1. 苏教版五年级科学为什麽放在桌子上的磁铁不知南北呢怎样做就能达到目的呢
苏教版小学科学五年级上册期末质量检测题（含答案）
时限:40分钟
一、对号入座（将科学关键词填写在合适的横线上）.（30分）
大家在这一学期的科学学习中一定接触到了很多科学名词,认识了有趣的科学现象.我们大家一起来将它们对号入座吧.
科学关键词：
凸透镜 凹透镜 地球自转 农历 阳历 折射 反射 氧气 二氧化碳 条形磁铁 环形磁铁 马蹄形磁铁 电池正负极方向改变 绕线方向改变 改变电池数量 改变线圈匝数 红 橙 黄 绿 靛 紫 黑 蓝 相反 一致
科学现象和自然事物：
1. 小明在书桌的玻璃台滴了一滴水,透过水滴看下去,台板下面的字变大了.这是由于此时的水滴相当于一个——凸透镜
2.昼夜变化的原因——地球自转
3.月相观察的依据日期—— 农历
4.光线照射到物体表面后会返回来,这种现象是——反射
5.镜子中的影像和实际物体——相反
6.光从一种透明物体进入另一种透明物体会发生——折射
7.阳光分解后的颜色——红 橙 黄 绿 蓝 靛 紫
8.肺活量大能提供足够的——氧气
9.常见的磁铁——条形磁铁 环形磁铁 马蹄形磁铁
10.改变电磁铁磁极的方法——电池正负极方向改变 绕线方向改变
二、火眼金睛（把正确答案的序号填在括号里,看谁找得快又准）.（20分）
1．医生戴额镜给病人检查耳朵,是利用了（ A）
A．反射 B．折射 C．直线传播
2．下列各组材料中不能组成一个简单电路的是（ B ）.
A．一个小灯泡、一节电池、一根导线 B.两根导线、一节电池
C.一个小灯泡、一节电池、两根导线
3．“影”是我们日常生活中常见的光现象,如做光学游戏形成的“手影”；民间皮影戏的“皮影”；湖岸景色在水中形成的“倒影”；春游时的“摄影”等.以下列出的“影”与科学知识对应关系不正确的是 ( B )
A.手影——光的直线传播 B.皮影——光的反射
C.倒影——平面镜成像 D.摄影——凸透镜成像
4．在《探测暗盒里的电路》一课中,如果发现小灯泡变暗,这时候暗盒里可能连着（ C ）
A．一节电池 B.一根导线 C.一个灯泡
5、潜望镜是利用光的（ A ）原理制成的
A．反射 B.折射 C.直射
6、牛顿通过( A )把太阳分解成七种单色光
A.三棱镜 B.凹透镜 C.凸透镜
7．凸面镜使人看起来（ B ）,凹面镜使人看起来( A )
A.变大 B.变小 C.不变
8．下面哪些属于人造光（A B ）
A.激光 B.孔明灯 C.月光 D.闪电
9．两面直立的镜子的夹角越小,所成的像越（ A ）
A.多 B.少 C.一样多
三、小小分析家（快让你的脑子转起来,体会其中的乐趣）（15分）
磁怕热
一天,小明在炉子旁边,将铁钩在炉子中烧得通.小明想,如果将磁铁放在火中烧,会发生什么现象呢?磁性是变强,还是变弱了呢?
他设计并做了实验：
将一条形磁铁的一端固定在铁架台上,另一端吸着一些小铁钉.现在,用酒精灯给磁铁加热,经过一段时间后,当磁铁被烧红时,小明发现小铁钉纷纷落下.
同样的道理,如果反过来将铁钉烧得通红,磁性也是吸不住它的.在炼钢厂里,人们用电起重机吊起生铁等原料投入炼钢炉中,却无法用电磁起重机搬运刚刚生产好的钢锭.电磁起重机上有一个很大的电磁铁,利用电磁铁吸住生铁自然没问题,但是对刚刚凝固的钢锭,电磁铁就显得无能为力了.人们只好用车搬运刚做好的钢锭.
其实,除了高温可以破坏磁铁的磁性外,剧烈振动、高频磁场也会使磁铁的磁性减退或消失. 摘自《孩子们的科学小实验》
1. 小明提出了什么问题?他是怎么解决这个问题的?
如果将磁铁放在火中烧,会发生什么现象呢?磁性是变强,还是变弱了呢?
他设计并做了实验：
将一条形磁铁的一端固定在铁架台上,另一端吸着一些小铁钉.现在,用酒精灯给磁铁加热,经过一段时间后,当磁铁被烧红时,小明发现小铁钉纷纷落下.
2. 怎样破坏磁铁的磁性?
