二年级语文上册课文北京

㈠ 小学二年级上册语文练习题

(1)一．把图和音节用线连起来。
mào zi xiǎo nǜ hái cháng jǐng lù nán guā
xióng māo hé huā qǐ é shù yè bō luó cì wèi
二．汉语拼音。
1．在大写字母的后面填上小写字母
K（ ）H（ ）Q（ ） T（ ）
R（ ） D （ ） G （ ） W （ ）
2． 看拼音写词语。
xīng xing míng nián hòu miàn
（ ） （ ） （ ）
wèn hǎo tǔ dì fēi zǒu
（ ） （ ） （ ）
三．比一比，组成词语。
已（ ） 米（ ） 乡（ ） 万（ ）
己（ ） 来（ ） 香（ ） 方（ ）
石（ ） 村（ ） 晴（ ） 问（ ）
右（ ） 寸（ ） 睛（ ） 向（ ）
四．在括号里填上合适的词语
1．一（ ）围巾 一（ ）机器 一匹（ ） 一间（ ）
2．漂亮的（ ） 宽阔的（ ）
金色的（ ） 优美的（ ）
3． （ ）的月亮 （ ）的杨树
（ ）的家乡 （ ）的身体
五．用线连字，再写下来。
小 校——（ ）（ ）
学 鸡——（ 小 ）（ 鸡 ）
龙 王——（ ）（ ）
尾 江——（ ）（ ）
长 巴——（ ）（ ）
六．把下面的句子补充完整，再加上标点符号
1． 公鸡 。
2． 陈毅爷爷 。
3． 真多啊。
4． 早上，我和林小红 。
七．造句
1． 亲切：
2． 准备：
3． 整洁：
4． 一边……一边
八．按课文内容填空。
1．北京是我国的（ ），是一座（ ）的城市，也是一座（ ）城市。
2．一阵（ ）吹过，从树上落下几片（ ）。深秋的清晨是（ ）的，周总理却送来了春天般的（ ）
3．（ ）明月肖，（ ）地上霜。举头（ ）明月，低头（ ）
4．老牛对骆驼和羊说：“你们俩都只看到（ ），看不到（ ），这是不对的。”
十．用下面的词语写一段意思连贯的话。
校园 鲜花 干干净净 整整齐齐 可爱 多么
(2) 一、看拼音写词语：25%
yáng liǔ zhù hè zhēng zhá yǔ zhòu fèn hèn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
lin shi zhang wo chen shan hu die miao zhun
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
shui yuan chong zu hu jia hu wei xin hen shou la
( ) ( ) ( )
se cai xian yan liang shai yi fu shen ti jian kang
( ) ( ) ( )
二、出带有下面偏旁的字，并组词。12%
青____( ) 小____( ) 饣____( )
石 ____( ) 钅____( ) 夂 ____( )
三、按要求写词语。21%
1、写出反义词。5%
还（ ） 新（ ） 慢（ ） 困难（ ） 寒冷（ ）
2、写出近义词 。4%
著名（ ） 聚精会神（ ） 马上（ ） 缓缓（ ）
3、在括号里填上合适的词。8%
一（ ）地 一（ ）文章 （ ）的阳光 （ ）的时光
一（ ）山 一（ ）布 （ ）地成长 （ ）的歌声
4、给带点的字选择正确的读音，并画上“___”4%
（1）他是个好(hao hao)学的好(hao hao)学生。
(2)这篇文章很重(zhong chong)要，请你重(zhong chong)读一遍

四、把下列词语排成一句通顺的话，并加上标点符号。12%
1、学校 美丽的 我们的 一座 像 花园
________________________________________
2、树上 叫 麻雀 不停地 在 一只
___________________________________________
3、吓跑了 狐狸 的 老虎 把 百兽 借 威风
_______________________________________________
五、按课文内容填空 。20%
1、每年春季，一群一群色彩斑斓的蝴蝶，_______________，___________，__________溪，__________来聚会。
2、村子的前面有______________________________，河上有__________。河水_____________________________________。
3、一眼望去，_____________的鸟窝______________。窝里窝外到处是____________的____________的鸟蛋。
4、日出江________________，春来_________________。
5、宝剑锋从________________，梅花____________________。
六、写留言条：10%
5月7日上午，小芳要去新华书店买书，可是爸爸不在家，请你帮小芳给爸爸写一张留言条。

㈡ 北京版小学二年级语文上册《它们怎么睡觉》课件

教学目标：
、知识目标：学会7个生字，认读6个生字，认识新偏旁“衣字旁”（衤）。
2、能力目标：能正确抄写指定的词语；能正确、流利、有感情地朗读课文，知道动物睡觉的姿势千奇百怪。
3、情感目标：知道动物睡觉的姿势千奇百怪，感受到大自然的奥秘。
教学重点：
1、学习生字新词，指导书写。
2、朗读课文，知道动物睡觉的姿势千奇百怪。
教学难点：了解动物睡觉的姿势千奇百怪。
查阅资料：上网查阅
教、学具准备：课件
教学过程：

