A. 人教版小学四年级语文长江作业本同步练习册18课题目答案
人教版四年级答案：
一、1.震撼 屏障 瞬间 飞翔 清澈 国徽 聋哑 毁坏 违背 蜿蜒
2. （1） zhē zhé (2) ② (3)hé 和谐 (4)liǎo 结束
3. D.
4. （速） 邀请 （假） 假借 依靠 （眺）望
（贯）一个接着一个 （危）高 （苟）苟且，马虎
5.自信 诚信 坚信 深信
6. 例：描写战争的成语： 运筹帷幄 围魏救赵
壶口瀑布让你联想到的成语有：波浪滔天 气势磅礴 一泻千里 排山倒海
二、1. （1）听了张老师的报告，我对写科幻作文产生了浓厚的兴趣。
（2）在马上，你不用离鞍，只要稍一伸手，就可以捧到满怀心爱的鲜花。
（3）“六一”庆祝会上，我的舞蹈刚跳完，大家就热烈鼓掌，我激动得热泪盈眶。
2. （1）① （2）③ （3）②
3. （1）夸张 （2）比喻 （3）对偶
4. （1）动作 蔡桓公的病再不治会更加严重的，我要去给他治病。
（2）神态 这汽车该怎么处理？我到底该不该把事实的真相告诉库伯？
（意思表达正确即可）
三、（意思表述正确即可）如：1. 与德国人周旋 到太阳神那里拿取火种
2. 全神贯注的工作态度和对艺术执著追求 不迷信权威，执著追求真理
3. 雷达 优良性能的飞机 例：鲸鱼 优良性能的轮船
4. 对生命的热爱 春天的美好 例：爱因斯坦 对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。
5. 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
四、1. A. 美丽而富饶 B. 陆陆续续 C. 风尘仆仆 D. 一往无前
2. 十分严肃。 到达
3. 那是因为我只想告诉你们四个字——脚比路长。
4. 只要心头时时燃烧着坚定的信念,一往无前地行进下去,就会惊讶地发现——很多所谓的远方,其实真的并不遥远。
B. 四年级语文上册成功练习册人教版标准答案
抄答案可不好哦~
自己在做的过程中遇到不懂的，提出来，大家可以帮你的。
我要告诉你的是回,答案不会在网上答公布的,我见过求答案的很多,在网络知道上从未有过成功的,教育部一定也下发了相关规定的 自己动手,克服惰性,绝不会有答案的,如果有,对你的同学不就不公平了吗,不,对你不公平,你少做了,送你一个字--勤 愿你学习道路一帆风顺,希望我的回答能给你带来帮助,认真做吧
C. 四年级上册导学练习册.及答案
四年级科学上册导学案
年 级 四 学科 科学 课型 新授 授课
教师
设计时间 总课时 31 授课
时间
学习内容 4、运动起来会怎样（二）
学习目标 1、使学生知道人体需要的氧气由肺吸入后进入血液，再由心脏通过血管输送到身体的各个部位，同时收集二氧化碳等废物，排出体外。
2、使学生知道人体运动量的增加，需要血液运输更多的氧气，心脏跳动速度的增加可以加大运输血液的数量。
学习重点 学习目标1
学习难点 同上
学习准备 每组：水盆1个、水、洗耳球1个、塑料管1段、记录单1张。
集体备课 二度备课
导
学
过
程 温故互查：
人在运动过程中呼吸为什么会加快？
设问导读：
我们跳动时，呼吸的次数增加了，心跳的次数同时也增加了，运动与心跳有什么关系呢？
合作探究：
1、心跳为什么会加快
（1）平静时学生测心跳。（每分钟）
（2）学生在教室跳动3分钟测心跳。
（3）交流比较两次测得的心跳次数。
（4）思考：人运动时心跳加快是什么的需要？（学生阅读课本中的资料）
2、体验心脏的工作
（1）出示洗耳球，并讲解实验方法。
（2）学生分组实验。
导
学
过
程
（3）交流实验感受
（4）讲解：洗耳球代表了心脏的心房与心室，手捏的力量代表心肌的收缩功能，塑料管代表了血管，输送的水代表了血液。
（5）想一想：心脏无时无刻地工作，它会疲劳吗？（学生阅读73面的资料）
（6）比较不同人运动后心跳恢复到正常值所用的时间。
巩固练习：
1、人体需要的氧气由 吸入后进入 ，再由 通过 输送到身体的各个部位，同时收集 等废物，排出体外。伴随身体运动量的增加，人体需要更多的 ，心跳也 ，以便输送出更多的 。
2、为什么运动时心跳会加快？
拓展延伸：
为自己制定一个科学的锻炼计划。
板书设计 运动起来会怎样（二）
心跳次数
血液循环
输送 排出体外
D. 四年级上册语文练习册答案，要全部。。。。。
好好学习吧孩子
E. 四年级上册练习册答案
问题不写完整，叫大家咋帮你。
F. 四年级语文练习册答案
"最可宝贵的就是今天，最易丧失的也是今天，在网上是问不到答案的哈
多花时版间思权考问题，直接抄袭答案会让自己损失很宝贵的思考时间的
满意采纳"
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