1. 小学六制五年级语文升级试题
三、解释下列加点字的意思。（6分）
1、顾 三顾茅庐（ ） 左顾右盼（ ） 关亲顾友（ ）
2、火 爸爸发火（ ）了。 我家的日子过得很红火（ ）。
3、挺 一挺（ ）机枪。 这样挺（ ）好。 请把身子挺（ ）直。
四、下面各组词语中，完全正确的一组是（ ）。（3分）
A、勉强 牡烈 豪迈 拴住
B、誓死如归 撤退 不屈不挠 悬崖绝壁
C、无微不致 问寒问暖 不期而然 一见如故
D、六神无主 百战百胜 九年一毛 五湖四海
五、判断（对的打“√”，错的打“×” ）（10分）
1、“走进展览大厅，立刻被一幅幅美丽的图展吸引住了。”这个句子是病句。（ ）
2、“大雨倾盆而下”“这个消息真使他怒发冲冠”“祖国的建设一日千里”几个句子都用了夸张的写法。（ ）
3、《我的伯父鲁迅先生》一文中“四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”是指旧社会非常黑暗，鲁迅先生害怕碰壁。（ ）
4、认真揣摩词句的言外之意是领会有内涵词句的重要方法。（ ）
5、《赠汪伦》这首诗写的是李白送别汪伦时的情景。（ ）
六、填空（8分）
1、“可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓”这句诗中有两处比喻。第一处是_______，是把_____比作______；第二处比喻是______，把_____比喻_______。
2、“佛脚清泉，飘飘飘飘，飘下两条玉带；源头活水，冒冒冒冒，_____________。”这句话采用了_________修辞方法。
3、“故人西辞黄鹤楼。_______________。”这句诗出自_________写的《____________________》一诗。诗中的两个动词是____、_____。全诗表达了作者________________________________________________________________感情。
4、闰土正在厨房里，_________的圆脸，头戴一项___________，颈上套一个_______________________，这可见他的父亲十分爱他。
七、按要求写答题。（10分）
1、你们是英雄 扩句：_____________________________________________
2、“之所以…是因为…” 造句：_______________________________________
3、这种不爱护公物，任意破坏，是可耻的 （用修改符号改错）
4、妈妈说：“我给你买了一本好书。” 改成转述的说法：____________________
5、四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？ 改成陈述句：_________________________
八、五年级语文第一单元测验试卷发下来了，王林同学发现老师改错了一道题，于是，下课后找到老师把问题向老师反映，老师诚恳地改正并作了自我批评，请以此事按下列要求设计一段对话：（8分）
王林：___________________________________________________________
老师：___________________________________________________________
王林：___________________________________________________________
老师：___________________________________________________________
王林：___________________________________________________________
老师：___________________________________________________________
