A. s版三年级上册古诗
第一组
1我们的民族小学 （吴然）
2金色的草地 （普里什文）
3爬天都峰 （黄亦波）
4*槐乡的孩子 （尹黎）
语文园地一
口语交际·我们的课余生活
第二组
5灰雀
6小摄影师 （列·波利索夫）
7奇怪的大石头 （李晓明）
8*我不能失信 （牟文正）
语文园地二
口语交际·讲名人故事
第三组
9古诗两首
夜书所见 （叶绍翁）
九月九日忆山东兄弟 （王维）
10风筝 （贾平凹）
11秋天的雨 （陶金鸿）
12*听听，秋的声音 （毕国瑛）
语文园地三
口语交际·秋天的快乐
第四组
13花钟
14蜜蜂 （法布尔）
15玩出了名堂 （朱长超）
16*找骆驼
语文园地四
口语交际·观察中的发现
第五组
17孔子拜师 （孟令永）
18盘古开天地
19赵州桥
20*一幅名扬中外的画 （滕明道）
语文园地五
口语交际·生活中的传统文化
第六组
21古诗两首
望天门山 （李白）
饮湖上初晴后雨 （苏轼）
22富饶的西沙群岛
23美丽的小兴安岭
24*香港，璀璨的明珠
语文园地六
口语交际·风景优美的地方
第七组
25矛和盾的集合 （黄水清）
26科利亚的木匣 （左琴科）
27陶罐和铁罐 （黄瑞云）
28*狮子和鹿
语文园地七
口语交际·动脑筋解决问题
第八组
29掌声 （董保纲）
30一次成功的实验
31给予树
32*好汉查理
语文园地八
口语交际·夸夸我的同学
选读课文
1不懂就要问
2做风车的故事
3五花山 （薛卫民）
4六个矮儿子 （沈百英）
5神笔马良 （洪汛涛）
6字典公公家里的争吵 （金逸铭）
7喜爱音乐的白鲸
8信箱
生字表1
生字表2
中学语文三年级上册相关知识积累
带*是略读课文
B. 求:语文S版三年级上册期中试卷或上半学期的测评卷
三、比一比，再组词。（8分）
加（ ） 乏（ ） 秋（ ） 则（ ）
茄（ ） 眨（ ） 瞅（ ） 侧（ ）
四、把下面词语补充完整，再选出一个写一句话。（7分）
（ ）清（ ）秀 （ ）瞪（ ）呆
（ ）昏（ ）涨 （ ）（ ）细雨
无（ ）无（ ） 舍（ ）求（ ）
____________________________________________________
五、日积月累，把句子补充完整。（10分）
1、千里之行，________________。
2、_______________，眼见为实。
3、金无足赤，_______________。
4、________________，浮萍一道开。
5、路人借问遥招手，________________________。
六、选择恰当的词语填入句子中的括号里。（10分）
一片片、一阵阵、一排排、一串串、一朵朵
1、春节到了，街道两旁挂上了（ ）红灯笼。
2、（ ）小树苗在阳光下茁壮成长。
3、绿色的草地上开出了（ ）紫色的小花。
4、在秋风的吹拂下，（ ）黄叶从树上飘落下来。
5、会场上响起了（ ）热烈的掌声。
七、把下面每组中不是同一类的一个词语用“_____”标出。（4分）
例：铅笔、橡皮、文具、钢笔、墨水
1、茄子、芹菜、荷花、大葱、大蒜
2、菊花、月季、牡丹、玫瑰、鲜花
3、颜色、杏黄、浅蓝、大红、淡绿
4、衣柜、方桌、椅子、家具、木床
八、照样子，写句子。（6分）
例：秋天乘着风来了。
秋天乘着（凉爽的）风来了。
1、一串葡萄挂在藤上。
一串（ ）葡萄挂在藤上。
2、一阵秋风送来歌声。
一阵（ ）秋风送来歌声。
九、阅读短文，回答问题。（20分）
物归原主
初夏的南风，带着暖暖的气息，不几天就把枝头的果实吹熟了。各种各样的水果，有的橙黄，有的鲜红，还散发出沁人心脾的香味。
张元家的小院里，虽然没有果树，但是隔壁人家种的两棵杏树，不少树枝都伸了过来。枝头上结满了圆圆的杏子，就像一只只红球。如果不是太高，张元的堂兄弟们早就伸出手去摘了。
这天傍晚，放学后，孩子们又来到院子里玩。一阵风吹过，竟把熟透了的杏子吹落下来，落得满地都是。
