⑴ 名校课堂语文六年级上册第一单元测试卷答案 看拼音写词语
能拍张图片看看么？
⑵ 六年级上册语文人教版课堂全解 近反义词
1.山中访友
近义词
幽径——僻径 唱和——应和
吟诵——吟咏 津津乐道——侃侃而谈 陡峭——峻峭
反义词
流淌——凝固 清凉——炎热
精致——粗糙 陡峭——平坦
清凉——炎热 宁静——喧闹
2.山雨
近义词:
轻盈-轻快 神奇-奇妙
宛若-仿佛 欢悦-喜悦
反义词:
湿润-干燥 轻盈-笨拙
神奇-平常 欢悦-苦闷
3.草虫的村落
近义词
蕴含——蕴藏 奥秘——奥妙
静谧——宁静 俏丽——美丽
探索——探寻 勤勉——勤劳
行色匆匆——风尘仆仆
意味深长——语重心长
反义词
静谧——喧闹 勤勉——懒惰
行色匆匆——悠哉游哉
意味深长——索然无味
4.索溪峪的“野”
近义词：
万仞--万丈 绵亘--绵延
磅礴—澎湃 巧妙－精巧
反义词：
不拘一格——千篇一律
5.詹天佑
近义词：
杰出——卓越 阻挠——阻止
要挟——胁迫 轻蔑——轻视
艰巨——艰难 讥笑——耻笑
反义词：
杰出——平庸 轻蔑——尊重
狂风怒号——风和日丽
6.怀念母亲
近义词：
真挚——真诚 崇高——高尚
爱慕——仰慕 念头——想法
凄凉——凄惨 沮丧——懊丧
忍耐——忍受
反义词:
普通——特别 甜蜜——苦涩
清清楚楚——模模糊糊
7.彩色的翅膀
近义词：
晃荡——晃动 沉闷——苦闷
端详——打量 赞叹——赞美
波涛起伏——波涛汹涌
反义词：
沉闷——轻松 艰苦——舒适
波涛起伏——风平浪静
9.穷人
近义词：
舒适——舒服 顾惜——怜惜
抱怨——埋怨 忧虑——焦虑
心惊肉跳——胆战惊心
反义词：
潮湿——干燥 严肃——活泼
寒风呼啸——暖风习习
10.别饿坏了那匹马
近义词：
叮嘱——嘱咐 流连忘返——恋恋不舍
忐忑不安——坐立不安
反义词：
偶然——必然 流连忘返——归心似箭
忐忑不安——镇定自若
11.唯一的听众
近义词：
沮丧——懊丧 庄重——稳重
打扰——打搅 羞愧——惭愧
反义词：
沮丧——得意 庄重——轻浮
羞愧——骄傲 慈祥——严厉
12.用心灵去倾听
近义词：
着迷——入迷 果然——果真
兴高采烈——兴致勃勃
反义词：
温柔——粗暴 熟悉——陌生
兴高采烈——无精打采
13.只有一个地球
近义词：
慷慨——大方 恩赐——赏赐
贡献——奉献 感叹——感慨
反义词：
渺小——伟大 无私——自私
慷慨——吝啬 保护——破坏
14.鹿和狼的故事
近义词：
残忍——残暴 承载——承受
灾难——灾祸 凶恶——凶狠
居然——竟然 枯黄——干枯
相悖——相反 充足——充裕
面目全非——面目一新
生机勃勃——生机盎然
反义词：
冰冷——火热 残忍——善良
厄运——幸运 锐减——剧增
糟蹋——珍惜 相悖——一致
片面——全面 错误——正确
面目全非——依然如故
生机勃勃——死气沉沉
15.这片土地是神圣的
近义词：
浓密——稠密 圣洁——纯洁
幽香——清香 眷恋——依恋
反义词：
清澈——浑浊 浓密——稀疏
希望——绝望 放弃——坚持
16.青山不老
近义词：
肆虐——横行 盘踞——割据
恭敬——尊敬 劲挺——挺拔
反义词：
凶猛——温和 荡漾——平静
恭敬——傲慢
17.少年闰土
近义词：
郑重——慎重 伶俐——机灵
盼望——期望 无端——无故
希奇——希罕 允许——答应
熟识——熟知
