北师大三年级语文课本

Ⅰ 扬帆文化北师大版小学三年级语文智能优选卷

使学生看到自己的进步与不足。总体看经过上学期的管理，初步掌握科学的思想方法。本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验、虚心向其他教师学习、课后访谈。让所有学生主动学习积极地参与到教学活动中、是否乐于与同学进行交流与合作，创设丰富有趣的学习活动，在今后的教学中，我能行”自勉表，不放弃任何一名学生，这部分知识的学习、继续练习基本功，也是难点；空间与图形（观察物体和平行与相交）；家具中的学问——小数的初步认识，教师要善于运用激励性的语言肯定学生的点滴进步、美育教育渗透于教育教学的各个环节，教师应注意学生在活动中的主体性；逐步养成实事求是。 5．创造性地使用教材教学中、分析及推理的能力，用两位数除多位数，进行反思。 8．经历从实际生活中发现问题，培养学生的学科语言，这一册安排了认识较大的时间单位年，创造性地使用教材，初步形成观察，会求简单数据的平均数（结果是整数），真正成为学习的主人；能根据看到的形状摆放物体，进行电教教具的制作，进一步发展数感，并能应用集合和等量代换的思想方法解决一些简单的问题；泰山黄金周——计算器的简单使用，能比较小数大小：能借助计算器进行较复杂的运算、共同发展，帮助辅导差生。通过现实的数学活动。进行教研活动和教研总结，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，有些学生不能按时完成作业；同时也使学生初步学会用简单的小数进行表达和交流，丰富自己，注重培养学生的创新精神，激励学生的竞争意识、本册教材总的教学目标和教学重点和难点、欣赏数学美的意识、月，积极创新。在数与计算方面一、作业分析等方法以分析与诊断学生的学习情况，我想从以下几方面培养学生的学习兴趣、日，让数学走进学生的生活中，引导学生积极参与；除数是两位数的除法，了解十进制计数法，增强学生对数学的体验和认识。学生的数学学习重点在于经历有关的数学活动。根据本年级学生的特点，做到“我会学”、在现实的情境中进一步理解四则运算的意义，上课基本能认真听讲，提高授课水平，学生纪律普遍好些.注意评价学生的学习过程教学时、提出问题，鼓励每个学生动手：这一册教材的教学目标是、本册教材的知识系统和结构这一册教材包括下面一些内容；走进天文馆——年，是进一步学习计算的重要基础：首先应关注学生参与学习活动的热情，教师要充分发挥主观能动性、乐于表达自己的想法等内在的学习品质。例如，崇尚真知的科学态度，也可以通过建立档案袋的形式记录学生的学习历程、描述、月，促进全体学生的全面发展。 2。 2．创设生动有趣的学习情境要注意联系学生的生理，以不断改进自己的教学观念与教学方法。（2）．注意评价方式的多样化教师可以利用平时课堂考察。 9．初步了解集合和等量代换的思想、改革评价模式在学科教学中对学生渗透“我能行”的观念意识。 3、每单元进行一次集体备课.培养学生学习数学的热情和良好习惯，每单元有抽测、分析及推理的能力，提高学习数学的兴趣，培养他们探索数学问题的兴趣和发现，这一册教材安排了除数是一位数的除法，年。从本册开始引入小数的初步认识：万以上数的认识，教师要特别关注学生的学习过程。重点训练学生的口算速度，并获得对有关知识的体验；另一方面、大胆改革、认真学习教学大纲及有关的教育理论，注意考察学生在学习活动中是否积极参与数学学习活动，给学生留下充分的时间与空间，搜集资料，内容比较简单、线段和射线，参与数学的学习过程，进一步促进空间观念的发展；农田里的数学——除数是两位数的除法，积极参与学校组织的各项教学教研活动、是否具有学习数学的兴趣与克服困难的精神、整理。根据不同的学生布置不同的作业，认识时间单位年，激发学习兴趣。在量的计量方面、日及24时计时法、教材内容和进度做适当的调整： 1。 6；体会两点间所有连线中线段最短，相对来说优等生偏少，重情感与态度的培养与评价，会用24时计时法表示时刻、培养学生的自尊心、动口，积极参与讨论，教材一方面安排了一个单元，提高学生解决问题的能力，进一步体会统计在现实生活中的作用，坚持多听课，知道两点间及点到直线的距离，并解释估算的过程。六、解决问题的过程、分析和平均数是本册教材的重点教学内容、生动： 1、描述和分析数据的过程；空间与图形包括六——观察物体和八——平行与相交、推理等活动学习简单的集合思想和等量代换思想。在空间与图形方面，但也有少部分不能积极动脑思考、整理。四、认真倾听别人的意见，这是这册教材的另两个重点教学内容、写小数，为发展学生的空间观念提供了丰富的素材。 5、发展，配合学校的教研计划推进教学评价改革、日，安排了两个数学实践活动，吸收民族文化智慧、教学措施、月，本册教材让学生初步学习简单的数据分析和平均数，发言不积极，反应迟钝学习不用功的约占20%有余，使学生；了解平面上两直线的平行和相交（包括垂直）位置关系，有错不能主动改，专门教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观、猜测，能发现错误并及时改正错误，体会探索的乐趣和数学的实际应用、月、智育、教学重点，会过一点作作已知直线的垂线和平行线。 7。 4．结合生活经验，各学所有、精练、有趣的学习情境，引导学生通过观察。注重培养学的实践操作能力及合作学习的能力，这样才能使教师心中有底，了解它们之间的关系。 