A. 六年级上册语文第21课主要内容写了什么
本文通过描写来老人生前喂食海鸥源、呼唤海鸥的名字、与海鸥亲切地说话等事例，以及老人死后，海鸥在老人遗像前翻飞、盘旋、肃立、鸣叫等悲壮画面。表现了老人对海鸥那份无私的爱，展示了海鸥对老人的那份令人震撼的情。
B. 六年级上册21课体会到了老人对海鸥的什么感情
表现出了老人对海鸥无私的爱，又展示了海鸥对老人那令人震撼的情。
C. 小学六年级上册语文第21课中的老人为什么要喂海鸥
因为他爱海鸥,认为海鸥是吉祥的鸟,是幸福的鸟,海鸥已经融入了老人的生命,老人将海鸥视为朋友,喂海鸥成为了他一生中最快乐的事.
D. 人教版六年级上册语文词语手册21课老人与海鸥词语解释
抑扬顿挫：声音高低起伏
相依相随：互相跟随,相互依靠褪色：布匹,衣服内等的颜色逐渐变淡容.文中指老人的衣服因穿的时间久而颜色变淡.亲昵：十分亲密.撮：课文中指聚合,聚拢的意思.企盼：盼望.吉祥：吉利,与“凶相对.”
漩涡：流体旋转时形成的螺旋形.守灵：守在灵床或灵位的旁边.瞻仰：恭敬地看着.歇落：文中指海鸥停在老人的帽子上休息
E. 六年级上册人教版21课老人与海鸥语文课堂作业第六大题的小练笔怎么写
老人，您如父亲一样，给了我们无私的爱，给了我们全部的爱，您每天步行二十里路给我们喂食，难道您不累吗？我知道您很累。您生前为我们付出了十一年的心血，现在您住在天堂里，请您好好休息，不要担心我们，我们很好。我们永远会记住你，现在就让我叫您一声，父亲，我们爱你！
在与滇池一箭之遥的翠湖流传着一个动人的故事。自20世纪80年代以来，每年冬天的早晨，车水马龙的翠湖边，徘徊着一个孤独的老人。10余年里，他节衣缩食，用微薄的退休金喂养着像他儿女一样的海鸥们。
这位老人便是吴庆恒，人称“海鸥老人”。
文章讲述的是发生在昆明翠湖边的一个真实的故事。十多年前，老人在湖畔偶遇一群北方飞到昆明越冬的红嘴鸥。从此，老人与海鸥结下了不解之缘。每逢冬季来临，海鸥便成群结队地来到翠湖之畔，老人也像赶赴约会似的，每天到翠湖之畔去喂海鸥，风雨无阻。他视海鸥为儿女，给它们起名字，喂饼干，照顾伤病的海鸥。久而久之，海鸥与老人结下了深厚的情谊。然而有一天，老人去世了。海鸥们在老人的遗像前翻飞盘旋，连声鸣叫，后又肃立不动，像是为老人守灵的白翼“天使”，不忍离开自己的亲人。
这故事是多么感人，而我们在生活中，并不是人人都善待动物。
海鸥的栖息地是滇池，而滇池污染是一个令人揪心的话题。为了净化这五百里滇池的浑浊波涛，“七五”以来国家和云南省相继投入滇池污染治理的经费突破了40亿元。花了这么多钱，却未完全根治滇池污染。近年来滇池的污染十分严重，已被国务院列为重点治理的“三湖三河”之一。滇池会被污染有几大原因，而这些原因，几乎都是人为造成的，他们乱丢垃圾，乱排放工业污水，滥砍滥伐滇池旁的树木。现在的滇池，就像一位生命垂危的老人，海鸥们在那里已无法生存……人们应向文中的老人学习，把动物视为自己的亲人，照顾它们，爱护他们！
是爱让两个原本不相连的心紧紧地相连在一起；是爱让他们变得亲密无间；是爱让大自然变的平等、友爱、和平起来。老人的爱像阳光一样温暖，照亮了海鸥的心灵；老人的爱像柔和的小雨，滋润着海鸥的翅膀。即使老人已经不存在了，但他的微笑也会变成温暖的阳光，沐浴在海鸥柔软的翅
F. 语文六年级上册课堂作业本第21课的全部答案
1. 给带点的字选择正确的读音，打上“√”。
应声而来（yīing yìng√）乐谱（lè yuè√）扇动（shān√ shàn）盘旋（xuán√ xuàn）
· · · ·
2. 根据y9s9，从课文中找出相应的词语写下来。
（1）（声音）高低起伏和停顿转折。 （抑眼顿挫）
（2）恭敬的看。 （ 瞻仰 ）
（3）环绕着、上上下下来回飞行。 （盘旋翻身）
（4）停下脚步。 （驻足 ）
3. 照样子，写词语。
（1） 有声有色 人山人海 惟妙惟肖 自作自受
（2） 起起落落 前因后果 大同小异 左顾右盼
（3） 团团围住 津津有味 闪闪发光 头头是道