反义词：
郑重——轻率 伶俐——笨拙
熟识——生疏 允许——禁止
18.我的伯父鲁迅先生
近义词：
追悼——哀悼 羞愧——惭愧
恍然大悟——茅塞顿开
枯瘦——消瘦 悔恨—— 懊悔
饱经风霜——饱经沧桑
反义词：
低微——高贵 深奥——肤浅
枯瘦——健壮 详细——简单
恍然大悟——百思不解
马马虎虎——仔仔细细
19.一面
近义词：
恭敬——恭顺 憎恶——厌恶
莽撞——鲁莽 踌躇——犹豫
反义词：
颓唐——振作 虐待——善待
踌躇——果断 憎恶——热爱
21.老人与海鸥
近义词：
亲昵——亲密 依然——依旧
歇落——歇息 企盼——期盼
惊异——惊奇 情义——情谊
领地——领土
反义词：
热闹——冷清 怀疑——相信
吉祥——灾难 急速——缓慢
⑶ 课堂直播答案6年级上册语文答案。
题目我不写了哦（1）居然（2）请勿投放信件（3）是一个聪明、善良、有爱心的版孩子。（权4）后来，每天的早晨、中午和晚上，我都会准备一些食物来喂给这些可爱的“小精灵”们吃。每次我来到鸟窝；他们便一个个的停在我的肩头，有的用头在我的脸上蹭啊蹭，有的在我的肩膀上挑来蹦去。过不了多久，我们便成了好要好的朋友，而我也渐渐喜欢上了这些可爱的小家伙呢！
⑷ 小学语文六年级彩色的翅膀课堂实录
小学语文六年级上册《彩色的翅膀》教学设计
教学目标
1．有感情地朗读课文，从文章的字里行间了解海岛恶劣的自然环境和边防战士艰苦的生活条件。
2．细读课文，从战士们的言谈、行动中，体会边防战士对祖国海岛的真心热爱之情。
情境导入
1．出示语段，要求学生自由朗读：
小瓜果然结了不少，水灵灵的，真惹人喜爱。谁料一阵暴雨过后，巨浪扑上了小岛，把小瓜一个个打掉了。后来一检查，只有种在大石头后边的一棵瓜秧上，还残存着一个小瓜。
2．指名若干学生分别朗读语段，教师简单评价朗读的投入程度，相机提问学生：
A、“残存”是什么意思？
B、有哪些词语可以在这里替换“残存”？
C、通过“残存”，在你的眼前展现了一幅怎样的情景？
3．揭示课题。
教师：读了这个语段，你有什么问题要问吗？
预设学生质疑：
这个残存的小瓜最后长大成熟了吗？
小瓜为什么种在小岛上？
小瓜一个个都打掉了，主人会有怎样的反应？
（教师选择课文能够解答的问题进行板书。）
教师：（板书：彩色的翅膀）同学们提的问题很有水平啊！请再思考这样一个问题：一个残存的小瓜和“彩色的翅膀”之间有什么联系？请同学们打开课本，认真读读《彩色的翅膀》这篇课文，不但要把课文读通顺，而且把刚才我们的提问整理一下，看看课文可以解决哪一些问题，把相关的语句画下来。
建构“海岛”意象
1．根据板书，指名汇报读后所得，引导学生用读书的方式来回答提问，要求把相关语句读正确、读流利，读得有感情。
2．引导学生建构“宝石岛”的意象。
教师：课文中的“宝石岛”是一个怎样的海岛？你能够从课文的字里行间仔细找找答案吗？
3．学生自由朗读课文，教师作巡视帮助。
4．指名汇报读后收获。
学生可能汇报的要点：
海岛离陆地远。
海岛面积小。
海岛的自然环境相当恶劣，连昆虫都没有。
岛上除了一群可爱的战士，好像没有其他什么人了。
（在指名学生进行汇报的时候，教师需要千方百计地引导学生对课文中的相关语句进行感情朗读，尽量不要作过多的分析和说教。）
重点指导下列句子的朗读：