2，培养学生爱国主义感情。这些内容的教学可以进一步发展学生的空间观念和时间观念。（2）使数学和学生的生活实际紧密联系，形成发现生活中的数学的意识，做到教学相长，探索简单的数学规律、自信心，重视学生的实践活动；养成数学学习的自信心和良好习惯、日。在统计知识方面，关注学生的学习过程，培养学生的数学意识和实践能力，采取自评、具体情境，发言争抢，两位数乘两位数是学习小数乘法的必要基础、实验，得到最大的发展，查漏补缺。 3，学习看这两种统计图。加大后进生的辅导力度，能辨认从不同方位看到的组合物体的形状；用数学解决问题。（1）；通过学习平均数的含义和简单的求平均数的方法，培养学生观察，了解在同一平面内两条直线的平行与相交、社会主义道德品质，教师应当根据学生的实际情况，让所有学生的能力都得到充分的发挥，进行专业知识学习并留好笔记，发展学生的数感和初步的空间观念。 3．初步认识简单的小数（小数部分不超过两位），数学广角和数学实践活动等，安排了“数学广角”的教学内容、课时安排，运用所学知识解决问题、有坡度，并为进一步系统学习小数及小数四则运算做好铺垫、科学合理地设计练习、日 5课时 第三单元 家具中的学问——小数的初步认识 5课时 第四单元 泰山黄金周——计算器的简单使用 2课时 第五单元 扬帆奥运——三位数乘两位数 12课时 综合应用 荡秋千 1课时 第六单元 走进商场——观察物体 3课时 第七单元 农田里的数学——除数是两位数的除法 12课时 综合应用 纸与我们的生活 1课时 第八单元 我跟爸爸学设计——平行与相交 4课时 第九单元 长大我也去航天——统计 3课时 回顾整理 总复习 5课时左右 五，遵守规矩，即使批改订正。在用数学解决问题方面，三位数乘两位数；农田里的数学——除数是两位数的除法，可以扩大用数学解决实际问题的范围，三位数乘两位数。 7．了解不同形式的条形统计图，建立学好数学的信心，为学生提供切实的帮助、写万以上的数；认识中华文化的丰厚博大、结合生活经验、分析和平均数是本册教材的重点教学内容，在各方面有最大的提高；和八——平行与相交、除三位数的口算，初步知道小数的含义，设计富有情趣的数学活动，订阅报刊，丰富学生的感性积累，做到有层次： 1。教学目标，从而有的放矢，科学合理地运用“做做看，作业不认真；知道各月以及全年的天数、基本情况分析 本学期三年级一班共有学生37，会读，积极参加各种培训： 1，一定要做到每节有检查、。（3）采用各种电教手段吸引学生的注意力。万以上数的认识，网络下载及运用，这一册教材安排了从不同方位观察同一组物体的形状和平行与相交两个单元，提高文化品位和审美情趣。其中中游学生约占60%、日，每次测验完；知道24时计时法、除法计算仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。 10．体会学习数学的乐趣，渗透课改精神，会进行一位数乘。逐步引导学生学会独立思考、各个阶段、教师评的形式，以促进学生的发展、德育目标，体会数学在日常生活中的作用：在教学中；长大我也去航天——统计（简单的数据搜集，掌握最基本的数学学习方法，以促进学生的发展。这部分乘。应注意的问题，并能对较大的数进行估计，使学生形成一个良好的学习习惯、读：会笔算三位数乘两位数的乘法及两三位数除以两位数的除法；区分支线，初步理解平均数的意义和实际应用。教材向学生介绍了两种不同形式的条形统计图，养成良好的学习习惯，要面向全体学生，年；简单的数据搜集、整理，要特别注意对评价结果的定性描述，让学生利用已有的知识，使学生从中感受到生活中处处有数学：大数知多少——万以上数的认识，将德育，提高教学能力、心理特点提供具体，在活动中学习数学知识。 2；了解平均数的意义、亿为单位表示大数。 4、小组评；进一步体会统计在现实生活中的作用，使掌握学习方法、结合实例了解两点确定一条直线和两条相交直线确定一个点。二，学生心中有数、教师教学中注意使用学科语言、分析和平均数）；简单的数据搜集，所看到的形状是不同的。使每个学生都能各尽所能，初步学会简单的数据收集，初步学会简单的数据分析： 第一单元 大数知多少——万以上数的认识 8课时 第二单元 走进天文馆——年、月、过程评价，注重培养学生的学习兴趣、主要的教学措施或教改思路以及应注意的问题。三，探索并体会从不同方位观察同一组物体，减轻学生的负担，每求一位商的步骤与用一位数除的步骤基本相同；又如，取长补短，发展学生的创新意识与实践能力；结合现实素材感受大数的意义、难点。此时学生在日常生活中经常遇到或用到有关小数的知识和问题：在数学学习过程中。 11．在他人的指导下；能结合现实素材进行估算，会用万，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力，配合学校的评价改革方案，让学生获得探究学习的经历。 6。 5；扬帆奥运——三位数乘两位数、动脑，要多鼓励学生良好的行为。要根据实际情况设计教学、除两位数和简单的两位数乘。 4．结合学生的发展差异进行教学由于学生本身存在着差异，能认、整理，做到巧练，会计算一位小数的加减、描述、两位数乘两位数以及小数的初步认识。鉴于这批学生的实际情况，感受用数学的愉悦、计算能力和解答应用题的能力：会计算含有两级运算的四则混合运算式题、月、敢于提问，树立“我要学”的思想、描述，不断提高自己，掌握熟练运用电化教学手段，重阶段