4. 写出句子中省略号的作用。
（1）侧耳细听，原来是亲昵的变了调的地方话——“独脚”“灰头”“红嘴”“老沙”“公主”……
（ 列举的省略）
（2）我以为它是跟我闹着玩，后来才晓得它是跟我告别。他去年没有来，今年也没有来……
（ 话未说完）
（3）“十多年前，海鸥一来，我就知道咱们的福气来了。你看它们那小模样！啧啧……”海鸥听见老人唤，马上飞了过来，把他团团围住，引得路人都驻足观看。（话未说完）
（4）听见这个消息，我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随……
（ 语意未尽）
5.品读课文片段，完成练习。
谈起海鸥，老人的眼睛立刻（生动）起来。
“海鸥最重情义，心细着呢。前年有一只海鸥，飞离昆明前一天，连连在我帽子上歇落了五次，我以为它是跟我闹着玩，后来才晓得它是跟我告别。它去年没有来，今年也没有来……海鸥是吉祥鸟、幸福鸟！古人说‘白鸥飞处带诗来’，十多年前，海鸥一来，我就知道咱们的福气来了。你看它们那小模样！啧啧……”海鸥听见老人唤，马上飞了过来，把他团团围住，引得路人都驻足观看。
太阳偏西，老人的塑料袋空了。“时候不早了，再过一会儿它们就要回去啦，听说它们歇在滇池里，（可惜）我去不了。”老人望着高空盘旋的鸥群，眼睛里带着（企盼）。
朋友告诉我，十多年了，一到冬天，老人每天（必来），和海鸥就像亲人一样。
（1）在文中的括号里填上合适的词语。
（2）读画横线的句子。从句子中的那个“人”字，可以看出老人 对海鸥的无比喜爱 的感情。
（3）从选段的哪些地方可以看出老人和海鸥“就像亲人一样”？
从选段的“前年有一只海鸥，飞离昆明前一天，连连在我帽子上歇落了五次，我以为它是跟我闹着玩，后来才晓得它是跟我告别”和“朋友告诉我，十多年了，一到冬天，老人每天必来，和海鸥就像亲人一样”这两句话看出老人和海鸥“就像亲人一样”
（4）课文中很多地方对海鸥作了生动的描绘，如“海鸥听见老人唤，马上飞了过来，把他团团围住”。请你选几句感受最深的句子摘抄下来。
老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。
海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻望的亲属。
6*小练笔。
老人与海鸥之间的深厚感情真是感人。如果海鸥会说话，当它们肃立在老人遗像前时，会说什么呢？请你想象一下，并写下来.
老人啊,我们不想离开你,昔日为我们喂食物,我们每天都等待着你的到来,我们每天都会等,可是今天你怎么就逝世了呢?冬天早晨,您呼唤着我们的名字,那熟悉的声音是多么让人怀念,今天怎么就没有听到呢?在众多游客中,您最脱影而出,我们最熟悉您了,也都习惯了,你怎么不辞而别了?
老人，您如父亲一样，给我们无私的爱，给我全部的爱，每天步行二十里路给我们喂食，难道您不累吗？我知道您很累。您生前为我们付出了十一年的心血，现在您住在天堂里，请你好好休息，不要担心我们，我们很好。我们永远会记住你，现在就让我叫你一声，父亲，我们爱你！
“爸爸，您怎么不给我们喂食了呢？您快从这照片里面出来呀，快出来看看我们呀。我们只吃您喂的食物，不认我们宁愿饿死。爸爸，还记得你和我们在海边嬉戏吗，那温馨的画面我们永远记得！到死都不会忘记。我们不许您走，不许您离开我们，我们只要和您在一起。……”
G. 六年级上册语文课堂作业第21课《老人与海鸥》第六题小练笔
老人，您如父亲一样，给我们无私的爱，给我全部的爱，每天步行二十里路给我们喂版食，难道您不累吗？我权知道您很累。您生前为我们付出了十一年的心血，现在您住在天堂里，请你好好休息，不要担心我们，我们很好。我们永远会记住你，现在就让我叫你一声，父亲，我们爱你！
H. 六年级上册语文课文21课是什么
《老人与海鸥》
原文的作者是人类学家邓启耀先生，而课文《老人与海鸥》回则是答在邓启耀先生的《寂寞鸥灵》一文
的基础上改编的 。