜”之态不仅没有丝毫减退，反而放射出“兴奋和骄傲”的光彩： 他为踩水尽情而兴奋，他为溅起的水花高过游伴而骄傲吧?摔上一跤有什么要紧，何况摔出了开心，摔出了骄傲呢!这真是懊恼有乐，童心闪亮……
(三) 描写小妹情态，暗示渴求一乐
雨后玩水只是男孩子们的事吗?不是。女孩子同样有着喜爱玩水的天性。你瞧，踩水玩乐的小哥哥后面，紧紧跟着的就是撅有两条短粗小辫儿的小妹妹。大概是小哥哥踩水摔跤的前车之鉴吧，小妹妹可就小心翼翼了——她“咬着唇儿”，不像男孩子们那样大呼小叫；她“提着裙儿”，不让雨水沾湿衣裳；她“轻轻地小心地跑”，防止水中地滑，再像小哥哥那样摔上一跤。这样的描写，把小妹妹雨后玩水的情态表现得细致入微，惟妙惟肖，较之小哥哥的使劲踩水，溅起老高的水花，显示了另一特色，给人一种摇曳多姿、富于变化的感受。
然而，这样一来，哪能体现孩子们的玩水之乐呢?妙就妙在诗人在收篇时紧承小妹妹的情态描写，补上了小妹妹心理活动的一笔：“心里却希望自己／也摔这么痛快的一跤!”小哥哥使劲踩水，水花飞溅，尽管摔了一跤，但摔出了“兴奋”，摔出了“骄傲”，摔得多么“痛快”!相比较而言，小妹妹雨后玩水，无声无息，异常小心，该是何等别扭!干脆摔上一跤，像小哥哥那样，又是何等痛快!这“痛快”二字，不仅再现了小哥哥的水中摔跤的感受，而且暗示了小妹妹希望摆脱玩水中的拘束，直步小哥哥的后尘，摔上一跤，玩得尽兴，渴求一乐啊!
冰心热爱小朋友，了解小朋友，对小朋友的生活、爱好、情趣，体察入微，所以写得情意交融，逼真如画。让我们诵读《雨后》，再一次体验儿童的玩水乐趣吧!