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五年级下册语文郎读

发布时间:2020-12-27 10:18:35

『壹』 如何免费下载人教版小学五年级语文上册mp3朗读

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『贰』 五年级下册语文阅读提升方法

快速提高语文阅读能力的方法
1、阅读古诗文有效提高学生作文的文气与素养

我国是一个有着悠久历史的文明古国,我们的祖先给我们留下了浩瀚的文化瑰宝。仅就历代的作家诗人,他们写了大量的文章作品;这些文章作品在各方面都有较高的认识价值、教育价值与审美价值。从他们的作品中,我们看到了“积善成圣”的道德追求,看到了为理想“鞠躬尽瘁、死而后已”的执著,看到了义无反顾、“杀身成仁”的勇气,看到了助人为乐、“成人之美”的气度,看到了以及“穷则独善其身,达则兼济天下”的胸怀。这些思想结晶,让学生明白了好多做人的道理,对学生的思想起到潜移默化的作用。再如中学语文课本中的一些古诗文,都是千古传诵的名家名篇,阅读这些作品同样可以激发学生的爱国情感。例如宋代文天祥的“人生自古谁无死,留取丹心照汗青。”陆游的“僵卧荒村不自哀,尚思为国戍轮台。”这些至今传诵的诗句,传递着一脉相承的爱国情愫,体现出无法篡改的爱国情怀。所以,学生通过对古诗文的阅读,能直接得到修养的陶冶,文化素养的提高。用古人的思想光辉作为指引,得到教育,然后吸收成为指导思想,之后再现于作文中,那么学生在写作时就有了文化底蕴,就有了底气,而不再是无病呻吟。

2、阅读文学经典名著快速开阔学生的思想视野与生活经验

文学经典名著是人类思想的精华。学生通过阅读文学名著、鉴赏文学名著,可以认识纷繁复杂的社会,可以理解瞬息万变的世界,可以感受丰富多彩的时代,加深对真善美、假恶丑的认识和理解,强化对人生哲理潜移默化的接受,开阔了自己的视野,拓宽了自己的知识面。同时,也丰富了自己的内心世界,提升了自己的气质,培养出正确的人生观、价值观。这比肤浅的说教要深刻得多、有效得多,也快速得多。
另一方面,我们知道,对中学生来说,他们的直接经验相对来说比较少,更需要间接经验来补充、丰富他的人生体验,激发他的想象力。这种间接经验真是写作的一个重要的源泉。因为阅读是吸收,是积累;写作是抒发,是表达。写作是把自己所获得的直接经验和间接经验经过揉合、加工、提炼,变成作品。一个人的经验越丰富,作品的内涵也就有可能越丰富。而阅读,就能给学生提供这样一个平台。

3、阅读能有的放矢地强化学生作文的写作技能

阅读的材料虽然很多,但对学生来说,一切优秀的文章作品,都是作者创作才能的深刻表现。“文章千古事,得失寸心知。”古今名作家都十分重视文章的创作与文章的价值。大到立意、构思、取材、剪材、用典、谋篇、布局,叙事、写景、记人、抒情、析理、言物等,小到遣词、造句等,各方面都有特色,都有技巧,学生认真地阅读他们的作品,细心地揣摩他们的创作艺术,对提高自己的文学修养和写作技能大有帮助。宏观的暂且不说,只从微观上看,古今名作家的练字、遣词、造句等,真是费尽心机,有的甚至到了“吟安一个字,捻断数根须”、“为伊消得人憔悴”的地步。阅读这样的文章,不仅可以扩大学生在写作过程中对词汇量的掌握,也可以提高对语言的驾驭能力,从而慢慢养成一种语感

『叁』 五年级下册语文课本自主批读答案

国标本小学语文五年级下册《课堂作业本》部分参考答案

1、春光染绿我们双脚

第1课时[自能拓展]

披一路(星光) 扬一路(欢歌)奏一路(凯歌)冒一路(风雪)洒一路(汗水)观一路(风景)

第2课时[自能拓展]

开展植树造林活动以后,昔日的荒山野岭变成了如今的青山碧岭,幼小的树苗已经长大,变成了枝繁叶茂的参天大树。放眼望去,这里成了一个绿色的世界,一阵风吹过便涌起阵阵林涛,引来了无数小鸟在这里搭窝筑巢,无忧无虑的生活。

2、只拣儿童多处行

第1课时[自主检测]

3、欢畅(欢快)(悲伤)旺盛(茂盛)(衰败)舒展(舒张)(收缩)忸怩(害羞)(大方)

