Ⅰ 人教版六年级下册语文新编基础训练第三单元检测的试卷题目。急~~答得好提高悬赏分！
1）人教版小学六年级下册语文第三单元检测题
一、读拼音，写词语。 （5分）
chōu tì cá bào fěi tú hónɡ máo chuī shì yuán
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、给加点字选一个正确的读音划上“——”。 （4分）
被难日(nàn nán) 剥削(xiāo xuē) 夹衣(jiā jiá) 兴旺(xīnɡ xìnɡ)
三、请在括号里填上恰当的词语。（4分）
（ ）的枪声 （ ）地跳动 ( )的憧憬
（ ）的态度 （ ）地审阅 （ ） 的绿茶
四、 请你为“肖”字加偏旁，组成新的字填写的空格内。（4分）
陡（ ）的悬崖 胜利的（ ）息 俊（ ）的姑娘 （ ）好的铅笔
弥漫的（ ）烟 畅（ ）的商品 （ ）遥自在的生活 元（ ）佳节
3、“舅”字 结构，用部首查字法先查 部，再查 笔，它的读音是 ，用音序查字法先查大写字母 ，再查音节 。可以组成词语： ， 。这个字的第三笔是（ ），名称是（ ）。 [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] [11] [12] [13]
4、“兜”字的读音是（ ），大写字母是（ ）。它总共有（ ）笔，第八笔是（ ）。用部首查字法它可以查（ ），再查（ ）笔。
五、选词填空。（5分）
简陋 简朴 简单 简要
（ ）的屋子里摆着几件（ ）的家具，墙上贴着一张电脑操作的（ ）说明。可见主人生活极其（ ）。
严峻 严肃 严厉 严格
只有（ ）地处罚破坏环境的行为，才能起到保护环境的作用。这不仅需要执法者（ ）执法，还要求每一位公民（ ）要求自己。这是一个（ [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] [11] [12] [13] ）的考验。
六、下列没有语病的一句是（ ） （2分）
1、使用了新的生产线以后，产品的数量和质量都大大提高了。
2、阅读课外书可以增长知识和写作水平。
3、通过老师的教育，使他认识到了自己的错误。
4、这次考试之前，同学们都做了充分准备。
修改病句段
1、全班同学都到了，只有王钢没来。
2、昨天傍晚下了一夜大雨。
3、校园里屹立着一棵棵白杨。
4、因为他有很大进步，但是老师表扬了他。
5、公园里的松柏、桃树等树木枝繁叶茂。
6、图书角有《儿童文学》《少年文艺》和《中国少年报》等课外书。
七、请按课本内容填空。 （6 分）
1、张思德同志是为（ ）而死的，他的死是比（ ）还要重的。
2、人的身躯怎能从（ ）里爬出！
3、记述1948—1949年解放战争时期，重庆地下党组织与国民党反动派展开的激烈斗争革命小说是《 》，其中写的革命者有： 、 。
八、（ ）我们是为人民服务的，（ ），我们（ ）有缺点，（ ）不怕别人批评指出。（ ）是什么人，谁向我们指出（ ）行。（ ）你说得对，我们（ ）改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。
读上面一段话填空，并说说共有几句话，每句说的是什么意思？句与句是怎样连起来的？
九、读下面一段课文，并答题。
我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。我们这个队伍完全是为着( )的，是彻底地为人民的( )工作的。张思德同志就是我们这个队伍中的一个同志。
1、按课文填空，把上面这段话补充完整。（1分：每空占0.5分）
2、这一段话选自《 》。本文的作者是 。2分：每空占1分）
3、这一段话主要教育我们要树立 的精神。
十、 “不要放走一个！”窗外一声粗暴的吼声。穿灰制服和长筒靴的宪兵，穿便衣的侦探，穿黑制服的警察，一拥而入，挤满了这间小屋子。他们像一群（幽灵妖怪魔鬼）似的，把我们（围困 包围 保护）起来。他们每人拿着一支手枪，枪口对着父亲和我。
1、选择括号里恰当的词语画“√”（1分）
2、从________、________、________这三个词可以看出来抓我和父亲的人很多。
3、抓我和父亲的人有________ ________ ________
4、从____________和____________可以看出来抓我和父亲的人很粗暴
十一、阅读《十六年前的回忆》选断，回答问题。 （12分）
那年春天，父亲每天夜里回来得很晚。每天早晨，不知道什么时候他又出去了。有时候他留在家里，埋头整理书籍和文件。我蹲在旁边，看他把书和有字的纸片投到火炉里去。
我奇怪地问他：“爹，为什么烧掉呢？怪可惜的。”
待了一会儿，父亲才回答：“不要了就烧掉。你小孩子家知道什么！”
父亲是很慈祥的，从来没有骂过我们，更没打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。