孩子们欣喜若狂，大家一哄而上，拾起来就往嘴里送。
六岁的张元，提出衣衫的下摆，把拾起来的杏子兜好，不一会儿就装了半兜。他 不声不响，开了院门，把杏子送还给隔壁的主人。那主人问清了原因，感动极了，硬要张元拿几个去吃。张元摇摇手，飞快地跑回了家。
1、文中带点的字是多音字，请你给多音字组词。（2分）
lu（ ）
落
lou（ ）
2、按要求写出词语。（10分）
（1）写出表示颜色的词语。
从文中找出两个：（ ）、（ ）。
自己写两个：（ ）、（ ）。
（2）照样子写词语。
金灿灿：从文中找一个：（ ）
自己写两个：（ ）、（ ）。
（3）词语填空：
从文中找一个：不（ ）不（ ）
自己写两个：不（ ）不（ ）、 不（ ）不（ ）
3、用“~~~”画出描写枝头杏子的句子。（2分）
4、读文中画线句子，用带点的词说一句话。（2分）
……有的……有的……___________________________________
5、为什么说张元是诚实的？（4分）
十、快乐习作（23分）
写一写秋天的景色，字迹要工整，语句要通顺。
教学要求：
1理解课文内容，懂得两则成语的寓意,使学生从中受到启发和教育。
2正确、流利地朗读课文，分角色朗读课文。
3认读文中8个生字及由生字组成的新词，会写15个生字。指导书写生字:“派、虎、茂”。
教学重点：了解寓言的内容，练习有感情、分角色朗读课文。
教学难点：理解“狐假虎威、鹬蚌相争”的意思是难点。
教学准备：头饰、布景、生字卡片。
教学时间：两课时
第一课时
教学内容：
1理解《狐假虎威》内容，正确熟练地朗读课文。理解寓意。
2识记文中生字，指导书写“虎、茂、派”。
教学重点：学习生字，识记字形
教学难点：理解成语“狐假虎威”的含义。
教学用具：生字卡片，小动物图片。
教学步骤：
一、导入激趣：
贴出虎、狐图：同学们，这是什么动物？
板书：狐虎
谁能说说你对这两种动物的有什么看法？
板书：狡猾威猛
今天我们就来学习一片关于狐狸和老虎的语言故事：
板书：假威
齐读课题；质疑：有什么问题吗？（“假”什么意思？）
导入：下面我们就一起看看课文讲的是一件什么事？
二、初读课文：
1．自读课文，圈出不认识的字，采取自己喜欢的办法解决这些不认识的字。
2．标出自然段。
3．指名分自然段读课文，纠正字音，同时思考：课文讲的是什么事？
4．再读课文，思考：“假”可能是什么意思？（学生可能会说：“狐狸的威风是假的，；老虎的威风是真的。）
5．是吗？你再把最后一节好好的读一读，想一想。（生读“狡猾的狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。”）看出来了吗？这里的“假”是什么意思？（学生可能会猜到是“借”的意思。）
6．为什么你确定是“借”，让学生结合故事内容谈理由：（百兽根本就不怕狐狸，因为狐狸前面的是老虎，百兽是看到老虎才吓跑的。狐狸却骗老虎说是自己的威风吓跑了老虎。所以“假”是“借”的意思。）
7．查字典，我们来看看字典中有没有“借”的意思。（学生迅速查字典生回答）
8．这下我们明白了，“狐假虎威”的“假”是借用的意思，狐狸借用老虎的威风把百兽吓跑了。查字典确定“假”的意思（板书：借。）
三、理解感悟：
1．初读课文之后，你感受到故事中的狐狸怎样？
2．默读课文，边读边想：你从文中的哪些语句中感受到狐狸的狡猾？
3．小组交流、讨论、并研究怎样读出这些句子的语气。
4．小组汇报、品味语言、教师点拨、研究朗读。
（1）感悟课文第2自然段：
“骨碌碌一转”“扯着嗓子”：表演：什么样？狐狸这时心里想什么？
“你敢吃我？”怎样读？
课件出示：“你敢吃我？”“你敢吃我？”狐狸再什么情况下说的这句话？读一读第一自然段，想像一下当时的情景和狐狸、老虎的心理。探究哪中读法更合适？练习、评议。
