五年级下册语文信

『壹』 五年级下册语文第一单元作文写给卓玛的一封信

妈妈，我想对你说
最近家中好像很冷清似的。前天，舅舅们来我家，这是件多么内快乐的事，我又能容吃喝玩乐了。昨天早上，他们上班去了，家里又冷清下来。
妈妈，你又整天在家里东游西荡，没事干。我知道因为前天不做那份工作了，心里烦。我明白你的心不好受，可我又何常好过呢？
我好想说出自己心里的话：你不要整天绷着个脸，开心一点，给这个冷清的家也多一份快乐和温暖。也对我好点，像别人妈妈一样给我过个生日吧。前几天听你说要给我俩过个生日，我们都高兴得睡不着觉。但你又改变主意了。我知道，也早料到会有这种下场。
最叫人受不了的是我好像是你的出气筒，你一有火就冲着我来。我做事总是提心吊胆的，一不小心又要被骂。

有一次我病了，你们都在家，可是只给我吃了一颗药，不给我去看病，还要我烧饭给你们吃。我知道自己是个没人疼的人，在这个家中我就像个为你们工作的人一样。有时你还叫我死了算了。我难过极了，知道你是气话，但也不能这样说呀，我也有自尊心的。
我想把这些话全都说给您听，但我又不敢开口。如果能给我一个机会，我定会说出口的。

『贰』 五年级下册语文作文:写给西方建设者和西方小朋友的信

亲爱的外国小朋友：
你们好！
我是一名中国孩子，现在生活在和平的环境中。回我最近在课本上答、资料里了解到了你们那里的情况，你们现在还生活在有战争的环境中，却不能像我们一样生活在和平环境里。战争的硝烟弥漫着你们国家的各个角落，罪恶的机枪和手榴弹一直在威胁着你们国家脆弱的“和平之花”。知道了你们那里的情况，我感到伤心，为什么，为什么你们不可以和我们一样生活在和平安宁的地方呢？
我们中国现在属于和平的一个地方。每天，小朋友们去上学，大人去上班，自由自在，没有任何的生命危险。我们都很幸福，甚至连一点伤感都找不出来。不过，虽然我们在和平的地方生活，但我们也不可以忘了军事。每天，都会有许多人在训练，就连小朋友都在军训了。因为，只要我们的军事落后，就会像以前那样弱小了。
外国小朋友们，我真希望你们那边有一天能像我们一样和平啊！“和平之花”即将要遭到破坏，所以我们要团结一致，让“和平之花”永远绽放，永不凋谢！
祝你们平安无事！
一个中国孩子

『叁』 五年级下册语文第一单元作文书信格式怎么写

给远方小学生的封信
台湾的小朋友：
你们好!
我们要团聚在祖国妈妈的怀抱,一起感受祖国妈妈的温暖.一想到这,我就忍不住给你们——不知名的朋友写一封信.
我们虽然没见过面,但我愿意将一颗真诚的,渴望友谊的心献给你——远方的朋友.我叫宋可心,今年12岁,是个活泼,开朗,快乐的小女孩.我嘛,乌黑的头发,一双小得不能在小的眼睛,我妈经常说我是“老鼠眼”,不大不小的嘴.长的一般,但令我骄傲的是我高大的身材,没人敢欺负我.这一切都不会使我们感到陌生.也许你是一个和我一样无忧无虑的小女孩（小男孩）,或者你是一个有远大志向的男孩（女孩）.不管怎么样我们都会溶进中华这个到家庭里,让我们拉起友谊的手,去真诚的等候那一天的到来吧!
我的家乡——山城重庆的黔江,我爱自己的家乡,那里四面环山,青山绿水,蓝蓝的天空,清清的水.对了,中国的牛肉脯,珍珠兰茶都是我的家乡生产的.如果有机会愿你到我的家乡来玩,我愿做你的导游,虽然我的家乡不富饶,但也有可爱之处,美丽的大众广场,灯光闪耀,是我的家乡的一道风景线.还有武陵山,小南海,森林公园,……都是休闲娱乐的好地方多得数不胜数.
我现在在人民小学六年级五班读书,我爱我的学校,学校四面都是花草树木,好像戴上了绿色的花环.老师培育我们茁壮成长.
远方的朋友,让我们跨越大海等着我们团聚的那一天.信就写到这,如果你愿意和我交朋友,就请你回信,和我们共同绘21世纪的蓝图.
祝
学习进步,更上一层楼

『肆』 5年级语文写信-信封的格式及内容

①开头称呼：顶格，有的还可以加上一定的限定、修饰词，如亲爱的等。

②问候语：如写“你好”、“近来身体是否安康”等,可以接正文。

③正文：这是信的主体，可以分为若干段来书写。

④祝颂语。以最一般的“此致”、“敬礼”为例。“此致”可以有两种正确的位置来进行书写，一是紧接着主体正文之后，不另起段，不加标点；二是在正文之下另起一行空两格书写。“敬礼”写在“此致”的下一行，顶格书写。后应该加上一个惊叹号，以表示祝颂的诚意和强度。

称呼和祝颂语后半部分的顶格，是对收信人的一种尊重。是古代书信“抬头”传统的延续。古人书信为竖写，行文涉及对方收信人姓名或称呼，为了表示尊重，不论书写到何处，都要把对方的姓名或称呼提到下一行的顶头书写。它的基本做法，为现代书信所吸收。