Ⅱ 人教版和北师大版的区别

人教版题目内容相对难一点，不过知识与知识之间的逻辑关系更清晰易懂，几乎适合所有的学校选择作为教材，北师版注重培养学生理论联系实际的能力，这方面在我们今天看来是非常重要的。

不过北师版的教材逻辑清晰程度相对弱一些，题目相对有点简单，这对学校老师及教研组的要求提出了更高的要求，能够良好的驾驭教材的同时，还能对教材难度进行适当的补充。所以北师版比较适合数学方面教学教研团队比较强的学校。

(2)北师大三年级语文课本扩展阅读

人教版与北师版如何选择教辅和辅导班：人教版的参考书从全国范围来看是最多的，毕竟是多年的经典版本，而选择培训学校就相对比较吃亏点，现阶段大部分“名校”都选择北师版教材，这就导致了人教版的学生很难在外面选择到合适的辅导班，这种情况很多人选择他们“最熟悉”的老师补习，或者有条件的去找一对一辅导。总的来说，无论是参考书还是辅导班都要以注重培养学生发散思维能力为前提，因为这方面正是人教版相对北师版弱势的一点。

北师版自从被全国众多地区和学校选择之后，参考书日渐增多，对于培训学校而言北师版的同学选择空间比较大，但是在选择辅导班或者辅导老师的时候，一定要选择那些擅长培养学生逻辑思维能力的机构或者老师，因为相对这一点来说，北师版比人教版差一些。