王林：___________________________________________________________
老师：___________________________________________________________
九、阅读：
（一）
大娘，停住你送别的脚步吧 为了帮我们洗补衣服 你已经几夜没有合眼了 你这么大年纪 能支持得住吗 快回家休息吧 为什么摇头呢 难道你担心我们会把你这位朝鲜阿妈妮忘记 不 永远不会。
1、给这段话加上标点符号。（3分）
2、解释词语：（2分） 合眼：_________________阿妈妮：_______________
3、请引用学过的两句古诗描述送别之情：____________________________(2分)
2. 五年级下册第六单元测试卷题，非常海淀卷五年级语文下RJ
五级第五单元达标测试语文试卷 、按要求完列各题（18） ① 读拼音写词语（5） zhào guó yǔn nuò dǎn qiè jù jué zhū wèi （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） dù jì dū dū gān yuàn sī shì shuǐ zhài （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） ② 比比再组词（5） ③ 写列各字音序并按音序重新排列（4） 拒 诸 璧 诺 瑟 杨 曹 音序： 排列： ④ 连连（4） 起伏 宝塔 | 脾气 健康 险峻 珊瑚 | 资源 茂盛 矗立 丘陵 | 花草 暴躁 簇 山峰 | 恢复 丰富 二、照写词语（4） ① 静（两字义相反）： ② 齐全（两字义相近）： ③ 顺风顺水（ABAC）： ④ 探听探听（ABAB）： 三、词语补充完整并解释画________线词语（6） 攻（ ）克 价（ ）（ ） 绝（ ）（ ）提 （ ）（ ）请罪 同（ ）（ ） 神机（ ）（ ） 喜（ ）（ ） 自（ ）（ ）用 理直（ ）（ ） ① （ ） ② （ ） ③ （ ） 四、用合适关联词填空（5） ① 明（ ）雨我（ ）郊游 ② 秦王（ ）敢进攻赵（ ）赵武廉颇文蔺相 ③ （ ）店家劝阻依武松性（ ）冈 ④ （ ）诸葛亮明知周瑜怀意（ ）仍局重容镇定胸竹 ⑤ （ ）周瑜妒忌诸葛亮才干（ ）想用三内造十万支箭办陷害诸葛亮 五、按课文内容填空（6） ① 《相》写三故事：（1） （2） （3） 间存 关系故事廉颇评价： 蔺相评价 ② 诸葛亮神机妙算表现三面： （1） （2） （3） ③ 《景阳冈》选自 写说 ④ 写两句喜欢歇语 （1） （2） 六、句排列段通顺序号写前面括号（6） （ ） 叫克隆呢? （ ） 《西游记》孙圣紧急关拔三根毫毛吹口气毫毛立刻变群自模孙悟空 （ ） 经两性细胞结合直接繁衍代叫性繁殖称克隆 （ ） 神用今科名词讲孙悟空能够快速克隆自 （ ） 换句说每物都自爸爸妈妈 （ ） 我知道高等物般要通雄性雌性殖细胞结合才能繁殖代种繁殖叫做性繁殖 七、按要求改写句（3） ① 夕阳给披银装（改字句） ② 难道赞同观点?（改肯定句） ③ 王师说：我明北京（改转述句） 八、阅读课内文段完练习（8） 曹操听鼓声呐喊声令说：江雾敌忽攻我看清虚实要轻易叫弓弩（lǔ nǔ）手朝射箭让近前派旱寨调六千名弓弩手江边支援水军万名弓弩手齐朝江放箭箭 诸葛亮令船掉船朝东船尾朝西仍旧擂鼓呐喊（逼近、靠近）曹军水寨受箭 ① 划括号合适字音、词语 ② ______写句打比句形容箭 ③ 用______ 画表现诸葛亮神机妙算句诸葛亮做原：______ ④ 知道诸葛亮哪些故事?