㈠ 六年级下册语文课本中的全部作文（北师大版）
在我成长的记忆中，有难忘的、开心的、高兴的……最让我记忆犹新的是我十版一岁生日的那一天。权那一天，我真高兴。
生日那天，我早早的起了床，穿上了新买的衣服和鞋子，蹦蹦跳跳的去上学。一路上，鸟儿在枝头唧唧喳喳的叫着，它们好像在对我说：“祝你生日快乐！”
到了学校，同桌小红把准备好的生日礼物送给我，对我说：“史君君，祝你生日快乐。这是我送给你的生日礼物。”我一边接过礼物一边微笑着对小红说：“谢谢你的礼物。”其他同学看到了，也都一一把礼物送到我的手中，对我说声“生日快乐！”我也会很高兴的对他们说声“谢谢！”。
终于等到放学了，我带着同学们回到家中。妈妈把早已准备好的蛋糕拿出来。同学们一边为我唱生日歌一边开心地笑着，而我也在他们的祝福中许下了我第十一个生日愿望……
“呼！”我把蜡烛吹灭以后便开始切蛋糕，分好以后又把蛋糕递到了同学们的手中。“啊！”小明趁我不注意的时候把奶油涂到了我的脸上，我也不甘示弱，把奶油抹到了他的脸上……“哈哈哈……”生日宴在我们的欢笑声中结束了，虽然纳西的生日已经过去很久了，但是过生日时的快乐却早已留在了我的心中。
㈡ 北师大版小学六年级下册语文书
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㈢ 语文六年级下册北师大版素质训练5答案
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㈣ 北师大版六年级下册语文电子版在哪里下
建议你去书店试一下。
㈤ 六年级下学期，北师大版的语文同步答案
1.读拼音，写词语。
（泪珠）（坚韧）（剖析）（毡靴）（遒劲版）（权婀娜）（玲珑精致）（干涸）
（旗帜）（肃清）
2.比一比组词。
密（秘密）唯（唯一） 遒（遒劲）挺（挺直）
蜜（蜜桃）惟（唯恐落后）酒（酒水）诞（诞生）
3.查字典，填空。
应查大写字母（W）；应先差部首（王），再查（7）画。
喜出望外（3） 一望无际（1） 望风而逃（1） 德高望重（4）
4.写出下来词语的反义词。
曲折（弯曲）（平坦） 贫穷（贫困）（富裕）
5.把下列词语补充完整。
翻天（覆）地 应接不（暇） 堪称（楷）模 刻(舟)求剑 安然无（恙）
精兵（减）将
6.圈出下列词语中的错字并改正。
陵园 可怜 保姆 跟随 蔑视 给予
7.（1）.江姐为革命英勇（就义）。
（2）.李姐陪伴了宋庆龄整整53年，1981年2月先宋庆龄而（去世）。
（3）.邱少云虽然（牺牲）了，但他的精神永远活在我们心中。
先选我，再给我多点分，我再给你往下打。要不然就不打了。给我分后，我给你发在网络Hi里。
㈥ 北师大版六年级下册语文 《野草》教案
《野草》教案 教学设计
教学过程：
一`图片导入，激发兴趣
1、自古以来，文人墨客写了很多诗文来赞美野草，比如国破山河在，成春草木深。你还知道那些诗句？
2、诗句如此，老师这里有一些图片是绝处逢生的植物，这种不落在。。今天我们来学习我国现代作家夏衍写的一篇文章《野草》（齐读课题）
二、 初读课文，整体把握。
1、 请同学们快速读课文，注意读准字音、读通句子。野草的种子给你留下怎样的印象？
①课文中的确有几个难读、难写的字，谁发现了？
解剖（注意读音）、韧性的韧注意书写
②（如果有说野草具有顽强不屈的生命力，师评：你还透过种子的力大感受到野草顽强的生命力。）随即板书——力大
2、 请同学们快速默读课文，概括课文中描写种子力大的例子？
①交流（刚才同学们都在很认真的看书，谁来共享一下？
②总结（针对同学们的回答，师直接总结）
（1） 作者用了一个种子试验的例子来说明种子的力非常大
（2） 通过描写种子生长历程………..