两年前，战士们来到宝石岛上，建立起这个新的阵地。他们在岩石下、小路旁，垒出一块块“海岛田”，把从家乡带来的蔬菜种子，连同自己建岛爱岛的深情一起播种下去。
（教师引导语参考：荒芜的海岛开始显现绿色的生机，寂寞的海岛终于迎来了可爱的子弟兵！战士们笑了，小岛也笑了！）
瓜苗出土了，瓜秧拖蔓了，还开了一朵朵小黄花。可是到了收获季节，竟连一个小瓜也没结。有些战士灰心了，撅着嘴巴，说：“西瓜嫌我们的岛艰苦，不愿在这里安家。”
（教师引导语参考：海水是咸涩的，土地是贫瘠的，没有和风细雨，多的是风急浪高，西瓜啊西瓜，确实难为了你，但是，我们实在是不甘心啊！）
岛远离大陆，没有蜜蜂，也没有别的昆虫。
小瓜果然结了不少，水灵灵的，真惹人喜爱。谁料一阵暴雨过后，巨浪扑上了小海岛，把小瓜一个个打掉了。后来一检查，只有种在大石头后边的一颗瓜秧上，还残存着一个小瓜。
海岛“尝瓜会”
1．找到课文第九自然段描写“尝瓜会”的句子，一边读，一边思考，观察通讯站站长如果问大家：在我们的宝石岛上，这是一个来之不易的大西瓜，今天，我们应该把第一块西瓜送给谁尝呢？为什么？
2．学生自由发表意见，教师归纳总结——雷达兵。
师：是啊，如果没有雷达兵头脑里那些农业知识，恐怕宝石岛上的战士们吃不上自己种的大西瓜了！我们应该让雷达兵在吃第一口大西瓜之前，先向我们介绍一下他找到答案的过程，你们说好不好？那么，他可能会怎么介绍呢？请你展开丰富的联想，写一段雷达兵的“战功”介绍吧！
3．课内小练笔。教师巡视、指导，相机组织学生交流表演。
结识战士“小高”
教师：小高是宝石岛观观察通讯站的信号兵，是他陪着“我”来到宝石岛的。这个小战士很有意思，请通讯们把课文中描写小高的一些词句用”“画出来，多读读；说说你觉得这个小战士的身上有些什么特点。
1．学生自由朗读课文，可以同桌或者小组之间相互讨论。
2．指名学生汇报对战士“小高”的印象。
重点指导下列句子的朗读：
小高在码头上有说有笑，这时候不吭声了，紧闭着嘴唇，两眼直发楞。他把他的大提包扔在一边，怀里紧紧地抱着一只纸箱子。
教师引导语参考：一边是一个大提包，一边是一只纸箱子，同学们，这两样东西，你能够发现它们的不同之处吗？——装的东西不同，和小高的距离不同，小高对他们的重视程度不同……读读这个句子吧，好一个可爱的小高啊！）
小高点点头告诉我，晚饭以前，他已经把纸箱里的小昆虫全放了。他笑嘻嘻地说：“我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业。”
认识升华
1．用一两句话说说，这是一个怎样的海岛，海岛上有一群怎样的战士。
2．指名学生汇报后教师提问：你们有什么问题要问吗？
学生可能会提出以下问题：
战士们为什么要到这样一个人迹罕至的小岛上生活呢？
战士们守着这样一个环境恶劣的小岛，有什么意义吗？
教师：同学们问得真好，这些问题，也是老师一直在思考的。让我们再来关注这样两个问题：
第一：这个小岛，可能位于祖国的那些方位？
第二：如果这个小岛上没有战士驻守，会有什么严重的后果？
3．学生发言后，播放《说句心里话》结束课文教学。
布置作业
1．摘录课文中的词语和句子。
⑸ 名师计划高效课堂答案六年级下语文
小朋友,做作业是要自己做的,而且你连题目都不发谁能跟你答案呀。作业最好自己做,如果实在不会可以多问问,自己做出来才有成就感。
⑹ 状元大课堂六年级上册内容语文
六年级数学上册第三单元ppt状元大课堂