Ⅰ 五年级下册语文第三课的设问句在文中有什么作用
引起读者注意，还能启发读者思考，也可以加强作者想表达的思想。
Ⅱ 小学五年级第三篇课文《走遍天下书为侣》中有哪些设问句例举的句子有哪些
如果你独自驾舟环绕世界旅行，如果你只能带一样东西供自己娱乐，你会选择哪一样？一幅精美的图画，一本有趣的书，一盒扑克牌，一个百音盒，还是一只口琴……
Ⅲ 五年级语文书中找出10个比喻句,10个拟人句,八个夸张句,8个排比句,10个反问句,5个设问句，
拟人句
1,秋天又迈着沉稳的脚步款款地向我们走来,又悄无声息地走开.
2,秋以翩跹之姿踏碎了夏天的流言.
3,秋天是美丽的,在曼妙的韵律中舞着她的裙摆.
4花儿在风中笑弯了腰.
5夜空中的小星星眨着眼睛,似乎对你微笑.
6向日葵不断地面向太阳公公做运动.
7春天像刚刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着.
8春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏,春天就像出生的婴儿,娇小可爱.
9春天就像活泼的儿童,憧憬渴望.
10春天就像健壮的青年,充满朝气.
比喻句：
（1）天空中出现了一道彩虹,宛如一座彩桥悬在上空.
（2）天渐渐破晓,淡青色的天空镶着几颗残星,大地朦朦胧胧的,如同笼罩着银灰色的轻纱.
（3）我顺着柳荫小路漫步,只见那依依的垂柳,仿佛像少女羞涩的低着头,在朝辉中舒展着柔美的身姿.
（4）玉盘似的明月高挂在淡蓝色的天空中,月光像流水一样泻下来,大地一片银白色.
（5）月亮默默的从江心升起来了,圆圆的、亮晶晶的,好像一个银盘.
（6）村子里一棵棵黑油油的广柑树,就像一把把巨大的伞,挺立在那里,满树都闪着细碎的银光.
（7）春风像一只彩笔,把整个世界勾勒得更加绚丽多彩
（8）春风像个慈祥的母亲,拂着你的脸颊,使你感到舒畅,心旷神怡.
（9）云彩像一朵朵洁白的羽毛,轻轻的漂浮在空中.
（10）东方天边的彩霞时刻在变幻,如霜枫,如榴火,如玛瑙,如琥珀.
排比句：
1.心灵——
心灵是一方广袤的天空,它包容着世间的一切；心灵是一片宁静的湖水,偶尔也会泛起阵阵涟漪；心灵是一块皑皑的雪原,它辉映出一个缤纷的世界.
2.痛苦——
痛苦是黑暗中的摸索,前进的路途中满是坎坷；痛苦是无人理解的悲哀,无助的面对一切挫折；痛苦是心灵最深的折磨,无泪且无法直言；痛苦是天生没有的表情,是烦恼中的恶魔.
3.愚蠢——
愚蠢是一种天生的无奈,是一种后天的懒惰,是一颗自己种下的恶果,是一条好果实中的蛀虫.
4.谎言——
谎言是一只心灵的蛀虫,将人的心蛀得面目全非；谎言是一个深深的泥潭,让人深陷其中无法自拔；谎言是一个无尽的黑洞,让人坠入罪恶的深渊万劫不复.
6.自私——
自私是一面镜子,镜子里永远只看得到自己；自私是一块布匹,蒙住了自己的眼睛,看不见别人的痛楚；自私是一层玻璃,看上去透明,却始终隔开了彼此的距离.
7.一张贺卡,就是一份温馨的友情,一份热情的祝愿.它把春的信息捎来,它把爱的种子撒播,它把美好的祝福传达,它把人间的真情传递.
8.我们做事不应该空眼其大而不屑其小,它会使我们变的好高务远,不切实际；也不应该念其粗而忘其细；而应该脚踏实地 ,粗中有细 ,完成任务.
夸张句：
1.团团如果跌一跤,几个举重运动员都扶不动他,只能用起重机吊起来.
2.球球跌跤,会像皮球一样,从房间这一头滚到那一头.
3.圆圆的床和椅子是用三寸厚的大钢板制成的……
4.小朋友乘棉花糖气球飞来.
5.交语速装束,络绎如浮云.
6.精妙世无双.
7.昨天我给我妈妈打电话,我问妈妈最近家里怎么样.妈妈说家里没什么事.妈妈说有一家来要化肥钱的.我妈妈这样评价他们的化肥：你们两年前化肥头几天耕地还有那,我捡起一个来装到枪里打死了一群兔子.
8.瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝.