（3） 从人们讨论“世界上什么事物的气力最大”的例子………
师：总结
课文通过举例向我们说明种子的力非常大。
三、学习课文第六自然段
过渡：这也许特殊了一点，常人不容易理解，那么你见过笋的成长吗？见过被压在瓦砾和石块下面的小草吗？请同学们自读课文第六自然段，感受一下这两种植物的生长历程？
1、 这种力如此之大文中用了三个动词分别是？
2、 透、钻、挺是什么意思？
3、 那换成这样写行吗？
4、 说话要有理有据呀，请你再细细品读着几句话，说说你的理由吧
5、 透、钻、挺更能让我们体会到小草那不可抗的力，掀翻也给我们同样的感受。
6、 学生展示（1人） 提问：从他的朗读我感受到了那一棵棵小草，一棵棵被压在瓦砾和石块下的小草，周围是一片黑暗，见不到一丝光明，但是小草们它顽强的成长着，此时此刻，你们的心情是怎样的？把我们的心声通过朗读表现出来吧（齐读）
四、学习地7自然段
过渡：听着你们的朗读，我仿佛看到了一棵棵顽强不屈的小草，感受到小草那不可抗的力。这种里决不是一种简单的机械力，而是一种——生命力（生齐说）
1、 夏衍对种生命力又是怎样解读的呢？指名读。
2、 是呀，这是一长期抗战的力，一种有能屈能伸的力，更是一种不达目的不止的力。夏衍的话你读懂了吗？
3、 别着急，老师相信此时大家的心里都有自己的感受，我们一起来看一段资料，相信看完之后你对这句话会有更深的理解
5、 出示资料，配乐朗读
1937年，日本侵略者的铁蹄踏入我国东北等地，抗日战争全面爆发。1940年，抗战进入最困难的相持阶段，全国人民在中国共产党的领导下，奋起抵抗日本帝国主义的侵略。但由于国民党反动派的不抵抗政策，致使大片国土沦陷，日本帝国主义则异常嚣张。在暂时困难面前，有极少数人怕这怕那，甚至想投降日寇，出卖国家和民族利益来向日本求和，散布“亡国”的悲观情绪。当时在桂林主持《救亡日报》编辑工作的夏衍写了这篇极富号召力的杂文《野草》。
6、 听到这你想说点什么？齐读这段话
(学生自由读完以后)－－男生读－女生读――齐读
1.男生们，作为一名爱国志士，当你们看到大片国土沦陷时，此时你内心激动的心情，你会这样读，男生们，齐――
2.女生们，作为一名革命勇士，当你看到那些趋炎附势的卖国贼正对着侵略者点头哈腰的时候，你们内心的愤慨一时迸发出来，女生们，齐――
3.同学们，面对这样的局面，我们能坐以待毙吗？难道我们就这样等着帝国主义任人宰割吗？
作为当代小学生，当你看到无数革命先烈战死沙场，与敌人奋力抵抗时，敬仰之心油然而生，我们身上好像拥有着无尽的潜能，力量，这种力是―――
听着同学们的朗读，我仿佛。。。就像诗中所说的那样，离离原上草。。。。，作为一名爱国作家，夏衍先后用了110多个笔名与敌人周旋，在此期间写下了《野草》他鼓舞着人们拿起武器奋力抵抗，同时激励着我们一代又一代的仁人志士，他写道：“第八自然段”（读一遍）
五总结
1. 作为和平年代得我们，生活中有这样像野草精神的人吗？
2. 再练笔
再来读野草，又能得到什么启示呢？请同学们拿起笔来写一些
1、假如你是悲观的种子，飘落在石缝里，此时，你遇到了野草，它跟你说……
2、假如你是小小的山花，花圃里的玫瑰嘲笑你不艳丽时，你怎么说：
3、假如你是沃土中的一株矮松，你会羡慕石缝间的松柏吗？为什么？
总结可以自己根据授课内容而定
㈦ 六年级下册语文练习册北师大版的答案完整版，
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