㈠ 四年级上册语文课文20课主要内容
为您解答;
黄鹤楼送孟浩然之广陵
朝代：唐代
作者：李白
原文：
故人西辞黄鹤楼，版烟花三月下扬州。
孤帆权远影碧空尽，唯见长江天际流。 (唯 通：惟)
送元二使安西
渭城朝雨浥轻尘，
客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，
西出阳关无故人。
望采纳！
㈡ 小学四年级语文上册第二十一课课文第一自然段
乡下人家，虽然住着小小的房屋，但总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝内瓜，让那些瓜藤攀容上棚架，爬上屋檐。当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
㈢ 四年级上册语文20课修身课是什么意思
四年级上册语文第20课《为中华之崛起而读书》一文中，“修身课”指的是关于提高自身品德修养的学科。修身：陶冶身心，涵养德性。
㈣ 四年级上册语文20课陀螺主要讲了什么
这篇文章主要讲了童年时玩陀螺的那个经典场面。也就是说陀螺给他的童年带来了无限的乐趣，让他至今都难以忘记。
㈤ 人教版语文五年级上册第20课学会看病分段及大段段意
1部分：（1～4）发现儿子生病了，2部分（5～17）讲了让儿子自己去看病，（18～21）自己做心理斗争，（22～27）找回了让儿子自己磨练的勇气
㈥ 人教版语文书四年级上册1—20课比喻句
笨蛋，。。。。连这也不会神经病
㈦ 苏教版四年级语文上册20课补补充习题答案
二、填上适当的表示声音的词语。
例：（沙沙）的落雪声
（哗哗）的流水声 （滴答）版的下雨声
（朗朗）的读书声 （咯权咯）的欢笑声
（轰轰）的机器声 （唧唧）的鸟叫声
三、请你有选择的摘引课文中的语句来完成练习。
1.细致介绍“我”为珍珠鸟精心安排的“家”：我把这对鸟儿放在一个用竹条编成的笼子里。笼子里还有一卷干草，那是小鸟舒适而又温暖的巢。（加第二自然段）
作者这样具体而细致地描写这小鸟的“家”是为了什么？
答：是为了信赖，能创造出美好的境界。
2.描绘一下小珍珠鸟的样子：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没有生出珍珠似的白点；它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
这只小珍珠鸟给你留下了什么印象？
答：印象是信赖，不就能创造出美好的境界吗？
㈧ 四年级上册语文20课的意思，拜托啦
送元二⑴使⑵安西⑶
唐·王维
渭城⑷朝雨浥⑸轻尘，
客舍⑹青青柳色新⑺。
劝君⑻专更⑼尽⑽一属杯酒，
西出阳关⑾无故人⑿。 [3]
作品注释
⑴元二：作者的友人元常，在兄弟中排行老二，故名“元二”。 ⑵使：到某地；出使。 ⑶安西：唐代安西都护府，在今新疆维吾尔自治区库车县。 ⑷渭城：秦置咸阳县，汉代改称渭城县（《汉书·地理志》），唐时属京兆府咸阳县辖区，在今陕西咸阳市东北，渭水北岸。 ⑸浥：（yì）：湿润。 ⑹客舍：旅店。 ⑺柳色：即指初春嫩柳的颜色。 ⑻君：指元二。 ⑼更：再。 ⑽尽：喝尽。一作“进”。 ⑾阳关：汉朝设置的边关名，故址在今甘肃省敦煌县西南，古代跟玉门关同是出塞必经的关口。《元和郡县志》云，因在玉门之南，故称阳关。 ⑿故人：老朋友。 [4]
作品译文
清晨的细雨打湿了渭城地面的浮尘； 青砖绿瓦的旅店和周围的柳树都显得格外清新明朗。 请你再饮一杯离别的酒吧； 因为你西出阳关之后，在那里就见不到老朋友了。[1]
㈨ 四年级语文上册20课《送元二使安西》
王维●送元二使安西(转自唐诗鉴赏大词典)
送元二使安西
王维
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
这是一首送朋友去西北边疆的诗。安西，是唐中央政府为统辖西域地区而设的安西都护府的简称，治所在龟兹城（今新疆库车）。这位姓元的友人是奉朝廷的使命前往安西的。唐代从长安往西去的，多在渭城送别。渭城即秦都咸阳故城，在长安西北，渭水北岸。