⑤署名和日期。写信人的姓名或名字，写在祝颂语下方空一至二行的右侧。最好还要在写信人姓名之前写上与收信人的关系，如儿×××、父×××、你的朋友×××等。在下一行写日期。

(4)五年级下册语文信扩展阅读

说明几条细则：

（1）给长辈的信。若是近亲，就只写称谓，不写名字，如“爸”、“妈”、“哥”、“嫂”等；亲戚关系的，就写关系的称谓，如“姨妈”、“姑妈”等。对非近亲的长辈，可在称谓前加名或姓，如“赵阿姨”、“黄叔叔”等。

（2）给平辈的信。夫妻或恋爱关系，可直接用对方名字，爱称加修饰语或直接用修饰语，如“丽”、“敏华”、“亲爱的”等；同学、同乡、同事、朋友的信，可直接用名字、昵称或加上“同学”、“同志”，如“瑞生”、“老纪”、“小邹”、“三毛”等。

（3）给晚辈的信。一般直接写名字，如“乐毅”、“君平”、“阿明”等；也可在名字后加上辈分称谓，如“李花侄女”等；亦可直接用称谓作称呼，如“孙女”、“儿子”等。

『伍』 五年级下册语文综合性学习（人类获取信息的途径 ）

获取信息的途径之一：自身直接获得，即通过人的眼耳鼻舌身等感官获得；途径之版二：权间接获得，即通过他人、书本、大众传媒等获得。前者称为直接经验，后者称为间接验。作为最直接的交流方式，数字媒体已成为群众、企业与政府了解、沟通的主要信息渠道，正在为越来越多的行业所应用。数字媒体作为最经济的交流方式，被广泛应用于政府企事业单位、高等院校、广告等行业。这些行业对数字媒体的需求巨大，主要应用于交流信息文化，推广品牌形象，提供公共信息，反映民生需求，应对突发事件。数字媒体技术解决方案可以帮助建立可视化的信息平台，提供即时声像信息，利于快速响应，为人们提供更广泛的、更便捷、更具针对性的信息及服务。广泛应用于电力、电信、消防、交通、旅游、建设等与民生息息相关的政府职能部门与企事业单位，数字媒体技术打破了现实生活的实物界限，缩短了信息传输的距离，使数字媒体信息得以有效利用。

『陆』 五年级下册语文将相和廉颇给蔺相如请罪信小练笔

廉颇背着荆条跪在蔺相如家门口。蔺相如出来了。廉颇说；‘’请理解我。专因为您的职位比属我高，所以我很妒忌，才说的那些气话。请你原谅。‘’蔺相如说；‘’我担待不起，快起来吧！‘’廉颇说；‘’好吧。‘’廉颇起来了，蔺相如说；‘让我们忘记过去，结拜成兄弟！一起保卫赵国！振兴赵国!''廉颇说；’好！让我们一起保卫赵国！振兴赵国!’’廉颇和蔺相如一起进了屋。

『柒』 给部的小朋友写一封信，交流本学期语文学习的收获和体会。五年级下册400 字

先采纳个吧！我正在努力为您解答，请您稍等

『捌』 人教版五年级下册语文第六单元家庭信息调查表结论怎么写急急急！！！！

综合性学习： 走进信息世界
家庭成员调查表 2007年1月20日
家庭成员 获得的信息 获得信息的渠道专
国务院：十一五末人口要属控制在13.6亿以内 网络
爸爸 朝鲜可能同意接受核查，换取美国经济援助 网络
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『玖』 五年级语文下册第一单元作文“给谁的一封信”怎写

给远方小学生的一封信
xx同学：
你好！
这是我第一次给你写信，我的心情十分激动！
最近，我们在老师的组织下，进行了热烈的讨论。在讨论中，我们一致认为要和其他学校的学生开展“手拉手”活动。通过活动培养我们的交际能力，同时让我们知道心中要有他人，学会关心他人，帮助他人。
下面就让我来介绍一下自己吧。我是一个人见人爱的小男孩，个子不高，却很机灵。我的兴趣爱好广泛，在班级举行的联欢会上，总少不了我的小品、相声表演。呵！我的表演经常给同学们带来阵阵欢声笑语。平时和同学相处，大家都觉得我也很幽默、可爱。不过发起脾气来可是了不的，那家伙，一秒种就能把屋顶点着，哈哈！
对了，我所在的班级也是人才济济啊！大家各有特点，说一个有意思的同学你一定很感兴趣。我们班的朱近是个男的，但是无论是长相还是声音都像一个女孩子。在晨读前，你在十里外，就能听见他在教室里尖叫的声音：“请第1大组交作业！快交作业！！！”不光是 “女高音”特像，而且他的脸也是白白嫩嫩的。遇到别人总喜欢叫人家的外号，比如，李雪莹迎面走来，她就喊：“哎呀，老李呀！”人没老都给他叫老了。
啊，对了，为了我们能够长期进行手拉手活动，我们还想了不少办法，说出来，请你批评指正。我们打算每年和你们开展一次互访活动，我们将带上全校同学给你们准备的礼物看望你们，还要体验一下你们的家庭生活。当然我们也欢迎你们到我们学校、家里做客。到时，我们会拿出自己最喜欢的玩具、最喜欢的书给你们，还要带你们到我们家乡最美丽的地方游玩……
看了我们的计划，你觉得可行吗？如果你愿意，请尽快给我们写信。
祝你身体健康、合家幸福！

远方的朋友：xx