后来听母亲说，军阀张作霖要派人来检查。为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。才过了两天，果然出事了。工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。第二天，父亲才知道他被抓到警察厅里去了。我们心里都很不安，为这位工友着急。
局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说□□不是常对你说吗□我是不能轻易离开北京的□你要知道现在是什么时候□这里的工作多么重要□我哪能离开呢□□母亲只好不再说什么了□
1、“籍”的音序是（ ），音节是（ ）。（1分）
2、联系上下文，请写出文中带点词语的意思。 （2分）
含糊： 轻易：
3从文中找出一组前后照应的句子画上“——”。（2分）
4 在文中找出下面词的反义词。（2分） [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] [11] [12] [13] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] [11] [12] [13] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] [11] [12] [13]
清楚（ ） 严肃（ ） 严重（ ） 紧张（ ）
5、写出文章的中心句。
6、“局势越来越严重”表现在三个方面：
7、你从文中划线的句子体会到了什么？ （2分） [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] [11] [12] [13]
8、.短文把父亲平时的慈祥和今天的含糊回答形成鲜明的______，突出了父亲对家人的______ 和对工作的______ 。
5、父亲对母亲说的话有两层意思，一是 ，
二是 。这表现了他
的精神。（3分）
6、如果你来到李大钊的塑像前，你想说什么？（2分） [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] [11] [12] [13]
在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
□爹□□我忍不住喊出声来□母亲哭了□妹妹也跟着哭起来了□
□不许乱喊□□法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下□
父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的—他对于革命事业的信心。
面对亲人的哭喊，李大钊只是“瞅了瞅”，没有说一句话。“他脸上的表情非常安定，非常沉着。”为什么会这样？
1、“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”说明( ) “平静”说明（ ）“慈祥”充分体现了（ ）
2、写出“安定”、“沉着”、“平静”、“慈祥”的近义词和反义词。（按顺序写）
近义词：
反义词：
3、用 划出描写父亲外貌的句子，用 划出描写父亲神态的句子。
人总是要死，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
1、这段话的中心句是： （2分）
2、解释句子中带点的词：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。（4分）
固： 或：
句子的意思：
3、怎样的死是重于泰山的，怎样的死是轻于鸿毛的？举出具体例子来说明。（4分） [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] [11] [12] [13]
4、 请用“∣”给这段文字分层，并写出层义。
[4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] [11] [12] [13]
2）人教版小学六年级下册语文第三单元检测题
班级 姓名 成绩
一、看拼音写词语。（8分）
zènɡ liànɡ tuī jiàn kā fēi chuǎi mó
( ) ( ) ( ) ( )
jiǎn lòu lín xún kuài jié xiōnɡ yǒnɡ
( ) ( ) ( ) ( )二、给句子中带点字选择合适的解释，把序号填在括号里。（6分）
1、绝：①断 ②尽，穷尽 ③独一无二 ④一定，无论如何
（1）他说起话来总是滔滔不绝。 （ ）
（2）山羊表演了走钢线的绝技。 （ ）
（3）在我们的国家里，绝不允许这样的事情发生。 （ ）
2、固：①结实 ②坚定地 ③本来 ④姓
（1）人固有一死。 （ ） [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] [11] [12] [13]
（2）战士们固守阵地。 （ ）
（3）赵州桥不但坚固，而且美观。 （ ）
三、选择适当的词填在括号里。（6分）