反问句：
①我们如果没有老百姓的支持，能有今天这个局面吗？
②请乡亲们到别处去碾米，这怎么行？
③儿女在朝鲜战场上献出了生命，他们的父母难道就不悲痛吗？
④儿女在朝鲜战场上牺牲了，他们的父母不想再见一见孩子的遗容吗？
⑤那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？
⑥还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？
⑦难道这世界上糟糕的诗还不够多么？
⑧我为什么不可以搞一个不是成衣的时装展呢？
⑨我为什么不从毛衣入手，自己设计、制作和出售时装呢？
⑩这清白的梅花，是玷污得的吗？
设问句：
1.数学难吗?其实不难.
2."春天在哪里?春天在花朵里……”
3.“什么是生物?生物就是有生命的物体…………”
4.什么叫自律?自律就是自己管束自己的行为.
5.这人是谁?不是别人,原来是大斌子.
Ⅳ 五年级上册语文22课滴水穿石的启示中的反问句 设问句，疑问句
设问句：
1、这个小洞是怎么形成的呢？原来在这块石头的上方，有水滴接连不断地从岩缝中滴落下来，而且总是滴在一个地方。几百年过去了，几千年、几万年过去了……水滴锲(qiè)而不舍，日滴月琢，终于滴穿了这块石头，成为今天太极洞内的一大奇观。
2、
这是什么原因呢？因为它没有专一的目标，也不能持之以恒。
反问句：
1、如果我们也能像水滴那样，还有什么事情做不成呢？
2、你看，古今中外所有成就事业的人，在前进的道路上，不就是靠着这种“滴水穿石”的精神，才“滴穿”一块块“顽石”，最终取得成功的吗？
Ⅳ 五年级上册人教版的1至3课文中的比喻句设问句拟人句各找十个
拟人句，把某件抄东西比喻成人才有的动作。
美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像在天上走着走着……
这里“月亮”不可能像人那样“牵着”“小星星”，“走着走着”。所以是拟人句。
比喻句，把一件东西比喻成另一件东西。
现在稻谷就要成熟了，稻田像一片月光镀亮的银毯。
这里吧月光下的“稻田”比喻成“银毯”。
设问句，自问自答。
是雪梨，还是火把梨？还是紫葡萄？都有
这里提问了几样东西，最后自己回答“都有”。
排比句，把三个及以上意思相关相近、语气相同的短语并列组成一个句子。
月亮照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……
这里将月亮“照亮了”几个地方，排比成一个句子。
Ⅵ 他是一个五年级的学生改为设问句和疑问句
设问，他是一个五年级的学生吗？是的！ 疑问，他是五年级的学生吗？
Ⅶ 摘抄五年级上册的一个比喻句，拟人句，反问句，排比句，设问句
比喻句：小妹妹的脸像红苹果。
拟人句：蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
反问句：不是自家人，难道就不该互相关心吗？
排比句：这草原这么的美，这么的大，这么的绿。
设问句：这课文难背吗？其实不难。
Ⅷ 设问句大全人教五年级的
设问句的特点：
明知故问，自问自答，或提出问题，不需确定答案，这种修辞方式叫做设问。
运用设问，能引人注意，启发思考；有助于层次分明，结构紧凑；可以更好地描写人物的思想活动。
设问句强烈的表达了句子的主要内容.
设问句的作用:引起读者的注意和思考,引出下文,承上启下。设问句例举如下：这人是谁？不是别人，原来是老陈。
学好语文要背书吗？一定要！
什么叫自律？自律就是自己管束自己的行为。
这瓶饮料是谁买来的？原来是阿姨买来的。
是什么是合作？合作是互相配合
太空中有外星人吗。没有
这是谁的本子？是李刚的本子
不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。
发展中国家的人民生活水平要不要提高?要提高,我们不仅是按照中国政府的计划去做,而且是在努力地实施联合国的“千年发展目标”。
他摸出的是什么？是手枪！
蟋蟀有特别好的工具吗?没有。
北大荒你不喜欢吗?喜欢。它物产丰富,景色秀丽,让人流连忘返。 明月几时有？把酒问青天。问君能有几多愁？恰似一江水向东流．
云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。
男儿何不带吴钩,收取关山五十州?请君暂上凌烟阁,若个书生万户侯?
日暮乡关何处是?烟波江上使人愁
怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？－－毛泽东在 沁园春·长沙
不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
雪中何以赠君别？惟有青青松树枝。”
问君何能尔？心远地自偏。
Ⅸ S版小学语文五年级上册有哪些设问句
好像有很多,像：鲸的体形这么大,他们吃什么呢?长须鲸主要吃虾和小鱼