请写 九、阅读短文完练习（14） 像点 王羲（xī）晋代著名书家称书圣熏陶妻七都书者 A王献酷书纪轻轻写手字自字写错拿给父亲看王羲却说连书门都没摸王献敢反驳实实继续练字 段间王献觉自进步认认真真写篇字拿父亲写范文照几乎丝毫差高高兴兴捧着自作品给父亲看父亲肯定表扬自 王羲写字看字字形虽与范本相似气韵、骨架却点像气拿起笔写字旁使劲点训斥道：写字拿重写 王献吓 气敢连忙退服气委屈 拿着篇作品找母亲母亲看 字摇摇说：满篇 字都写 点像父亲写 王献呆住母亲说点父亲批评点点王献更加发愤努力位名书家称圣 ① 找文与实实’结构相同词语 ② 选择填写文空格 ③文A处应填词语（ ） ① ②尤其 ③另外 ④同 ④根据句意写词语 （1）期接触习惯、思想行、品行问等逐渐产影响（ ） （2）做模范本（指书画） （ ） （3）骨架文用比喻字结构 （ ） （4）指书意境韵味 （ ） ⑤王献父亲批评服气?服气? ⑥理解王羲说王献连书门都没摸句? 十、习作（30） 任选题作文 ① 缩写《草船借箭》要求字数超400 ② 火烧赤壁完璧归赵林黛玉进贾府三打白骨精拳打镇关西都我古典文精彩故事其哪故事更熟悉呢?请写写知道我古典文故事写介绍给同 要求：（1）必须古典文故事（2）题目白拟文体限（3）字数500左右 教版新课标五级第五单元达标测试 语文试卷参考答案 、①J Z B N S Y C 璧 曹 拒 诺 瑟 杨 诸 ④起伏丘陵 险峻山峰 矗立宝塔 簇珊瑚 脾气暴躁 资源丰富 花草茂盛 恢复健康 二、略 三、 宝 口 负荆 协力 妙算 自胜 妙 气壮 四、① ②所 ③即使 ④虽 ⑤ 所 五、①（1）完璧归赵 （2）渑池见 （3）负荆请罪 能知错 改顾全局胆识 ②（1）知文 （2）知理 （3）知 ③施耐庵《水浒传》 六、3 1 6 2 5 4 七、①夕阳披银装②应该赞同观点③王师说明北京 八、略 九、①高高兴兴 认认真真 ② ③ ② ④（1）熏陶 （2）范本 （3）骨架 （4）气韵 ⑤王献觉自写字跟父亲写差所父亲批评服气听母亲说才明白自写字顶能赶父亲点皮毛服气 ⑥王献写字形虽像父亲写气韵、骨架点像 五级第六单元语文试卷 、根据拼音写汉字组词语（6） shǔ xiá zuò 二、列激字先组词再选组词恰填句括号（8） 激：_________、_________、_________、_________、_________ 红军战士满怀（ ）给少先队员讲夺取泸定桥（ ）战斗；（ ）少先队员继承革命先烈遗志积极性家情绪（ ）十（ ）红军战士堂课 三、读句加点词换意思相近词（6） ①满红锈鱼钩闪烁着灿烂金色光芒! （ ） ②英军医疗救护条件非低劣 （ ） ③菜吃起种难言喻苦味 （ ） ④班直用饱满情绪鼓励着我 （ ） ⑤界限并清晰都浑黄体 （ ） ⑥位旅客望着些戈壁滩卫士神 （ ） 四、选词填空（7） 迫及待 辛辛苦苦 声吭 ①（ ）瑞恩突说：我攒钱买钻井机吧! ②瑞恩（ ）挣70元钱交给募捐项目负责 ③6岁瑞恩刚放（ ）冲进家 ……所…… 即使………… 虽………… ……且…… ④．妈妈（ ）已经七十岁（ ）走起路稳健 ⑤．（ ）我做充复习（ ）今考试我轻松 ⑥．（ ）著名科家（ ）应忘记辛勤培养师 ⑦．我（ ）做道练习题（ ）能讲解给同听 五、古诗连线读读记记（5） ①九曲黄河万沙 《清平乐?村居》 吕岩 ②怪雨都张伞 《牧童》 杨万 ③春风度玉门关 《舟安仁》 王涣 ④草铺横野六七 《凉州词》 刘禹锡 ⑤溪卧剥莲蓬 《浪淘沙》 辛弃疾 六、判断叹号作用请句面括号内用序号注明叹号作用（6） ①表示祈求 ②表示惊奇 ③表示赞叹 ④表示希望命令 ①啊!我由呆住…… （ ） ②总该跟我起吃点呀! （ ） ③满红锈鱼钩闪烁着灿烂金色光芒! （ ） ④任务坚持走路稳定两同志情绪增强信! （ ） 七、课外积累写吧!（8） 八、阅读诗歌《草》完练习（8） 草 没花香没树高 我棵知道草 寂寞烦恼 看我伙伴遍及涯海角 春风啊春风我吹绿 阳光啊阳光我照耀 河流啊山川哺育我 啊母亲我紧紧拥抱 ①诗歌几句?用 画拟句 ②诗抓住草特点?