熟识 熟悉 连续 继续 愿望 希望
1、战士们（ ）行军两天两夜，都显得很疲惫。
2、对这里的一草一木，他都非常（ ）。
3、休息10分钟后，我们（ ）上课了。
4、父亲（ ）我将来能成为祖国的栋梁之材。
5、渐渐地，我（ ）了每一位订户。
6、早日实现祖国统一，是海峡两岸人民共同的（ ）。
四、把下面的句子整理成连贯通顺的一段话，在括号里标上序号。（6分）
（ ）开始，海的远处是一片云雾。
（ ）一转眼，鲜红的太阳跳了出来，射出万道金光。
（ ）老师带着同学们在海滩上守候日出。
（ ）接着东方越来越亮。
（ ）同学们迎着初升的太阳欢呼起来。
（ ）天边的云慢慢变红了，太阳露出了头。
五、我们一起来巩固一下本单元学过的课文吧，请填空。（14分）
1、 名句填空：
①三军可夺帅，__________________。
②__________________，只要肯攀登。
③___________________________，没有闯不过的险滩。
④临渊羡鱼，_____________________；______________，不如釜底抽薪。
2、通过这一单元的学习，我们结识了一群可爱可敬的人。他们分别是《________________》中的抗洪官兵；《________________》中的小孩；____________________的莫泊桑；____________________的福楼拜。
3、哪里有洪水，哪里就有__________________；哪里有危险，哪里就有__________________。滔滔洪水中的群众，看到了_________________，看到了__________________，就像看到了他们的__________________。
六、阅读短文，完成练习。（30分）
高贵的施舍
一个乞丐来到我家门口，向母亲乞讨。这个乞丐很可怜，他的右手连同整条手臂断掉了，空空的袖子晃荡着，让人看了很难受。 我以为母亲一定会慷慨 （ kǎi gài ）施舍的，可是母亲却指着门前一堆砖对乞丐说：“你帮我把这堆砖搬到屋后去吧。”
乞丐生气地说 我只有一只手 你还忍心叫我搬砖 不愿给就不给 何必刁难我
母亲并不生气，俯身搬起砖来。她故意用一只手搬，搬了一趟才说：“你看，一只手也能干活。我能干，你为什么不能干呢？”
乞丐怔（ zhēnɡ zhènɡ ）住了，他用异样的目光看着母亲，尖突的喉结像一枚橄榄上下动了两下，终于俯下身子，用他的左手搬起砖来，一次只能搬两块。他整整搬了两个小时，才把砖搬完，累得气喘如牛，脸上有很多灰尘，乱发被汗水浸（ jìn qìn ）湿◆您现在正在阅读的 新课标人教版六年级下册语文第三单元试卷文章内容由<六十铺中小学教育网>收集, 请记住本站网址:www.lspjy.com.以便下次访问!本站将为您提供更多的免费中小学教学资源!http://www.lspjy.com/showtopic-50510.aspx了，斜贴在额头上。 [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] [11] [12] [13]
母亲递给乞丐一条雪白的毛巾。
乞丐接过去，很仔细地把脸和脖子擦一遍，白毛巾变成了黑毛巾。
母亲又递给乞丐20元钱。乞丐接过钱，很感激地说：“谢谢你。”
母亲说：“你不用谢我，这是你自己凭力气挣的工钱。”
乞丐说：“我不会忘记你的。”他对母亲深深地鞠（ jū jú ）了一躬，就上路了。
过了很多天，又有一个乞丐来到我家门前，向母亲乞讨。母亲让乞丐把屋后的砖搬到屋前，照样给了他20元钱。
我不解地问：“上次你叫乞丐把砖从屋前搬到屋后，这次你又叫乞丐把砖从屋后搬到屋前。 你到底想把砖放在屋后，还是放在屋前？”
母亲说：“这堆砖放在屋前和屋后都一样。”
我嘟着嘴说：“那就不要搬了。”
母亲摸摸我的头说：“对乞丐来说，搬和不搬可就大不相同了。”
此后又来过几个乞丐，我家那堆砖就被屋前屋后地搬来搬去。
几年后，有个很体面的人来到我家。他西装革履，气度非凡，跟电视上的大老板一模一样。美中不足的是，这个大老板只有一只左手，右边是一条空空的衣袖，一荡一荡的。
老板用一只手握住母亲的手，俯下身说：“如果没有你，我现在还是个乞丐。因为当年你教我搬砖，今天我才成为一家公司的董事长。”
母亲说：“这是你自己干出来的。”
独臂的董事长要把母亲连同我们一家人迁到城里去住，做城里人，过好日子。
母亲说：“我们不能接受你的照顾。”
“为什么？”
“因为我们一家人都有两只手。”
董事长坚持说：“我已经替你们买好房子了。”
母亲笑一笑说：“那你就把房子送给连一只手也没有的人吧。”
1． 给短文第2自然段加标点。（6分）
2． 在文中括号里选择正确的读音。（4分）
3． 写近反义词。（4分）
近义词 反义词
慷 慨 （ ） （ ）
感 激 （ ） （ ）
4．“母亲并不生气，俯身搬起砖来。她故意用一只手搬……”母亲为什么“故意用一只手搬”？（3分）
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5．母亲为什么不直接对那个可怜的乞丐给予施舍？（3分）