[自能拓展]

课间,学校的操场上可热闹啦!孩子们尽情地嬉戏着,三个一堆,五个一群,谈天说地。这边,几个男孩子忙着练习跳远,有一个不小心摔倒了,惹得其他孩子开怀大笑。而他毫不气馁,爬起来,继续跳。那边,几个女孩正在跳皮筋,小辫儿甩来甩去,可爱极了。大家玩得可开心了,笑容一直挂在脸上,整个操场上回荡着同学们的笑声。

第2课时[自主检测]

1、(1)这样写让你觉得儿童特别多,场面非常热闹。(2)这样写让你觉得海棠花美丽,旺盛,充满勃勃生机。

2、描写花儿的目的:以花衬托儿童,儿童像花朵一样充满生机。

3、(3)前两句讲儿童往游人多的地方找春天,而后两句讲游人往儿童多的地方找春天。(4)儿童具有发现春天的眼光,儿童与花朵一样欢畅活泼,具有旺盛的生命力,儿童就是祖国的春天。

3、早

第2课时[自主检测]

(一)(2)以梅花的冰清玉洁喻鲁迅先生品行的高洁;以梅花开得早,引出鲁迅先生刻“早”字的故事,突出鲁迅先生的惜时。

[自能拓展]

1、(1)惜时、勤奋。(2)正直、爱憎分明。

4、古诗两首

第一课时 [自能拓展]

园子里姹紫嫣红,牡丹花在微风中摇曳,白的如雪,红的似火,粉的像霞。月季花你拥我挤,竞相开放,一朵挨一朵,似乎在张开小嘴说话呢。一簇簇丁香花,紫色的显得那么华贵,白色的是那么洁白无暇,他们相互簇拥着,在微风吹拂下,多像一个花的摇篮啊!……这些花散发出阵阵迷人的芳香,吸引来无数的蜜蜂和蝴蝶。这满园的春色怎么能关得住呢?你瞧,那枝红杏开得正旺,远远望去,犹如一团燃烧的火焰,在阳光的照耀下,显得格外艳丽。

5、梦圆飞天

第一课时[自主检测]

3、聚集(聚拢)(分散)逼近(*近)(远离)期望(期盼)(失望)今朝(今日)(昔日)

第二课时[自主检测]

1、伫立 挺立 耸立 屹立

2、(4)扣人心弦 欣喜若狂 激动不已 兴高采烈 心潮澎湃

6、火星——地球的“孪生兄弟”

第一课时[自主检测]

2、推算 缺点 荒芜 孤单

4、(2)火星上的水是从哪里来的;火星上的水可能比地球上还多,为什么没能留住。

[自能拓展]

水星 金星 木星 土星 天王星 海王星

第二课时[自主检测]

1、(1)随时随地都可能发生,很平常。(2)液态水蒸发成大量的气体离开火星的样子。

2、(1)火星上曾经有很多水。(2)彗星和陨石风暴带去的,潜藏在一些矿物中的。

3、(2)火星对物体的吸引力小,火星气体集体大逃亡。

[自能拓展]

1、碧波万顷 波光粼粼 排山倒海 水滴石穿 推波助澜

2、珍惜水资源、节约水资源、从我做起。节约用水,造福人类,利在当代,功在千秋。

7、奇妙的克隆

第二课时[自主检测]

1、孙大圣能迅速地克隆自己。无性繁殖也称克隆。柳树等植物有克隆的本领。一些单细胞也能克隆。

2、(4)培育动植物新品种。挽救濒危物种。“制造”人体器官。

[自能拓展]

假如我会克隆,我要克隆我自己,让克隆人陪伴我学习,和我一起谈心,当我的知心朋友。假如我会克隆,我会克隆出许多和平鸽,让它们飞到世界上发生战争的地方,告诉那里的人们要热爱和平,维护和平。

综合练习一

二、途 只

六、(参照第7课自能拓展)

八、3、储存(贮存 储藏) 兴旺(兴盛 旺盛)4、(2)父母传下来的习性,夏天北方有丰富的食物。(3)迷失方向、遭遇暴风雨、撞上建筑物、遭遇猛禽追捕或吞食。

九、B B C B A

8、海伦·凯勒

第一课时[自主检测]

5、⑵ “《 》 !” , 。“ —— ” , , , 。

第二课时[自主检测]

