四年级语文下基础知识

⑴ 四年级语文该掌握哪些基础知识

四年级是中年级跨入高年级的关键年级，四年级的学生应具备较高的阅读理解能力和较内高的写作水平容；修改病句也是学习重点和难点；能背诵和默写课本中出现的古诗词及重点课文；要求掌握大量的词汇,会背会默写每个单元的日积月累。

⑵ 四年级下册语文知识竞赛怎么复习

（一）复教师必须认真备制好课，对知识进行综合，扩大课堂容量。这里所谓的备课，是指老师要建立“板块意识”，通过比较、提炼，对重要知识在综合的基础上进行“压缩”，把精华的东西集中到课堂上来。复习课的“应试性”必须突出，复习的目的是为了考试，这是不容置疑的前提。因此，老师在备课时，必须在研究试卷的基础上把握好考点，课堂上直奔主题，在考点上下功夫。

（二）教师要抓好课前诊断与终结性的反馈。所谓课前诊断，就是在导入新课时要对上一节课复习的内容要点进行简短的提问，一方面与本节复习形成知识链，提供背景材料，另一方面也是防止学生遗忘的有效措施，避免学生上节课复习完后，在课外对课堂上复习的知识不闻不问，课前诊断能保证学生至少在本课前几分钟能够迅速地回顾一下相关的知识；终结性的反馈最好是针对该堂内容的练习题，落实书面上，老师尽可能多地了解学生的掌握情况，做到“堂堂清”，以便能让学生及时的弥补缺漏。

⑶ 四年级下册语文基础知识是什么意思

(1)反义词:波澜壮阔--风平浪静 明艳--暗淡 蜿蜒-笔直 高悬版-低垂 幽静--喧闹
(2)近义词: 形态万千权----姿态万千 五彩斑斓----五彩缤纷
稍微---略微 昏暗----昏黑 凉爽---凉快 萦绕---缠绕

⑷ 四年级下册语文《海上日出》知识点归纳汇总(部编版)

《海上日出》是部编版四年级下册第五单元的一篇讲读课文。选自巴金的散文集《海行杂记》。《海上日出》是一篇写景抒情的文章，课文按日出前、日出时、日出后的顺序重点描绘了晴朗天气和有云时海上日出的不同景象，展示了日出这一伟大奇观。文章字里行间洋溢着作者热爱大自然和追求光明的思想感情。

一、我会写：

扩：扩大 扩充 扩容 扩张 扩音器

范：范围 范畴 示范 师范 范例 防范

努：努力 努嘴 钩努 努膊

刹：古刹 宝刹 一刹那 刹那间

烂：灿烂 腐烂 烂醉 烂熟 破烂 烂摊子

替：替代 代替 接替 顶替 替身 兴替

镶：镶嵌 镶牙 金镶玉嵌 镶接

紫：紫色 酱紫 姹紫嫣红 大红大紫

仅：不仅 仅仅 仅存 仅有 绝无仅有

二、形近字：

扩（扩张）旷（旷达） 范（模范）茫（苍茫）

努（努力）怒（发怒） 烂（灿烂）拦（阻拦）

镶（镶嵌）嚷（叫嚷） 仅（仅有）汉（汉字）

三、多音字：

荷：hè电荷 hé荷花

刹：chà刹那间 shā刹车

四、近义词：

清静——安静 忽然——突然

容易——简单 灿烂——耀眼

五、反义词：

出现——消失 扩大——缩小

加强——减弱 容易——困难

六、理解词语：

【清静】（环境）安静；不嘈杂。

【扩大】使（范围、规模等）比原来大。

【夺目】（光彩）耀眼。

【分辨】辨别。

【灿烂】光彩鲜明耀眼。

【奇观】雄伟美丽而又罕见的景象或出奇少见的事情。

七、句子解析：

1、“那时天还没有大亮，周围非常清静，船上只有机器的响声。”

用船上的“响声”反衬看日出时气氛清幽的“静” 的环境，还有交代具体地点的作用。

2、“太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。”

这句话具体地、形象地描述了海上日出的情景。作者先将太阳在海上升起的情形比作“负着重荷”，又用“一步一步”“慢慢地”等词语描写海上日出的动态，生动地写出了太阳上升的缓慢和吃力，也写出了“我”观看海上日出时的感觉。

一个“冲”字，一个“跳”字，生动地写出了太阳顽强的生命力和势不可挡的伟力。“深红的圆东西”指太阳，既状太阳之形，又绘太阳之色，还表达出作者对太阳的喜爱之情。

3、“有时太阳走进了云堆中，它的光线却从云里射下来，直射到水面上。”

“走”是人或动物的动作，这里借用形容太阳，是拟人的修辞手法。

4、“有时天边有黑云，而且云片很厚。太阳出来，人眼还看不见。然而太阳在黑云里放射的光芒，透过黑云的重围，替黑云镶了一道发光的金边。”

使用“透”“镶”“染”等动词，形象地描使用“透”“镶”“染”等动词，形象地描绘出黑云毕竟遮不住红日的奇特景观，也赞美了太阳奋力冲出黑云重围的勇不可挡的上升力量。

5、“后来太阳才慢慢地冲出重围，出现在天空，甚至把黑云染成了紫色或者红色。这时候，发亮的不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了光亮的了。”

光明战胜了黑暗，万物都享受着太阳的光泽，连作者自己也沐浴在一片灿烂的阳光之中，享受着无限的温暖。这是作者情不自禁从内心发出的欢呼，是作者对光明的追求的热烈情绪的流露。

八、段落大意：

第一部分（1）：写作者看日出的时间、地点和周围环境。总领全文。第二部分（2~5）：具体描绘了天气晴朗时和天空有云时海上日出的景色。第三部分（6）：总结全文，照应开头，运用反问肯定海上日出是伟大的奇观。

九、课文主题：

本文通过写作者在晴朗天气和多云时看到的海上日出的壮观景象，向我们展示了这一伟大奇观，表达了作者热爱大自然，追求光明和奋发向上的思想感情。

(4)四年级语文下基础知识扩展阅读

《海上日出》节选

为了看日出，我常常早起。那时天还没有大亮，周围很静，只听见船里机器的声音。天空还是一片 浅蓝，很浅很浅的，转眼间天水相接的地方出现了一道红霞,红霞的范围慢慢扩大，越来越亮。我知道太阳要从天边升起来了,便目不转睛地望着那里。

果然，过了一会儿，那里出现了太阳的小半边脸，却没有亮光。太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一纵一纵地，使劲儿向上升。到了最后，它终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得可爱。一刹那间，这深红的圆东西发出夺目的亮光，射得人眼睛发痛。它旁边的云也突然有了光彩。

有时太阳躲进云里。阳光透过云缝直射到水面上。很难分辨出哪里是水，哪里是天，只看见一片灿烂的亮光。有时候天边有黑云，云还很厚。太阳升起来了，人看不见它。它的光芒给黑云镶了一道光亮的金边。后来，太阳慢慢透出重围，出现在天空，把一片片云染成了紫色或者红色。这时候，不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了光亮的了。