一年级语文升国旗教案

A. 人教版名题训练 一年级语文10升国旗第二题怎么做

人教版的训练，一年级语文如果升国旗第2题怎么做的话，那就应该让小学生先说说他的感受，然后再截他，结合他的意思写上去。

B. 一年级看图写话升国旗

五星红旗是中华人民共和国的国旗。
星期一早晨，同学们排好整齐的队伍，陆陆专续续地走到属操场上，操场上站满了园岭小学的学生和老师。
最激动人心的时刻到了，国旗就要升起来啦。过了一会儿，国歌响起，美丽鲜艳的国旗开始冉冉升起，风一吹，国旗就在天空中飘扬。我用羡慕的眼光抬头仰望着飘扬的国旗，对着国旗敬了一个队礼，随着音乐大声地唱着国歌。
我一边唱着歌一边心想:国旗，你是多么的美丽，代表了我们大家的光荣，只要我现在努力学习，长大一定会为你添加光彩。

C. 小学一年级在升国旗仪式上演讲稿要怎么写

同学们，老师们： 早上好！我讲话的题目是《遵守课间礼仪，做文明学生》。 同学们，讲文明、懂礼貌是一个国家和民族进步的标志，是我们青少年必备的一种美德。本学期学校开展争做四好学生活动，目的就是培养我们良好的行为习惯，成为有理想、守纪律、勤学习、勇创造的一代新人。今天我主要讲如何遵守课间礼仪的问题。课间休息是为了让同学们修整身心，以便精神百倍的、更好的学习。多数同学能够遵守课间规范，做有益的活动，例如踢毽子、跳皮筋、与同学交谈、看喜欢的书等，中，华。代。笔网；但是少数同学没有安全意识，文明意识淡薄，他们在草丛里玩游戏，践踏草坪，在走廊上追逐嬉闹、大呼小叫，有时还会撞到老师和同学；还有些同学一下课便拿出小食品，吃完后袋子乱扔，弄得环境脏乱不堪，这些种种表现是和我们倡导的文明新风相悖的。 同学们，你们既是校园文明的创造者，更是校园文化的受益者。从现在做起！让文明礼仪不再是纯粹的理念，而是每个学子的自觉言行！让文明礼仪不再是外在强加的约束，而是自我内化的一种快乐！不学礼无以立。让我们牢记校园课间礼仪，从我做起，从一点一滴做起,让文明礼仪的种子在我们心中深深扎根吧！

D. 小学一年级的题:升国旗时要做什么

升国旗时要对国旗行注目礼，少先队员行队礼。

升旗是单位或学校举行的升内国旗仪式活动，是进容行爱国主义教育和集体主义教育的重要手段。在升国旗时应注意，无论手头上有什么事情，都要对国旗行注目礼，少先队员行队礼，军人行军礼。

国歌是升旗礼的灵魂，升旗手会跟着国歌奏起时开始拉动旗绳，直至国歌奏毕，国旗要同一时间到达旗杆顶。为了令国旗准时到顶，升旗手按国歌的节拍拉动旗绳，过程不会断断续续。

(4)一年级语文升国旗教案扩展阅读

《中华人民共和国国旗法》中规定 ：

第三条 中华人民共和国国旗是中华人民共和国的象征和标志。每个公民和组织，都应当尊重和爱护国旗。

第十三条 升挂国旗时，可以举行升旗仪式。

举行升旗仪式时，在国旗升起的过程中，参加者应当面向国旗肃立致敬，并可以奏国歌或者唱国歌。

全日制中学小学，除假期外，每周举行一次升旗仪式。

E. 求小学1年级课文《升国旗》

升国旗》教学片断
今天学习《升国旗》一课跟同学们从天安门说到毛泽东主席，谈及故宫、长城，再转如正题，议国旗、国歌，以及祖国、国旗、国歌的全称等等，这些小家伙真了不起，知道的还真不少。
说道国旗时，我让他们回忆自己看到过的国旗，说说自己对国旗的了解，想以此教育学生今后要多留心身边的一草一木，学会用自己的眼睛去观察生活。
生：五星红旗是红色的。
师：对，所以称之为红旗。
生：红旗上有五个星星。
师：该说五颗星星。这就是对“五星”的解释。
生：那五颗星是黄色的。
生：那五颗星星有一颗是大的，四颗是小的，而且四颗小星星是围绕在大星星的周围。
师：你观察得真仔细，真是生活的有心人。刚才四位同学在生活中都善于用自己的眼睛去观察，我们都要向他们学习，做生活的小主人。老师再补充一点：五星红旗是什么形状的？
生（齐）：长方形。
生：老师，看黑板的上面就有一面五星红旗。
师：这位小朋友也已经开始用心观察了。那你们一起看看我们头顶上的这面五星红旗，从形状、颜色、图案几个方面仔细观察一下，在心中刻下我们国旗的形象。
师：那你们知道国旗为什么是红色的吗？
生：那是很多勇敢的战士的鲜血。
师：是的，五星红旗是许许多多革命先烈抛头颅洒热血换来的，是他们用自己宝贵的生命换来了我们今天的幸福生活，我们都应该珍惜这来之不易的幸福。
在介绍了天安门广场庄严的升旗仪式，以及各单位每天都要举行庄严的升旗仪式之后，我问：“你们知道为什么要举行升旗仪式吗？”学生都默不作声。“那你们知道国旗象征着什么？代表谁吗？”
生：国旗象征着骄傲。
师：对，在奥林匹克赛场上，当我国奥运健儿夺取了奖牌时，就会升起五星红旗，那是我们祖国的骄傲。
生：国旗象征着我们祖国领导的头儿。
师：是的，它代表着我们的中国共产党，是中国共产党领导全国各族人民共同奋斗。看，五星红旗上这最大的一颗就代表着中国共产党，围绕的四颗小星象征着全国各族人民紧紧团结在党的周围，齐心协力建设我们祖国灿烂辉煌的明天。
生：国旗象征着毛泽东。
生：国旗象征着邓小平。
（学生还能知道几代领导人的名字，我真是高兴。）
师：国旗象征着中国共产党，象征着我们的祖国。每当国旗升起的时候，那就是我们的祖国在升起。下面让我们来举行一次小小的升旗仪式。
（课件奏国歌，升国旗）
师：同学们，你能说出你刚才的心情吗？或者你想到的是什么？
生：老师，我感觉到很激动。
生：我觉得很快乐。
师：老师没看到你高兴的表情啊。
生：我感觉好像在打仗。
生：我感觉很威武。
生：我有一种很骄傲的感觉。
生：老师，我感觉到要哭。
（学生不能表达出表达出那种庄严的气氛，也不能将自己内心的体会用语言表达出来，但从他们与以往升旗时不一样的举止，我感觉到了他们对国旗的爱，对祖国的爱。）
师：小朋友们此时还不能明白地表达自己内心的感情，那等我们学完了这首儿歌再来谈。
接着学习了《升国旗》这首儿歌，学生一反以前拖腔拖调的朗读，读得很到位。再次出示五星红旗，练习说话：送一句话给五星红旗。五星红旗，
生：五星红旗，你真是太美了！
生：五星红旗，我爱你！
生：五星红旗，你是我们的骄傲！
（在我的启发下）
生：五星红旗，我要保护你。
生：五星红旗，我会好好学习，为你增光。
最后在升旗仪式中结束了课文的学习，从他们的举止，我感觉到有一种爱正滋润着他们的心灵