1、A C C

2、(1)对知识的渴求 不分昼夜 拼命 不停(2)通宵达旦、夜以继日、废寝忘食等。

[自能拓展]如张海迪、司马迁、霍金等。

9、二泉映月

第二课时 [自能拓展]

古筝曲《汉宫秋月》、《高山流水》等;琵琶曲《十面埋伏》、《大浪淘沙》等;二胡曲《赛马》、《江河水》等;笛子曲《姑苏行》等。

10、郑和远航

第二课时 [自能拓展]

1、百川归海、八仙过海,各显神通、刀山火海、翻江倒海、海枯石烂等。

2、长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。白日依山尽,黄河入海流。三万里河东入海,五千仞岳上摩天。海内存知己,天涯若比邻。

11、司马迁发愤写《史记》

第一课时 [自能拓展]

1、自强不息、不屈不挠、能屈能伸、卧薪尝胆、发愤图强等。

2、欧阳、皇甫、上官、公孙等。

第二课时[自主检测]

2、(4)司马迁受刑后想到的是《史记》还未完成,想不到的是个人的耻辱、痛苦,他决定继续努力完成这部史书。

[自能拓展] 大禹治水、褒姒烽火戏诸侯、鸿门宴、霸王别姬。12、精读和略读△

[自能拓展]看书名、看章节目录、精读。

13、秦兵马俑

第二课时[自能拓展]

唐三彩、长城、鼎、马踏飞燕等。

14、埃及的金字塔

第二课时[自主检测]

2、金字塔的宏伟与精巧、古埃及人民的勤劳而聪明。

[自能拓展]

长城——中国;埃菲尔铁塔——法国;悉尼歌剧院——澳大利亚;米兰大教堂——意大利;仰光大金塔——缅甸;

15、音乐之都维也纳

第一课时[自能拓展]

第一句中的“装饰”是动词,表示因为音乐使得维也纳更加迷人;第二句中的“装饰”是名词,表示鲜花组成的音乐符号是一种装饰品。这样的词语还有穿戴、创作等。

第二课时[自主检测]

2、(3)造型、色彩;观众席、乐池、舞台;正厅两边的金色墙壁前、楼上两翼包厢后的金色大门口、大厅顶上金色镂花梁柱间。

[自能拓展]2、雕梁画栋、富丽堂皇、古色古香、别有洞天、鳞次栉比、金碧辉煌。

综合练习二

三、② ④ ① ③

五、敏捷 头脑 挽救 诧异

八、3 5 2 4 6 1

九、 2、因为万一我遭不测,警察和救护人员赶到现场,翻开驾驶执照一眼就能看见“捐献者”三个字的小红点。

3、她儿子的一部分在“他们”的体内存活。

4、被那篇文章中的那位青年母亲的行为所感动,也要捐献自己的器官。

5、可联系生活实际谈,主要围绕“赐予”是一个人人生价值的体现,“被赐予”是一个人能在别人的帮助下得到他失而复得的物品或生活而感到幸福这两个方面来谈。

16、爱如茉莉

第一课时[自主检测]

5、妈妈告诉我真爱像茉莉、妈妈因生病让我买现成饺子爸爸发现后直奔医院、妈妈爸爸妈妈执手而眠、我为妈妈揉胳膊腿

[自能拓展]

宁静、静谧、恬静、平静

第二课时[自主检测]

3、(3)真爱平淡、纯洁、无痕(4)这个“钻”字是词语的活用,使幽香这无形的东西仿佛可以看见、可以触摸,其实这里真正深入我心里的是那种朴实的真爱。(5)茉莉是那样的不起眼,平淡无奇,爸爸妈妈之间的真爱也都表现在生活中极其平凡简单的小事中,一个眼神、一句问候、一声叮咛、一份牵挂……无不渗透着他们浓浓的爱。

[自能拓展]

《游子吟》(具体略);《九月九日忆山东兄弟》;慈母的胳膊是慈爱构成的,孩子睡在里面怎能不甜 (雨果);家是世界上唯一隐藏人类缺点与失败的地方,它同时隐藏着甜蜜的爱。(萧伯纳)

17、月光启蒙

第一课时[自主检测]

4、唱民歌、童谣、讲神话故事,对母亲启蒙教育的感激、怀念

[自能拓展]

1、依然故我、茫然若失、恍然大悟、浑然一体、蔚然成风、庞然大物

第二课时[自主检测]

