六年级语文青山不老ppt

1. 六年级语文上册《青山不老》问:你想对老人说些什么200字。

描写思路：以课文内容作为主题，结合自身感受，真实得描述，正文：

——我想对专老人说

这位属慈祥、善良的老人，虽然我不曾见过您，但您的那种精神已经令我感受到了您对大山的珍惜，还有你改造自然的力量。您用这种力量创造了山上的这片绿洲，创造了无限的奇迹，老人真正与山川共存，与日月同辉了。

老人家，我心中只有对您的敬佩还有羡慕，原来这片土地，这座山是干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对的怪物盘踞之地，哪儿会有一棵植物？一棵生命？就算有，也活不了几天。

您为了这的一切植物，留在了这片绿洲中，不舍离去。是您创造了奇迹啊！——15年，绿化了8条沟，造了7条防风林带，3700亩林网……这是多么了不起呀！去年冬天，还为村民们买了电视机。

老人家，我敬佩您！希望上天看得见，让您身体更好，为这座青山续继添绿，继续造福我们的人类。

2. 小学语文六年级上册《青山不老》概括主要内容(30字左右)

主要内容 本文介绍了一位山野老农，面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾地投身到植树造林中，用15年时间在晋西北奇迹般的创造了一片绿洲，实现了自己的人生价值，造福了后代的事。

3. 六年级上册青山不老的主题思想

课文用清新的笔触向我们描绘了一位晋西北老农，面对自然条件的恶劣和生活条回件的艰辛答shu，义无反顾地投身到植树造林工作中，用15年的时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲，实现了自己的人生价值，并造福于后代。歌颂了老农坚持不懈、默默奉献的精神。

看完树，我们在村口道别，老人拄着拐杖，慢慢迈进他那个绿风荡漾的小院。我不禁鼻子一酸——也许老人进去就再也出不来了。作为一个山野老农，他就这样来实现自己的价值。他已经将自己的生命转化为另一样东西。是真正与山川共存，日月同辉了。

这位普通老人让我领悟到：青山是不会老的。

(3)六年级语文青山不老ppt扩展阅读

《青山不老》文章可以分为三部分，第一部位 (第一段)，运用比喻的方法， 描绘了老人改造山林，绿化家园所做的巨大贡献，描述了院子外面绿意浓浓的景观和一幅喜人画卷。

第二部分(2~5段)：主要写老人改造山林及绿化山沟所面临的困难以及所取得的业绩。

第三段 (6~7段)： 写“我”的感悟：青山是不会老的，点出文章中心意旨。

4. 六年级上册语文课青山不老中的老人叫什么名

作家梁衡曾《青山不老》一文中的老人是：代喜增。

代喜增生于1899年(清光绪二十五年)，解放前举家搬到吉林省东辽县辽河源镇大架山村。刚搬到大架山村时，住的是土坯房，四周都是荒山，每到下雨的时候都发山洪，夏天得修几次房子。为保住山上的水土，代喜增领着全家人开始种树。

从他46岁开始，这一种就是60年。60年下来，老人亲手栽下的树累计有百万余棵，40多公顷，除了5000多棵果树外，全都献给了国家。老人上了年纪后，树种不动了，就当起护林员。他的一句口头禅是：“这满山的树就是我的子孙。”

(4)六年级语文青山不老ppt扩展阅读：

《青山不老》向我们介绍了一位山野老农用15年时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲，以有限的生命创造了无限的价值。

一位山野老农，用15年的时间在晋西北奇迹般地绿化了8条沟，造了7条防风林带，3700亩林网。是在自然条件极度恶劣和生活条件极其艰辛的情况下创造的。

作为一个山野老农，执著的植树造林，防止水土流失，他这样来实现自己的人生价值。他已经将自己的生命化为另一种东西——与环境作斗争的不屈精神，绿化家园、保护环境的奉献精神。

这些宝贵的精神财富，不会随着岁月的流逝，年龄的增长，老人的离开而消失，它将永远根植在我们心中，与山川共存。只要老人的精神不老，这青山就永远不会老。

5. 六年级语文上册16课<<青山不老》以“青山不老”为题，你觉得好在哪里

第一单元:
落红不是无情物，化作春泥更护花。 （龚自珍）
造物无言却有情，每于寒尽觉春生。 （张维屏）
今夜偏知春汽暖，虫声新透绿窗纱。 （刘方平）
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 （李 白）
卧看满天云不动，不知云与我俱东。 （陈与义）
不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。 （元 缜）
第二单元:
我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。 （周恩来）
我是中国人民的儿子，我深情的爱着我地祖国和人民.（邓小平）
唯有民族是值得宝贵的，唯有它发扬起来，中国才有新进步 （鲁迅）
我爱我的祖国，爱我的人民，离开了她，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。（巴金）
第三单元:
轻诺必寡信。 《老 子》
民无信不立。 《论 语》
不精不诚，不能动人。 《庄 子》
诚者，天之道也；诚之者，人之道也。 《礼 记》
有所期诺，纤毫必偿；有所期约，时刻不易。 《袁世氏范》
第四单元:
善待地球就是善待自己.
拯救地球就是拯救未来.
但存方寸地,留与子孙耕.
有限的资源,无限的循环.
珍惜自然资源,共营生命绿色.
第五单元:
横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛.自嘲
其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路.故乡
我好像一只牛,吃的是草,挤出来的是奶、血。许广平《欣慰的纪念》
时间就是性命，无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。《门外文谈》
只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。《致颜黎明》
第七单元：
马诗 （唐）李贺
大漠沙如雪，燕山月似钩。
何当金络脑，快走踏清秋。
第八单元
雕梁画栋 巧夺天工 独具匠心 引人入胜 古色古香 余音绕梁 不落窠臼 雅俗共赏
美不胜收 脍炙人口 曲高和寡 妙笔生花 阳春白雪 笔走龙 蛇 不同凡响 别具一格

6. 语文六年级关于《青山不老》这篇课文的问题

很巧，我们也买了这本练习题，题目一样，可是我没拿书，只能凭我的记忆为你解答。版
1、与它相对权应的就是文中的“老人长得又丑又矮……”我也不是记得很清楚，大致是这一句，这样写可以深刻地写出种树老人虽然长得又丑又矮，但他的植树精神却是如此伟大！
2、运用了对比的手法，这样写可以使句子更具体、形象，并且说明了种树老人与土地共存，他的植树精神会一直被世人赞赏。因为他，给后人留了一片土地。
（这是我们评讲过的，希望我的答案对你有帮助！）

7. 六年级上册语文青山不老的课文内容

本文主要写了一位老农不畏自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，用15年时间在晋西北奇迹般的创造了一片绿洲，实现了自己的人生价值，造福于后代。让我们领悟到：青山是不会老的。