㈠ 二年级下册语文园地一第二题怎么写句子。
春天来了，蓝蓝的天空飘着朵朵白云，鸟儿从空中飞过唱着欢乐的歌，绿绿的田野里朵朵野花在微风中舞蹈。暖暖的阳光洒在身上像母亲的拥抱，微风拂过脸颊如同轻柔的吻？
㈡ 二年级下册语文全部课文
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第一组
1找春天
2古诗两首
草
宿新市徐公店
3笋芽儿
4小鹿的玫瑰花
语文园地一
第二组
5泉水
6雷锋叔叔，你在哪里
7我不是最弱小的
8卡罗尔和她的小猫
语文园地二
第三组
9日月潭
10葡萄沟
11难忘的泼水节
12北京亮起来了
语文园地三
第四组
13动手做做看
14邮票齿孔的故事
15画风
16充气雨衣
语文园地四
第五组
17古诗两首
望庐山瀑布
绝句
18雷雨
语文园地七
19最大的“书”
20要是你在野外迷了路
语文园地五
第六组
21画家和牧童
22我为你骄傲
23三个儿子
24玩具柜台前的孩子
语文园地六
第七组
25玲玲的画
26蜜蜂引路
27寓言两则
28丑小鸭
第八组
29数星星的孩子
30爱迪生救妈妈
31恐龙的灭绝
32阿德的梦
语文园地八
1春的消息
2一次有趣的观察
3特别的作业
4看浪花
5精彩的马戏
6画鸡蛋
生字表（一）
生字表（二）
㈢ 二年级语文下册词语表
生字表（一）
1、羞
遮
掩
躲
探
嫩
符
触
鹊
2、枯
荣
宿
徐
篱
疏
未
3、笋
唤
揉
漆
轰
扭
钻
唠
辫
抚
滋
润
冈
豪
4、玫
瑰
骨
终
瘸
拐
惋
莺
语文园地一、材
牺
牲
渡
帽
烈
达
按
笨
5、哦
股
缝
罐
塔
杜
鹃
脆
6、锋
叔
曾
泞
窝
迈
荆
棘
瓣
莹
觅
需
7、弱
末
萨
托
铃
簇
随
芬
芳
聊
倾
递
娇
掀
8、卡
罗
尔
适
余
垫
洛
喵
绒
屉
免
糊
涂
厨
蹭
语文园地二、义
占
勾
库
粮
唐
荒
爪
付
9、环
绕
茂
隐
筑
晰
朦
胧
境
10、沟
疆
鲁
番
蜜
梯
维
吾
够
碉
堡
11、凤
凰
恩
敲
襟
褂
咖
啡
踩
端
蘸
寿
12、幕
临
烁
辉
煌
夺
幢
伟
犹
焕
府
绚
繁
扮
宫
语文园地三、窄
穷
贱
恶
善
强
败
内
减
小学二年级全科目课件教案习题汇总语文数学英语
13、朗
志
漫
鳞
伊
琳
娜
哎
哄
骗
14、齿
枚
刀
裁
伦
敦
酒
便
撕
研
究
政
仍
15、宋
涛
陈
丹
赵
艺
显
16、充
膝
联
旋
暑
泳
囊
剪
膜
胎
差
粘
嘿
棒
语文园地四、肤
胆
姓
厕
毕
斧
驾
警
17、庐
瀑
炉
疑
鹭
含
岭
泊
吴
18、压
乱
垂
虹
19、质
勘
岩
册
厚
印
痕
刨
煤
宝
20、针
忠
盏
稠
语文园地五、财
栏
抖
喉
咙
拌
搅
榜
馒
租
21、戴
价
购
墨
抹
蔼
批
翘
驱
蝇
惭
愧
拱
22、滑
玻
璃
碎
攒
封
歉
箱
顿
23、既
嗓
拎
桶
晃
甸
24、具
柜
芒
售
货
药
品
兵
咱
抢
裕
语文园地六、茄
菇
炖
烤
扒
扛
拣
跺
25、玲
详
幅
奖
催
叭
脏
筋
26、莫
斯
附
派
谈
讶
27、寓
焦
喘
截
守
窜
撞
桩
此
锄
28、烘
卧
剩
裂
欺
负
讨
厌
孤
笆
讥
苇
僵
亏
语文园地七、灶
铝
锅
漏
勺
铲
壶
汤
碟
29、撒
玉
仰
傻
距
组
楚
衡
汉
30、迪
检
性
阑
炎
溜
斥
屈
堂
恍
悟
31、恐
类
庞
避
耐
萎
亡
哺
乳
偷
孵
谜
或
者
籍
32、德
段
婆
屏
喽
型
污
销
预
订
系
呜
语文园地八、愉
榆
描
瞄
址
趾
帐
账
篷
生字表（二）
1、脱
冻
溪
棉
探
摇
野
躲
解
2、未
追
店
枯
徐
烧
荣
菜
宿
3、冈
世
界
轰
笋
芽
喊
呼
唤
4、弟
哥
骨
抽
拐
浇
终
静
躺
谢
渐
微
5、瓦
泉
然
结
股
脆
塔
杜
鹃
6、冒
雷
需
迈
迷
迹
叔
锋
滴
洒
泥
泞
7、扑
托
摸
利
铃
弱
末
