Ⅰ 总结六年级上册学习语文的情况作文700字
9月的一天早晨，温哥华的大街上车水马龙，热闹极了，鸭妈妈决定带鸭宝宝们出去散步，小鸭们乐的直拍翅膀。就这样，在鸭妈妈的带领下，鸭宝宝们站成了一排，走出家门，摇摇摆摆的来带了温哥华大街。
温哥华的大街还真是热闹，熙熙攘攘的人群络绎不绝，来往的车辆川流不息，下鸭子们看的眼花缭乱，繁华的景象吸引着小鸭子们的目光。一时聪明的鸭妈妈也犯了糊涂。它走在下水道前，看看自己脚的长度再和下水道的长度比一比，过的去，于是，鸭妈妈就跨了一个大步子，走了过去，可是，鸭妈妈意想不到的事情发生了。它回头一看，自己的孩子们不见了，然后，再望望下水道，鸭宝宝们一个个儿的都掉了进去。鸭妈妈这时焦急万分，立刻把头伸往下水道中，试图想把鸭宝宝们就出来，可是，鸭妈妈的脖子太短了，就不到鸭宝宝们。“嘎嘎嘎”小鸭子们在水中叫，仿佛在说：“妈妈，妈妈，快救救我们，这水太凉，我们怕……”鸭妈妈也在“嘎嘎嘎”叫，好像在说：“孩子们，别怕，妈妈在，妈妈一定会想办法救出你们的。”于是，鸭妈妈望了望四周，看见了许多巡警，鸭妈妈急忙奔去，它对着巡警“嘎嘎”的叫着，巡警不明白它要干什么，就只好摸摸它的头，继续工作。鸭妈妈见巡警还没有反应，便用嘴巴咬住巡警的裤腿，拽到了下水道边，巡警看看鸭妈妈，又看看下水道，原来有一群小鸭子，鸭妈妈是让他救小鸭子呀！巡警把手伸进下水道中，似乎更不到，便站了起来。谁之，这时来了一个卖金鱼的，巡警看到卖鱼的人的车子上有一小鱼网，就拿了过来，伸到下水道中费了九牛二虎之力，把小鸭子们一个一个的救了上来。
鸭妈妈看见了巡警救了自己的孩子，高兴地跳了起来，扇动着自己的翅膀，还一个劲的给巡警点头，仿佛是在致谢。
Ⅱ 小学六年级语文上册课文概括总结范文
星期三，我语文第一次考了一百加十，旁边还有一颗星，我非常高兴。
回家时，我一边回哼着小曲，一答边走路。一阵春风吹在脸上，暖洋洋的，感觉天更加蓝，阳光更加灿烂，小鸟仿佛在唱歌，像天堂似的。
一到家，我兴奋地对妈妈说：“看，我考了一百加十分！”妈妈看了看，高兴地竖起大姆指说：“真棒！以后还要保持，千万不能骄傲。”
我听了妈妈的话后，想：学习如逆水行舟，不进则退，以后要保持，谦虚使人进步，骄傲使人落后嘛。
Ⅲ 小学语文六年级上册第六单元学习总结
先写这次活动我们是怎么开展的，因为我们老师先是叫我们去学校的图书阅览室界有关诗歌的书，然后摘抄自己喜欢的诗歌，我们还举办了诗歌朗诵会，所以就主要写了活动的收获。这是我的活动总结：
为了很好地进行本次综合性学习：轻叩诗歌的大门，老师特地带领我们去图书阅览室借阅了有关诗歌的书回来，让我们用心品读。老师告诉我们：诗歌对于一个人的影响力，甚至一个世界文学界的影响力是巨大的。所以说：我们务必要认真读诗歌，有感情的朗读诗歌，多收集诗歌，还可以增长我们的见识。
通过这一次综合性学习，我们不仅学到了很多诗歌，还学会了诗歌的分类，这样更有助于我们学习诗歌，也收集了很多有关诗歌的故事，更重要的是，我们学会了自己写诗歌，因为是个充满了诗情画意，充满了自己的渴望，在诗歌里，我们可以放飞自己的心灵，我们的思维可以跳跃，我们的想象力得到了丰富的伸展，我们可以在诗歌里表达自己的渴望与情感。我们也还学会了如何理解诗歌，读诗歌的方法：1.理解词语的意思 2.联系生活实际 3.想象画面 4.各种诗歌做对比。所以说，这一次综合性学习对我们的知识增长有了很大的帮助，我们也有了放飞想象的方法，那就是写诗歌。
这是一个让我们难忘的综合性学习，因为它可以影响我们一生。
这段时间里，我们开展了“与诗同行”综合性学习活动。在活动中，我们了解了诗歌的起源，学习如何欣赏诗歌，学习在生活中运用诗歌，自己还尝试写了诗，从而体会到中外诗歌文化的博大精深。