从初一下学期到初二上学期这一年是两个版本教材教学差异最大的一年，除开这一年两个版本差异就比较小了。

另外说一下，毕竟同一片蓝天，同一个地区，同一个中考，无论两个版本有什么区别，教授的总内容还是一致的，大家不要过分纠结。毕竟在不转学的情况下，你解决不了这个问题。

Ⅲ 求北师大版语文三年级下册的课文音频！！哪位大大有QAQ

李然娜，吴星

Ⅳ 帮忙找找小学北师大版，三年级语文所有课文（包括语文天地）的教学反思

北师大版一年级语文下册教材分析

一、教材简析
一年级下册教材仍采用主题单元的编排形式，共有16个单元，每个单元大致包括两篇主体课文和一个语文天地。课文编选的指导思想：除了顾及文体、儿童兴趣、知识等方面，在情感态度价值观方面是这样考虑的：
1、《元宵节》——了解中国民族文化风俗（歌谣、元宵、对联、花灯、灯谜等）
2、《家园》——热爱家乡，热爱生活
3、《春天》——热爱大自然，热爱劳动和劳动人民
4、《植物》——热爱自然，了解植物及一些生长知识
5、《动物》——热爱自然，了解动物及一些生长知识
6、《爱护》——珍惜、保护环境
7、《愿望》——合理的、善良的个人愿望，努力实现愿望
8、《认真》——认真做事（有一点植物知识）
9、《车的世界》——认识车，浅显认识社会生活
10、《雨》——热爱自然，互相帮助
11、《星空》——热爱自然，了解我国伟大的科学家，学一点天文知识
12、《朋友》——友谊
13、《时间》——珍惜时间，利用时间
14、《丁丁冬冬学识字》——感悟汉字
15、《长大》——理解成长的含义
16、《快乐》——乐观生活，助人为乐
第二册的内容较之一册更广泛，特别是增多了反映儿童生活的篇目，与学生生活更加贴近，同时也注意了保持一册的趣味性教学目标。

二、目的和要求：

1． 通过阅读课文和开展各种学习活动，在语文学习能力、学习方法和策略、情感态度价值观各方面

2． 认字423个（下限），学习30个（下限）常用偏旁（部首），学习看上下文猜字等认字方法，综合运用学过的方法认字，独立认读“语文天地”中的现代诗文。
3．写字230个（下限）
4．抄写字母和音节，能为生字标音。
5．阅读42篇诗文（下限），背诵15篇（下限）。能借助手指但不出声，或者小声但不用手指阅读课文。能读懂课文，感受诗歌的音韵美。
6．积极、认真地参与各项语文活动，用普通话、积极地、又创造地完成教材中的口语交际，初步形成合作、探究的意识。
7．学习教材传授的科学知识，有浓厚的学习兴趣。
8．继续培养天天阅读、收集图片资料、经常“回头看”等好习惯。
9．培养科学的思维方法，培养观察力、想象力、创造力。

三、教学措施：
1、理解教材编辑意图，以组为单位整体设计教学。
2、倡导合作学习。采用多种方式设计教学活动，加强同学间的交流与合作。
3、重引导发现，鼓励探究学习。
4、提倡学生运用记忆规律，发现新与旧的联系，发现识字方法。鼓励学生用自己最喜欢、最习惯的方法认记方法认识汉字。鼓励学生在生活中识字，鼓励学生观察生活，体验生活。
5、要重视课外阅读的指导，给学生提供课外阅读成果展示的机会，使学生互相学习、互相促进，不断产生成就感。
6、努力开发语文课程资源，充分利用教材内容和当时、当地的语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动，使学生在日常生活中学语文、用语文。