芬
芳
夏
应
该
9、岛
展
建
纱
环
绕
胜
隐
约
省
茂
盛
10、吾
季
留
杏
密
蜜
坡
搭
钉
沟
够
11、龙
恩
寿
柏
泼
特
敬
鲜
脚
度
凤
凰
12、束
勾
府
单
夺
宫
扮
雄
伟
烁
辉
煌
13、另
志
题
提
漫
朗
哄
喝
骗
14、刀
尔
求
仍
使
便
英
票
整
式
而
且
15、丹
乌
艺
显
忽
丝
杆
眨
涛
陈
转
斜
17、吴
含
窗
炉
岭
鸣
绝
银
烟
泊
流
柳
18、垂
乱
沉
压
逃
越
阵
彩
虹
蝉
蜘
蛛
19、册
岩
宝
趴
印
刨
埋
陆
铁
质
厚
底
20、忠
导
盏
积
稠
稀
针
碰
慌
21、兄
呆
商
抹
挤
拱
决
价
钱
购
批
评
22、报
玻
璃
拾
破
碎
滑
继
续
封
骄
傲
23、擒
桶
停
聪
胳
膊
甸
晃
荡
25、叭
玲
狗
糟
楼
梯
肯
脑
筋
26、讶
谈
派
引
列
蜂
敲
附
近
27、守
丢
焦
费
望
算
此
桩
肥
28、灰
讨
厌
冰
蛋
壳
鸭
欺
负
鹅
翅
膀
29、勺
斗
玉
组
珍
珠
数
钻
研
睡
距
离
30、油
检
查
团
斥
责
炎
夸
奖
31、亡
肉
耐
谜
传
染
类
严
寒
㈣ 通过学习二年级下册语文园地一学生掌握了什么有什么不足
人教版小学二年级语文下册第一单元教学反思 本单元共有四篇课文和一个“语文园地一”。课文内容丰富，形式多样。反思本单元的教学活动，优缺点如下： 一、重视语言文字的训练 针对班级中一部分学生语言文字运用文字较差的现状，从开学初我就注重了这方面的训练，在教学活动中尽量突出这方面的训练，训练时做到词不离句，名不离篇。教学中，发现错误及时纠正，尤其是对一些易混淆的字，我主要采用比较法、归类法、重点突破法，使学生牢记在心。在作文指导教学中注重培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]的联想能力。因为从以往的作文中我发现许多学生的作文，思路狭窄、语言干瘪，这与他们的联想能力薄弱有一定关系。许多事实证明，从不同角度、不同体裁、不同内容、不同主题，即变换角度指导作文，能使学生有更多发现和创新。多角度作文可以培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]多角度思考的能力，使学生全面观察事物，想象丰富。 二、体现了自主合作探究的学习方式 自主合作探究性学习是语文课堂新的学习方式，它注重的是学习的过程和方法，有得培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]分析解决问题的能力和交流合作能力。我在本单元的教学中尽量体现这种学习方式。如上课时的小组质疑解疑，小组内解决不了的问题集体解决。小组合作，让学生不但理解了在探究过程中发现的问题，而且进一步体会了文章的中心，这样学生在学习中体验在合作探究中获得解决问题的快乐，感受学习的乐趣，提高了学习效率。 三、朗读指导不到位 语文课的主要任务是学习语言，感受和积累。朗读就是对语言的直接感受。文章中准确、生动、形象的语言必须通过朗读才能更充分的体现出来。在本单元的教学活动中，朗读指导有些少，在上课时的备课设计中朗读指导的设计较少。在以后的教学中要逐渐加强朗读训练这一环节。学生的朗读水平不高，究其原因，是教师缺乏朗读技巧的指点。语文课的朗读目的之一是通过朗读体会作者所要表达的思想感情，如何通过朗读来体会，除了理解课文内容外，应该要有朗读技巧的运用问题。要重视朗读训练，同时自己也要不断学习，提高自己人教版小学二年级语文下册第二单元教学反思 1、整各单元教师注重朗读的指导，强化语文教学中的朗读教学，通过齐读、比读、自由读、 分角色读等不同方式进行朗读，在加上教师有感情的范读，全面提高学生的朗读水平。 2、教学形式较为多样，教师和学生的合作意识得到鲜明的体现。通过共同完成板书等活动，让学生充分体现自我，有被重视感和成就感。 