2、(1)感受到母亲嗓音的甜美和吟唱时饱含的深情。(2)感受到母亲已沉浸在美丽动人的神话故事中,我也岁着母亲沉醉其中。

4、(1)母亲不识字,却是我的启蒙老师。(2)母亲用月夜诗情为我打开民间文学的宝库,用智慧才华启迪我想象的翅膀,让我飞向诗歌的王国。(4)举头望明月,低头思故乡;小时不识月,呼作白玉盘;但愿人长久,千里共婵娟;露从今夜白,月是故乡明……

[自能拓展]

《数鸭蛋》(具体略);《茉莉花》;《杨柳青》……

18、我和祖父的园子

第一课时[自主检测]

4、(1)《呼兰河传》、茅盾

[自能拓展]

呼作白玉盘;儿童急走追黄蝶;小娃撑小艇;歌声震林樾;路人借问遥招手

第二课时[自主检测]

1、×√√×

2、(一)(2)我家有一个大园子,这园子里蜂子、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱,样样都有。(3)昆虫、蜂子、形态

(二)(1)竿(杆)拨(拔)哪(那)趴(爬)钩(勾)流(留)(2)我跟着祖父铲地。体会到祖孙情深,祖父的慈祥,我的好奇、幼稚、可爱,以及祖父的园子给我的童年生活带来的无限乐趣。

19、谈礼貌

第一课时[自主检测]

2、彬彬、逊、幸、生、投、梁 3、(2)牛皋、岳飞问路,小学生踩女青年的裙子,周总理理发 (3)“不学礼,无以立。” ———《论语.季氏》;礼尚往来。往而不来,非礼也;来而不往,亦非礼也。———《礼记.曲礼上》;一个人的礼貌是一面照出它的肖像的镜子。 ——歌 德

[自能拓展]

1、 对不起,老爷爷,我赶着去上学,您能让我先过去吗/

2、 小妹妹,你弹的琴真好听,尤其到了晚上10点钟以后,夜深人静,能传得很远。但是我们第二天还要上学,这样影响了我们休息,你每天可以在10点钟以前弹吗?

第二课时[自主检测]

2、(1)表示直接引用人说的话,表示特殊的称呼或特别的含义,表示间接引用别人说的话。(2)因为第一、三句是引用牛皋和岳飞的原话,所以用冒号,而第四个是引号所引用的句子是人们口头中流传的俗语,不是具体哪个人当时直接说的,所以用逗号。(3)因为牛皋很不懂礼貌,而乐飞很尊重老人,很有礼貌。(5)变色龙、笑面虎、铁公鸡、应声虫、墙头草

20、长征 七律

第一课时[自主检测]

2、五岭、乌蒙、金沙、大渡、岷山 3、“不怕” 4、“五岭”山脉;乌蒙山;再大的困难险阻在红军面前也只是平常的事,表现出了红军大无畏的英雄气概;红军的乐观主义精神 6、草地夜行、倔强的小红军、金色的鱼钩

21、彭德怀和他的大黑骡子

第一课时[自主检测]

红三团长征过草地时,因为断粮,虽然彭总很不忍心,但是还是命令把自己最喜爱的大黑骡子和其它五头牲口全部枪杀充饥。虽然彭总也十分饿,但是他一口也没吃骡肉汤。

[自能拓展]

1、千钧一发、迫在眉睫、危如累卵、四面楚歌、燃眉之急千钧一发 迫在眉睫 危在旦夕 十万火急 急于星火 、 救火扬沸 、一触即发 、朝不虑夕 、岌岌可危 、火烧眉毛 、命悬一线 、燕巢幕上 、朝不保夕 、盲人瞎马2、瞪大了眼睛,又惊又喜地;惊奇地;长舒一口气

第二课时[自主检测]

2、(一)(4)彭总这样做也是迫不得已的,因为战士们断粮很久,而且有人饿昏,形势十分严峻。从中看出彭总能与战士们同甘共苦。

(二)(1)饥寒交迫(2)滚滚铁流说的是红军队伍。称之为铁流是说明红军队伍有像钢铁一般的意志,是任何困难也打不倒的。体现在最后一句战士们的竹板声里。

22、大江保卫战

第一课时[自主检测]

5、(2)保大堤、战洪水不顾伤痛、救灾民

[自能拓展]

1、风声雨声读书声声声入耳,家事国事天下事事事关心

2、和衷共济、同舟共济、风雨同舟、万众一心、齐心协力、众志成城、齐心协力 、志同道合、休戚相关、 生相依 、抑强扶弱 、急公好义

第二课时[自主检测]