除了高温可以破坏磁铁的磁性外,剧烈振动、高频磁场也会使磁铁的磁性减退或消失.
四、我爱探究（30分）
1.磁铁在生活中应用广泛,源于它多种多样的性质,你是怎样研究的?
实验方法我的发现
用磁铁不同部位吸铁磁铁磁极磁力最大
把磁铁悬挂起来磁铁指示南北方向
把两块磁铁磁极靠近同极相斥,异极相吸
把磁铁靠近铁钉磁铁可以吸铁
2. 请在图中用笔画线代替导线,用两种不同的方法连接电路,使电珠亮起来.
小电珠在这2种不同的电路中,有什么差别?
成串的连接电珠亮度较暗,并列的连接电珠亮度高.
五、我也爱发明（5分）
一次,上美术课制作贺卡,为了把贺卡装饰得漂亮一些需要用胶水.在使用胶水时无论我怎么挤,胶水下来的速度总是非常慢!怎样才能使胶水流出快一些呢?
在胶水瓶里放个小铁球.
2. 2004苏教版五年级下册数学书92业第9题怎么做
280+52+28+86=446（元）
446-300=146(元）
答：是多了。
3. 苏教版五年级下册语文书第152页 学和做答案
俗话说：授人以鱼不如授人以渔，所以我建议你还是利用网络资源多学习一些解题思路或解题方法，不要只求答案；预祝学习进步！
4. 苏教版小学五年级下册数学书第7页第4题怎么做
谁记得
5. 学做一个人正是五年苏教版五年级上册练习册，陶校长的演讲里面那一题，最后一题的答案是什么
你把前面的牌给我我就能见了
6. 急求 苏教版新课堂同步学习与探究五年级语文上册答案（青岛出版社）
建议去书店找找，用手机拍下来或者在那里借鉴。。。
当然，还是建议。。。自己做。。。基础很重要。。。
7. (4上)(苏教版)小学语文 <练习与测试>的电子版。凤凰教育出版色的，因为书店已经下货，孩子现在需要做
这些都有版权的，复
一般人也不会制有。
借同学的去复印一下吧。
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8. 苏教版语文五年级上册《学和做》里的作文怎么写
自古以来，世上流传着一句名言：苦尽甘来。是的，没有苦，就没有甜。先苦后甜，没有播种和辛勤的劳做，怎么会有硕硕果实收获的喜悦。我们学习也是如此：只有经受苦中苦，才能得到甜上甜。
在学校里，常常听到一些同学诉苦喊冤：学习太苦了！但他们是否尝到了苦后之乐呢？
月考快到了，每天是繁忙的功课：一张张密密麻麻的模拟试卷，压得喘不过气来；每天早晨，六点钟，便和被窝依依不舍的告别，踏上了一天艰苦的学习旅途。课堂上，不是聚精会神地听讲，就是认真细致地做题。神经细胞，时刻处在高度的紧张状态之中。晚上回到家，也别想轻松，无数张试卷足以与你战斗到10点以后。睡觉了，躺在床上总算可以松一口气，但还没睡上八个小时，又被那该死的闹钟吵醒了。
天天如此，月月如此，真是苦不堪言啊！
虽然学习艰苦，但付出以后不是徒劳的。月考之后，成绩是100分，脸上便露出得意的笑容。当家长夸奖时，心中会感到十分的惬意；当老师表扬时，又会得到无比的欣慰；当同学们赞叹时，又会感到非常的自豪。这不是苦后之乐吗？
在实际生活中，我深深地体会到：当你运用学过的知识，解开一道难题时，不亦乐乎！当你运用所学知识，解决实际问题时，不亦乐乎！试想，将来，当你运用知识，为祖国做出贡献时，恐怕更是不亦乐乎了！
9. 苏教版五年级上册语文书的学和做
夏侯:夏侯渊; 诸葛:诸葛亮; 欧阳:欧阳修,欧阳询;
上官:上官婉儿,上官仪; 司马:司马迁,司马光;
呼延:呼延赞 东方:东方朔;
选择题：错错对错对错对错错对
10. 五年级语文苏教版下学期语文书第六组综合性学习走进信息社会ppt
第三课时
〖学习目标〗
学生初步学习收集信息的方法，为回家调查家人一天中从什么渠道获取哪些信息，并根据这些信息做简单分析而做准备。
〖学习过程〗
一、引入
在这个信息爆炸的年代，只要我们留心，就可以找到不少自己感兴趣的信息。你喜欢了解哪些方面的信息呢？
学生小组里自由谈论自己最近知道的新的信息。
二、全班交流，对信息进行分类
如：体育类、军事类、交通类、生活故事类……
学生谈谈信息都是怎么得知的。师相机板书，将常用的获取信息资料的方法整理出来。
获得信息的渠道分类：
