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(一)过程与方法:1.能够通过观察,描述滑轮构造上的特点。2.能够识别动滑轮和定滑轮。3.能够就两种滑轮的不同作用提出假设并开展科学探究活动。4.会做滑轮的实验,并通过数据分析,解释定滑轮和动滑轮的作用。(二)知识与技能:1.知道滑轮的结构特征及其分类。2.知道两种滑轮的作用以及一些在生产生活中的运用。(三)情感、态度与价值观1.通过科学探究活动,体验和感受科学数据的重要意义。2.建立一种物体可以有多种用途的意识。
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每个人复一生中都会遇到制许多许多的老师,我也不例外。我所认识的老师,有的和蔼可亲,有的脾气暴躁,有的性格直爽,有的……他们都给我留下了深刻的印象,可给我印象最深的,莫过于我们五年级的班主任——吴丽姬老师了。 吴老师是位青年教师,刘海斜斜...
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