2(1)从中体会到了子弟兵英勇无畏(4)奋不顾身、舍生忘、舍生取义、舍己为人、挺身而出、大义凛然 、义无返顾、义不容辞、肝胆相照、孤胆英雄

综合练习三

一、灵活、玲珑、陵墓、凌空、零落、年龄、羚羊、伶俐

邻居、树林、淋湿、嶙峋、琳琅满目、居高临下、鳞次栉比、甘霖

四、无稽之谈、拾人牙慧、千钧一发、聚精会神

八、(一)1、邮票、船票、坟墓、海峡2、小时候、长大后、后来、现在;台湾海峡3、台湾4、③

23、古诗两首

第1课时【自主检测】

3(1)苏轼 六月二十七日 望湖楼 醉

(2)风雨 “未遮山” “乱入船” “忽吹散” “水如天”

第2课时【自主检测】

2、晓 净慈寺 送别朋友林子方 晴 接天莲叶无穷碧 映日荷花别样红 毕竟西湖六月中 风光不与四时同

【自能拓展】六 西湖 风雨 晴 西湖之水 接天莲叶 写实(或写景)议论抒情

24、望月

第1课时【自能拓展】

3、偶尔 经常 集中 分散 愉悦 痛苦 模模糊糊 清清楚楚

第2课时

【自能拓展】例

你说,月亮像什么?

像小船,

银河中的小船。

『肆』 五年级下册语文小学阅读

十、阅读短文,回答问题。 (一)卧狮 我家有一件上yòu釉的泥塑工艺品——卧狮。 这件工艺品,长、高各一尺,宽五寸。塑的是一只雄狮,昂首仰视,横卧在一块岩石上。狮子的整个身子是白色的,闪着微微的银光;下面的岩石呈青绿色,和白色的卧狮形成鲜明的对照。 狮子头上的长毛一绺绺清晰可辨。有的卷曲着,像一根根的鱼钩;有的四散着像一朵朵盛开的菊花。狮子的脖前和下巴的毛都略向后飘,好像被风吹拂着。从狮子头上的长毛中,隐约可以分辨出它那一对竖着的耳朵。狮子的双眼怒视前方,眉骨略微凸起。它张开大口,露出獠牙巨齿,显出一副威严难犯的神态。 狮子的身子较短,中间部分向外突出,还可以看出一根根的肋骨。它的两条前腿向前伸着,利爪紧收,有一只爪子已越出了岩石,悬在空中。两条后退蜷曲着,左腿半跪,右腿完全被身子遮住。它的尾巴从左腿旁甩向前方,尾端特大,像钢鞭带着头缨一样。 狮子下面的岩石,像一块力负万钧的石基,有力地衬托出雄狮的威严。 整个的工艺品,显得那样的和谐、美妙,令人惊叹不已。 1、给加点字选出恰当的解释,把序号填在括号里(3分) 昂首仰视( ) a高,贵 b仰,高抬 c情绪高 惊叹不已( ) a停止 b已经 c后来 力负万钧( ) a依仗,依靠 b担负 c违背 2、用 画出描写卧狮威严的句子。(1分) 3、用 画出描写卧狮头上的毛很美丽的句子。(1分) 4、填空。(4分) 本文是按照从整体到部分的顺序描写卧狮的。在描写卧狮各部分样子的时候,是按照从 到 到 到的顺序写的。作者笔下的卧狮是一件 的工艺品。 (二) 松树有顽强的生命力。不管是在悬崖的缝隙间,也不管是在贫瘠 的土地上,只要有一粒种子,它就能茁壮成长起来。松树有自我牺牲 的精神。松树长大了,它的干是用途很广的木材。它的叶子可以提制 油料;它的肢液是重要的工业原料;它的根和枝是很好的燃料。要求 人的很少,给予人的很多,这就是松树的风格。 1、作者是从 、 两方面具体写松树的。(2分) 2、摘抄描写松树风格的一句话,写在下面的横线上。(2分)