一、创设情境，带疑导入：
孩子们，喜欢小动物吗？想了解一下它们是怎样睡觉的吗？这节课，我们来学习课文的17课，（相机指导“怎”字）
板书：17它们怎样睡觉
读了课题，你有什么问题想问问的吗？
二、整体感知，了解课文内容：
1、师：我们先来借助拼音拼读课文，注意要读准字音。
2、指名分自然段读课文。（要求：读的同学声音洪亮，词句连读。听的同学注意力集中，一会儿要给同学评议的。）
3、课文我们读过来，想一想：它们指的是谁？在书中圈一圈。
4、生汇报师贴图：（鸟图、马图、狗图、蝙蝠图）
三、细读课文，感悟动物睡觉的姿势千奇百怪：
1、师指板书说：它们到底怎样睡觉呢？读一读，画一画他们睡觉时的样子，并用一两个词写写自己的感受。
2、你对哪种小动物最感兴趣呢？可以读相应的自然段，也可以扮演它，用自己的话讲一讲。
3、你最喜欢哪种小动物睡觉时的样子呢？快给大家介绍介绍吧！（随机指导朗读）
（1）鸟
A、师：哪个自然段介绍了鸟睡觉时的样子？大家都来读一读。
B、现在，大家对鸟的睡觉姿势都有了进一步地了解，谁还想再说说。
比较下面两句话哪句好，为什么？
1）有的鸟睡觉时，用爪抓住树枝。
2）有的鸟睡觉时，用爪紧紧地抓住树枝。
C、你理解得真好，能把你的理解读出来吗？（自由读——指读——评读）
师：鸟爪多么有力呀！引读：
尽管树枝被风吹得摇摇晃晃，它也掉不下来。
想像：树枝被风吹得摇摇晃晃什么样？（用手做动作）
（想像读——指读）
过渡：这么大的风，小鸟都掉不下来，此时，你想对这只鸟说什么呢？（了不起……）
D、带着这种感受再读读第二自然段。
（2）狗
A、从他的介绍中，你感受到了什么？
B、去掉括号里的词（一点儿、马上），你还有这种感受吗？
C、填上括号里的词再读一读——指读——评读。
（3）马
A、指名介绍。
B、为什么马站着睡觉不觉得累呢？（插入小知识）
C、自己读读第四自然段。
（4）蝙蝠
A、谁最喜欢蝙蝠，说一说它是怎样睡觉的？生介绍。
B、师：现在，我们就一起看看蝙蝠的睡觉姿势。
C、看图填空：
它们头（），脚（），把自己（）。
D、补充：有一种宽蝙蝠，它吊着睡觉，几个星期都可以一动不动。E、老师也想和你们一起读读，行吗？要求：我读第一句，你们读第二句。
小节：这恐怕是其他动物办不到的。
E、按提示背诵，也可读读。
蝙蝠睡觉的样子最（）。它们头（），脚（），把自己（）。这恐怕是其他动物办不到的。
四、拓展延伸：
你还知道其他动物是怎样睡觉的吗？
五、总结全文：
小动物们睡觉的姿势真是各不相同呀，你此时最想对小动物们说什么呢？齐读最后一个自然段。现在，你知道“千奇百怪”什么意思吗？（结合上文和课外资料了解“千奇百怪”的意思。）让我们带着对“千奇百怪”的理解再一次读课文，这次，你肯定会对动物的睡觉姿势有更深的感受。
六、学习生字：
过渡：这课书的内容很有趣，这课书生字的结构也很整齐，我们一起读读这些生字：
怎被最抓狗吊怪
1、挑出笔画多的字：“最”，记形，组词。
2、指导书写“最”。
（1）整体观察：这个字是什么结构？你最想提醒大家哪一笔？
（2）范写——描红——生写，师巡视指导——评议
七、布置作业：
1、把你知道的动物是怎样睡觉的讲给爸爸、妈妈听好吗？
2、写生字。