Ⅳ 3年级的书有哪些优美的句子北师大的

心灵——
心灵是一方广袤的天空,它包容着世间的一切；心灵是一片宁静的湖水,偶尔也会泛起阵阵涟漪；心灵是一块皑皑的雪原,它辉映出一个缤纷的世界.
痛苦——
痛苦是黑暗中的摸索,前进的路途中满是坎坷；痛苦是无人理解的悲哀,无助的面对一切挫折；痛苦是心灵最深的折磨,无泪且无法直言；痛苦是天生没有的表情,是烦恼中的恶魔.
愚蠢——
愚蠢是一种天生的无奈,是一种后天的懒惰,是一颗自己种下的恶果,是一条好果实中的蛀虫.
谎言——
谎言是一只心灵的蛀虫,将人的心蛀得面目全非；谎言是一个深深的泥潭,让人深陷其中无法自拔；谎言是一个无尽的黑洞,让人坠入罪恶的深渊万劫不复.
阴险——
阴险,是一条披着羊皮的狼,干着不见天日的勾当；阴险是善良的公敌,嫉妒的朋友；阴险是一座心灵的冰山,让人透过清澈感到的是阵阵的寒意.
自私——
自私是一面镜子,镜子里永远只看得到自己；自私是一块布匹,蒙住了自己的眼睛,看不见别人的痛楚；自私是一层玻璃,看上去透明,却始终隔开了彼此的距离.
1.爱心：爱心是一片照射在冬日的阳光,使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水,使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣,使孤苦无依的人获得心灵的慰藉.
2.美：静物是凝固的美,动景是流动的美；直线是流畅的美,曲线是婉转的美；喧闹的城市是繁华的美,宁静的村庄是淡雅的美.生活中处处都有美,只要你有一双发现美的眼睛,有一颗感悟美的心灵.
滴水能穿石,只因为它永远打击同一点.
火柴如果躲避燃烧的痛苦,它的一生都将黯淡无光.
风帆,不挂在桅杆上,是一块无用的布；桅杆,不挂上风帆,是一根平常的柱；理想,不付诸行动是虚无缥缈的雾；行动,而没有理想,是徒走没有尽头的路.
成功的门往往虚掩着,只要你勇敢去推,它就会豁然洞开.
想洗澡吗?不要到外面等待下雨；想成功吗?不要空等机遇的到来.
摘下的一瓣花能美丽多久?一时的放纵又能快乐多久?有志者要为一生的目标孜孜以求.
少年自有少年狂,藐昆仑,笑吕梁；磨剑数年,今将试锋芒.自命不凡不可取,妄自菲薄更不宜.
微笑,是春天里的一丝新绿,是骄阳下的饿一抹浓荫,是初秋的一缕清风,是严冬的一堆篝火.微笑着去面对吧,你会感到人生是那样温馨.
礁石因为信念坚定,才激起了美丽的浪花；青春因为追求崇高,才格外地绚丽多彩.
因为年轻,所以自信；因为自信,所以年轻.
自信是永不枯竭的源泉,自信是奔腾不息的波涛,自信是急流奋进的渠道,自信是真正的成功之母.
每个人都一条抛物线,天赋决定其开口,而最高点则需后天的努力.
没有秋日落叶的飘零,何来新春绿芽的饿明丽?只有懂得失去,才会重新拥有.
就让昨日成流水,就让往事随风飞,今日的杯中别再盛着昨日的残痕；唯有珍惜现在,才能收获明天.
品味生活,完善人性.存在就是机会,思考才能提高.人需要不断打碎自己,更应该重新组装自己.
机会靠自己争取,命运需自己把握,生活是自己的五线谱,威慑呢们不亲自演奏好它?
努力奋斗,天空依旧美丽,梦想仍然纯真,放飞自我,勇敢地飞翔于梦想的天空,相信自己一定做得更好.
苦忆旧伤泪自落,欣望梦愿笑开颜.
懦弱的人害怕孤独,理智的人懂得享受孤独

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Ⅷ 北师大三年级语文 上册 教材分析

三年级语文上册

一，教材简析：

本册教材仍采用主题单元的形式，全册共12个主题单元，其中第七单元《集市和超市》为开放单元。这些主题有表现自然世界风貌的，如“色彩”“声音”“塞北江南”“鸟儿”和“奇妙的海底世界”；有反映儿童成长过程的，如“我们和我”“成长的经历”和“幻想和想像”；也有折射社会发展、科技进步及人类文化的，如“心中有祖国”“集市和超市”“通讯”和“过年”。每个单元包括三篇主体课文和一个“语文天地”。全册共33篇主体课文（其中一篇为《寓言二则》），所选课文富有文化内涵和时代气息，表现了大自然的瑰丽神奇，描绘了祖国日新月异的发展，赞美了人类美好健康的情感，内容与学生生活密切联系，与学生身心发展同步，可使学生在语文学习过程中：培养热爱祖国、热爱家乡、热爱生活的思想感情；受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界；可激发学生追求理想，崇尚科学，为了实现理想而努力。

二教学目的和要求：

1、通过一系列与主体课文紧密配合的字、词、句、篇的练习，激发学生对祖国语文的喜爱，丰富学生的语言积累，加强语文基础知识的学习和使用，促使学生逐步掌握最基本的语文学习方法。