歌颂美德? ③诗歌借物喻说说草代表谁 九、阅读短文完练习（16） 走进书 说现代童普遍共同倾向部间花费看电视看漫画书喜欢阅读文字比较书籍 孩外表看起聪明伶俐见闻广博缺乏深入思考耐知识虽流于肤浅反应虽敏捷却未经推敲思索 造种现状原影视器材进步使毫费力坐荧光屏前获奇各种知识；轻松愉快短短间内欣赏完部文作品相形阅读书籍辛苦、乏味、寂寞事能够静聚精神读书童愈愈少 朋友能读《顽童流浪记》能看影片或卡通两相比较读说所受细致、隽永语言文字美且深邃思想、磨灭情至于影片卡通虽给觉艺术美另种震撼欣赏程却瞬间、粗略 阅读比喻细嚼慢咽宴席荧光屏前观赏便捷快餐口零食吃享受韵味却相同 求知文欣赏式变彩姿现代莫幸福我再必囊萤夜读、手释卷能够欢笑、蹦跳增知识千万要忘记阅读书籍仍求问主要更文欣赏佳途径愿能确实养良阅读习惯走进书浸浴读书乐乐融融；读书乐乐陶陶境界 ①选择确读音 隽永（juàn juān） 深邃（sui suí） 浸浴（qìn jìn） 乐陶陶（tāo táo） ② 面词语补充完整 聚精（ ）（ ） 细（ ）（ ）咽 囊（ ）夜（ ） 手（ ）（ ） ③静聚精神读书童愈愈少? ④读说看影片同? ⑤文欣赏佳途径? ⑥读书乐乐融融；读书乐乐陶陶结合自读书经历说说句理解 十、习作（30） 题目：我_____ 要求：①．用男或补全题目； ②．写男与同处相同处； ③．用两件事表现注意详略； ④．写作男、受； 教版新课标五级期末达标检测（四） 语文试卷参考答案 、略 二、激情 激烈 激发 激 激 三、略 四、①声吭 ②辛辛苦苦 ③迫及待 ④虽…… ⑤……所 ⑥即使…… ⑦……且 五、六、七、略 八、②诗抓住草平凡特点歌颂乐观、恩美德 ③草代表普通 九、①juàn suì jìn táo ②聚精神 细嚼慢咽 囊萤夜读 手释卷 ③参考文章第三自段 ④参考文章第四自段 ⑤阅读书籍 ⑥略
3. 五年级下册语文主题学习六的文章
1. 文言文两则作者资料：孟子（前372年－前289年），名轲，字子舆，）。战国时邹国（今山东省邹城市）人。中国古代著名思想家、教育家，战国时期儒家代表人物。著有《孟子》一书。孟子继承并发扬了孔子的思想，成为仅次于孔子的一代儒家宗师，有“亚圣”之称，与孔子合称为“孔孟”。列子，战国前期思想家，是老子和庄子之外的又一位道家思想代表人物，译文：弈秋是全国的下棋高手，有人让他教两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的话;另一个人虽然也在听弈秋的教导，但是心里却想着天上有天鹅飞过，想要拉弓搭箭把它射下来。虽然他俩在一起学习，但后一个人不如前一个人学得好。难道是因为他的智力不如别人好吗？说：不是这样的 有一天，孔子到东方游学，看到两个小孩为什么事情争辩不已，便问是什么原因。一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候离人近一些，中午的时候离人远一些。”另一个小孩却认为太阳刚出来的时候离人远些，而中午时要近些。一个小孩说：“太阳刚出来的时候像车盖一样大，到了中午却像个盘子，这不是远的时候看起来小而近的时候看起来大的道理吗？” 另一个小孩说：“太阳刚出来的时候有清凉的感觉，到了中午却像把手伸进热水里一样，这不是近的时候感觉热而远的时候感觉凉的道理吗？孔子也不能判断是怎么回事。 两个小孩笑着说：“谁说你的知识渊博呢？” 2. 匆匆朱自清(1898年11月22日—1948年8月12日)生于光绪年间，原名自华，号秋实，字佩弦。现代著名作家、学者、民主战士。朱自清一身重病，宁可饿也不领美国的“救济粮”，表现了中国人的骨气。散文集有《背影》《你我》《荷塘月色》“匆匆”一词对文章的主旨进行了很好的概括，道出了作者对时光流逝飞快和自己觉得自己虚度光阴，无所作为而感到无奈与惋惜。本文紧扣匆匆二字，细腻的刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时间飞快流逝的无奈与惋惜①燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？ （用排比的句式描写燕子有再来的时候，杨柳有再青的时候，桃花有再开的时候，在描绘的春景之中，表明大自然的荣枯是时间飞逝的痕迹。“我们的日子为什么一去不复返呢？”