板书设计：
17它们怎样睡觉
鸟图抓
狗图挨
马图站千奇百怪
蝙蝠图吊

㈢ 小学1,2年级语文课本提到的北京景点有哪些

天安门 人民英雄纪念碑 故宫 王府井 长安街 西单商业街 长城 故宫

㈣ 小学二年级上册语文课本，第二课。再见了北京，课文内容是什么急急急！

㈤ 《广州》仿写《北京》作文以小学二年级上册语文书中的课文《北京》写一篇关于广州的作文。

仿写小学二年级上册语文书中课文《北京》写的一篇关于广州的作文
《广州》内

四季之首的春天容来了，气温慢慢变得暖和，世界的万物复苏，动物觉醒。春天那纤细的手，充满了喜悦和希望，唤醒了大地，为广州的公园增添了许多美景

一踏进生机勃勃的广州的公园，便闻到一阵淡淡的花香。放眼望去，一丛丛嫩绿的草丛，草丛上镶点着一朵朵含苞欲放的花儿，姿态万千。看那红色的花儿，不由得低下了头，仿佛一个垂头害羞的小姑娘。那黄色的花在微风中摇摆，像是在向游客招手。旁边的小草也抽出嫩芽，一片片碧绿的草地，一走草地上去，就像踏着一张舒适的地毯，若是光着脚踏上去，还有一种毛茸茸的感觉。细细地听着，还能听见吱吱，沙沙的响声，原来是苏醒的小虫在唱歌，就像演奏着春天的赞歌。一会儿。来到池塘边。池塘边上站着一棵萌发的柳树，枝条披者风吹入池塘里，仿佛一个婀娜多姿的少女，甩着细长的头发。小鸟在天空中自由飞翔，嘴里唧唧地叫着，仿佛欢快地说：“春天到了，春天到了!......”。

啊，春天广州的公园景色是多么美丽，这都是四季之首春天您的功劳，我爱春天的广州的公园!

㈥ 小学二年级语文上册中的课文《我是什么》 有什么道理

《我是什么》通过学习引导学生知道只有合理地利用水资源才能造福于人的道理，从回而达到激发学答生观察大自然的兴趣，培养观察大自然的能力的目的。

《我是什么》是一篇常识性课文。本课以第一人称"我"的叙述方式，生动形象地介绍了自然界中水的不同形态和对人的利弊关系。课文内容生动有趣，语言朴素而生动，是一篇寓科学知识于趣味故事的优秀教材。

(6)二年级语文上册课文北京扩展阅读：

《我是什么》出自于人民教育出版社二年级上册语文教科书，由晓澄朗读 。本文是一篇科学短文，以朴实而生动的语言，讲述了水的变化及其利与害。

2017年，本文入选人教社新版二年级上册语文教材，改版后为第一组第2课的课文 ，并改由杨海波为课文录音 。

㈦ 小学二年级上册语文第三课课文

二年级语文下册3课
《笋芽儿》
笋芽儿
倪树根
沙沙沙，沙沙沙。春雨姑娘在绿色的草丛中弹奏着乐曲，低声呼唤着沉睡的笋芽儿：“笋芽儿，醒醒啊，春天来啦！”
笋芽儿被叫醒了。她揉了揉眼睛，伸了伸懒腰，看看四周仍一片漆黑，撒娇地说：“是谁在叫我呀？”
轰隆隆！轰隆隆！雷公公把藏了好久的大鼓重重地敲了起来。他用粗重的嗓音呼唤着笋芽儿。
笋芽儿扭动着身子，一个劲儿地向上钻。
妈妈见了，忙给笋芽儿穿上一件又一件衣服，还不停地唠叨：“千万别着凉。”
笋芽儿终于钻出了地面。她睁开眼睛一看，啊，多么明亮、多么美丽的世界呀！桃花笑红了脸，柳树摇着绿色是长辫子，小燕子唧唧喳喳地叫着……笋芽儿看着这儿，开展看着那儿，怎么也看不够，她高兴地说：“多美的春光啊！我要快快长大！”
春雨姑娘爱抚着她热爱着她。太阳公公照着她，温暖着她。笋芽儿脱下了一件件衣服，长城了一株健壮的竹子。她站在山冈上自豪地喊着“我长大啦！”
二年级语文下册第四课《小鹿的玫瑰花》
小鹿的玫瑰花
张秋生
春天到了。小鹿在门前的花坛里，栽了一丛玫瑰。他常常去松土、浇水。玫瑰慢慢地抽出枝条，长出了嫩绿的叶子。
过了些日子，玫瑰枝头长出了许多花骨朵。小鹿和弟弟一起数了数，总共有三十二个，他们高兴极了。
花骨朵渐渐地长大了。就在快要开花的时候，小鹿不小心把脚跌伤了。他只能静静地躺在床上养病。一天，一周，一个月……小鹿终于能下床走路了，他一瘸一拐地来到门袱长递短郛的店痊锭花外。呀！门前的玫瑰已经长得很高了，可是浓密的绿叶中，一朵花也看不到了。
鹿弟弟惋惜地对哥哥说：“这玫瑰你白栽了，一朵花都没看着。”
这时，一只黄莺飞来了。她说：“小鹿，我见过你家那些红玫瑰，可好看了！看着那些花，我就想唱歌。”
一阵微风吹来，说：“小鹿，我闻过你家的玫瑰花，可香了！我带着它的香味吹过森林，大伙儿都夸我是‘玫瑰香风’呢！”
小鹿高兴地笑了，说：“原来我栽的玫瑰是红色的，它们很美丽，还散发着香味。谢谢你们告诉了我。”
鹿弟弟也高兴地笑了，说：“看来，你的玫瑰没有白栽！”