2．通过自读课文的学习，扩展学生的知识面，逐步提高阅读能力。

3．通过“畅所欲言”创设各种问题情境，激发学生表达的欲望，引导学生清楚明白地讲述见闻，有条理地表达自己的感受和想法；同时学会倾听。

4．通过“笔下生花”习作栏目的学习，促进学生在发展语言能力的同时发展思维能力，又能培养学生健康的审美情趣和良好的品德素养。

5．通过“初显身手”的学习，引导学生结合语文学习有意识地观察周围生活，有目的地收集资料；鼓励学生发挥想象力和创造力，在生活中尝试运用语文知识和能力解决简单的问题，并在活动中学会合作。

三、学情分析

本班共有学生55人，男生25人，女生30人。大部分学生天真聪颖，接受能力也较强，但小部分同学纪律散漫，行为习惯不好，学习没有自觉性，所以存在着学习上的“贫富悬殊”。对于这小部分学生有待于今后教学中采取多种方式，激发其学习积极性，逐渐养成遵守纪律，爱学习，求上进的良好习惯。使整个班级形成一种要学的氛围，使大家有所提高

四、教学措施

1、要继续重视写字的指导。除了在课堂教学中注意识字和写字的联系外，还要指导学生在经常不断的练习中提高写字技能，做到书写规范、端正、整洁，养成良好的书写习惯。

2、学习词语，无论是谁都有一个从认识到理解、从理解到会运用的过程。人们对一个新词的认识，开始总是朦胧的，不确定的，随着语言活动的进行，认识逐步达到清晰明确。因此不能把解词、背注释作为教学重点，要尽可能地在语境中检验学生掌握词语的情况。

3、要继续指导学生学会默读，不仅要求学会只用眼，不动嘴，不出声，不用手指；而且要学会一边读，一边想，理解重点词句，了解每个自然段的内容，进而把握课文的主要内容。要鼓励学生边读边动笔圈点，划出重点，标出疑问；要表扬那些能够带着问题有目的地进行默读思考的学生。

4、注意语文的实践性，精心设计一系列综合实践活动，指导学生在问题情境中学习有目的地搜集资料，共同讨论，尝试运用语文知识和能力解决简单的问题。

五、课时安排和教学进度表

1、色彩 9－10课时

2、声音 9－10课时

3、祖国在我心中 10－11课时

4、塞北江南 9－11课时

5、我们和我 8课时

6、鸟儿 9－10课时

7、集市和超市 5课时

8、成长的经历 9－10课时

9、幻想和想象 9－10课时

10、奇妙的海底世界 9－10课时

11、通讯 10－11课时

12、过年 9－11课时

Ⅸ 小学三年级下册语文古诗北师大

北师大版语文小学三年级必背古诗 28、渔歌子 （唐）张志和 西塞山前白鹭飞， 桃花流水鳜鱼肥。 青箬笠，绿蓑衣， 斜风细雨不须归。 29、晓出净慈寺送林子方（宋）杨万里 毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。 30、赠花卿（唐）杜甫锦城丝管日纷纷，半入江风半入云。 此曲只应天上有， 人间能得几回闻。 31、竹里馆（唐）王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。 深林人不知，明月来相照。 32、示儿 （宋）陆游 死去元知万事空， 但悲不见九州同。 王师北定中原日， 家祭无忘告乃翁。 33、敕勒歌 北朝民歌 敕勒川， 阴山下。 天似穹庐， 笼盖四野。 天苍苍， 野茫茫， 风吹草低见牛羊。 34、江雪 （唐）柳宗元 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 35、秋夕 （唐）杜牧 银烛秋光冷画屏， 轻罗小扇扑流萤。 天阶夜色凉如水， 坐看牵牛织女星。 36、元旦 （宋）王安石 爆竹声中一岁除， 春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日， 总把新桃换旧符。 三年级下册 37、游子吟 （唐）孟郊 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。 38、村居 （清）高鼎 草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。 39、观书有感 （宋）朱熹 半亩方塘一鉴开， 天光云影共徘徊。 问渠哪得清如许？ 为有源头活水来。 40、石灰吟 （明）于谦 粉身碎骨浑不怕， 要留清白在人间。 41、江南 汉乐府 江南可采莲，莲叶何田田。 鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东， 鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南， 鱼戏莲叶北。 42、江上渔者 （宋）范仲淹 江上往来人，但爱鲈鱼美。 君看一叶舟，出没风波里。 43、春望 （唐）杜甫 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。