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6．文中的“我”请求母亲不要叫乞丐搬砖头了，母亲却说“对乞丐来说，搬和不搬可就大不相同了”，母亲这句话的意思是什么？（3分）
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7． 读完全文，你认为文中的母亲是怎样一个人？请简要概括。（3分） [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] [11] [12] [13]
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8． “高贵”的本义是什么？你是怎样理解《高贵的施舍》这个标题的？（4分）
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七、习作（30分）
看看著名漫画家丁聪画的这幅《成绩100》，你能不能体会到画家的用意呢？把你的看法和想法写下来，题目自己定。
参考自别处，望采纳
Ⅱ 小学六年级人教版语文根据课文内容填空
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Ⅲ 人教版六年级语文下册专项复习(课文内容填空)答案 跪求答案，大哥大姐帮帮忙
人教版六年级语文下册专项复习（课文内容填空）
第一单元
1.《学奕》奕秋，通国之善奕者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与?曰：非然也。”
（1）写出“之”在句子中的意思。
①一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。（ 之：指弈秋的教导。 ）
②虽与之俱学，弗若之矣。（ 之：他，指前一个人。 ）
（2）《学奕》选自___《孟子·告子》___，课文记叙了两个人跟弈秋学下围棋，其中一个人学得专心致志，只听弈秋的教导；而另一个人虽然也听弈秋的教导，但是他心里总以为将有天鹅要飞过来，他想拉弓射箭的去射它。告诉我们_学习不可一心二用，必须专心致志，做事要一心一意，方可成功！
（3）加点字及句子意思：思援弓缴而射之＿＿＿思/援弓缴（zhuó）而射之。＿＿＿（标出停顿符号“／”）为是其智弗若与？曰：非然也。＿＿＿为是其/智弗若与？曰/：非然/也。＿＿＿2.《两小儿辩日》＿＿＿孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿以日初出远，而日中时近也。 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂（yú），此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧(cāng)沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。 两小儿笑曰：“孰(shú)为汝(rǔ)多知乎？＿＿＿（1）找出文中的3对反义词，写下来。＿大—小＿近—远＿热—凉
（2）画出文中的一个比喻句，并写出这个句子把什么比作什么：把刚升的太阳比作车盖＿把中午的太阳比做盘盂＿
（3）加点字及句子意思：我以日始出时去人近，而日中时远也。＿另一个小孩儿则认为太阳刚升起时离人远，而到中午时离人近。＿
孰为汝多知乎？＿两个小孩笑着说：“谁说你知识渊博呢？”＿
（4）《两小儿辩日》选自＿《列子·汤问》＿，故事体现了两小儿＿善于思考，＿爱提问题＿和孔子＿谦虚谨慎、实事求是的科学态度。＿
（5）对于学习文言文，你有什么好的学习方法？＿第一，要有一本好的古汉语字典，记住，同一个字在不同时代可能有不同的意思。第二，不要光靠一个资源来获取某个字词的意思，要多参考2个以上资源，比如网络上的‘汉典’网站。第三，当然是多读文言文古书。其实我不太推荐读明清作入门的，因为市面上售卖的明清书籍字对字的翻译少，而意译的多，对快速掌握书中内容方便快捷，但是对文言文逐字理解帮助不大。可以先从论语孟子左传之类的先秦古籍入手，因为这方面的翻译很多都是字对字的。另外先秦往后很多朝代的作品都会引用这些先秦古籍，而且很多语义又都是在这些古语上发展起来的，读之既可以巩固你的知识，又相对容易看懂和理解。＿
3填空
（1）洗手的时候，日子从_水盆_里过去；吃饭的时候，日子从_饭碗__里过去；默默时，便从_凝然的双眼_前过去。
在_逃去如飞____的日子里，在千门万户的世界里我能做些什么呢？只有_徘徊_罢了，只有匆匆罢了，在八千多日的匆匆里，除__徘徊___外，又剩些什么呢？过去的日子如_轻烟____，被__微风吹散了_______，如_薄雾____，被_初阳蒸融了____；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着_像游丝样的痕迹呢__？
