1. 四年级上册语文同步学习的第四课《火烧云》的最后一题的题目是什么
我学习了著名作家萧红写的《火烧云》这篇文章。文章中作者用平实的语言把火烧云绚丽的色彩和多变的形态写得生动形象。我觉得,作者把火烧云的颜色写得非常好,其中:“天上的云从西边一直烧到东边,红彤彤的,好象是天空着了火。”这一句作者把火烧云比做火,写出了火烧云的总体颜色。“从西边一直烧到东边”足以看出火烧云的面积大,范围广。作者在介绍火烧云的形状时。重点介绍了火烧云像马,狗和狮子这三种动物的样子。只有通过合理的想象才能把火烧云介绍得如此生动。作者在日常生活中善于观察勤于积累,所以写出了这样优美的文章。今后,我也要向作者一样仔细观察周围的事物,积累丰富的词语,合理的想象,相信我也会像作者一样写出优美的文章。读了《火烧云》一课,我仰望着天空,脑海中浮现着那美丽的火烧云。这篇课文讲的是火烧云上来时、火烧云的变化和火烧云下去后的情景。读着读着,我仿佛随着作者的文笔走到了情景中,感受到了作者对大自然的喜爱之情。多么美的文章啊!多么美的火烧云啊!可是,火烧云是怎样形成的呢?原来,太阳光中的黄、绿、青、蓝、紫几种光无法穿过空气层,只有红、橙色光能穿过空气层,将天边染成红色。以后,我也会像作者那样感受大自然的色彩,感受大自然的美
2. 人教版四年级上册语文课文第四课,什么是火烧云,火烧云的资料
火烧云是日出或日落时出现的赤色云霞。
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火烧云属于低云类,是大气变化的现象之一。它常出现在夏季,特别是在雷雨之后的日落前后,在天空的西部。由于地面蒸发旺盛,大气中上升气流的作用较大,使火烧云的形状千变万化。火烧云的色彩一般是红彤彤的,火烧云的出现,预示着天气暖热、雨量丰沛、生物生长繁茂、蓬勃的时期即将到来了。
关于火烧云的资料有:
《看云识天气》 上海科学技术出版社 李叔庭 1968年
《看云识天气》 黑龙江人民出版社 《看云识天气》编辑组编写 1979年
《看云识天气》 上海教育出版社 上海中心气象台 1964年
3. 四年级上册课文《火烧云》重点写了火烧云的_和_的变化,写出了_、_的特点,写出了火烧云的美丽。
《火烧云》重点写了火烧云的颜色和形状的变化,写出了变化多、速度快的特点,写出了火烧云的美丽。
4. 人教版四年级上册语文火烧云有多音字吗
1、着 zhe zhuó zháo zhāo
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(1)原文:喂猪的老头儿在墙根靠着。
(2)组词:内zhe:看着 [ kàn zhe ]眼看着。酌情;看情形。
2、了容 le liǎo
(1)原文:晚饭过后,火烧云上来了
(2)组词:le:为了 [ wèi le ]表示原因,一般用“因为”不用“为了”。
3、色 sè shǎi
(1)原文:这些颜色天空都有,还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
(2)组词:shǎi:退色 [ tuì shǎi ]布匹、衣服等的颜色逐渐变淡:这种布下水后不~。也说脱色。
4、似 sì shì
(1)原文:马是跪着的,像等人骑上它的背,它才站起来似的。
(2)组词:sì:似乎 [ sì hū ]仿佛;好像:他~了解了这个字的意思,但是又讲不出来。
5、转 zhuǎn zhuàn zhuǎi
(1)原文:可是一转眼就变了,再也找不着了。
(2)组词:zhuǎn:转让 [ zhuǎn ràng ]把自己的东西或应享有的权利让给别人:~房屋。技术~。
5. 小学四年级上册(语文)"火烧云"这篇课文是不是散文
《火烧云》属于写景散文。
《火烧云》是一篇写景的文章,描写的是晚饭过后,火烧云从上来到下去的过程中,颜色和形状的变化,表现了作者热爱大自然、热爱生活的思想感情。
6. 人教版小学四年级语文上册《火烧云》教学导入设计
大自然的景色千奇百怪,但最美的还是夕阳下的火烧云,你想知道她有多美吗?请跟老师学习《火烧云》吧!
7. 四年级语文上册仿写火烧云第四五六段
仿写:
(第四段)一会儿,天空出现一头狮子,狮子头向东,狮子尾向西。狮子是跪着的内,像等人骑上它的背容,它才站起来似的。过了两三秒钟,那头狮子大起来了,腿伸开了,脖子也长了,尾巴可不见了。看的人正在寻找狮子尾巴,那狮子变模糊了。
8. 四年级语文上册课文"火烧云"有什么启发
大自然很美很神奇,我们要保护环境,不要想着去战胜大自然,因为那是不可战胜的,我们与其和谐共处,它也会带给我们更多不一样的美的享受
9. 小学四年级上册(语文)"火烧云"这篇课文是不是散文
《火烧云》不是散文《火烧云》是一篇写景作文作者萧红
10. 四年级上册课文《火烧云》重点写了火烧云的_和_的变化,写出了_、_的特点,写出了火烧云的美丽
重点写了火烧云的颜色和形状的变化,写出了变化快、颜色鲜艳的特点