[结合上文理解句子的意思，发展想象力，并通过表演及引发争论，感悟狐狸心理和语气。不仅重视语言的感悟，更注重学习方法的掌握。]
（2）感悟第3自然段：
“老天爷”是什么人？狐狸是说话时什么语气？
指明朗读、评议。
（注意在学生朗读后进行适当的评价，在声音读大的基础上，鼓励孩子要将自己的表情放进去）
（3）感悟第4自然段中狐狸说的话：
指名读：思考：此时狐狸什么神态？（昂首挺胸、摇头摆尾）
赛读，感悟狐狸的狡猾。
（4）表演感悟狐狸的动作神态。
指名表演：请五位同学分别扮演狐狸，、老虎、猴子、小白兔、野猪、梅花鹿。其他的小朋友当导演，看看他们表演得对不对。
通过导、演理解：狐狸和老虎谁在前，谁在后，为什么？
神气活现，摇头摆尾，半信半疑，东张西望这些词什么意思？
5．总结归纳：我们不仅从语言上，也从动作神态上感受到狐狸的狡猾。它假借老虎的威风吓跑了百兽。人们就用“狐假虎威”这个词语比喻一种人，什么样的人呢？（自己没有本领，却仗着别人的势力欺压人的人。）
6．分角色朗读（表演）课文。
（1）自愿结合练习。
（2）带上头饰进行表演。
7．拓展思维：接着会有什么事情发生呢？想一想，说一说。
[创设时机，让学生展开想象的翅膀，培养学生的创新意识，发展学生的语言，提高想象能力和运用语言的能力。]
第二课时（略）
教学内容：
一、学习《鹬蚌相争》，了解内容，理解寓意。
二、编排课本剧，通过表演、评议理解语言，体会感情。
三、改编课本剧，鹬和蚌如何能不被渔翁抓住。
四、认读生字、指导书写。
D. 急求S版小学语文三年级上册期末复习计划、教案、习题。
苏教版语文第九册期末复习计划
复习建议：
突出三个特色：一是新理念，即减少头内绪，加强综合，容引导学生积累语言，感悟语言，运用语言，着力于培育学生的语文素养；
二是新内容，即依据大修订教科书，并适当向课外拓展，以知识与能力、过程与方法，情感、态度、价值观三个维度为经，以识字写字、阅读、习作、口语交际和语文实践为纬，组织复习内容；
三是新教法，即从学生已有知识基础出发，从课文入手，引导学生主动复习，多读书、多积累，精做题，做好题，举一反三，掌握规律。
E. 语文S版三年级上册所有学过古诗
《宿（）新市徐（xu2）公店》
（南宋·杨万里）
篱落疏（shu1）疏一径深，
树头花落未成阴。
儿童急走追黄碟，
飞入菜花无处寻。
《蜂》
（唐·罗隐）
不论平地与山尖，
无限风光尽被占。
采得百花成蜜后，
为谁辛苦为谁甜？
《早发白帝（di4）城》
〔唐〕李白
朝（zhao1）辞（ci2）白帝彩云间，
千里江陵（ling2）一日还（huan2）。
两岸猿（yuan2）声啼（ti2）不住，
轻舟已过万重（chong2）山。
《绝句》
〔唐〕杜甫
两个黄鹂鸣翠（cui4）柳，
一行白鹭（lu4）上青天。
窗含（han2）西岭（ling3）千秋雪，
门泊（bo2）东吴（wu2）万里船。
《鹿柴（zhai4）》
（唐·王维）
空山不见人，
但闻人语响。
返景入深林，
复照青苔上。
《游子吟（yin2）》
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖（hui1）？
《江雪》
〔唐〕柳宗元
千山鸟飞绝，
万径（jing4）人踪（zong1）灭。
孤（gu1）舟蓑（suo1）笠翁（weng1），
独钓寒江雪。
《逢血宿芙蓉山主人》
〔唐〕刘长卿
日暮（mu4）苍山远，
天寒白屋贫。
柴门闻犬（quan3）吠（fei4），
风雪夜归人。
《墨梅》
（元·王冕）
我家洗砚（yan4）池头树，
朵朵花开淡墨痕。
不要人夸颜色好，支流氢气满乾坤（qian2kun1）。
《元宵》
（明·唐寅）
有灯无月不娱人，
有月无灯不算春。
春到人间人似玉，
灯烧月下月如银。
括号那些是拼音加声调，如“宿（su4）”su第四声。
《墨梅》的作者是王冕（mian3）
《元宵》的作者是唐寅（yin2）