3、教师在课堂上“故意出错”引起学生判断、纠正，这样的反思策略，引起学生的兴趣，增加了学习的信心。 4、在教学中，教师引导学生，通过查词语手册等活动理解词语意思，从而，正确完成了教学任务。真正体现了语文教学中从不懂到懂，从不会到会这一过程。 5、在写字方面，我把写字当作美的鉴赏对象和陶冶高尚情操的工具，一直强调学生把字写得正确、工整、规范、漂亮。 人教版小学二年级语文下册第三单元教学反思 在教学本单元中，由于本人年龄原因，因此，我对教学工作从不敢怠慢，认真学习新课程理念， 深入研究教育教学此文转自斐斐课件园方法，虚心向同事们求教，因为我知道课程是一种实践，只要用心钻研、探索、反思、总结经验，就可以把语文融入到孩子们当中，变成孩子们的笑脸，变成学生愉快的学习，变成学生更真实的发展。新课程要通过我们共同的努力变成一种真实的、动态的、发展的现实。 一、学生在"玩" 中学语文，体验学习语文的快乐。 在识字方面，这一学期学生学习用部首查字法查字典，学习利用汉字的表意特点来分析字形，并对认字方法有比较系统的归纳整理，学生基本上都学会了运用不同的认字方法来独立识字。在教学中，我还注重将学生引领到生活当中去识字，激起学生识字的极大热情。鼓励学生从不同的角度去整体识记生字，提倡个性化的识字方法。让学生寻找出自己认为最有效的识字方法，通过不断的求异，激活学生思维，"玩" 出的教学能力。
㈤ 二年级下册语文书语文园地8作文100字
是你的鼓励来,点亮了我心中的一自盏明灯. 我自小就喜爱看书,看了一本又一本的书,还是不满足.每次看了一本书,就会忘记书的内容,导致我的写作水平一直停留在起跑线上. 如果是做父母的,一定会把孩子骂一通.是啊,买来许多书,本希望孩子为此进步,却没想到孩子辜负了家长的一片苦心,谁不生气呢! 可是,只有你,耐心地教导我,每天都会抽出时间来,陪我读书,接着,又和我讲故事的主要内容,记在纸上,第二天,就会复习一遍,加深印象.久而久之,我的作文不知不觉地好起来了.父母中,有几个能这样耐心? 长大后,我要参加许多活动,当我在不经意中遭受挫折和失败,只有你,鼓励我,安慰我,让我心中灰暗的灯光再一次明亮起来. 生命的引桥是漫长的,是你,将我从桥下的水面中拉了起来,使我灰暗的目光又充满了希望,生...
㈥ 二年级下册语文园地一《春天里的发现》
《春天里的发现》口语交际教学设计
广东省东莞市东城区花园小学苏肖华
一、
说明版本：
《春天里的发现》选自义务教育课程标准实验教科书（人教版）二年级下册。
二、
教材分析：
1训练内容：《春天里的发现》是第三册园地一安排的口语交际训
题。
2训练要求：本次训练要求学生在过去感知春天的基础上细心观察，并展开想象，突出对春天一些现象的“新发现”。
3教学目标：
（1）
了解春天景色的特点，说出自己的发现和自己内心的感受。
（2）
培养学生善于观察、乐于感受生活的能力，把自己看到的、听到的、感受到的说出来与同学们互相交流，加强表达能力。
（3）
正确使用普通话，态度自然大方，乐于与人交谈，养成在交
谈中认真倾听的良好习惯。
（4）
通过训练，激发学生热爱生活，热爱大自然的情感。
4训练准备：教学录音和有关的多媒体课件。
三、
设计理念：
1构建开放的课堂运行体系，教师准备（课件、录音机），让学生体
验、感受大自然春天景色的美，激发学生口头表达的欲望。
2创设多个情景，以激发学生参与的积极性。如通过歌曲，分组讨论和合作交流，创设表达情景；通过组织学生走进校园，把课堂开到校园中去，让学生亲身体验，创设一种生活情景。
四、
教学过程：
（一）听歌曲，说春天：
1导入：我知道咱们班的同学都喜欢听歌、唱歌。今天，老师给大家带来一首旋律欢快的歌曲《春天在哪里》。
2播放歌曲《春天在哪里》：“春天在哪里？春天在哪里？春天在那青翠的山林里，这里有红花呀，这里有绿草，还有那会唱歌的小黄鹂……同学们边唱边舞，进入情景。
3师生交流：同学们，歌曲中的小朋友在什么地方找春天呢？他们是怎样找到春天的呢？
4生生交流：听了歌曲，你仿佛看到了什么？听到了什么？以同桌为小组交流，然后个别向全班汇报。