看似在问，实际上表达了作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的深深留念。） ②像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。 （作者运用极新奇巧妙的比喻，把自己过去的八千多日子比喻成极小极小的针尖上的水滴，把时间的流比喻成浩瀚的大海。日子显得多么的渺小，消逝得那么快，无声无息，无影无踪。表现出作者十分无奈的愁绪。） ③洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。 （作者用一系列排比句描写人们日常生活的细节──洗手、吃饭、默思，“日子从水盆里过去”“日子从饭碗里过去”“从凝然的双眼前过去”，以细腻而独特的笔触，展示了日子在生活的不经意中来去匆匆。 ）④过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？ （作者把自己八千多日子的流逝作了高度的概括，使时间匆匆而去的形象化为“如轻烟”“如薄雾”，比喻独特，联想新奇。轻烟、薄雾瞬息被“吹散了”，被“蒸融了”，日子就是如此稍纵即逝。作者用全身心去感受时光的流逝。） 3. 桃花心木林清玄，笔名秦情、林漓、林大悲等。台湾高雄人他的散文文笔流畅清新，表现了醇厚、浪漫的情感，在平易中有着感人的力量。作品有散文集《莲花开落》、《冷月钟笛》、《温一壶月光下的酒》、《鸳鸯香炉》、《金色印象》、《白雪少年》等。这篇文章语言朴实流畅、寓意深刻。作者借树苗的生长，来比喻人的成长，写一个种树人让“树木自己学会在土地里找水源”的育苗方法，说明了在艰苦环境中经受生活考验、克服依赖性对人成长的重要意义。①奇怪的是，他来得并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一次；浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。 (这句话写种树人的奇怪做法。有两点奇怪：一是来的时间不确定，隔三差五，或十几天来一次；二是浇水的量也不确定，时多时少。这句话为后文作者探明原因作了铺垫。) ②不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。 (树木的“不确定”是指树木在生长过程中遇到的干旱、风雨等恶劣的天气与环境。人的“不确定”是指人的生活中不可预料的坎坷、磨难、曲折。在不确定中生活，经得起风风雨雨的考验的人，才能成为坚强、有作为的人。 )③种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。 (因为种树人来的目的就是让树木适应环境，把很少的养分转化为巨大的能量，经得起风吹雨打的锻炼，学会自己在土地里找水源，扎深根，茁壮生长。如种树人所愿，现在桃花心木也不会枯萎了，说明他种树成功了。 )必备内容不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中，深化了对环境的感受与情感的感知，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。 4、顶碗少年赵丽宏，上海市崇明县人，1951年2月生于上海市区，汉族人，是著名的散文家、诗人，中国作家协会全委会委员，上海作家协会副主席，专业作家。著作有散文集《风啊,你这弹琴的老手》、《生命草》、《维纳斯在海边》等。赵丽宏，是一位男青年散文家、当代作家，民进成员。赞扬了少年不怕失败，勇于拼搏的精神，同时也表明任何一个人的成长都离不开他人的鼓励和支持。做人要坚持。①在轻松幽雅的乐曲声里，只见他头上顶着高高的一摞金边红花白瓷碗，柔软而又自然地舒展着肢体，做出各种各样令人惊羡的动作，忽而卧倒，忽而跃起……碗，在他的头顶上摇摇晃晃，却总是不掉下来。 这句话是对顶碗少年表演的具体描写，在柔美的乐曲声烘托下，少年表演的柔美动作——“柔软而又自然地舒展着肢体”，与乐曲融为一体，体现了东方杂技的优美，给人以美的享受。