这两段话选自课文__《匆匆》___，作者___朱自清__，我知道他的代表作有__《踪迹》、《背影》__（两个），整篇文章文字清秀隽永，情景交融，表达了作者____对时间流逝飞快，稍纵即逝----文中首尾呼应的句子是__。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？------呼应-----你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？_____________
（2）照样子写句子。例：燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。__春雨去了______，有___再来_____的时候；___冬雪_______，有______再来__的时候；___冰霜______，有___再来____的时候。
（3）读下面的句子，体会作者表达了怎样的思想感情，写下来。
a.但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
从这个句子，能体会到___作者对于时间流逝的无奈、焦急、惋惜。
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b.像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
作者把自己的日子比作____针尖上的一滴水__，把时间的流比作_大海_，请你联系生活实际，说说自己的感受___时间流逝的很快--
c.我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶利利地从我身上跨过，从我脚边飞去了。这句话，你觉得哪些词语作者用得特别好？好在什么地方？
____遮挽____伶伶利利___跨___飞好_____好在作者运用对比的写法，反复的写法，更加体会出作者的思想感情···········
（4）《明日歌》作者__钱鹤滩____明日复明日，___明日何其多？__我生待明日，__万事成蹉跎_。世人苦被明日累，___春去秋来老将至__。朝看水东流，___暮看日西坠_。___百年明日能几何_？请君听我明日歌。
4．（1）奇怪的是，他来得并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一次；浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。
这句话选自__《桃花心木》____，作者__林清玄___，这句话写了种树人的奇怪做法，有两点奇怪：一是___来的没有规律·····二是__浇水没有规律___。
（2）不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能_比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。_
对于树来说，“不确定”指的是__树木在生长过程中遇到的干旱、风雨等恶劣的天气与环境__；对于人来说，“不确定”指的是_生活中不可预料的坎坷、磨难、曲折_。树要学会在“不确定”中_成长_；而人则要在“不确定”中__生活_这是一种_借物喻人_的写法。
(3)种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。桃花心木为什么不会枯萎了？___因为种树人来的目的就是让树木适应环境，把很少的养分转化为巨大的能量，经得起风吹雨打的锻炼，学会自己在土地里找水源，扎深根，茁壮生长。如种树人所愿，现在桃花心木也不会枯萎了，说明他种树成功了。_
5.在以后的岁月里，不知怎的，我常常会想起这位顶碗少年，想起他那一次的演出，每每想起，总会有一阵微微的激动……说说你从省略号中读出了什么_作者对顶碗人的敬佩和顶碗少年的坚持_
7.本组课文在表达作者的感悟方面各有特点：《桃花心木》《手指》___借物喻人____________________《匆匆》《顶碗少年》_____感慨生活
第二单元
1.《北京的春节》以___时间___为序，描绘了___北京的春节__表现了_春节的隆重和热闹_作者_老舍_他的许多作品以北京为背景，如_骆驼样子，四世同堂_（两部），他的作品的语言特色是_幽默诙谐_、_通俗明白_
2.不同的地方有着不同的节日风俗，如蒙古族的献哈达，藏族的雪顿节，西南地区彝族、白族的火把节也有着独具特色的艺术样式，比如，安徽的黄梅戏，河南的 豫剧，浙江的越剧，四川的川剧。藏戏则被称为藏文化的精髓。
3.在闽西南和粤东北的崇山峻岭中，点缀着数以千计的圆形围屋或土楼，这就是被誉为“世界民居奇葩”的客家民居。“奇葩”的意思将客家民居比作世界民居中最奇异，最艳丽的花朵，在这个句子中，“奇葩”指的是客家民居。从“数以千计”这个词语可以看出圆形围屋有很多。
4.傣族人家至今依然保持着“多起竹楼，傍水而居”的习惯。“多起竹楼，傍水而居”可以理解成傣族人至今还保持着这个习惯，是因为 傣族人居住区地处于热带 。