『伍』 求小学五年级下册语文的略读课文主要内容

第六课:我们家的男子汉
这是一篇成年人写孩子趣事的文章。课文生动而细腻地描写了一个男孩子成长的过程,刻画了一个逐步成长的小“男子汉”的形象。他对独立的要求、他的眼泪、他面对生活挑战的沉着。他的独立的要求:讲述了姐姐的孩子,希望自己能独立,便一定要自己拿钱去学会买东西。他的眼泪:讲述了他在回安徽时,“我”给他写的信。他面对生活挑战的沉着:他去托儿所时,很乖,一点都不哭,但是,在他和“我”们离开,回安徽时,他却迟迟不走,因为他不想离开这个和他共同生活,和他一起成长的家园。《我们家的男子汉》中的主人公年纪尚小,远未定型,却表现出了未来的某些个性——对独立的要求,对生活挑战的沉着
我们家的男子汉(读后感)
看了一篇名叫《我们家的男子汉》的文章。这篇文章写的很好,里面分了几个片段:他对独立的要求、他的眼泪、他面对生活挑战的沉着。
他的独立的要求:讲述了姐姐的孩子,希望自己能独立,便一定要自己拿钱去学会买东西。他的眼泪:讲述了他在回安徽时,“我”给他写的信。他面对生活挑战的沉着:他去托儿所时,很乖,一点都不哭,但是,在他和“我”们离开,回安徽时,他却迟迟不走,因为他不想离开这个和他共同生活,和他一起成长的家园。
看完了,这个故事,我深有感悟:他是一个真正的男子汉,他的独立,他的伤心,他的沉着,被作者描写的淋漓尽致,正如作者所说:看着他一点儿一点儿长大,他的脸盘的轮廓,他的手掌上的细纹,他的身体,他的力气,他的智慧,他的性格,还有他的性别,那样神秘地一点儿一点儿鲜明,突出,扩大,再扩大,实在是一件最最奇妙的事情了。

第七课:孔明智退司马懿
讲的是三国时,魏军攻占街亭后,魏国统帅司马懿亲率大军十五万,想乘机拿下诸葛亮所在的西城县,两军军力对比悬殊,诸葛亮情急之下摆出空城计,吓退司马懿,得以全身而退。
用智慧战胜敌人——读《孔明智退司马懿》有感
《三国演义》中的孔明,也就是诸葛亮,他已拨五千兵去运粮食。司马懿突然来攻击,孔明就用自己的智慧战胜了司马懿。
司马懿突然来攻击,孔明不慌不忙地吩咐:“大开城门,二十名军士,扮作老百姓,洒扫街道,如魏兵到时,不可动摇,当作若无其事。我自有妙用。”说完带着琴,到城楼上,焚香弹琴。
司马懿带兵到城下,见了如此模样,皆不敢进。二十名老百姓,在洒扫街道,若无其事。又见孔明在城楼上焚香弹琴,不带领兵前进。司马懿说道:“亮平生谨慎,不曾弄险。今大开城门,必有埋伏。我兵若进,中其计也。此地不宜久留。”于是带兵撤退。
孔明是多么聪明,用自己的智慧战胜了敌人。在生活中也一样,遇到困难不可以退缩,要用自己的智慧战胜困难。

第八课:维也纳生活圆舞曲
课文《维也纳生活圆舞曲》主要向我们展示了一幅富有诗意的维也纳生活风情画卷,表达了作者对维也纳的赞美与向往。

『陆』 五年级下册语文郎读比赛作文

今天上午,我刚写完作业,忽然想起老师给我们布置的打扫卫生的任务,便匆匆地拿版起扫把,去楼道里扫地。
我们楼道共有六层,因为五楼六楼没有住人,基本上不脏,从四楼以下就很脏了,打扫起来有一定难度。但是我已经拍着胸脯向妈妈立下了“军令状”:我一定能完成任务!所以我只有迎难而上了。
就从四楼开始吧,因为刚装修过,有许多木屑、石子和沙子,还有烟头。我权开始认真打扫,不放过一个角落。终于,功夫不负有心人,经过一番“苦战”后,四楼和三楼的垃圾纷纷“举起了”小白旗,我喘了口气。

『柒』 苏教版五年级下册语文朗读!

可以进入“凤凰语文网”之论坛中寻找。

『捌』 五年级下册语文读本第十九课《心泉叮咚》朗读视频

早海镜小学李兴达教学目标:1、正确地朗读课文,学会生字新词,并能理解重点词语内。理解课文内容,并能试背描写容梅花的句子。2、通过阅读、思考,能联系上下文说说作者为什么要写梅花,能按顺序对照插图介绍三味书屋的陈设。

『玖』 求人教版小学五年级语文下册课文朗读mp3.

我的邮箱:563205498@qq.com,请问哪位朋友有人教版五年级语文下册,全本书的课文朗读,mp3. 第一课是《草原》,如果有也请给我发一个吧,谢谢!

『拾』 求 五年级下册语文课文《将相和》 朗读音频!

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