“忽而卧倒，忽而跃起……”写出了表演动作的变化，柔中有刚，省略号蕴含着表演动作的变化无穷。对碗的描写衬托出了少年的表演技艺高超，同时也可以看出表演的难度很大。 ③顶碗的少年歉疚地微笑着，不失风度地向观众鞠了一躬。 这是对顶碗少年第一次表演失败时的表情、动作的描写，表现出对观众的歉意和内疚，从“微笑”“不失风度”可以看出他对表演有足够的信心和勇气。 ④台上，顶碗少年呆呆地站着，脸上全是汗珠，他有些不知所措了。 第二次失败，使少年信心顿失，勇气锐减。“呆呆地站着”“脸上全是汗珠”“不知所措”这些描写将少年此时的沮丧、尴尬刻画得入木三分，跃然纸上。 ⑤少年镇静下来，手捧着新碗，又深深地向观众鞠了一躬。 经历了两次失败，少年没有被吓倒。“镇静”表现出少年经受起了失败的考验，又重新开始第三次表演。 ⑥这真是一场惊心动魄的拼搏！ 这是作者看了表演发出的感叹，也是文章的题眼所在。表达了作者对顶碗少年不畏艰难、不怕挫折、承受压力、敢于拼搏的赞叹。 ⑦在以后的岁月里，不知怎的，我常常会想起这位顶碗少年，想起他那一次的演出，每每想起，总会有一阵微微的激动…… 5.手指丰子恺（1898.11.9－1975.9.15），曾用名丰润、丰仁、婴行，号子恺，字仁。汉族，浙江崇德（今桐乡）人。我国现代画家、散文家、美术教育家、音乐教育家、漫画家和翻译家，是一位卓有成就的文艺大师。他的文章风格雍容恬静，漫画多以儿童作为题材，幽默风趣，反映社会现象。这是丰子恺先生写的一篇散文。文章开门见山指出每个人都有十根手指，一只手上的五根手指各有所长，各有所短。接着就以风趣幽默的语言具体描写五根手指的不同的姿态和性格。最后阐明了一个道理，“五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了”。 文章语言风趣幽默，结构清晰严谨，主题鲜明突出。①拿笔的时候，全靠它推动笔杆；遇到危险的事，都要由他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触得最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。 这句话是对食指的描写，运用了排比的句式，写出了食指的作用及他勤奋卖力、敢于探险、不怕牺牲的性格特征。 ②他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优。 中指所处的独特位置，受到无名指和食指的保护，所以才有“曲线优美”的姿态，“养尊处优”的性格。这里运用了拟人的手法，寥寥几笔，勾勒出了中指美的姿态和高傲的特点。 ③舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？这两根手指正是这朵兰花中最优美的两瓣。 作者运用设问的句式，强调了舞蹈演员的手指常作兰花状，这兰花状的姿态是优美的，而无名指和小指则是最优美的。 ④手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。 这句以手指的全体比喻人的全体，阐明“团结就是力量”的人生道理，是文章表达的主旨。可结合生活实际引导学生体会这句话蕴含的道理。 道理：尺有所短，寸有所长。任何事物都具有优点和缺点，但团结就是力量。 不易啊！！！！！！！~~~~~~~
4. 五年级语文题6
1.根据左边句子标出的重音,在右边找出与之相应句子,连线.如下:
A.(我)不会写诗回 b.还是你来写答
B.我(不)会写诗 d.绝对不肯写
C.我不(会)写诗 c.谁说我不会写
D.我不会(写)诗 e.只喜欢读诗
E.我不会写(诗) a.写篇散文吧
2.根据表达不同的信息，给下面句子加上不同的标点符号．
李师傅王师傅在下棋
两人在下棋： 李师傅王师傅在下棋。
李师傅问王师傅的： 李师傅:“王师傅!在下棋?”
别人告诉李师傅： 李师傅!王师傅在下棋。
李师傅说： 李师傅：“王师傅在下棋”。
李师傅问别人： 李师傅：“王师傅在下棋？”