5.（1）那是个停电的晚上，沙尘暴铺天盖地地撕扯着黑暗中的一切，我缩在被窝里惊恐地竖耳听着。
句子运用了的修辞方法，表现出地处大漠边缘的和田恶劣的自然环境。
（2）远远望去，那大大小小、五颜六色、形态各异的衣服，像一幅巨大的抽象画，给寂静而单调的沙漠平添了几分韵味。句子运用了的修辞方法，把“大大小小五颜六色形态各异的衣服”比作“一幅巨大的抽象画”。
（3）豁达乐观的和田维吾尔人，纵使生活再苦，感觉也是甜的。这句话与课文中“六年前的一个夜晚，我感受到了维吾尔族人特有的豪气与乐观”
这个句子互相呼应，进一步说明了和田维吾尔人的性格特点——豪气与乐观。
第三单元
1.《十六年前的回忆》的作者是_李星华_，课文采用_倒叙_的叙述方式，按照时间_顺序写了_被捕前_、_被捕时_、_被审时_、_被害后_发生的事情。给我印象最深的是_被捕时_发生的事，因为_李大钊面对敌人毫无退缩，在敌人面前坚贞不屈__这篇文章在结构上最大的特点是_前后照应__，这样写的好处是_使文章首位呼应，结构严谨_，文章中还多次运用了对比描写，如_父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸_
（1）父亲是很慈祥的，从来没骂过我们，更没打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。对“我”的问题，父亲平时“总是耐心地讲给我听”，这次却“含糊地回答我”，这是为什么？从中你体会到什么？
答：说明李大钊在这一阶段中工作紧张，同时也怕泄露了党的机密。体会到李大钊彰显了人性的光辉。
（2）父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。从“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”可以看出敌人凶狠手辣，“平静而慈祥”说明李大钊对敌人的无所畏惧和对亲人的爱。
（3）他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这种力量就是他平日对我们讲的——父亲忍受了苦刑，当面对哭泣的亲人时，他为什么还能“非常安定，非常沉着”？_答：因为李大钊同志对革命事业充满必胜的信心，所以在极端危险和困难的情况下能够坦然自若，不但在敌人的严刑拷打下不动摇，而且也不因亲人的喊声哭声而忧伤。_
2《为人民服务》是1944年9月8日在同志追悼会上所作的演讲。文章开头就提出了中国共产党及其领导的八路军、新四军的宗旨——是革命的队伍，文中引用了古代文学家的一句话：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。这里“固”的意思是：本来；原来。
“或”的意思是：有的
（因为）我们是为人民服务的，（所以），我们如果有缺点，（就）不怕别人批评指出。（不管）是什么人，谁向我们指出（都）行。（只要）你说得对，我们（就）改正。你说的办法对人民有好处，我们（就）照你的办。这段话共有3句话，第一句是讲我们欢迎批评，第二句是讲我们欢迎任何人批评，第三句是讲我们接受任何人的批评。句与句之间联系紧密，意思层层递进，句与句之间是围绕一个意思从不同的侧面折开论述的。
3．《一夜的工作》主要从不辞劳苦的工作精神
和简单朴素的生活作风
两个方面来表现周总理崇高品质。
第四单元
1.《卖火柴的小女孩》是丹麦（国）作家安徒生 写的，他被称为现代童话之父 ，课外我还读过他的海的女儿 ’丑小鸭 等童话作品
（1）她俩在（光明）和（快乐）中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有（饥饿），也没有（痛苦）的地方去了。
（2）谁也不知道她曾经看到过多么（美丽）的东西，她曾经多么（幸福），跟着她奶奶一起走向新年的（幸福）中去。
2.《凡卡》是俄国作家契柯夫写的，他的主要作品还有变色龙‘草原，文中讲述凡卡的悲惨遭遇时，将写信前 ‘写信时’和写信后 三部分内容穿插起来，互相映衬。
3.《鲁滨孙漂流记》作者是英国作家写的，他的作品还有辛格顿船长。
4.《汤姆•索亚历险记》作者是 美 国作家马克·吐温 写的。
懒得打那么多了
Ⅳ 六年级语文课本第三单元作文可以写什么题目
课题 第三复单元：如何写记事文 课型作文课制
一、 作文题目：
一个会心的微笑,一句亲切的问候,一双温暖的手,一件小小的礼物,都让人倍感温馨.生活中,人与人之间需要互相关心 、帮助.这次习作,我们就来写一写体现人们互相关爱的事情,题目自定.如：
同学情；生活中的一朵花；看望老师；妈妈,我爱你!
二、 作文要求：
（1）.体现相互关爱的事；
（2）.把事情的经过写清楚；
（3）.注意环境描写,人物的语言、动作、心理活动的描写；
（4）.要表达真情实感.
（5）.字迹书写工整,语句要写通顺,内容要写具体.
三、 作文素材指导：
1.想象素材：在生活中,人与人之间需要互相关心、互相帮助.请打开你记忆的闸门,搜索那些令你感动的故事.