前两句写送别的时间，地点，环境气氛。清晨，渭城客舍，自东向西一直延伸、不见尽头的驿道，客舍周围、驿道两旁的柳树。这一切，都仿佛是极平常的眼前景，读来却风光如画，抒情气氛浓郁。“朝雨”在这里扮演了一个重要的角色。早晨的雨下得不长，刚刚润湿尘土就停了。从长安西去的大道上，平日车马交驰，尘上飞扬，而现在，朝雨乍停，天气清朗，道路显得洁净、清爽。“浥轻尘”的“浥”字是湿润的意思，在这里用得很有分寸，显出这雨澄尘而不湿路，恰到好处，仿佛天从人愿，特意为远行的人安排一条轻尘不扬的道路。客舍，本是羁旅者的伴侣；杨柳，更是离别的象征。选取这两件事物，自然有意关合送别。它们通常总是和羁愁别恨联结在一起而呈现出黯然销魂的情调。而今天，却因一场朝雨的洒洗而别具明朗清新的风貌——“客舍青青柳色新”。平日路尘飞扬，路旁柳色不免笼罩着灰蒙蒙的尘雾，一场朝雨，才重新洗出它那青翠的本色，所以说“新”，又因柳色之新，映照出客舍青青来。总之，从清朗的天宇，到洁净的道路，从青青的客舍，到翠绿的杨柳，构成了一幅色调清新明朗的图景，为这场送别提供了典型的自然环境。这是一场深情的离别，但却不是黯然销魂的离别。相反地，倒是透露出一种轻快而富于希望的情调。“轻尘”、“青青”、“新”等词语，声韵轻柔明快，加强了读者的这种感受。
绝句在篇幅上受到严格限制。这首诗，对如何设宴饯别，宴席上如何频频举杯、殷勤话别，以及启程时如何依依不舍，登程后如何瞩目遥望，等等，一概舍去，只剪取饯行宴席即将结束时主人的劝酒辞：再干了这一杯吧，出了阳关，可就再也见不到老朋友了。诗人象高明的摄影师，摄下了最富表现力的镜头。宴席已经进行了很长一段时间，酿满别情的酒已经喝过多巡，殷勤告别的话已经重复过多次，朋友上路的时刻终于不能不到来，主客双方的惜别之情在这一瞬间都到达了顶点。主人的这句似乎脱口而出的劝酒辞就是此刻强烈、深挚的惜别之情的集中表现。
三四两句是一个整体。要深切理解这临行劝酒中蕴含的深情，就不能不涉及“西出阳关”。处于河西走廊尽西头的阳关，和它北面的玉门关相对，从汉代以来，一直是内地出向西域的通道。唐代国势强盛，内地与西域往来频繁，从军或出使阳关之外，在盛唐人心目中是令人向往的壮举。但当时阳关以西还是穷荒绝域，风物与内地大不相同。朋友“西出阳关”，虽是壮举，却又不免经历万里长途的跋涉，备尝独行穷荒的艰辛寂寞。因此，这临行之际“劝君更尽一杯酒”，就象是浸透了诗人全部丰富深挚情谊的一杯浓郁的感情琼浆。这里面，不仅有依依惜别的情谊，而且包含着对远行者处境、心情的深情体贴，包含着前路珍重的殷勤祝愿。对于送行者来说，劝对方“更尽一杯酒”，不只是让朋友多带走自己的一分情谊，而且有意无意地延宕分手的时间，好让对方再多留一刻。“西出阳关无故人”之感，又何尝只属于行者呢？临别依依，要说的话很多，但千头万绪，一时竟不知从何说起。这种场合，往往会出现无言相对的沉默，“劝君更尽一杯酒”，就是不自觉地打破这种沉默的方式，也是表达此刻丰富复杂感情的方式。诗人没有说出的比已经说出的要丰富得多。总之，三四两句所剪取的虽然只是一刹那的情景，却是蕴含极其丰富的一刹那。
这首诗所描写的是一种最有普遍性的离别。它没有特殊的背景，而自有深挚的惜别之情，这就使它适合于绝大多数离筵别席演唱，后来编入乐府，成为最流行、传唱最久的歌曲。
㈩ 小学五年级s版语文上册20课怎样分段
第一组1窃读记2*小苗与大树的对话3走遍天下书为侣口语交际·习作一回顾·拓展一第二组回5古诗词三首泊洲瓜洲秋答思长相思6梅花魂7*桂花雨8*小桥流水人家口语交际·习作二回顾·拓展二第三组9鲸10*松鼠11新型玻璃12*假如没有灰尘口语交际·习作三回顾·拓展三第四组13钓鱼的启示15落花生16*珍珠鸟口语交际·习作四回顾·拓展四第五组综合性学习：遨游汉字王国有趣的文字我爱你，汉字第六组17地震中的父与子19“精彩极了”和“糟糕透了”20*学会看病口语交际·习作六回顾·拓展六第七组21圆明园的毁灭22狼牙山五壮士23*难忘的一课24*最后一分钟口语交际·习作七回顾·拓展七第八组25七律·长征26开国大典27*青山处处埋忠骨28*毛主席在花山口语交际·习作八回顾·拓展八选读课文1黄果树听瀑2斗笠3太空“清洁工”4鞋匠的儿子5剥豆6你一定会听见的7木笛8百泉村（四章）生字表（一）生字表（二）第一组1窃读记2小苗与大树的对话3走遍天下书为侣4*我的“长生果”词语盘点