一年级语文题目

㈠ 小学一年级语文题目,填字组句：成（ ）（ ）成名就

成功 功成名就

㈡ 一年级语文练习题目中常见字词、题型及答题方法整理

、量词

一（个）村子 一（个）鸟窝 一（个）哈欠

一（个）粽子 一（个）木瓜 一（个）故事

一（个）太阳 一（个）大西瓜 一（个）美梦

一（个）小孩 一（块）石碑 一（块）蛋糕

一（块）稻田 一（块）玉米地 一（块）橡皮

一（座）小桥 一（座）大山 一（座）天安门

一（座）彩虹桥 一（块）石头 一（把）雨伞

一（把）蒲扇 一（座）房子 一（把）尺子

一（粒）米 一（只）兔子 一（只）喜鹊

一（只）小鸟 一（只） 蝴蝶 一（头）大象

一（颗）枣 一（颗）糖 一（颗）星星

一（头）牛 一（把）铜号 一（双）小手

一（双）鞋子 一（双）手套 一（双）大眼睛

一（棵）树 一（群）鸭子 一（群）绵羊

一（群）小虫子 一（片）云彩 一（片）瓜地

一（条）小路 一（条）尾巴 一（条）丝巾

一（条）小溪 一（股）香气 一（朵）水花

一（朵）玫瑰 一（朵）白云 一（轮）圆月

一（处）风景 一（面）队旗 一（面）镜子

一（包）瓜子 一（包）糖 一（竿）翠竹

一（口）水井 一（口）水缸 一（片）树叶

一（片）欢笑 一（束）鲜花 一（场）大雨

一（场）电影 一（阵）风 一（阵）雨

一（艘）军舰 一（方）鱼塘 一（列）火车

一（场）球赛 一（辆）车 一（匹）骏马

一（匹）马 一（册）图书 一（支）铅笔

一（架）飞机 一（副）球拍 一（位）老人

一（位）领导 一（ 间）书房 一（堆）杏子

一（幅）画

三、词语积累

1、AABB式

开开心心 许许多多 大大小小 红红火火

明明白白 干干净净 高高兴兴 平平安安

安安静静

2、ABB式

胖乎乎 白花花 绿油油 红通通 白茫茫

静悄悄 亮晶晶 金灿灿

3、AAB式

绿绿的 红红的 圆圆的 大大的 高高的 宽宽的 长长的

4、ABAB式

雪白雪白的 碧绿碧绿的 火红火红的 金黄金黄的

雪白雪白的（云朵） 雪白雪白的（棉花）

雪白雪白的（羊群） 雪白雪白的（梨花）

雪白雪白的（羽毛） 雪白雪白的（浪花）

碧绿碧绿的（叶子） 碧绿碧绿的（小草）

碧绿碧绿的（荷叶） 火红火红的（枫叶）

火红火红的（太阳） 火红火红的（晚霞）

金黄金黄的（沙子） 金黄金黄的（油菜花）

金黄金黄的（稻子） 乌黑乌黑的（头发）

㈢ 小学一年级的语文题

两个木字旁的词语:树枝，榜样
两个提土旁的词语：垃圾，填埋
两个提手旁的词语：专拉扯，提拔
两个病字头属的词语：病症，癌症
两个三点水的词语：清洗，清澈
两个单人旁的词语：你们，他们
两个宝盖头的词语：安家；安定
两个竖心旁的词语
懒惰，慌忙

㈣ 连一连（一年级语文题）

按拼音连 鸭子连猴子(轻声) 雨伞连小鸟(三声) 蜗牛连水壶(二声) 乌龟连香蕉(一声)

㈤ 小学一年级语文题目一个又一个的形式是什么意思

“一个又一个”也是汉语常用的量词词组，这样的题目目的是让学生尽快熟悉汉语语言的常用句式，培养语感。
比如一张又一张，一双又一双等都是同类句式。

㈥ 小学一年级语文题目，填字组句：成（ ）（ ）成名就

以为里面还有什么走迷宫或连线之类的东西。不要用大人的思维来把它想复杂了，不过是用了一个形象的说法，很单纯的。说“读对了就能帮助小白免回家”，只是要求把那词语读对就行了这是给一年级的小朋友出的题目

㈦ 小学一年级语文题目

1、击（我也不知道对不对，但手写的云加一笔可以写成击）
2、殳（这个我更不确定，但慢慢变形就可以了）

也不知道对不对，供你参考参考

㈧ 小学一年级语文，题目我会连一连看详细

这是一年级看图学汉字题目

原题如下：

这是实物识字法，通过图片找正确的对应汉字，帮助小朋友加深对汉字的印象。一年级学生刚刚走出幼儿园，步入小学学习阶段，保持了对未知事物浓厚的好奇心和探究欲，使其对课门课程的学习都充满了兴趣，

但是传统的识字教学仅停留在教师单纯的解释方面，汉字简单的被书写在黑板上，学生难免感到枯燥无味，而看图识字教学将文字化为色彩丰富的图片，学生见到这些图片，更能直观的感受，对文字印象更为深刻。

(8)一年级语文题目扩展阅读：

一年级识字的方法

1、实物识字法

实物识字法是让孩子直接接触某种事物本身，让孩子亲身感受和辨认事物从而达到让孩子深刻了解字词的含义的目的。

2、拼音识字法

拼音可谓是小学语文的基础之一，很多刚开始升入小学的孩子认为认字识字并不好学，且很容易在其中栽跟头，家长可帮助孩子利用拼音儿歌掌握一些字词、字形的认识和理解。

3、联想识字法

联想识字法是建立在汉字本身的基础上进行一系列的想象与结构，更加直白的描述就是利用生活实际的联想进行识字。

4、游戏识字法

对于刚走入小学的孩童来说，做游戏是他们最喜欢的事了。游戏识字法发挥了直观性和趣味性的特点，规避了低年级学生还未形成良好的学习习惯和不能集中注意力的问题。