事情发生的时间：懂事的时候、上学前、去年、今年、上个月、上星期、最近……
Ⅳ 人教版语文六年级下册第三单元的试卷
2007---2008学年第二学期
小学语文第十二册第三单元测试卷
班级： 姓名： 座号： 得分：
第一部分：基础知识积累与运用（30分）
一 、读拼音，我能规范地写出相应的字词。（4分）
shū jí kǒng bù xīng wàng mó guǐ
（ ） （ ） （ ） （ ）
二 、从括号内选一个正确的读音划“———”。（3分）
优待（dài dāi） 剥削（xiāo xuē） 夹（jiā jiá）衣
转（zhuǎn zhuàn）椅 被铺（bǔ pǔ） 散（sǎn sàn）布
三 、下列词语有错别字的一组是（ ）。（2分）
A、拘留 匪徒 憧憬 B、焦急 审阅 陈设
C、思索 幻稚 剧烈 D、残暴 苦刑 隔壁
四、把下列的词语补充完整。（3分）
轻于（ ）毛 精兵（ ）政 不（ ）不忙 一（ ）而入
重于（ ）山 死（ ）其所 千（ ）一发 满脸（ ）肉
五、 选词填空。(4分)
剧烈 激烈 猛烈 强烈
（1） 后续部队遭到敌人的（ ）阻击，再黑暗里找不到突破口。
（2） （ ）的围歼战就要开始了。
（3） 我的心（ ）地跳动起来。
（4） 汽车（ ）的灯光照过来，刺得我睁不开眼睛。
（ ）
六、在下面句中的括号里填上恰当的关联词语。（4分）
1、（ ）太阳离我们很远，（ ）它和我们的关系却十分密切。
2、（ ）发奋学习，（ ）一定有进步。
3、（ ）困难有多大，我们（ ）能战胜它。
4、多读科普读物（ ）能扩大知识面，（ ）能培养探索科学的兴趣。
七、按要求写句子。（6分）
1、李宁光荣地被评为“优秀少先队员”的称号。（改病句）
2、运动员冲向终点。（改为比喻句）
3、难道书不是我们最好的朋友吗？(改为陈述句)
八、填空。（2分）
《为人民服务》是1944年9月8日，（ ）在中共中央警备团追悼（ ）会议上的演讲。
九、我们学过了《十六年前的回忆》这篇课文，你从中知道李大钊
是个怎样的人呢？你想对他说些什么呢？（2分）
第二部分：阅读积累与运用（30分）
一、 阅读短文，回答问题。（12分）
1927年4月28日，我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日，离现在已经十六年了。
那年春天，父亲每晚夜里回来得很晚。每天早晨，不知道什么时候他又出去了。有时候他留在家里，埋头整理书籍和文件。我蹲在旁边，看他把书和有字的纸投到火炉里去。
我奇怪地问 爹 为什么要烧掉 怪可惜的
待了一会儿，父亲才回答：“不要了就烧掉，你小孩子家知道什么！”
父亲是很慈祥的，从来没骂过我们，更没打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。
1、 “籍”字是（ ）结构，部首是（ ），音节是（ ）
共（ ）笔。（2分）
2、第三自然段加标点符号。（2分）
3、“那年春天”是指（ ）的春天。这年春天父亲的行为比较异常，体现在：
。（4分）
4、“含糊”的意思是 ；文中指
。（2分）
5、文中的第五自然段运用了什么写作手法，其作用是什么? （2分）
二、阅读短文后，回答问题。（18分）
雪中送炭
在长征路上，有一次我不小心跌下河去。醒来时，已经躺在铺上了。同志们告诉我，毯子和被子被水冲走了。这下可糟了！这么冷的天，夜里没盖的怎么办呢？
过了一会儿，毛主席的警员来了。警员说：“傅医生，你跌坏了没有？主席派我来看你。”
主席怎么知道？还派人来看我，我心里一阵热，立刻坐了起来，急忙说：“没什么，你请主席放心吧！”
警卫员又指着手里的被子说：“这是主席叫我送来的。”
被子！送给我？这那儿行呢？长征途中每人带的东西很少。毛主席也只有一条毯子，怎么能抵严寒呢？（ ）我怎么说，警卫员（ ）把被子盖在我身上。
我双手抚摸着柔软的被子，一股暖气从手上直流到全身。我越想心里越温暖，就好像太阳晒在我身上一样暖和。
1、在文中的（ ）选择上合适的关联词语。（1分）
2、在括号里选择正确的拼音，并打上“√”（2分）
3、“这下可糟了!”中的“糟”表现在 （2分）
4、将“毛主席也只有一条毯子，怎么能抵严寒呢？”这个句子换一种表达方式而不改变其句意。（2分）
5、从文章的内容可以看出，《雪中送炭》中的“雪”在文中指
“炭”指 （4分）
6、仿照画线句子的写作方法也写一句话。（2分）
7、你有过毛主席这样的行为吗？请简单写出来。（2分）
8、你看了这篇短文后，你对毛主席有什么话想说的呢？请你说一说。
（3分）
第三部分：习作（40分）
（一） 小练笔：我们今天幸福的生活都是靠无数革命先烈用自己的鲜
血换来的，你想对我们的革命先烈说些什么感激的话呢？请你用80--
--100字写出自己的感想。（5分）