1、亲自看到或听到；如：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2、电话或短信；如：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3、报刊和书籍；如：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4、广播和电视；如：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
5、网络；如：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
6、其他：如：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
三、布置活动任务
回家后，自己设计一个表格，记录家人一天得到的信息，进行简单分析，从家人感兴趣的信息可以发现什么？下节课把调查表带来交流。
出示学生设计的调查表，供大家参考：
家庭信息调查表
家庭成员 获得的信息
爸爸
妈妈
我
第四课时
〖学习目标〗
交流家庭信息记录表，指导学生把调查表修改规范，学会使用所调查信息进行简单分析。
〖学习过程〗
一、出示一张学生制作的比较规范的调查表进行评价
如：案例：家庭信息调查记录表。
调查日期：2005年9月28日
调查人：502班殷晨露
家庭成员 获得的信息 信息来源
爸爸 中国男排以0∶3负于日本队 ④
郊区有三百多户农户要求作房屋拆迁评估 ①
全国人大举行《个税法》听证会 ③
妈妈 妈妈天气预报：明天晴 ④
星光街开了一家大型水果超市 ①
杭州西湖边万人免费品茶 ③
我 柿子和桂圆嫁接在一起结出柿桂果 ④
失去双臂的男孩制成飞机模型 ③
一只北极熊来到杭州动物园 ③
（说明：获得信息的渠道分类：①亲自看到或听到；②电话或短信；③报刊和书籍；④广播和电视；⑤网络；⑥其他。）
调查后的分析：
1、通过这次调查，我知道信息无处不在，只要稍加留意，就能获得很多信息，对学习、生活很有帮助。如，妈妈知道了明天天晴，准备洗晒衣服。
2、从家中每个人了解的信息中，可以看出一个人的兴趣爱好和特长。如，爸爸喜欢体育和了解国家大事，妈妈关心跟家庭生活有关的信息，我比较注意有趣的信息。
3、我们家的信息主要来自广播、电视和报纸，也有一些是直接看到或听到的，来自网络的信息不多，因为爸爸妈妈都没有上网的习惯，家里也没有装宽带网，上网不方便。
二、学生各自修改自己的调查表
三、展示各自的调查表，谈谈收获与疑惑
第五课时
〖学习目标〗
阅读课文资料《神奇的电脑魔术师》《网上呼救》《把握自己》明白合理利用信息、传递信息的好处，了解不良信息传播给青少年的不好的影响。
〖学习过程〗
一、引入
“随着计算机技术的飞速发展，人们研制成功了集多媒体功能于一身的电脑。如今，这种电脑已经走进寻常百姓家。人们可以使用它看电视，听广播，打电话，发传真，听CD，看VCD，唱卡拉OK……要是你的多媒体电脑连接了贯通全球的信息高速公路，还可以在家中获取来自世界各地的最新信息。那才真叫秀才不出门，尽知天下事呢！”
神奇的网络——信息高速公路，叫多少人着迷，因为它为人提供了那么多方便。有时候就像天使一样帮你做你想到的许多事情。可是，网络有时候也会变成魔鬼，让人迷失方向甚至走如歧途。这是怎么回事呢？
二、快速浏览课文资料《神奇的电脑魔术师》《网上呼救》《把握自己》
1、扫清阅读障碍：读生词，质疑。
2、自由浏览课文，以“网络是天师还是魔鬼”为主题，在文中找资料做批注，准备发言。
三、全班交流
1、电脑和网络在文中帮助人们做了什么？
读读感触深的句子，谈谈感想。
你还能利用网络做什么？
小结：利用网络实现的现代信息传递对人们生活的影响很大，给人们的工作、生活带来巨大的方便。比如，银行用网络实现在ATM机上存取款，邮局用网络快速汇款，医生利用网络给在家中的病人看病，观众在家中通过网络观看演出……只要我们想得到，网络就能做到。
2、《把握自己》一文中，举了哪些“电子杀手”做的坏事？（有的……有的……有的。）
班级或其他班级有同学已经开始被“电子杀手”盯上了吗？举例说一说。
小结：不健康网站、沉湎于网络游戏对青少年的危害很大，同学们要把握好自己，利用好网络资源，而不要被它控制和奴役。
四、布置课外活动任务和下节课内容
我们下节将围绕“怎样正确利用电视、网络等媒体” 开一个辩论会，下面大家设计一个辩题，以便课外找好有用的信息资料当辩论用的证据。
如：“小学生上网聊天好处多／小学生上网聊天坏处多”“小学生应该多看电视／小学生不应该多看电视”……