5教师小结，揭示课题：是啊，春天是多美好的，红花开放，绿草如茵，黄莺在春天里歌唱。小朋友就是根据这些，发现春天到了。今天，我们就一“春天里的发现”为题进行口语交际。
〔学生通过听歌曲，知道了歌曲中的小朋友从“红花、绿草、黄莺”等景物中发现春天到了。学生知道了这些特点后，为学习新课做好了铺垫。〕
二、看课件，谈发现：
导语：春天在不同的人的眼里有不同的感受。下面，请同学们一起来欣赏一下春天的美景，相信大家会有好多新的发现，新的感受，让我们一起走进春天，共同感受春天的快乐。
1播放描绘春天景物的课件：
金黄的迎春花，粉红的桃花，雪白的梨花，辛勤的蜜蜂，飞来飞去的燕子……
教师启发：春天里的景色美吗？让我们一起走进春天，用眼睛去看，用耳朵去听，用鼻子去闻，用心灵去感受美好的春光，并把你的新发现与同学们一起交流，好吗？
注意鼓励学生用不同的方式，表达不同的感受。
如：欣赏了图，我发现迎春花露出了嫩嫩的小芽，好像在报告春天
到了。
看着粉红的桃花，我好像闻到一股淡淡的清香，我感受到春天真美好。
我发现小蜜蜂在辛勤地劳动，知道春天来了。
我发现燕子飞来飞去，让我感到春天到了。
我发现……
〔引导学生从不同的角度，不同的方式说出自己与众不同的见解，用利于创新能力的培养。正如著名教育家刘佛新说的：我们要把创新的范围看得广一些，不要看得太神秘，只要有一点新思路、新意思、新观念、新意图、新做法，就可称得上是创新。〕
三、自由谈，赞春天：
1在春天里，你发现同学们最想去做什么？与小组里同学互相交流。
2引导学生说出自己的想法、希望。如春季运动会、春游、画春天、
书签、抓紧时间勤奋学习、珍惜时间等。
〔这一设计，学生能充分参与交际的情景，激发兴趣，创设全体同学参与的条件激励学生在多向互动的动态式活动中进行对话，发表独特感受，培养口语交际能力。〕
四、走进校园，说春天、画春天、拍摄春天。
1带领学生走进校园。（自由组合，欣赏校园的春天）
〔要激发学生的参与兴趣，良好的情景氛围是前提。所以我把学生带出教室，走进校园，把春天的景色真实地再现于学生眼前，激发学生的表达欲望。〕
2请同学们用不同的方式表达你对校园春天赞美。（自由组合）
〔这一环节的设计，让学生自己选择喜欢的方式，真正体现了“以生为本，以促进学生的发展为本”和“自主、合作、探究”的教学理念。〕
五、课外延伸（自选）
1向父母或邻居的小朋友讲讲自己发现的春天的景色，以及发生在春天的事。
2收集有关春天的图片、诗歌。
〔注意课内外的结合，课内向课外延伸。鼓励学生在日常生活中锻炼口语交际能力，凸现了语言表达的交际功能，强化了口语交际的实用功效。〕
[zijizhao]
㈦ 二年级下册语文书中的语文园地六的星星会眨眼睛写话怎么写
星星为什么会眨眼睛
每当夜幕降临的时候，我经常观察天上那亮晶晶的小星星，发现它们总是一闪一闪调皮地向我们眨着眼晴，星星为什么会眨眼睛呢？我回家问妈妈，妈妈让我去请教“书本老师”，我就去查阅科普类书籍，从《一百零一个天文奥秘》这本书中找到了答案。
原来，地球是一个很特别的星球，它的周围有一层厚厚的大气包裹着，这些大气我们看不见、摸不着，但是它很活跃。不同地方的空气冷热不一样，热空气的密度小，冷空气的密度大，热空气上升，冷空气下沉，这样冷热空气不停地循环流动，使空气动荡不定，流动的空气就像飘渺的薄纱一样，有的地方厚一些，有的地方薄一些，天上的星星是宇宙中的恒星，它们像太阳一样燃烧发光，只是因为距离太远，看起来就像一个个亮点了。本来，星星发出的光是沿直线传播的，但是当这些光穿过大气层时，碰到厚薄不一样的大气，就发生了折射，不再沿着直线方向传播了，一会儿偏向左，一会儿偏向右，一会儿强，一会儿弱，最后传到我们眼睛里，就好像眨眼睛一样，一闪一闪的。
我还从这本书中知道了“为什么天上会产生雷电？”“为什么地球是深蓝色的？”“为什么早晨的太阳特别大？”……同学们，你们还想知道更多的为什么吗？那就快去请教我们的“书本老师”吧！它会回答你提出的所有问题。