（二）大作文：请根据下面的提示与要求写一篇不少于400字的文章。（35分）
题目： 给我带来了快乐
提示：谁给你带来了快乐呢？是家庭、学校？是同学、老师？还是某一动物、植物？把题目补充完整后再写。做到重点突出，内容具体，用词恰当。
Ⅵ 六年级上语文第三单元的试卷（人教版）
小学六年级语文形成性试题（复习用第3单元）
一、 听写一段话。（6分）
二、读拼音，写词语（8分）
Rǎo nuàn xuán jī piē xià kān chēnɡ
（ ）（ ）（ ）（ ）
pì jìnɡ cōnɡ yù jiāo shuǐ xiá zǎi
（ ）（ ）（ ）（ ）
三、连线（6分）
伴 驯 枯 陡 罕 帐
萎 侣 养 峭 篷 见
四、补充词语（6分）
（ ）（ ）不安 寥寥（ ）（ ） 神（ ）莫（ ）
（ ）（ ）而出 龇（ ）咧（ ） （ ）（ ）鼎鼎
五、填空（8分）（第1题2分，第2、3题各3分）
1、玄奘看了两种树一种 另一种
2、我很喜欢《鲁滨逊漂流记》的作者在书中的一句名言：“ 。”事实上的确如此：
以长篇小说 一举成名的英国女作家夏洛蒂，她的生命 像一朵 。
六、请用修改符号修改下面的句子（6分）
1、我猜想杨亚洲肯定是一个六年级学生。
2、赵小磊的肩头被沉重的米袋压得喘不过气来。
3、看了这本书，很受教育。
4、桌子上的闹钟走了一圈，一个小时又过去了。
七、从下面词语中选几个（三个以上）写一段话。（5分）
景仰 节衣缩食 要强好胜 孜孜不倦 冷酷 逆境
八、口语交际（5分）
《鲁滨逊漂流记》是一本男孩子必读的书。同学们一定读了不少的书吧。请你向同学们推荐一本必读的好书，说说你为什么推荐它。
九、阅读短文，完成练习。（15分）
轮椅上的霍金（节选）
我的手指还能活动，我的大脑还能思维；我有终生追求的理想，对了，我还有一颗感恩的心……
心灵震颤之余，掌声雷动。人们纷纷拥向台前，簇拥着这位非凡的科学家，向他表示由衷的敬意。
1、 从霍金的话可以看出，他是一位怎样的人？（2分）
2、 如果你当时在现场，你会对霍金说些什么？（3分）
平分生命
男孩与她的妹妹相依为命。父母早逝，他是她惟一的亲人。所以男孩爱妹妹胜过爱自己。
然而灾难再一次降临在这两个不幸的孩子身上。妹妹染上重病需要输血。但医院的血液太昂贵，男孩没有钱支付任何费用。尽管医院已免去了手术的费用，但是不输血又不行，不输血妹妹就会死去啊！
作为妹妹的亲人，男孩的血型与妹妹相符。医生问男孩是否勇敢，是否有勇气承受抽血时的疼痛。男孩稍一犹豫，10岁的大脑经过一番深思熟虑，终于点了点头，郑重而又严肃地点头，仿佛作出了一个极其重大的决定，脸上洋溢着勇气与责任的神情。
抽血时，男孩平静地不发出一丝声响，只是向邻床上的妹妹微笑。抽血后，男孩躺在床上一动不动，目不转睛地看着医生将血液注入妹妹体内。一切手术完毕，男孩停止了微笑，声音颤抖地问：“医生，我还能活多长时间？”
医生正想笑男孩的无知，但转念间又被男孩的勇敢震撼了：在男孩10岁的大脑中，他认为输血会失去生命。但他仍然肯输血给妹妹，在那一瞬间，男孩所作出的决定付出了一生的勇敢并下定了死亡的决心。
医生的手心渗出了汗。他握紧了男孩的手说：“放心吧，你不会死的。输血不会丢掉生命。”
男孩眼中放出了光彩：“真的？那我还能活多少年？”医生微笑着，充满爱心：“你能活到100岁，小伙子，你很健康！”
男孩从床上跳到地上。高兴得又蹦又跳。他在地上转了几圈确认自己真的没事时，就又挽起了胳膊——刚才被抽血的胳膊，昂起头，郑重其事地对医生说：“那我把我的血抽一半给妹妹吧。我们两个每人活50年！”
所有的人都被震惊了，这不是孩子无心的承诺，这是人类最无私最纯真的诺言。
1、联系上下文理解词语。(2分)
相依为命：_____________________________________
郑重其事：______________________________________
2、男孩爱妹妹胜过爱自己，文章写了两件事，分别是 (2分)
a、__________________________；b、_________________________ 。
3、“男孩稍一犹豫，10岁的大脑经过一番深思熟虑，终于点了点头……”请问男孩深思熟虑了哪些问题？(3分)
__________________________________________________________
4、“那就把我的血抽一半给妹妹吧，我们两个每人活50年！”读了这句话，你最想对这位男孩说些什么？(3分)
_______________________________________________________
十、作文（35分）
根据下面所给的词语，编个故事。
考场 小白兔 山坡 指南针 狐狸
要来：根据提供的材料自拟文题，展开合理想象，写一篇不少于400字的作文，要把事情的起因、经过写具体。