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三年级语文优化设计

发布时间:2020-12-12 21:40:33

⑴ 三年级下册语文29课优化设计的答案福建版

1935年秋天,来红四方面军进入草源地,我和两个小同志得了肠胃病,走得慢,老班长留下照顾我们。才半个月,青稞面都吃完了,老班长为没吃的发愁时,他发现池塘边有鱼,便给我们钓鱼,做鱼汤喝。而老班长自己却从不吃鱼。一天吃完饭,我悄悄地跟在老班长身后,见他只吃草根和剩下的鱼骨头。渐渐地接近草地边了,老班长也瘦得皮包骨头。这天,老班长去钓鱼,很久也不见回来,我们在一个池塘边发现了老班长。他已经奄奄一息了。老班长鼓励我们一定要走出草地,自己却慢慢地闭上了眼睛。我们扑在老班长身上,抽噎了很久。我把鱼钩包好,想等革命胜利后,大家都来瞻仰它。(260字,别忘了采纳哦,小朋友)

⑵ 三年级优化设计语文答案

题目是啥

⑶ 三年级下册语文优化设计12单元去年的树答案

去年的树》四年级阅读题和答案
作者:大雪送春归 文章来源:会员上传
《去年的树》四年级阅读题和答案
“立在这儿的那棵树,到什么地方去了呀?”鸟儿问树根。

树根回答:“伐木人用斧子把他砍倒,拉到山谷里去了。”

鸟儿向山谷里飞去。

山谷里有个很大的工厂,锯木头的声音“沙——沙——”地响着。鸟儿落在工厂的大门上。她问大门:“门先生,我的好朋友树在哪儿,您知道吗?”

大门回答说:“树么,在厂子里给切成细条条儿,做成火柴,运到那边的村子里卖掉了。”

鸟儿向村子飞去。

在一盏煤油灯旁,坐着个小女孩。鸟儿问女孩:“小姑娘,请告诉我,你知道火柴在哪儿吗?”

小女孩回答说:“火柴已经用光了。可是,火柴点燃的火,还在这盏灯里亮着。”

鸟儿睁大眼睛,盯着灯火看了一会儿。

接着,她就唱起去年唱过的歌给灯火听。

唱完了歌,鸟儿又对着灯火看了一会儿,就飞走了。

1.根据选文,写出树的变化过程。

树→()→()→()

2.鸟儿有一种可贵的精神,那就是________________________________。

3.树也有一种可贵的精神,请用八个字写下来。

_____________________________________________________________________

4.文中两个“看了一会儿”中“看”的含义相同吗?鸟儿会想些什么?

_____________________________________________________________________

5.你想对文中的鸟儿说些什么?

_____________________________________________________________________

答案:

1.木头木条火柴…点此查看四年级课外阅读参考答案(本文答案在第5页)…第二个“看”,指鸟儿实现了自己的诺言,仿佛在说,树朋友,我唱的歌你听见了吗?再见了,朋友。这两个“看”字,饱含了鸟儿对树的深情和留恋,使朋友间的深厚情谊跃然纸上。5.鸟儿你对树的真挚情谊让人感动,你信守诺言的好品质值得学习。(答案不唯一,意思对即可)

查看全文:http://www.thn21.com/Article/si/42833.html

⑷ 人教版小学语文三年级优化设计的答案

你是问图吗?很简单的画一座山,山的左右分别画两个箭头就行了。回箭头要在下面一点答的位置。八达岭山的中间要画两道杠,表示竖井,竖井内有两个向外的箭头,山的左右有两个向内的箭头(我不会插图,不知道你能不能看懂)是苏教版的吗?如果是的话我告诉你。从两端同时向中间凿竖井开凿法。居庸关:画一座山,在山的两边画两个箭头。八达岭:画一座山,在山的上面画两根杠杠,再在山的两边画两个箭头。就是这样啦!

三年级语文上册优化设计的第二组闯关答案

这种答案是三年级第二单元的闯关题
你们可以说一说第几题?我说一些很难回的,比如第五大题的连答一连
第一个连到第二个,第二个连到第一个。共第三个连到第一个第一个连到第三个,第二个连的第一个,第三个连到第一个
希望能帮到你们

⑹ 优化设计语文下册全部答案

(一) 生字园(17分)
1、 词语每个1分,共8分,同音字每个0.5分,共3分。回
2、 每空0.5分,共4分。 3、每空0.5分,共2分。
(二) 美词园(14分)
1、每空0.5分,共4分。 2、(1)(2)小题每个成语1分,(3)小题2分,共10分。
(三)佳句园(14分)
1、每句1分,共4分。 2、题目、作者1分,每句诗1分,共5分。写民间故事,写对一个得1分,共3分。 3、每空0.5分,共2分。
(四)阅读园(20分)
1、消失 减少 扩大,每词1分,共3分。 2、每词0.5分,共3分。
3、树木变成了……天空了。 2分 4、拟人, 大雨连续不断,几天没停(意思正确即可)。 5、不爱护自然,必将受到大自然的惩罚。(答写出相关内容也可,有问题酌情扣分)
6、综合平台。写对三点就可得6分

⑺ 三年级下册语文优化设计第四课第六是怎么做

参考答案:1.“来我”对娘源的感恩、思念之情,挥之不去,刻骨铭心,近在眼前的是我为此悲伤流泪,因而说“眼泪这么近”。“娘”的去世,使“娘”那饱含母爱的背影“远到隔世”,未能尽孝的愧疚之情,成了自己永远的心痛,因而说“背影那么远”。(两层意思,各占2分)2.第一次挨打后,“我”一点儿也不记恨,只是不明白“娘”为什么会如此“狠打我”;第二次挨打后,“我依然不恨她”,虽仍不明所以,但已经懂得了“傻娘”将“我”拉扯大并供“我”上学,要比别人付出多千百倍的辛劳;老村长对“我”讲了“娘的过去”以后,“我”终于懂得了“娘”两次打“我”是出于对“我”真挚而特殊的爱,对“娘”产生了无尽的感恩与思念之情。(共三个心理感受,各占2分)

⑻ 小学三年级下册语文优化设计31课第六题4小题怎么做

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⑼ 三年级上册语文优化设计第26页的十二题怎么做

一般认为是语言和文化的综合科。语言和文章、语言知识和文化知识专的简约式统称等属都离不开它。它是听、说、读、写、译、编等语言文字能力和知识,文化知识的统称。也可以说,语文是口头和书面的语言和言语的合称,是语言规律和运用语言规律所形成的言语作品的言语活动过程的总和。

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