在活动中，同学们分头搜集诗词资料，我负责收集宋词的资料。我一打开“google”输入“宋词”，马上进入了词的世界，屏幕上出现了很多著名的名字：苏轼、陆游、辛弃疾、李煜、李清照……我轻快地点击着，尽情地欣赏着这些词人的流光溢彩的作品。我被陆游《卜算子?咏梅》中的“无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故”所吸引。读到李煜的《乌夜啼》时，我默默吟诵着“林花谢了春红，太匆匆，无奈朝来寒雨往来风”。看到李清照的《如梦令》时，我又沉浸在“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”的美好意境中……
通过交流，我还阅读了不少唐诗、元曲、以及现代诗等诗歌资料，了解了以前不知道的许多诗歌知识。
我知道了我国最早的诗歌总集——《诗经》，距今已有两千年的历史，它凝结了我国古代人民的智慧结晶。
我知道了诗歌如何分类。按题材分，有山水诗、咏物诗、边塞诗；按形式分，可分为格律诗、自由诗；按体裁分，分为童话诗、寓言诗、散文诗……
我知道了从古至今诗人辈出。春秋战国时最著名的有爱国诗人屈原；在魏晋南北朝时，曹操父子三人为诗歌的发展做出了贡献；在唐朝这个诗的王朝，像诗仙李白这样的人不胜枚举，涌现出了诗圣杜甫、诗佛王维，诗鬼李贺……；在宋朝，豪放词人苏轼、辛弃疾、陆游，具有婉约词风的柳永、李清照，他们共同造就了辉煌的宋词；另外还有“元曲四大家”——关汉卿、郑光祖、白朴、马致远，他们使元曲达到了高峰；现代诗人郭沫若、徐志摩等人的杰出作品影响深远。
我还揣摩着如何欣赏名家诗篇，我觉得首先要明白这首诗是描写什么的，是状物、写景、还是咏物记人；接下来，就要逐字逐句地分析、理解其中的含意；最后，体会诗人在诗中要抒发的情感。读诗有些好办法，例如，在读李白的《古朗月行》时可以用边想象画面边感受意境的方法去体会“小时不识月，呼作白玉盘，又疑瑶台镜，飞在青云端”的美妙描写，可以用已学过的中国地形西高东低的知识来理解“恰似一江春水向东流”这样的句子，还可以用对比的手法来读高适的《别董大》和王维的《送元二使安西》，体会诗人与友人分别时的情感等等，运用这些方法，可以帮助我们走近诗人，理解他们的思想感情，这样，读了李清照《如梦令》，就能体会到诗人对自己“红颜易老”的哀叹含蓄；读了南唐后主李煜的《虞美人》，就能知道什么叫亡国之痛了，也能想到苏轼《赤壁怀古》的一腔豪情。
……
“与诗同行”活动虽暂告一段落，但我觉得徜徉在诗歌海洋里的感觉，真是太奇妙了！如果把诗歌比作海洋，我觉得我只得到了沧海的一滴水；如果把诗歌比作花园，我得到的仅仅是百花中的一朵小花。我还得继续在诗的海洋里遨游，尽情地享受诗歌无穷的魅力。
Ⅳ 六年级上册语文期末
你去中国教育网里面就能找到这个。
Ⅳ 怎样写小学语文六年级上学期＂综合性学习＂总结
通过这一次来综合性学习，我源们不仅学到了很多诗歌，还学会了诗歌的分类，这样更有助于我们学习诗歌，也收集了很多有关诗歌的故事，更重要的是，我们学会了自己写诗歌，因为是个充满了诗情画意，充满了自己的渴望，在诗歌里，我们可以放飞自己的心灵，我们的思维可以跳跃，我们的想象力得到了丰富的伸展，我们可以在诗歌里表达自己的渴望与情感。我们也还学会了如何理解诗歌，读诗歌的方法：1.理解词语的意思 2.联系生活实际 3.想象画面 4.各种诗歌做对比。所以说，这一次综合性学习对我们的知识增长有了很大的帮助，我们也有了放飞想象的方法，那就是写诗歌。
这是一个让我们难忘的综合性学习，因为它可以影响我们一生。